АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ ЗА
УЧЕБНЫЙ ГОД
Воспитание подрастающего поколения – важнейшая задача становления и развития личности ребенка. Задачи воспитания чувства гуманизма, патриотизма в последнее время приобретает все большее значение. Семья и школа – та среда, где ребенок получает основную и внутреннюю культуру. От семьи и школы зависит, каким вырастет подрастающее поколение.
От взаимодействия и взаимопонимания родителей и педагогов зависит понимание ребенком, что хорошо и что плохо, в семье и школе формируются нормы здорового образа жизни ребенка.
В связи с этим, в учебном году перед педагогическим коллективом стояли задачи привлечения родителей к воспитанию детей. В школе постоянно проводились родительские университеты, на которых выносились самые острые и злободневные проблемы в воспитании детей, поднимались вопросы быта детей в семье, очень часто проводились беседы с отдельными родителями. Была разработана тематика родительских собраний по вопросам воспитания детей. Педагоги школы постоянно посещают детей на дому, особенное отношение к детям из асоциальных семей.
Основные направления в работе педагогического коллектива на учебный год были:
- патриотическое воспитание;
- нравственное воспитание;
- эстетическое воспитание;
- физическое воспитание;
- воспитание здорового образа жизни.
В детском сознании понятие о Родине начинает формироваться по мере накопления, расширения и углубления представлений о родном и близком окружении. Учителя проводят беседы, помогают детям понять какими они должны быть, обращая внимание на хорошее отношение старших к младшим, на случай проявления взаимной заботы, учитель укрепляет привязанность ребенка к семье.
Большое влияние на воспитание патриотических чувств детей оказывают встречи с участниками ВОВ. В нашей школе традиционно проходят эти встречи, учащиеся начальной и средней школы в майские дни выезжают на экскурсии по местам боевой славы, учителя подробно рассказывают о подвигах советского народа в годы войны. Ежегодно проходит тематическая линейка, посвященная Дню Победы. Постоянно проводятся беседы на тему «Что такое долг?», «Есть такая профессия – защищать свою Родину».
Нравственное воспитание – один из важнейших компонентов всестороннего развития личности. Задачи нравственного воспитания отражают моральные требования в обществе к личности. Нравственное воспитание школьников осуществляется в самых различных сферах их жизни и деятельности. Первым и единственным кладезем нравственного воспитания ребенка является семья, а потом и школа. В нашей школе есть семьи, которые не всегда могут дать ребенку нравственную направленность. Поэтому основная работа в этом направлении ложится на плечи педагогов. В школе осуществляется специальная воспитательная работа, направленная на всестороннее развитие личности, учат ребят быть скромными, честными, учат любить свою Родину, сочетать в себе чуткость и заботливое отношение к людям. Все эти и другие моральные качества характеризуют нравственного и воспитанного человека.
Следующая задача – эстетическая направленность учащихся. Человек по натуре своей художник. Эстетическое освоение действительности человеком не ограничивается одной лишь деятельностью в области искусства в той или иной форме оно присутствует во всякой творческой ее деятельности. Эстетическое начало заложено в самом человеческом труде, в действительности человека, направленной на преобразование, окружающей жизни и самого себя.
Много в этом направлении делает преподаватель труда . Этот человек уделяет большое внимание детскому творчеству, понимая, что он несет в себе творческое начало, приносит удовлетворение, увеличивается полезным положительным результатом. Коллективные работы выставлялись по Москве, были отмечены грамотами. Елена Андреевна развивает эстетический вкус к предметам, которые дети создают своими руками. У наших детей слабая моторика рук, Елена Андреевна, старается помочь с выполнением мелких элементов, она старается пробудить у школьников утверждать красоту в школе, в кабинете, всюду, где они проводят время, занимаются трудом или отдыхом.
Природа – ничем не заменимый источник прекрасного. Она дает богатейший материал для развития эстетических чувств, наблюдательности, воображении детей. Учителя, воспитатели школы постоянно проводят экскурсии по временам года, дети загадывают загадки, делают зарисовки, устраивают школьные выставки, учителя прививают любовь к русской природе, беречь ее и охранять.
Физическое воспитание активно участвует во всестороннем развитии личности, физическое воспитание выступает в единстве с умственном, нравственном, трудовым и эстетическим воспитанием.
Разумное и целесообразное выполнение физических упражнений раскрывает красоту и выразительность движений, воспитывает хорошую осанку. Так как физическая активность детей наших разная, преподаватель физкультуры подходит дифференцированно к нагрузке физическими упражнениями. Наши дети принимали участие в районных спортивных соревнованиях по различным видам спорта. Преподаватели физкультуры в школе ставит перед собой задачи:
- укрепить здоровье детей;
- развитие двигательной активности;
- формирование двигательных умений и навыков.
В интересах охраны и укрепления здоровья учащихся в школе проводятся медицинские осмотры, медицинские работники школы проводят беседы о гигиене тела, одежды. Постоянно проводятся беседы о вреде никотина, алкоголя, наркомании.
Одним из направлений в воспитательной работе является работа кружков и факультативов.
В 2010-11уч. году в школе работала 4кружка. В кружках занимались 63,4% учащихся 1-9 классов.
Важной задачей кружковой работы является отвлечение учащихся от улицы.
