Программа дисциплины «Философия» для специальности 040200.62 «Социология» подготовки бакалавра (стр. 1 )

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Факультет социологии

Программа дисциплины

«ФИЛОСОФИЯ»

для специальности 040200.62 «Социология» подготовки бакалавра

Автор программы:

, к. ф.н., PhD, доцент кафедры истории философии

*****@***ru

Одобрена на заседании кафедры Истории философии «___»____________ 20 г

Зав. кафедрой

Рекомендована секцией УМС «Философия» «___»____________ 20 г

Председатель

Утверждена УС факультета Социологии «___»_____________20 г.

Ученый секретарь ________________________ [подпись]

Москва, 2013

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1 Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040200.62 «Социология» подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «Философия».

Программа разработана в соответствии с:

·  Образовательным стандартом НИУ по направления 040200.62 «Социология» подготовки бакалавра

·  Основной образовательной программой направления 040200.62 «Социология» подготовки бакалавра

·  Рабочим учебным планом университета направления 040200.62 «Социология» подготовки бакалавра, утвержденным в 2012 г.

2 Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Философия» являются следующие:

- формирование у слушателей широкого мировоззрения и развитие логического, системного мышления;

- ознакомление с основами философии и истории философии;

- анализ ключевых для развития западного философского мировоззрения и интеллектуальный культуры философских проблем, анализ основных этапов в становлении и трансформации представлений о бытии и о человеке;

- обнаружение тесных исторических взаимосвязей между философией и социальным познанием;

- рассмотрение наряду с традиционными для философии гносеологическими, онтологическими, этическими, аксиологическими и культурологическими вопросов, проблем социального характера, а именно: проблемы происхождения общества и государства, справедливости и человеческой свободы, прав человека и его гражданского состояния.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

- продемонстрировать понимание дисциплинарной специфики философии и знание основных её идей и методов;

- продемонстрировать умение обнаруживать философские основания в других научных дисциплинах, прежде всего, в социологии;

- знать базовые и профессионально-профилированные основы философии;

- знать закономерности исторического развития мировой цивилизации, место человека в историческом процессе, факторы и механизмы исторических изменений;

- продемонстрировать способность к формированию собственного критического взгляда на ту или иную рассматриваемую в рамках курса философскую, политическую и социально-правовую проблему;

- продемонстрировать способность оценивать уровень собственных гуманитарных знаний и определять потребность в дальнейшем обучении;

- продемонстрировать способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы.

- владеть навыками межличностной и межкультурной коммуникации, основанными на уважении к историческому наследию и культурным традициям;

- владеть умениями толерантного восприятия и социально-философского анализа социальных и культурных различий.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения	ОК–1	Воспроизводит концептуальную логику анализируемых сочинений отдельных авторов; владеет навыками аналитического и критического мышления; демонстрирует широту мировоззрения, знание историко-культурного контекста, эрудицию.	Лекции и семинарские занятия, групповые дискуссии, творческие задания
Умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь	ОК-2	Демонстрирует знание принципов организации академического текста и способность к системному, логически корректному раскрытию темы; владеет навыками презентации; корректно использует профессиональную философскую терминологию	Групповые дискуссии, творческие задания, подготовка докладов и выступлений
Стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации	ОК-6	Демонстрирует исследовательскую активность, принимает активное участие в дискуссиях во время семинарских занятий; понимает необходимость широкого культурного и философского образования для успешного профессионального роста; демонстрирует навыки аналитического мышления, способность применять полученные знания для решения своих профессиональных как теоретических, так и прикладных задач	Семинарские занятия, групповые дискуссии, творческие задания
Умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков	ОК-7	Осознает ограниченность собственных познавательных возможностей и необходимость развития профессиональных компетенций; демонстрирует дискуссионную активность и научно-исследовательский потенциал	Групповые дискуссии, творческие задания
Способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально- экономических наук при решении профессиональных задач	ОК-9	Демонстрирует знание основных траекторий в развитии западной цивилизации и ее философского бэкграунда; обладает пониманием и способностью оперировать основными философскими методами и методами смежных гуманитарных наук в решение своих профессиональных задач; корректно использует соответствующую философскую терминологию	Лекции и семинарские занятия, групповые дискуссии, творческие задания
Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы	ОК-10	Владеет навыками аналитического и критического мышления; умеет проводить междисциплинарные параллели, а также обнаруживать историко-культурные и философские коннотации; знает и понимает теоретические истоки социально-значимых проблем и процессов	Лекции и семинарские занятия, групповые дискуссии, творческие задания
Способность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны	ОК-12	Использует полученные в ходе изучения философии знания для анализа современных социальных проблем с учетом требования логической корректности в проведении общекультурных и историко-философских параллелей; осознает степень ответственности за производимое «новое» знание, умение оценить последствия развития и практического воплощения отстаиваемых идей	Лекции и семинарские занятия, групповые дискуссии, творческие задания
Способность и готовность участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учётом особенностей потенциальной аудитории	ПК-3	Демонстрирует высокую исследовательскую активность; владеет навыками интерпретации и логического анализа текстов; проявляет стремление и способность к обнаружению междисциплинарных взаимосвязей, в том числе, в возможности применения философских знаний и методов в решении актуальных задач профессионального социолога; понимает различия в проблемных областях философии и социологии, способен определить их методологическое своеобразие	Семинарские занятия, групповые дискуссии, творческие задания – эссе, доклады, презентации
Способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин)	ПК-12	Демонстрирует высокую исследовательскую активность; умеет проводить междисциплинарные параллели, а также обнаруживать историко-культурные и философские коннотации; знает и понимает теоретические истоки социально-значимых проблем и процессов; обладает навыками межличностного и межкультурного общения; проявляет умение «владеть» аудиторией; проявляет способность к логичному и систематическому изложения материала	Групповые дискуссии, дискуссии

