7.1. Балльно-рейтинговая система текущей аттестации студентов

Традиционная система оценки знаний студентов, базирующаяся на итоговом контроле в форме экзамена и/или зачета, не стимулирует систематическую работу студентов. При отсутствии или недостаточности текущего контроля в течение семестра или учебного года на экзамен и/или зачет ложится чрезмерная нагрузка. В то же время оценка, получаемая студентом на экзамене, в определенной степени зависит от ряда случайных факторов (выбор билета, психологическое и физическое состояние студента и экзаменатора и т. д.). При такой системе нет достаточной дифференциации в оценке знаний и умений обучаемых, а также отсутствует практически соревновательность между студентами в овладении знаниями.

Эти и ряд других соображений побуждают, по опыту многих зарубежных и отечественных вузов, обратиться к балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости обучения студентов.

7.1.1. Цели и задачи балльно-рейтинговой текущей аттестации обучающихся

Основными целями введения этой системы являются:

-  стимулирование повседневной систематической работы студентов; снижение роли случайностей при сдаче экзаменов и/или зачетов; повышение состязательности в учебе, заменяющее усреднение категории отличников, хорошистов, троечников и т. д. оценкой реального места, которое занимает студент среди сокурсников в соответствии со своими успехами;

-  исключение возможности протежирования не очень способных и не очень прилежных студентов;

-  создание объективных критериев при определении кандидатов на продолжение обучения (магистратура, аспирантура и т. д.), необходимых при обучении в рамках многоуровневой системы;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

-  повышение мотивации студентов к освоению профессиональных образовательных программ на базе более высокой дифференциации оценки результатов их учебной работы;

-  обеспечение участия КБГУ в Болонском и Копенгагенском процессах с целью повышения академической мобильности обучающихся и конкурентоспособность его выпускников на международном рынке образовательных услуг.

В основу разработки балльно-рейтинговой системы КБГУ положены принципы, в соответствии с которыми формирование рейтинга студента осуществляется в ходе текущего, рубежного и промежуточного контроля. Она аналогична балльно-рейтинговым системам, широко применяемым в зарубежных вузах, а также в ряде отечественных вузов и отличается от них по ряду характеристик. Настоящая система оценки успеваемости студентов основана на использовании совокупности контрольных точек, оптимально расположенных на всем временном интервале изучения дисциплины. При этом предполагается разделение всего курса на ряд более или менее самостоятельных, логически завершенных блоков и модулей и проведение по ним контрольной акции. Особо следует отметить, что балльно-рейтинговая система, являясь формой проверки приобретенных знаний и умений, активно влияет на изменение самой технологии учебного процесса в вузе.

7.1.2. Состав и планирование в баллах рейтинговых контрольных мероприятий

Оценка успеваемости студентов в рамках балльно-рейтинговой системы осуществляется в ходе текущего, рубежного и промежуточного контроля.

Текущий контроль – это непрерывно осуществляемое «отслеживание» за уровнем усвоения знаний и формированием умений и навыков в течение семестра. Текущий контроль знаний, умений и навыков студентов осуществляется в ходе учебных (аудиторных) занятий, проводимых по расписанию. Формами текущего контроля являются опросы на семинарских, практических и лабораторных занятиях, а также короткие (например, до 15 мин.) задания, выполняемые студентами в начале лекции с целью проверки наличия знаний, необходимых для усвоения нового материала или в конце лекции для выяснения степени усвоения изложенного материала.

Рубежный контроль осуществляется по более или менее самостоятельным разделам – учебным модулям курса и проводится по окончании изучения материала модуля в заранее установленное время. Рубежный контроль проводится с целью определения качества усвоения материала учебного модуля в целом. В течение семестра проводится три таких контрольных мероприятия по графику (через каждые треть семестра). Каждое из этих мероприятий является своего рода микроэкзаменом по материалу учебного модуля, и проводится в устной (в том числе по билетам) или письменной форме, а также в виде тестового контроля.

В качестве форм рубежного контроля используются коллоквиумы, тестирование по материалам учебного модуля. В ходе текущего и рубежного контроля применяются фонды комплексных контрольных заданий (в первую очередь, сертифицированных в установленном порядке). Перечень требований и тестов по каждому разделу, их оценка в очках, разрабатываются кафедрой с учетом профиля бакалавров и специалистов.

