Данные сохранности контингента учащихся изложены в таблице:
Всего учащихся | Учебный год | ||
На начало учебного года | 398 | 408 | 401 |
Конец учебного года | 395 | 405 | 399 |
Оставлены на второй год | 0 | 4 | 4 |
Отчислены в течение учебного года | 0 | - | - |
Прибыло всего | 16 | 5 | |
Выбыло всего | 19 | 7 | |
Причины отчисления: | |||
По болезни | - | ||
По семейным обстоятельствам | - | ||
Перевод в другое ОУ | 19 | 5 | |
В вечернюю школу | 4 | 2 | |
В учреждения среднего профессионального образования | - | 1 |
Контингент обучающихся стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам. Обучение в районной вечерней школе продолжают 2 учащихся 10 класса, 2 учащихся 11 класса окончили её.
Обучение учащихся 1-11 классов проходило в соответствии с учебным планом школы на учебный год, который был разработан на основе Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений СК и в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях, СанПин 2.4.2.1178-02», утвержденными Главным санитарным врачом РФ 25.11.2002г.
11 класс обучался по плану социально-экономического профиля, 10 класс –по общеобразовательному.
Обучение в начальной школе осуществлялось по программам (1-4):
· образовательная система «Школа 2100», авторы Р. Н Бунеева, (в 1 и 2 классах)
· программы общеобразовательных учреждений, М., «Просвещение»
Базовый компонент в 1-9 классах представлен 7-ю образовательными областями: филология, математика, естествознание, обществознание, искусство, технология, физическая культура.
В образовательной области «Филология» предмет «Иностранный язык» ведется со 2-го класса.
В образовательной области «Математика» изучение информатики и ИКТ ведется с 3-го класса как самостоятельный предмет.
Кроме того, в целях сохранения и укрепления физического и психического здоровья обучающихся, эмоционального и эстетического развития во 2-4 классах были выделены дополнительные часы:
· на преподавание предмета «ритмика»;
· на преподавание предмета «риторика»»;
· на литературное чтение
За счет вариативной части во 2, 3, 4, 6, 7, 8 классах увеличено количество часов математики, в 5-ых классах в рамках Федеральной программы информатизации школы введен учебный предмет «Информатика».
На преподавание ОБЖ было отведено по 1 часу в 5, 6, 7 классах.
Вариативная часть плана была распределена следующим образом:
- в 6-ых классах – 1 час на преподавание спецкурса «Ставропольеведение»;
- в 8-9 ых классах - 2 часа на освоение модуля «Черчение»;
- в 11 классе – 3 часа на преподавание экономики в соответствии с профилем;
- в 5,8 классах в рамках Программы «Одаренные дети» были отведены дополнительные часы для индивидуально-групповых занятий.
В 9-ых классах проводилась предпрофильная подготовка в соответствии с учебным планом: выделено 3 часа для преподавания элективных курсов.
В образовательной области «Физическая культура» на изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10-11 классах был добавлен 1 час из вариативной части учебного плана.
Согласно лицензии и Уставу п.3.1-4 о профессиональной подготовке учащихся за счет часов регионального компонента в 11 классах введен спецкурс по профессиональной подготовке: «Тракторист категории В, С,Е, F», «Швея» Согласно лицензии и Устава в школе осуществляется образовательная деятельность в сфере дополнительного образования детей. В настоящее время в школе реализуются программы художественно-эстетической направленности и изучение предметов эстетического цикла ведется по 3-х уровневой системе:
· первый уровень - изучение ритмики, музыки, истории, ИЗО, спецкурсы по литературе;
· второй уровень - занятия в творческих коллективах по выбору и желанию учащихся.
· третий уровень - индивидуальные и групповые занятия по программе музыкальной школы по классу фортепиано, гитары, баяна, аккордеона. В учебный план данного уровня включены обязательные предметы по видам музыкального искусства: специальность, сольфеджио, музыкальная литература, коллективное музицирование (групповые занятия в хоре, ансамбле, оркестре), инструмент по выбору.
Учебный план школы сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения и в соответствии с разделом 2, 3 Устава школы. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.
Для профильного обучения на старшей ступени был составлен учебный план по гуманитарному профилю с ведением предметов по внутрипрофильному направлению в области «Искусство».
