Краткая характеристика бюджетных целевых программ и непрограммной деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации (стр. 20 )

·  цель 1 “Обеспечение доступности качественного образования для всех слоев населения как основы социальной мобильности и снижения социально-экономической дифференциации в обществе”:

тактическая задача 1.1. Разработка и содействие реализации моделей системы образования на федеральном, региональном и муниципальных уровнях, способствующих достижению равенства доступа населения к качественным образовательным услугам;

тактическая задача 1.3. Создание общенациональной системы оценки качества образования, направленной на адекватную и гласную оценку результатов работы образовательных учреждений;

·  цель 2 “Обеспечение текущих и перспективных потребностей экономики и социальной сферы в профессиональных кадрах необходимой квалификации, создание условий для развития непрерывного образования”:

тактическая задача 2.1. Приведение профессионально-квалификационной структуры подготовки кадров на разных уровнях профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда и перспективами развития экономики, обеспечение реализации государственных интересов в сфере образования;

тактическая задача 2.2. Разработка и реализация системы образовательных стандартов и вариативных программ, увязанных по уровням образования и обеспечивающих сочетание фундаментальных знаний и развитие способностей к результативной деятельности;

тактическая задача 2.3. Развитие непрерывного образования, в том числе дополнительного профессионального образования, как средства обеспечения текущих и перспективных социально-экономических потребностей в профессиональных кадрах необходимой квалификации;

тактическая задача 2.4. Интеграция в мировое образовательное пространство, повышение конкурентоспособности российского образования на международном рынке образовательных услуг;

·  цель 3 “Создание условий для активного включения детей и молодежи в социально-экономическую, политическую и культурную жизнь общества”:

тактическая задача 3.1. Разработка и реализация государственной молодежной политики, направленной на консолидацию общества и успешную социализацию молодых граждан;

тактическая задача 3.2. Защита прав и интересов социально-незащищенных детей, противодействие социальному сиротству, детской беспризорности и безнадзорности;

тактическая задача 3.3. Разработка и реализация государственной политики в области специального образования;

тактическая задача 3.4. Содействие социальной адаптации детей и молодежи, формированию здорового образа жизни;

·  цель 4 “Создание условий для развития и эффективного использования научно-технического потенциала”:

тактическая задача 4.1. Повышение эффективности функционирования сферы науки и технологий на основе оптимизации сети государственных научных организаций, концентрации ресурсов на приоритетных направлениях развития науки, технологий и техники;

тактическая задача 4.2. Приоритетное развитие фундаментальной науки, сохранение и поддержка ведущих научных школ, содействие воспроизводству и повышению качества ее кадрового потенциала, включая подготовку кадров высшей квалификации;

тактическая задача 4.3. Интеграция образовательной и научной деятельности, развитие вузовской науки и создание научно-образовательных центров;

тактическая задача 4.4. Развитие материально-технической базы фундаментальной и прикладной науки, включая обеспечение современным оборудованием, приборами и материалами, совершенствование инфраструктуры функционирования научных организаций;

тактическая задача 4.5. Интеграция отечественной науки в глобальные процессы научно-технологического развития;

·  цель  5 “Создание условий для активизации инновационной деятельности”:

тактическая задача 5.2. Создание условий для развития частно-государственного партнерства, разработка и реализация важнейших инновационных проектов (программ) государственного значения;

тактическая задача 5.3. Создание инфраструктуры национальной инновационной системы;

тактическая задача 5.4. Создание условий для вовлечения в экономический оборот результатов научной и научно-технической деятельности, формирование и развитие рынка объектов интеллектуальной собственности, обеспечение ее правовой охраны;

тактическая задача 5.5. Активизация малого инновационного предпринимательства.

Цели непрограммной деятельности:

·  Обеспечение учебного процесса образовательных учреждений.

·  Повышение эффективности функционирования сферы науки, инноваций и интеллектуальной собственности.

Основные мероприятия непрограммной деятельности:

Обеспечение учебного процесса:

·  выплата заработной платы;

·  поддержание и развитие материально-технической базы учреждений;

·  пополнение библиотечного фонда;

·  проведение производственных практик и т. д.