Тестирование студентов являются обязательными. Для оценки тестирования используется количество правильных ответов набранных студентом во время тестирования. В семестре студенты проходят 3 тестирования по данному разделу подготовки.

Промежуточный контроль – это экзамен в сессионный период по дисциплине в целом.

Полная оценка по дисциплине определяется по сумме баллов, полученных студентом по различным формам текущего и рубежного контроля и баллов, полученных при сдаче экзамена.

На рубежные контрольные мероприятия выносится весь программный материал (все разделы) по дисциплине.

Максимальная сумма баллов, которую студент может набрать за семестр по дисциплине в ходе текущего (Sтек.), рубежного (Sруб.) и промежуточного (Sпром.) контроля составляет 100 баллов (Sдис.= Sтек.+ Sруб. +Snpoм. =100 баллов).

При реализации образовательных программ по всем специальностям и направлениям высшего профессионального образования из указанных выше 100 баллов на текущий и рубежный контроль отводится 70 баллов (Sтек+ Spy6= 70 баллов), а на промежуточную аттестацию (экзамен, которым заканчивается изучение дисциплины) приходится 30 баллов (Snpoм.= 30 баллов).

70 баллов, отведенных на текущий (Sтек) и рубежный (Spy6) контроли разбиваются на три модуля.

Текущий и рубежный контроль

Распределение баллов

Формы контроля

1 модуль

1-6 недели

2 модуль

7-11 недели

3 модуль

12-18 недели

Текущий

8

8

8

Коллоквиум

6

6

6

Компьютерное тестирование

6

6

6

Посещение занятий

3

3

4

Всего

23

23

24

7.1.3. Шкала оценки

Пересчет полученной суммы баллов по предмету в оценку производится по шкале

«отлично», если сумма баллов равна или больше 91 балла;

«хорошо», если сумма баллов находится в пределах 81 – 90;

«удовлетворительно», если сумма баллов составляет 61 – 80;

«неудовлетворительно», если сумма баллов меньше или равна 60.

В таблице приведены также сведения по Европейской системе оценки академической успеваемости студентов.

Шкала итоговой академической успеваемости студентов

(балльно-рейтинговая система, пятибалльная система, ECTS)

Оценка по пятибалльной шкале

Оценка ECTS

Cумма баллов

Название

Числовой эквивалент

Сумма баллов

Название

Буквенное обозначе-ние

Числовой эквивалент

91 -100

отлично

5

91 –

отлично

А

5

81-90

хорошо

4

84-90

Очень хорошо

В

4

74-83

хорошо

С

4

61-80

удовлетворительно

3

68-73

удовлетворительно

D

3

61-67

посредственно

Е

3

36-60

неудовлетворительно

2(Fx)

0-60

неудовлетворительно

Fx

2

0-35

2(F)

F

2

7.1.4. График балльно-рейтинговых контрольных мероприятий. Обязательное компьютерное тестирование

Заведующий кафедрой к началу нового семестра составляет согласованный с деканатом график контрольных мероприятий на семестр. График составляется по заявкам преподавателей кафедр, где указаны формы и количество контрольных мероприятий, предполагаемые даты их проведения и количество баллов, отводимых на каждое мероприятие.

1-6 недели (1/3 семестра) – коллоквиум + обязательное компьютерное тестирование,

7-11 недели (1/3 семестра) – коллоквиум + обязательное компьютерное тестирование,

12-18 недели (1/3 семестра) – коллоквиум + обязательное компьютерное тестирование.

