Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 4 )

Образовательные области	Виды детской деятельности	Формы образовательной деятельности
«Физическая культура»	двигательная, коммуникативная, познавательно - исследовательская, игровая, музыкально-художественная	Подвижные игры, игровые упражнения, спортивные игры и упражнения, двигательная активность на прогулке, физкультурные занятия, гимнастика, физкультминутки, игры-имитации, физкультурные досуги и праздники, эстафеты, соревнования, дни здоровья, туристические прогулки, экскурсии, реализация проектов.
«Здоровье»	двигательная, игровая, продуктивная, коммуникативная, трудовая, познавательно - исследовательская, музыкально - художественная, чтение худ. литературы.	Игровые упражнения, упражнения на развитие мелкой моторики, дидактические игры, гимнастика после сна, закаливающие процедуры, двигательная активность на прогулке, беседы, игровые проблемные ситуации, викторины, реализация проектов.
«Социализация»	игровая, двигательная, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, чтение худ. литературы, продуктивная.	Игры с правилами, творческие игры, беседы, досуги, праздники и развлечения, игровые проблемные ситуации, рисование, рассматривание картин и иллюстраций, заучивание стихотворений, слушание и обсуждение худ. произведений, обсуждение мультфильмов и телепередач, изготовление сувениров и подарков, викторины, реализация проектов.
«Безопасность»	познавательно-исследовательская, игровая, чтение худ. литературы, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная, двигательная.	игровые проблемные ситуации, беседы, дидактические и подвижные игры, рассматривание картин и иллюстраций, слушание худ. произведений, туристические прогулки, экскурсии, викторины, реализация проектов
«Труд»	трудовая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая, чтение худ. литературы, двигательная.	Индивидуальные и коллективные поручения, дежурства и коллективный труд, игровые и бытовые проблемные ситуации, дидактические игры, беседы, викторины, рассматривание картин и иллюстраций, слушание и обсуждение худ. произведений, изготовление поделок, создание макетов, реализация проектов.
«Познани»	познавательно-исследовательская, игровая, чтение худ. литературы, двигательная, коммуникативная, продуктивная (конструктивная), трудовая, музыкально-художественная.	Наблюдения, экскурсии, эксперименты и опыты, решение проблемных ситуаций, беседы, коллекционирование, дидактические и развивающие игры, рассматривание картин и иллюстраций, заучивание стихов, слушание и обсуждение худ. произведений, моделирование, сооружение построек, создание макетов, изготовление поделок, викторины, реализация проектов.
«Коммуникация»	коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая, чтение худ. литературы, музыкально - художественная, продуктивная, трудовая, двигательная.	беседы, игровые проблемные ситуации, викторины, творческие, дидактические и подвижные игры, рассматривание картин и иллюстраций, слушание худ. произведений, театрализация, составление и отгадывание загадок, досуги, праздники и развлечения.
«Чтение худ. литературы»	коммуникативная, познавательно - исследовательская, музыкально - художественная.	беседы, слушание художественных произведений, игровые проблемные ситуации, чтение, разучивание стихов, драматизация, театрализация, викторины, реализация проектов.
«Художественное творчество»	продуктивная, познавательно-исследовательская, чтение худ. литературы, музыкально-художественная, коммуникативная.	Рисование, лепка, аппликация; реализация проектов.
«Музыка»	музыкально-художественная, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая.	Слушание, импровизация, исполнение, музыкально-дидактические, подвижные игры, досуги, праздники и развлечения.

1.6. СИСТЕМА РАБОТЫ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ

Формы образовательной деятельности ДОУ по физическому развитию детей	Совместная деятельность в режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом - НОД	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Утренняя гимнастика	Подвижные игры (в том числе на свежем воздухе)	Физические упражнения	Гимнастика после дневного сна	Игровые упражнения Каникулы
Физкультминутки	Подвижные игры	Спортивные игры	Секции	Самостоятельные подвижные игры
Реализация проектов.	Физкультурный досуг	Физкультурные праздники	Самостоятельная двигательная активность	Консультативные встречи

