Анализ методической работы МОУ «Средняя общеобразовательная школа» с. Керес за 2учебный год (стр. 1 )

Анализ методической работы

МОУ «Средняя общеобразовательная школа» с. Керес

за 2учебный год.

1. Методическая тема школы: обновление образовательных стандартов.

2.Цели, задачи и приоритетные направления работы школы в условиях введения ФГОС НОО на учебный год

Цель:

·  цели образования сегодня - это развитие ребенка, его социализация. Школа обретает новое зрение, иной взгляд на ребенка. «Наша новая школа» пытается увидеть в школьнике сначала ребенка, человека, личность, а потом ученика.

·  обеспечение научно-методических условий для качественной реализации Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения общего образования.

Приоритетные направления работы школы:

Положительный потенциал отечественной образовательной системы, за­дачи, стоящие перед системой общего образования России, Республики Коми, нашей школы, сложившееся разграничение полномочий в области управления образованием определяют следующие основные направления развития общего образования в школе:

1.  Усиление личностной направленности образования. Расширение психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса.

Результаты образования должны быть сформулированы отдельно для начальной, основной и старшей школы с учетом специфики возрастного разви­тия школьников, основываясь на передовых достижениях отечественной психо­лого-педагогической науки.

2.  Обновление содержания образования, обновление образователь­ных стандартов, технологии воспитания.

Развивать оценку качества образования при переходе с одной ступени на другую, вводить инновационные механизмы оценки качества и мониторинга развития каждого ребенка на следующих ступенях обучения. Использование современных информационных образовательных технологий.

3.  Совершенствование системы работы школы, направленной на со­хранение и укрепление здоровья учащихся и привитие навыков здорово­
го образа жизни.

Гораздо важнее пробудить в детях желание заботиться о своем здоровье, основанное на их заинтересованности в учебе, в выборе учебных курсов, адек­ватных собственным интересам и склонностям.

4.  Система поддержки талантливых детей.

Создание условий для развития одаренных детей и общей среды для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и вы­явления достижений одаренных детей.

5.  Обеспечение доступа к получению общего образования детям-инвалидам, детям с ограниченными возможностями здоровья, детям, остав­шимся без попечения родителей, детям из семей беженцев и вынужденных пе­реселенцев и другим категориям детей, находящихся в трудной жизненной си­туации.

6.  Развитие учительского потенциала. Продолжение практики под­держки лучших, талантливых учителей.

Работа по совершенствованию потенциала отечественного учительства и повышению престижа профессии учителя

Задачи школы:

ü  Предоставление разностороннего, универсального базового образования в сочетании с вариативными компонентами образования.

ü  Совершенствование системы, направленной на углубление профессионально-педагогической ориентации старшеклассников, формирование у них устойчивого интереса к трудовой деятельности.

ü  Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

ü  Дальнейшее повышение качества образования.

ü  Формирование Нового гражданина Республики Коми - человека-патриота России.

ü  Выявление уровня ресурсной обеспеченности МОУ «СОШ» с. Керес к введению ФГОС.

ü  Создание нормативно-правовой и научно-методической базы для введения ФГОС НОО.

ü  Обеспечение подготовки педагогических работников к реализации Федерального государственного стандарта общего образования второго поколения, ориентировать их на ценностные установки, цели и задачи, определенные государственным стандартом.

Главное в методической работе нашей школы?

1. Самое главное в методической работе – оказание реальной адресной помощи педагогам в развитии мастерства, профессиональных знаний, умений, навыков, а также необходимых сегодня свойств и качеств личности педагога.

2. Решение основных методических проблем на современном уровне.

Через чего решались поставленные задачи перед коллективом?

Методическая работа в данном учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через план методической работы школы, план воспитательной работы школы, план внутришкольного контроля и учебно – воспитательный процесс.

Для решения целей и задач были созданы следующие условия:

1.  Составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить базовый уровень усвоения образования.

2.  Создана структура методической службы.

3.  Функционируют методические объединения.

4.  Методические объединения работали по чётким планам в соответствии с методической темой школы.