Тестовые разделы

(Всего-414 тестовых заданий)

1 контрольная точка

V1: Организация лечебной физкультуры

V1: Гигиена физических упражнений

V1: Функциональные методы исследования в лечебной физкультуре и спортивной медицине

V1: Средства и формы лечебной физкультуры и реабилитации

V1: Физическая реабилитация больных в клинике внутренних болезней

V2: ЛФК при заболеваниях органов дыхания

V2: ЛФК при сердечнососудистых заболеваниях

2 контрольная точка

V1: Физическая реабилитация больных в клинике внутренних болезней

V2: ЛФК при заболеваниях органов пищеварения

V2: ЛФК при нарушениях обмена веществ

V2: ЛФК при заболеваниях органов мочевыделения

V1: Физическая реабилитация больных в хирургии

V1: Физическая реабилитация больных в клинике нервных болезней

3 контрольная точка

V1: Физическая реабилитация больных с заболеваниями и повреждениями опорно-двигательного аппарата

V1: Физическая реабилитация больных в акушерстве и гинекологии

V1: Физическая реабилитация больных в стоматологии, офтальмологии, оториноларингологии

V1: Физическая реабилитация больных в педиатрии

V1: Физический контроль за занимающимися физической культурой

V1: Лечебный массаж

Образцы тестов

V1: ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗКУЛЬТУРЫ

I: ТЗ 7 Тема 1-0-0

S: Норма врачебной нагрузки инструктора ЛФК при занятиях с детьми дошкольного возраста в детских учреждениях составляет:

+: 10-15 минут

+: 15-20 минут

+: 20-25 минут

+: 25-30 минут

+: 30-35 минут

-: 1-1,5 часа

I: ТЗ 8 Тема 1-0-0

S: Профессиональные обязанности инструктора лечебной физкультуры с высшим образованием включают:

+: проведение групповых занятий с больными

+: проведение индивидуальных занятий с больными

+: составление схем процедур лечебной гимнастики по формам и стадиям заболеваний

+: составление комплексов физических упражнений к схемам процедур лечебной гимнастики

-: определение данных спортивной подготовленности

I: ТЗ 9 Тема 1-0-0

S: Профессиональные обязанности инструктора лечебной физкультуры с высшим образованием включает:

+: соблюдение методических принципов построения занятий ЛФК в соответствии с состоянием больного

+: контроль переносимости больным физических нагрузок

+: контроль технического состояния спортивного инвентаря в кабинете ЛФК и на спортплощадках

-: обеспечение санитарно-гигиенических условий занятий ЛФК

V1: ФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ БОЛЬНЫХ В КЛИНИКЕ ВНУТРЕННИХ БОЛЕЗНЕЙ

V2: ЛФК при заболеваниях органов дыхания

I: ТЗ 171 Тема 5-0-0

S: У больных хроническими неспецифическими заболеваниями легких упражнения па расслабление способствуют:

+: уменьшению бронхоспазма

+: снятию физического напряжения

-: уменьшению притока крови к мышцам после статического усилия

+: уменьшению периферического сопротивления в сосудах

I: ТЗ 172 Тема 5-0-0

S: При заболеваниях органов дыхания задачами ЛФК являются

+: улучшение функции ЦНС

+: улучшение кровообращения

-: уменьшение бронхообструкции

+: уменьшение бронхоспазма

I: ТЗ 173 Тема 5-0-0

S: Дыхательные упражнения

+: укрепляют дыхательную мускулатуру

+: увеличивают подвижность грудной клетки

-: снижают жизненную емкость легких

+: способствуют растягиванию плевральных спаек

V1: ЛЕЧЕБНЫЙ МАССАЖ

I: ТЗ 393 Тема 13-0-0

S: Последовательность сеанса вибрационного массажа (аппаратным методом)

руки область таза и поясницы спина задняя поверхность бедра колени и берцовые мышцы голень

Правильный ответ: 3, 1, 2, 4, 5, 6

I: ТЗ 394 Тема 13-0-0

S: Общее время проведения комбинированного метода массажа в зависимости от веса спортсмена

L1: 60 кг

L2: 75 кг

L3: 100 кг

R1: 40 минут

R2: 50 минут

R3: 60 минут

I: ТЗ 395 Тема 13-0-0

S: Температура воды при применении различных методов гидромассажа

L1: подводный массаж водяной струей

L2: массаж водяной струей на воздухе

L3: ручной массаж под водой

R1: 37-38⁰С

R2: 20-33⁰С

R3: 35-38⁰С

7.1.5. Учетная документация при рейтинг-контроле

Нормативными документами учета успеваемости студентов, обучающихся по балльно-рейтинговой системе являются:

-  ведомость учета текущей успеваемости;

-  зачетная ведомость;

-  экзаменационная ведомость.

Все они имеют установленную форму и самовольное внесение каких-либо изменений в эти формы не допускается.