1.7.СИСТЕМА ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОУ

I. ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ формы	Разновозрастная групп	периодичность	ответственные
1. Утренняя гимнастика	Ежедневно	Воспитатель
2. НОД Двигательная	3 раза в неделю	Воспитатель
3. День здоровья	1 раз в квартал	Воспитатель
4. Подвижные игры	2-4 раза в день	Воспитатель
5. Гимнастика после дневного сна	Ежедневно	Воспитатель
6. Спортивные упражнения	1 раз в неделю	Воспитатель
7. Спортивные игры	1-2 раза в неделю	Воспитатель

1.8. ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

форма	группы	периодичность	ответственные
1. Витаминотерапия	все	2 раза в год	Завхоз
2. Профилактика гриппа и простудных заболеваний (режимы проветривания, утренние фильтры, работа с родителями)	В неблагоприятные периоды (осень-весна) возникновения инфекции	Воспитатель, помощ. воспитателя

1.9. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОЗДОРОВЛЕНИЯ

форма	группы	периодичность	ответственные
1. Музыкотерапия	Все	Использование музыкального сопровождения в режимных моментах, физкультуре перед сном.	воспитатель
2. Фитонцидотерапия (лук, чеснок)	Все	Неблагоприятные периоды, эпидемии, инфекционные заболевания	Помощ. воспитателя, повар

1.10.ЗАКАЛИВАНИЕ

форма	группы	периодичность	Ответственные
1. Контрастные воздушные ванны	все	После дневного сна, на физкультурных занятиях	Воспитатель
2. Ходьба босиком	После сна, на занятии физкультурой	Воспитатель
3. Облегченная одежда детей	В течение дня	Воспитатель, помощ. воспитателя
4. Мытье рук, лица, шеи прохладной водой	В течение дня	Воспитатель, помощ. воспитателя

1.11.ГРАФИК ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Участники	Период взаимодействия	Содержание
Воспитатель	Ежедневно	- Организация систематической и последовательной работы с детьми по реализации программы воспитания и обучения дошкольников. - Организация индивидуальной работы с детьми, выполнение рекомендаций специалистов
Воспитатель - заведующий	Ежедневно	- Организация педагогического процесса - Изучение уровня развития и индивидуально-типологических особенностей детей, определение основных направлений и содержание работы с каждым из них - Контроль педагогической деятельности - Консультативно-просветительская и профилактическая работа с педагогами МКДОУ (Советы педагогов, консультации, составление рекомендаций и др.).

1.12.Расписание непосредственно образовательной деятельности

Расписание составлено согласно Программе «От рождения до школы»/ Под ред. , , . – 2-е изд. 2011г.

	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Разновозрастная группа	1. Познание Формирование целостной картины мира, расширение кругозора. 9.00-9.15-2 младшая 9.06-9.15-1 младшая Формирование целостной картины мира, расширение кругозора. Обучение русскому языку /Интеграция/ 9.20-9.50-подготовит. 9.25-9.50-старшая 9.30-9.50-средняя 2. Физическая культура Двигательная деятельность 10.00-10.30-подготовит. 10.05-10.30-старшая 10.10-10.30-средняя 10.15-10.30-2 младшая 10.21-10.30-1 младшая 2-АЯ ПОЛОВИНА ДНЯ 3. Художественное творчество Продуктивная деятельность(художественный труд ) 16.00-16.30-подготовит. 16.05-16.30-старшая	1. Познание Формирование элементарных математических представлений 9младшая Формирование элементарных математических представлений. Конструктивная деятельность /Интеграция/ 9.20-9.50-подготовит. 9.25-9.50-старшая 9.30-9.50-средняя 2. Физическая культура Двигательная деятельность 10.00-10.30-подготовит. 10.05-10.30-старшая 10.10-10.30-средняя 10.15-10.30-2 младшая 10.21-10.30-1 младшая 2-АЯ ПОЛОВИНА ДНЯ 3. Художественное творчество Продуктивная деятельность (Рисование) 16.00-16.09-1 младшая Продуктивная деятельность (Рисование) 16.15-16.45-подготовит. 16.20-16.45-старшая	1. Музыка Музыкальная деятельность 9.00-9.30-подготовит. 9.05-9.30-старшая 9.10-9.30-средняя 9.15-9.30-2 младшая 9.21-9.30-1 младшая 2. Коммуникация Развитие речевой деятельности 9.40-10.00-средняя 9.45-10.00-2 младшая 9.51-10.00-1 младшая Коммуникация Развитие речевой деятельности и подготовка к обучению грамоте 10.05-10.35-подготовит. 10.10-16.35-старшая	1. Художественное творчество Продуктивная деятельность (рисование) 9.00-9.30-подготовит. 9.05-9.30-старшая 9.10-9.30-средняя 9.15-9.30-2 младшая 2. Музыка Музыкальная деятельность 9.40-10.10-подготовит. 9.45-10.10-старшая 9.50-10.10-средняя 9.55-10.10-2 младшая 10.01-10.10-1 младшая 3. Познание Формирование элементарных математических представлений 10.20-10.50-подготовит. 2-АЯ ПОЛОВИНА ДНЯ 1. Художественное творчество Продуктивная деятельность (Лепка) 16.00-16.09-1 младшая	1.Художественное творчество. * Продуктивная деятельность (Лепка/Аппликация) 9.00-9.30-подготовит. 9.05-9.30-старшая 9.10-9.30-средняя 9.15-9.30-2 младшая 2. Физическая культура Двигательная деятельность 9.40-10.00-средняя 9.45-10.00-2 младшая 9.51-10.00-1 младшая Физическая культура** Двигательная деятельность (на открытом воздухе) 10.30-11.00-подгот. 10.35-11.00-старшая 2-АЯ ПОЛОВИНА ДНЯ 3. Коммуникация Развитие речевой деятельности 16.00-16.09-1 младшая Развитие речевой деятельности 16.15-16.45-подготовит. 16.20-16.45-старшая