5.  Велась работа по улучшению метериально – технической базы кабинетов.

6.  Спланирована деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса.

Формы методической работы.

Основные формы методической работы, которые применялись в этом учебном году:

А) традиционные: семинар, семинар – практикум, педсовет, совещание, методический совет, заседания методических объединений, аттестация, контроль курсовой системы повышения квалификации, работа учителя над темами самообразования.

Б) интенсифицирующие: открытые уроки и мероприятия, изложение результатов образовательного процесса, результатов деятельности школьников.

В) нетрадиционные: деловая игра, презентации, творческие отчёты, дискуссия.

мастер – класс.

Приоритетные направления деятельности методической работы.

В данном учебном году приоритетом являлось:

- совершенствование профессионально – педагогической подготовки учителя: научно - теоретической, методической, приёмов педагогического мастерства, навыков научно – исследовательской работы;

- создание благоприятных условий для проявления педагогической инициативы учителей;

- внедрение педагогических технологий в практику школы.

Структура методической службы МОУ «СОШ» с. Керес

7. 

 

В школе сложилась целостная система методической службы, которая включает новые активные поиски в соответствии с задачами школы:

- изучение инновационных педагогических технологий, методик, систем формирования личности, способной реализовать творческий потенциал в обществе;

- создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности;

- совершенствование системы работы со способными детьми, а также с высококвалифицированными педагогами;

- организация внутришкольного учебно – воспитательного процесса на диагностической основе;

- организация оптимального учебно – воспитательного процесса на базе гуманно – личностного подхода к ученику; использование воспитательного потенциала урока;

- создание здоровьесберегающих условий в школе.

Главное звено методической работы в школе.

Главным звеном методической работы в школе является методсовет – консилиум опытных педагогов, которые оказывают компетентное воздействие на важнейшие блоки учебно – воспитательного процесса, анализирует его развитие, разрабатывает различные рекомендации по улучшению и совершенствованию учебно – воспитательного процесса.

Методические объединения, которые функционировали в школе.

В нашей школе действуют 3 методических объединения:

- ШМО учителей начальных классов (руководитель - )

- ШМО учителей – языковедов (руководитель - )

- ШМО классных руководителей (руководитель - ).

Анализ работы методического совета:

1.  Направления в работе методического совета:

№	Направление	Вид деятельности
1	Аналитическая деятельность:	- создание базы данных о педагогических работниках нашей школы; - анализ состояния и результатов методической работы, определение направлений её совершенствования; - выявление в образовательном процессе затруднений дидактического и методического характера; - сбор и обработка информации о результатах учебно–воспитательной деятельности в нашей школе; - изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.
2	Информаци- онная деятельность:	- ознакомление педагогических работников с новинками педагогической, психологической, методической, научно – популярной литературы на бумажных и электронных носителях; - приобщение педагогических и руководящих работников школы к опыту инновационной деятельности ОУ и педагогов; - информирование педагогических работников школы о новых направлениях в развитии образования, о содержании образовательных программ, новых учебниках, учебно – методических комплектах, видеоматериалах, рекомендациях, нормативных, локальных актах; - создание медиатеки современных учебно – методических материалов; -формирование банка педагогической информации (нормативно – правовой, научно – методической и др.).
3	Организацион-но – методи-ческая деятельность:	- прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических и руководящих работников школы, оказание им информационно – методической помощи в системе непрерывного образования; -организация работы методических объединений педагогических работников школы, -изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической помощи молодым специалистам, педагогическим и руководящим работникам в период подготовки к аттестации, в межаттестационный и межкурсовой периоды; - участие в разработке программы развития школы, - методическое сопровождение подготовки педагогических работников к проведению единого государственного экзамена; - обеспечение комплектования фондов учебников, учебно – методической литературы; -подготовка и участие в научно – практических конференциях, педагогических чтениях, конкурсах профессионального мастерства, работе районных методических объединений; -организация и проведение фестивалей, конкурсов, предметных олимпиад, конференций; -координация методической деятельности с органами управления образованием.
4	Консультаци-онная деятельность	-организация консультационной деятельности для педагогических работников школы; - консультирование педагогических работников и родителей по вопросам обучения и воспитания детей; - популяризация результатов новейших педагогических и психологических исследований.