Эти ведомости заполняются и хранятся в деканате. Ведомость текущей успеваемости заполняется три раза в течение семестра (через каждые треть семестра). Окончательное заполнение (закрытие) этой ведомости и ее подписание деканом производится к началу экзаменационной сессии (по учебному плану).

В зачетной ведомости в графе «Сумма баллов текущей успеваемости», заполняемой деканатом перед началом сессии, приводятся баллы, полученные по текущей успеваемости из ведомости учета текущей успеваемости. Остальные графы зачетной ведомости заполняются преподавателем. В графе «Итоговая сумма баллов» этой ведомости приводится сумма баллов, указанных в первых двух графах.

7.2. Содержание и порядок промежуточной и итоговой аттестации студентов

Промежуточный аттестация – это зачет по итогам первого семестра изучения дисциплины.

Итоговая аттестация – это экзамен в сессионный период по дисциплине в целом.

7.2.1. Порядок и сдача экзамена

Для допуска к экзамену студент должен набрать в ходе текущего и рубежного контроля не менее 36 баллов (Sтeк+ Spy6> 36 баллов). Если сумма баллов текущего и рубежного контроля меньше 36, то студент не допускается к экзамену.

На экзамене студент может получить 15-30 баллов. Если ответы студента на экзамене оцениваются суммой баллов менее 15, то студенту выставляется «0» баллов. Экзамен проводится в письменной форме.

7.2.2. Отработка и повторное изучение дисциплины

Студенты, имеющие по дисциплине баллы, соответствующие оценке «F» (< 35 баллов) имеют право на однократное повторное прослушивание не освоенных надлежащим образом курсов в течение следующего семестра.

В результате повторного прослушивания курса студент для продолжения дальнейшего обучения должен по итогам семестра получить оценку не ниже «Е» (> 71). В случае получения оценки «F» (< 35 баллов) или «Fx» (больше 35 баллов, но меньше или равно 60 баллам) студент представляется к отчислению независимо от того, имеет ли он какие-либо еще задолженности.

Студенты, пропустившие по уважительным причинам рейтинговые мероприятия по первым двум этапам (1/3 и 2/3 семестра) могут их отрабатывать в течение 10 календарных дней после завершения каждого этапа выполнения рейтинговых мероприятий. Решение по таким отработкам принимает и дает направление за своей подписью декан факультета, при наличии заявления студента с оправдательными документами (в основном медицинские справки о временной нетрудоспособности с указанием сроков освобождения от занятий, заверенные главным врачом поликлиники КБГУ). По истечении указанных 10 календарных дней, в исключительных случаях, при наличии уважительных причин решение о продлении сроков отработки принимаются ректором или проректором по соответствующей форме обучения.

Отработки по итогам третьего (последнего) этапа выполнения рейтинговых мероприятий в таком же порядке проводятся в период между теоретическим обучением и экзаменационной сессией (рейтингово-зачетная сессия) предусмотренный, в сводном графике рейтинговых мероприятий по ВУЗу, утверждаемом приказом ректора.

Пересдача контрольных мероприятий с целью повышения количества баллов после заполнения в установленные сроки ведомостей текущей успеваемости не разрешается. В то же время, при наличии времени между проведением контрольного мероприятия и установленной датой заполнения ведомости текущей успеваемости студент может добирать баллы по дисциплине. В последнем случае, решение принимает преподаватель по дисциплине.

7.3 Обязательная итоговая аттестация. Итоговая аттестация проводится в форме устного (письменного) опроса по теоретическому и методическому разделам программы. Студент, завершивший изучение дисциплины «Лечебная физическая культура и массаж», должен обнаружить знания, соответствующие требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по данной дисциплине.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И МАССАЖ»