1.13.Комплексно-тематическое планирование в младшей и средней группах

ГОДОВОЕ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1-я разновозрастная группа

Календарный месяц	Темы	Варианты итоговых мероприятий
Сентябрь-ноябрь	Сентябрь 1.Наша группа 2. Наши игрушки 3. Труд повара 4. Мои друзья. Октябрь 1.Мы знакомимся 2. Осень золотая 3. Фрукты 4.Овощи Ноябрь 1.Грибы 2. Дикие животные 3. Домашние животные 4. Птицы	1. Развлечение «Мишуткино новоселье» 2. Игра «День рождения Мишутки» 3. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» 4. Кукольный спектакль «Петрушка и шарик» 1.Фотоколлаж «Моя семья» 2. Праздник «Осенние забавы» 3.Выставка «Подарки осени» 4. Игра «Покажем Мишутке наш огород» 1.Кукольный спектакль «Еж и грибок» 2. Выставка детского творчества «Украсим варежку для зверей» 3.Развлечение «В гости к бабушке» 4. Игры – забавы «Птицы и птенчики»
Декабрь - февраль	Декабрь 1.Домашние обитатель 2.Транспорт 3.Дорожная безопасность 4.Новый год Январь 1.Труд повара 2.Зима, белоснежная 3.У кого какие шубки 4.Зимние развлечения Февраль 1.Труд врача 2.Здоровье 3.Мой папа 4.Наши добрые дела	1.Фотовыставка «Мой любимый друг» 2.Выставка детского творчества «Починим машину» 3.Игра-ситуация «Непослушный котенок» 4.Праздник «Здравствуй, елочка» 1.Сюжетно-ролевая игра «Семья» 2.Выставка детского творчества «Веселые снежинки» 3.Настольный театр «Волк и семеро козлят» 4.Развлечение « В гостях у Зимушки» 1.Сюжетно-ролевая игра «Больница» 2.Игра «Мишутка простудился» 3.Совместное с родителями чаепитие «Рядом с папой» 4.Игра – ситуация «Про куклу»
Март- май	Март 1.Моя мамочка 2.Семья 3.Гости 4.Квартира Апрель 1.Перелётные птицы 2.Пожарная безопасность 3.Народная игрушка 4.В саду ли в огороде Май 1.Весна 2. Цветы 3.Весёлый этикет 4.Здравствуй лето	1.Праздник «Я для милой мамочки» 2.Выставка детского творчества «Дружная семейка» 3.Игра «У нас в гостях бабушка» 4.Игра-ситуация «Мишуткино новоселье» 1.Рассматривание картин «Птицы нашего края» 2.Театр на фланелеграфе «Как непослушный котенок чуть не обжегся» 3. Праздник народной игрушки 4.Театрализованное представление «Бабушка – загадушка» 1.Праздник «День победы» 2. Выставка детского творчества «Весенняя полянка» 3.Игра «К нам гости пришли» 4. Развлечение «Прощание с младшей группой»

ГОДОВОЕ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