В 8-9 кл. наибольшей популярностью у учащихся пользовался кружок «Делай с нами, делай лучше нас», руководитель Елена Андреевна.., учащиеся занимались бумажной пластикой.
Работы учащихся, занимающихся в кружке, неоднократной награждались грамотами и призами Управления СЗУО, Управы «Северное Тушино». Итогом работы кружка в 2010-11учебном году стало участие в фестивале «Надежда-2011», на котором учащиеся получили дипломы лауреатов окружного, а потом и городского фестиваля. Работа «Вдохновение» была отмечена самой высокой оценкой строгого жюри.
Эстетическое наслаждение получают дети от занятий в танцевальных коллективах 1-6 классов, руководитель развивает в детях пластику, умение слышать музыку, выполнять танцевальные движения в такт музыки, понимать современные ритмы, слушать и любить классическую музыку. Кружок, руководимый , дети посещают с удовольствием, они стараются делать первые шаги в мир музыки, руководитель учит детей умению держать себя в танце, начиная с самого простого элемента, подходя к более усложненным элементам, дети уже понимают, что от них требует руководитель.
Дети познают мир, общаясь с прекрасным. В этом учебном году продолжалась традиция школы 1 раз в месяц проводить экскурсионный день. В этом учебном году дети 1-9 классов совершили 56 поездок по Москве и Московской области. Посетили памятные места боевой Славы, музеи Москвы, архитектурные памятники Московской области: Архангельское, Кусково, Амбрамцево, Константиново, Чехов. Была проведена тематическая однодневная экскурсия в Санкт-Петербург. Дети за один день посетили музеи города, увидели город в стадии подготовки к торжествам.
Одним из важнейших направлений в воспитательной работе являются классные часы. Трудно переоценить значение классного часа. Наиболее интересными классные часы были у «Кем я хочу быть», «Я люблю свой город». «Мой родной район». На этих классных часах дети отвечали на вопросы, делились своими мыслями, чувствовалось, что подготовительная работа педагогами была проведена.
Хорошей традицией в школе является проведение школьных праздников. Хочется отметить, что многие учителя нашей школы с удовольствием принимают участие в школьных праздниках, не говоря уже о детях. Это праздник «День учителя» была проведена огромная организационная работа, в которой принимали участие весь педагогический коллектив, были приглашены гости из округа, праздник получился хорошим, теплым и добрым. Проводились праздники во всех классах новогодние, проводились тематические линейки, посвященные Дню Победы, с выступлением детей, праздник «Последнего звонка» в начальной и средней школе, праздник «Букваря» в 1 классах.
Книги – источник знаний. В нашей школе хорошо оснащенная библиотека, с большим выбором книг. Двери библиотеки открыты как для учителей, так и для учащихся. В библиотеке проводятся тематические обсуждения о прочитанной книге, ежегодно проводится «Неделя детской книги».
ВЫВОДЫ:
Педагогический коллектив очень серьезно относится к воспитательной работе, основной целью которого является воспитание подрастающего поколения. Много хороших традиций поддерживается и развивается в школе: красивые праздники, концерты учащихся, экскурсии по Москве и Подмосковью, проведение тематических часов, эффективная работа кружков, привлечение к занятиям в кружках «трудных» учащихся и детей из «трудных семей».
В этом учебном году много внимания уделялось патриотическому воспитанию – это направление должно занять достойное место в новом учебном году.
Однако, хочется отметить, что не все направления одинаково хорошо претворялись в жизнь. В следующем учебном году необходимо уделить большое внимание спортивной работе. База в школе создана на хорошем уровне: оборудованная спортивная площадка, новый оборудованный тренажерный зал. Однако, использовалось все это крайне редко. Зал и тренажерный зал нужно использовать более рационально, необходимо обеспечить работу спортивных секций до 18 часов, во 2 половине дня и привлечь в спортивные секции как можно больше детей 1-9 классов.
Необходимо в следующем учебном году знакомить учащихся с творческими работами других детей: нужно оформлять выставки работ учащихся, так как это является лучшей агитацией вовлечения занятием в кружках.
Хочется сказать о нашем школьном радиоузле. В этом учебном году он использовался крайне редко. Предлагаю, ввести в школе обязательную зарядку, разработать комплекс физических упражнений, проводиться она должна на местах, т. е. в классах, время проведения первые минуты 3 урока. Разработать график тематических бесед и назначить ответственных за каждую проведенную беседу. Беседы не должны быть длинными, они должны быть краткими и интересными.
Исходя из вышесказанного можно сделать следующие выводы и предложения на 2011-12 учебный год:
1. Продолжать работу по патриотическому воспитанию детей: встречи с ветеранами ВОВ, создание музея Боевой славы в кабинете истории, проведения военно-патриотических вечеров.
2. Подготовить план работы школы по достойной встрече Дня Победы.
3. Продолжать расширять работу кружков: оригами, «Делайте сами, делайте с нами», «Сударушка».
4. Создать постоянную сменную выставку творческих работ учащихся.
5. Создать летопись школьных лет.
6. Развивать спортивное и физическое воспитание детей.
7. Провести конкурс среди учащихся на лучший школьный двор (1-9 классы).
8. Ввести традицию в школе «Посади свое дерево».
9. Учить детей бережно относиться к школьному имуществу, создать ремонтные бригады.
10. Продолжать традицию проведения школьных вечеров и праздников.
11. Отличать лучших классных руководителей, кружководов, участников конкурсов.