ЛФК как научная дисциплина и метод терапевтического воздействия История развития ЛФК Цели и задачи ЛФК Средства и методы ЛФК Основные механизмы действия физических упражнений Клинико-физиологические основы ЛФК Тонизирующее и трофическое влияние ЛФК на организм Организация занятий ЛФК Обязанности инструктора ЛФК Разработка схем занятий ЛФК Оборудование и оснащение занятий ЛФК Требования, предъявляемые к кабинетам, залам и спортивным площадкам для проведения ЛФК Виды физических упражнений, применяемых в ЛФК Гимнастические упражнения в ЛФК Дыхательные упражнения в ЛФК Корригирующие упражнения в ЛФК Спортивно-прикладные упражнения в ЛФК Принципы применения физических упражнений в ЛФК Дозировка физических упражнений в ЛФК Выбор исходных положений в ЛФК Формы проведения занятий в ЛФК Физиологическая кривая нагрузки – виды, оценка Периоды ЛФК Вводный период ЛФК – основные характеристики Основной период ЛФК – основные характеристики Заключительный период ЛФК – основные характеристики Режимы двигательной активности больных в стационаре Режимы двигательной активности больных в санатории Показания к проведению ЛФК при заболеваниях сердечнососудистой системы Механизмы терапевтического воздействия ЛФК при заболеваниях сердечнососудистой системы Задачи ЛФК при недостаточности кровообращения I степени Задачи ЛФК при недостаточности кровообращения II степени ЛФК при гипертонической болезни ЛФК при инфаркте миокарда Задачи ЛФК при заболеваниях органов дыхания Механизмы терапевтического воздействия ЛФК при заболеваниях органов дыхания Методики ЛФК при бронхиальной астме Задачи ЛФК при заболеваниях органов пищеварения Механизмы терапевтического воздействия ЛФК при заболеваниях органов пищеварения Методики ЛФК при язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки Методики ЛФК при холецистите Методики ЛФК при желчнокаменной болезни Методики ЛФК при дискинезии желудочно-кишечного тракта Методики ЛФК при опущении внутренних органов (спланхноптозе) ЛФК при ожирении Классификация заболеваний мочевыводящей системы Этиопатогенез воспалительных заболеваний мочевыводящей системы ЛФК при заболеваниях мочевыводящей системы – показания и задачи Методы лечебного воздействия физических упражнений при заболеваниях мочевыводящей системы ЛФК в послеоперационном периоде.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И МАССАЖ»

ЛФК как научная дисциплина и метод терапевтического воздействия История развития ЛФК Цели и задачи ЛФК Средства и методы ЛФК Основные механизмы действия физических упражнений Клинико-физиологические основы ЛФК Тонизирующее и трофическое влияние ЛФК на организм Организация занятий ЛФК Обязанности инструктора ЛФК Разработка схем занятий ЛФК Оборудование и оснащение занятий ЛФК Требования, предъявляемые к кабинетам, залам и спортивным площадкам для проведения ЛФК Виды физических упражнений, применяемых в ЛФК Гимнастические упражнения в ЛФК Дыхательные упражнения в ЛФК Корригирующие упражнения в ЛФК Спортивно-прикладные упражнения в ЛФК Принципы применения физических упражнений в ЛФК Дозировка физических упражнений в ЛФК Выбор исходных положений в ЛФК Формы проведения занятий в ЛФК Физиологическая кривая нагрузки – виды, оценка Периоды ЛФК Вводный период ЛФК – основные характеристики Основной период ЛФК – основные характеристики Заключительный период ЛФК – основные характеристики Режимы двигательной активности больных в стационаре Режимы двигательной активности больных в санатории Показания к проведению ЛФК при заболеваниях сердечнососудистой системы Механизмы терапевтического воздействия ЛФК при заболеваниях сердечнососудистой системы Задачи ЛФК при недостаточности кровообращения I степени Задачи ЛФК при недостаточности кровообращения II степени ЛФК при гипертонической болезни ЛФК при инфаркте миокарда Щадящий режим ЛФК в постинфарктном периоде Щадяще-тренирующий режим ЛФК в постинфарктном периоде Тренирующий режим ЛФК в постинфарктном периоде Задачи ЛФК при заболеваниях органов дыхания Механизмы терапевтического воздействия ЛФК при заболеваниях органов дыхания Методики ЛФК при бронхиальной астме Методики ЛФК при эмфиземе легких Методики ЛФК при пневмонии Методики ЛФК при плеврите Задачи ЛФК при заболеваниях органов пищеварения Механизмы терапевтического воздействия ЛФК при заболеваниях органов пищеварения Методики ЛФК при язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки Методики ЛФК при холецистите Методики ЛФК при желчнокаменной болезни Методики ЛФК при дискинезии желудочно-кишечного тракта Методики ЛФК при опущении внутренних органов (спланхноптозе) ЛФК при ожирении Классификация заболеваний мочевыводящей системы Этиопатогенез воспалительных заболеваний мочевыводящей системы ЛФК при заболеваниях мочевыводящей системы – показания и задачи Методы лечебного воздействия физических упражнений при заболеваниях мочевыводящей системы Понятие о травме и травматической болезни Виды переломов, основные признаки переломов ЛФК при травмах (ушибах, растяжениях вывихах) ЛФК при повреждениях ключицы ЛФК при повреждениях плеча и предплечья ЛФК при переломах кисти ЛФК при переломах и повреждениях грудной клетки ЛФК при переломах костей таза ЛФК при переломах бедренных костей ЛФК при переломах костей голени ЛФК при травмах коленного сустава ЛФК при повреждениях стопы ЛФК при переломах позвоночника – характеристика периодов ЛФК при переломах позвоночника в постиммобилизационном периоде Задачи ЛФК при компрессионных переломах позвоночника ЛФК при заболеваниях суставов (артритах, артропатиях) ЛФК в постоперационном периоде – задачи, методы ЛФК при длительной вынужденной иммобилизации больных ЛФК при дефектах осанки ЛФК при сколиозах ЛФК при плоскостопии Показания к занятиям ЛФК при заболеваниях нервной системы ЛФК при заболеваниях головного мозга ЛФК при заболеваниях спинного мозга ЛФК при поражениях периферических нервов (невритах, нейропатиях) ЛФК при неврозах Занятия ЛФК в специальных медицинских группах в школах, ВУЗах Понятие о массаже и его лечебном воздействии История развития массажа Системы и методы массажа в теории и практике Классификация массажа Гигиенические основы массажа Механизмы воздействия и физиологические эффекты влияния массажа Приемы массажа Спортивный массаж и самомассаж