2.  Тематика заседаний методического совета:

СОСТАВ: Председатель –

Секретарь -

Члены – , ,

№	Тема заседания	Дата прове-дения	Вопросы	Решение	Результат
1	Организа-ционное заседание	15.09.. 2011 г. (Про-токол № 1)	1. Анализ работы за 2010 – 2011 учебный год. 2. Обсуждение и утверждение единой методической темы школы, рассмотрение и согласование плана методической работы на новый 2учебный год	1.Работа методсовета за прошлый учеб-ный год признана удовлетворитель-ной. 2.Состав метод-совета оставлен прежний. 3.Утвердить планы методической работы школы и методсовета, план воспитательной работы школы.	План рабо-ты за прошлый год реалии-зован на 93 %.
2	Работа ШМО	20.09. 2011 г. (Про-токол № 2)	1. Анализ работы ШМО за 2010 – 2011 учебный год. 2. Утверждение планов ШМО на новый учебный год.	1.Считать работу ШМО удовлетворитель-ной. 2.Руководителям ШМО объявить благодарность за качественную организацию работы. 3.Утвердить планы работы ШМО.	Все запла-нирован-ные засе-дания ШМО проведены, сданы отчёты, сделаны соответ-ствующие выводы.
3	Работа кружков	28.09. 2011 г. (Про-токол №3)	1.Результаты анкетирования обучающихся по вопросу организации кружков. 2.Рассмотрение и согласование программ кружковой деятельности, программы для МДОУ. 3.Внеурочная деятельность по ФГОС	1. Программы кружковой деятельности согласовать и представить к утверждению. 2.Утвердить РУП для МДОУ	Програм-мы 15 кружков и 3 кружка по внеуроч. деятель-ности, РУП для МДОУ утвержде-ны
4	Рабочие учебные програм-мы по предметам	15г. (Про-токол № 4)	1.Рассмотрение и согласование Положений, РУП .	1.Утвердить Положение о кружковой работе. 2.Учителям – предметникам внести корректировку в РУП. 3. Согласовать и утвердить РУП по химии за курс основной и средней школы.	Утвержде-но Положе-ние о кружковой работе. В РУП внесены необхо-димые изменения в соответ-ствии с Положе-нием о РУП. Согласована и утверждена РУП по химии.
5	РУП по предметам	14.г. (Про-токол № 5)	1. Рассмотрение и согласование РУП по предметам.	1.Согласовать и утвердить РУП по предметам. 2.Доработать РУП по ОБЖ, ИЗО, технологии, английскому языку, истории, обществознанию.	Утвержде-ны РУП по предметам. Остальным учителям даны сроки для доработки программ
6	Результа-ты монито-ринга воспита-тельной деятель-ности	26.01. 2011 г. (Про-токол № 6)	1.Анализ результатов мониторинга воспитательной деятельности. 2.Направления деятельности, обеспечивающие изменение негативных тенденций в лучшую сторону.	1.Классным руководителям проанализировать результаты мониторинга по ВД и принять меры по сплочению детского коллектива, правильному выстраиванию межличностных отношений, активному вовлечению в кружки и мероприятия. 2.Провести индивидуальную работу с учащимися с нулевой удовлетворённостью своим положением в группе и отрицательным социальным статусом	Составлена аналитическая справка по монито-рингу ВД. Классными руководи-телями проведена корректи-ровка планов воспита-тельной деятельности с целью повышения уровня воспитан-ности обучаю-щихся
7	Подготов-ка к аккреди-тации школы	27.02. 2012 г. (Про-токол № 7)	1.Работа администрации МОУ «СОШ» с. Керес. 2.Работа учителей предметников и классных руководителей. 3.Психолого – педагогическая помощь обучающимся.	1. Провести самоанализ деятельности ОУ. 2.Учителям вести качественную подготовку обучающихся к тестированию. 3. Администрации подготовить качественно документацию для прохождения аккредитации	Аккредитация пройдена.
8	Анализ деятель-ности учителей началь-ных классов по ФГОС	14.03. 2012 г. (Про-токол № 8)	1.ООП НОО (разработка программ по ФГОС для обучающихся 2 класса). 2. Портфолио обучающихся (диагностика уровня развития обучающихся)	1.Назначить ответственными за разработку программ В. и в срок до 01.07.2012 г.	По результа-там выявлены положи-тельные и отрицательные моменты диагнос-тики. Более эффектив-но работа ведётся Бармиче-вой В. В.
9	Экспер-тиза экзамена-ционного материала	10.05. 2012г. (Про-токол № 9)	1. Нормативно – правовое сопровождение ГИА. 2. Экспертиза экзаменационного материала по коми литературе (11 класс), биологии (9 класс), географии (9 класс), обществознании (9 класс), химии (9 класс). 3. Система подготовки к выпускным экзаменам.	Рассмотреные и согласованые экзаменационные материалы утвердить Приказом директора.	Подготовка к ГИА проходила в соответ-ствии с планом. Результаты ГИА 9 и 11 классов в конце учебного года.
10	Отчёт о проделан-ной работе за год	12.06. 2011 г (Про-токол № 10)	1. Отчёт руководителей ШМО. 2. Отчёт по работе методсовета. 3. Составление плана методической работы школы на следующий учебный год.	Работу ШМО и методсовета за этот учебный год считать удовлетворительной.	Анализ методичес-кой работы школы сдан в управление образова-нием.