Содействие развитию сферы науки, инноваций и интеллектуальной собственности:

·  содержание академий наук, имеющих государственный статус (РАН и ее отделений, Российской академии сельскохозяйственных наук, Российской академии художеств);

·  поддержка научных исследований, выполняемых МГУ им. ;

·  обеспечение грантов Президента Российской Федерации для государственной поддержки молодых российских ученых-кандидатов наук и их научных руководителей, молодых российских ученых-докторов наук и средств для государственной поддержки ведущих научных школ Российской Федерации (Реализация Указов Президента Российской Федерации от 3 февраля 2005 г. № 000 и от 3 февраля 2005 г. № 121, постановления Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000.);

·  создание информационной инфраструктуры для хранения и передачи новых знаний;

·  обеспечение международного сотрудничества академий наук, имеющих государственный статус;

·  обеспечение деятельности центрального аппарата Роснауки;

·  обеспечение деятельности подведомственных Роснауки организаций;

·  управление федеральным имуществом в сфере научной, научно-технической и инновационной деятельности.

Основные показатели непрограммной деятельности:

	Единица измерения	Отчетный период	Плановый период
2000 год	2001 год	2004 год	2005 год	2006 год (текущий)	2007 год (плановый)	2008 год	2009 год
Цель 1 – Обеспечение учебного процесса образовательных учреждений
Структура подготовки кадров в учреждениях профессионального образования по уровням (удельный вес в общей численности выпускников):	проценты
- начальное профессиональное образование		38.6	36.4	28.5	27.8	25.5	23.0	22.5	23.0
- среднее профессиональное образование		29.3	29.1	28.3	26.9	26.5	27.0	26.0	25.5
- высшее профессиональное образование		32.1	34.5	43.3	45.3	48.0	50.0	51.5	51.0
Охват детей дошкольными образовательными учреждениями (удельный вес детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения, в численности детей в возрасте 1–6 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 6 лет, обучающихся в школе)	проценты	55.0	56.3	57.7	57.3	62.0	64.5	67.0	68.0
Охват детей программами начального и основного общего образования (удельный вес учащихся 1–9 классов общеобразовательных учреждений в общей численности детей в возрасте 7–15 лет)	проценты	90.8	91.8	92.7	93.3	93.5	94.0	94.0	94.5
Цель 2 – Содействие развитию сферы науки, инноваций и интеллектуальной собственности
Внутренние затраты на исследования и разработки в расчете на одного исследователя	тыс. руб.	180.1	249.3	488.4	590.1	650.0	750.0	950.0	1000.0
Удельный вес исследователей в возрасте до 39 лет в общей численности исследователей	%	26.2	26.8	28.4	30.0	31.5	33.0	34.0	34.3
Фондовооруженность работников, занятых исследованиями и разработками, в постоянных ценах 1995 г.	тыс. руб./чел.	52.2	43.1	48.1	47.9	53.5	54.0	55.0	55.0
Затраты на осуществление непрограммной деятельности (распределенные по целям и задачам) – всего	млн. руб.				123637	76268	104688	124845	144428
в том числе по целям непрограммной деятельности:
цель 1					86758	39685	79225	101448	117163
цель 2					36879	36583	25463	23397	27265
в том числе по целям Минобрнауки России:
цель 1					3446	2623	12914	15785	16979
цель 2					81517	34720	56769	82584	96834
цель 3					1795	2342	9542	3079	3350
цель 4					35845	36232	25356	23261	27092
цель 5					1034	351	107	136	173

*) Без учета приоритетного национального проекта "Образование"

Заместитель директора Департамента
экономики и финансов

* Сводный индекс, основанный на 10 критериальных совокупных показателях, отражающих параметры научного обеспечения качества среды, по направлениям, принятым для соответствующих оценок ООН: жилищная, транспортная, инженерная обеспеченность, санитарные характеристики, производство, инвестиции, сфера услуг, системы социального обслуживания, культурный потенциал, уровень благоустройства.