4 Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих базовую подготовку.

Основные положения дисциплины «Философия» должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Социологическая теория», «Социальная структура и социальная стратификация», «Социальная и экономическая антропология», которые являются базовыми и обязательными для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению 040100.62 «Социология».

5 Тематический план учебной дисциплины

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы	Самостоя­тельная работа
Лекции	Семинары	Практические занятия
1	Философия как мудрость и как мировоззрение	5	2	0	0	3
2	Древнегреческая философия	13	4	2	0	7
3	Философские идеи Античности	21	4	7	0	10
4	Проблема истинного знания в Средние века	14	2	4	0	8
5	Натурфилософия эпохи Возрождения и философские основания гуманизма	6	2	0	0	4
6	Трансформация политического идеала. Средние века и Возрождение	8	2	2	0	4
7	Философские проблемы новоевропейской науки. Эмпиризм и рационализм	18	4	6	0	8
8	Новоевропейский политический либерализм и социальная философия Просвещения	14	2	4	0	8
9	«Критическая» философия И. Канта	14	2	4	0	8
10	Философская система Гегеля	11	2	2	0	7
11	Человек и общество. Человек как субъект истории	11	2	2	0	7
12	Социальная философия марксизма	10	2	2	0	6
13	Проблема обоснования морали. Светские и религиозные основания морали	12	2	2	0	8
14	Проблема социальной и нравственной справедливости	12	2	2	0	8
15	Эстетика. Философия искусства	9	2	2	0	5
16	Идея «позитивной» философии и современные методологические проблемы общественных и гуманитарных наук	12	2	2	0	8
17	Русская философия XIX-начала XX веков. Между Западом и Востоком	15	4	2	0	9
18	Философия прагматизма и экзистенциализма	6	2	0	0	4
19	Философия культуры XIX-XX веков. От модернизма к постмодернизму	5	2	0	0	3
	ИТОГО:	216	46	45	0	125

6 Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	1 год	Параметры
1	2	3	4
Текущий (неделя)	Контрольная работа		1			Письменная работа длится 60 минут.
Эссе			1		Объем эссе - от 5 000 дознаков (с пробелами). Шрифт Times New Roman. Кегль 12. Поля 2 см. Интервал 1,5
Реферат			1		Примерный объем реферата - отдознаков (с пробелами). Шрифт Times New Roman. Кегль 12. Поля 2 см. Интервал 1,5
Промежу­точный	Зачет		1			Оценка за зачет складывается из оценки за письменную контрольную работу и накопленной оценки за работу на семинарских занятиях в 1-2 модулях
Итоговый	Экзамен				1	Экзамен - устное собеседование по билетам

6.1.Критерии оценки знаний, навыков

Требования к оформлению эссе и рефератов