3.  Взаимодействие методического совета и методических объединений. Взаимодействие осуществлялось через:

- организационную, педагогическую, и содержательную поддержку деятельности педагогов;

- создание условий для зарождения, оценки и общешкольного использования ценного педагогического опыта;

- повышение компетентности педагогических сотрудников.

4.  Работа методических объединений.

Методическое объединение – это структурное подразделение методической службы ОУ, объединяющее преподавателей, работающих по одному циклу предметов. Руководители МО организуют и координируют работу всех членов объединения.

МО создаётся для совершенствования своего методического и профессионального мастерства, организации взаимопомощи для обеспечения современных требований к обучению и воспитанию.

5. Задачи:

- изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;

- ознакомление с анализом состояния преподавания предмета по итогам ВШК;

- взаимопосещение уроков по определённой тематике с последующим самоанализом и анализом достигнутых результатов;

- организация открытых уроков;

- изучение передового педагогического опыта;

- организация и проведение предметных недель, олимпиад, внеклассных мероприятий по предмету.

Анализ работы методического объединения

учителей начальных классов

за 2учебный год

1.  Методическое объединение учителей начальной школы состоит из 2 учителей

Список учителей начальной школы:

ФИО учителя	Категория	Образование
	I	высшее
	I	высшее

2.Методическое объединение работает над темой: «Обеспечение эффективного введения обучения в соответствии с ФГОС нового поколения».

3.Цель: 1. Развитие ребёнка и его социализация.

2. Обеспечение научно-методических условий для качественной реализации ФГОС.

4.Задачи:

1.  Расширение профессиональных знаний по актуальным направлениям развития системы образования.

2.  Расширение знаний о содержании образования.

3.  Формирование положительных мотиваций профессиональной работы педагога.

4.  Обеспечение осознанного овладения новыми педагогическими технологиями, создание необходимых условий для обеспечения разработки и освоения инноваций.

5.  Организация систематической профессиональной подготовки кадров.

6.  Диагностирование уровня развития учащихся.

7.  Анализ эффективности работы МО.

8.  Определение задач на новый этап деятельности.

5.Темы самообразования:

Ф. И.О. учителя	Тема самообразования
Бармичева Валентина Вениаминовна	Формирование УУД у обучающихся начальной школы
Королёва Елена Васильевна	Диагностика УД первоклассника

В текущем учебном году было проведено 6 заседаний МО учителей начальных классов.