8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)

8.1 Основная литература

, , Н Лечебная физическая культура. Учебник для студ. высш. учеб. Заведений. М.: Академия, 2009, 416 с. Дубровский физическая культура Учебник для ВУЗов. М.: Владос, 2004, 624 с Епифанов физическая культура и массаж. : ГЭОТАР-Медиа, 2008, 528 с. , , Шакова физическая культура для студентов специальных медицинских групп Учебно-методическое пособие. – Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2010. – 38 с. , , Шакова физическая культура Методические рекомендации. – Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2011. – 34 с

8.2 Дополнительная литература

Артамонова и адаптивно-оздоровительная физическая культура. Учебное пособие. М.: Владос, 2010, 389 с. Вайнер физическая культура. Учебник. М.: Флинта, 2009, 424 с. Данько физиологии физических упражнений, М.: Советская Россия, 1974, 20 с. Епифанов физическая культура и спортивная медицина. : Медицина 1999, 304 с. Каптелин лечение (лечебная физкультура, массаж и трудотерапия) при травмах и деформациях опорно-двигательного аппарата, М.: Медицина, 1969, 404 с. Лечебная физическая культура в хирургии, под ред. , Л.: Медицина, 1976, 248 с. Машков физическая культура в клинике внутренних болезней, М.: Медицина, 1977 Н Лечебная физическая культура в клинике нервных болезней, М.: Медицина, 1982 Пономарева культура и здоровье: учебник. М.: ГОУ ВУНМЦ, 2008, 320 с. Потапчук физическая культура в детском возрасте. М.: Медицина, 2007, 464 стр Попов культура и реабилитация. Ростов на Дону: Феникс, 2003, 608 с Спортивная медицина, лечебная физическая культура и массаж. / Под редакцией – М.: Физкультура и спорт, 1999. Справочник по детской лечебной физкультуре, под ред. , Л., 1983 Дубровский массаж Учебник для ВУЗов. Владос, 2005, 463 с

8.3 Периодические издания

1.  Научно - практический и учебно – методический журнал «ЛФК и массаж». Ориентирован на врачей, инструкторов и методистов ЛФК, специалистов по массажу.

2.  Научно - практический журнал «Лечебная физкультура и спортивная медицина». Тематика: медицина, здравоохранение, образование, спорт, социальная защита.

8.4 Интернет-ресурсы

1.  . Электронная библиотека КБГУ // lib. *****.

2.  http://www. *****/journal. html

3.  http://*****/show_paper. php? idpaper=59

4.  *****/title_items. asp? id=26393

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Интерактивные занятия проводятся в специализированных аудиториях факультета. Практические (семинарские) и лабораторные занятия проводится в аудиториях факультета и лаборатории кафедры МФЗ и БЖ.

I.Основные документы и источники информации

1.Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования для данного направления подготовки (специальности).

2.Примерная программа дисциплины, рекомендованная Министерством образования и науки для данного направления подготовки (специальности).

3.Учебно-методический комплекс (рабочая программа).

4.Учебная литература (учебник).

II. Лекционные занятия

1. Конспекты (тезисы) лекций.

2. Наглядные пособия (плакаты, аудиовизуальные средства, технические средства и т. д.).

III. Практические занятия

1. Поурочные планы-конспекты.

2. Методические указания по проведению практических занятий (в том числе в интерактивной форме).

IV. Аттестационные (контрольные) мероприятия

1.Вопросы (программы) для подготовки к экзамену.

2.Вопросы к рейтинговым контрольным мероприятиям.

3.Вопросы к письменным контрольным работам.

4.Тесты.

V. Наглядные и другие пособия и материалы

1.Медицинские приборы (тонометр, секундомер, пульсоксиметр, спирометр).

2. Спортивный инвентарь, тренажеры.

3.Учебно-методические материалы в электронной форме, предусмотренные информационно-поисковой системой факультета «Информация для студентов».

4. Папка по дисциплине в методическом кабинете факультета с материалами в помощь студенту.

Дополнения и изменения в рабочей программе

дисциплины на 20__/20__ уч. г.

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УВ

__________

«___» _________ 20__ г.

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1)  …………………………………..;

2)  …………………………………...

или делается отметка о нецелесообразности внесения каких-либо изменений на данный учебный год

Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры ________________________________________________________________________

(дата, номер протокола заседания кафедры, подпись зав. кафедрой).

ОДОБРЕНА на заседании методической комиссии, протокол № ___ от «___»_______ 20__ г.»

Председатель методической комиссии по направлению подготовки

________________________________________________________________________

шифр наименование личная подпись расшифровка подписи дата

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий кафедрой*_____________________________________________________

наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата

....................................................................................................................................................................................................................................

Заведующий отделом комплектования научной библиотеки**

_________________________________________________________________________ личная подпись расшифровка подписи дата

Декан (Директор) ________________________________________________________________________

наименование факультета (института) личная подпись расшифровка подписи дата

Дополнения и изменения внесены в базу данных рабочих программ дисциплин

Начальник УМУ__________________________________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата

* – при внесении изменений в разделы 1-4 рабочей программы

** – при внесении изменений в п.7.1-7.4 рабочей программы

ЛИСТ

согласования рабочей программы

Направление подготовки: _____034300.62. «Физическая культура»_____

Дисциплина: _______В.3.3. _Лечебная физическая культура и массаж________________________

Форма обучения: _______________очная________________________________

Учебный год ____________

РЕКОМЕНДОВАНА заседанием кафедры МФЗ и БЖ

протокол № ________от "___" __________ 20__г.

Ответственный исполнитель, заведующий кафедрой

_____________СПД________________________________________________________

наименование кафедры подпись расшифровка подписи дата

Исполнители:

доцент кафедры МФЗ и БЖ__________ ___________________ _________

должность подпись расшифровка подписи дата

. ст. преподаватель кафедры МФЗ и БЖ__________ ___________________ _________

должность подпись расшифровка подписи дата

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий кафедрой

МФЗ и БЖ______________________________________________________

наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата

Председатель методической комиссии по специальности (направлению подготовки)

____034300.62 ___ФК______________________________________

шифр наименование личная подпись расшифровка подписи дата

Заведующий отделом комплектования научной библиотеки

______________________________________________________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата

Рабочая программа зарегистрирована в УМУ под учетным номером __________ на правах учебно-методического электронного издания.

Начальник УМУ _______________________________________________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3