В течение последних трех лет школа успешно решает задачи получения основного общего и среднего (полного) общего образования. Результаты аттестации представлены в следующей таблице:
Параметры статистики | уч. год | уч. год | уч. год |
1.Всего выпускников 9-ых кл. 1.1.Получили аттестат об основном общем образовании 1.2.Получили аттестат об основном общем образовании особого образца 1.3.Не получили аттестат об основном общем образовании | 41уч. 41уч. 2 2 уч., 4,8 % - | 46 46 - - | 34 34 - |
2.Всего выпускников 11-ых кл. 2.2.Получили аттестат о среднем (полном) общем образовании 2.3.Не получили аттестат о среднем (полном) общем образовании | 12 12 - | 13 13 - | 17 17 - |
3. Закончили школу с золотой медалью | - | - | 3 |
4.Закончили школу с серебряной медалью | - | 1 | 2 |
5. Количество призеров районных туров олимпиад | 3 | 7 | |
6. Не работают и не учатся по окончании основной школы | - | - | - |
7. Статистика профилизации школы по отдельным направлениям и программам | 2 класса | 2 класса |
В учебном году государственная (итоговая) аттестация выпускников была организована в соответствии с нормативными документами, письмами МО СК, приказами МО СК и др.
В школе, согласно плану, были проведены мероприятия по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов:
- спланирована организационно-методическая работа с учащимися, учителями, родителями по подготовке к государственной (итоговой) аттестации выпускников;
- оформлены стенды «Государственная (итоговая) аттестация 2010», «Готовься к экзаменам», « ЕГЭ - 2010»;
- составлено и утверждено расписание экзаменов, график консультаций по подготовке к экзаменам;
- подготовлена папка с нормативно-правовой и др. документацией по ЕГЭ И ГИА;
- проведены педагогические советы «Об особенностях государственной (итоговой) аттестации в 2010 году», «Ознакомление учителей с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,. 11(12) классов общеобразовательных учреждений РФ», «О допуске учащихся 9,11 классов к государственной (итоговой) аттестации»;
- проведен внутришкольный контроль работы учителей по подготовке к государственной (итоговой) аттестации выпускников;
- для разъяснения нормативных документов по аттестации выпускников 9-х, 11-х классов были проведены классные и общешкольные родительские собрания «Знакомство с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов» и анкетирование выпускников;
- проведены семинарские занятия с учителями-предметниками по подготовке учащихся к государственной (итоговой) аттестации в традиционной форме и в форме ЕГЭ;
- проведены тренинги с учащимися по снятию тревожности во время государственной (итоговой) аттестации и др. мероприятия.
Имеется нормативно-правовая основа проведения государственной (итоговой) аттестации:
· Положение о государственной (итоговой) аттестации
· Положение о Едином государственном экзамене
· Порядок экспертизы, утверждения и хранения аттестационного материала для проведения экзаменов по выбору;
· Положение об экзаменационной комиссии;
· Положение о проведении досрочных и повторных выпускных экзаменов;
· Изданы приказы и определен порядок окончания учебного года в выпускных классах, сроки экзаменационного периода, повторных и досрочных экзаменов.
К государственной (итоговой) аттестации в учебном году допущены 45 выпускников 9-ых классов и 117 выпускников 11 класса.
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ ЕГЭ ВЫПУСКНИКОВ
11 КЛАССА
Из анализа результатов итоговой аттестации по основным (обязательным) предметам можно сделать вывод, что в учебном году качество знаний по русскому языку в 11-ом классе на 17 % выше, чем в уч. году. Повышению качества знаний по данному предмету способствовала длительная, серьезная подготовка к Единому государственному экзамену, использование различных форм, методов и методик.
В рамках национального проекта «Образование» осуществлялась работа с классными руководителями на основе концепции воспитательной системы школы и района, на основе современных принципов воспитания, учета индивидуальных особенностей классного коллектива, учета возрастных особенностей учащихся и особенностей контингента родителей.
Большое внимание в школе уделялось социально-психологической помощи учащимся и их родителям. Социальным педагогом высшей категории, депутатом Яснополянского сельского совета Митенко Надеждой Ивановной проводилась работа по диагностике внутрисемейных, межличностных отношений, осуществлялась социальная работа по месту жительства, работа по профилактике правонарушений среди подростков, практиковалась такая форма работы, как семейная терапия в неблагополучных семьях. Работа социального педагога была высоко оценена на уровне Предгорного муниципального района, Надежда Ивановна награждена грамотой Главы администрации Предгорного муниципального района, её опыт обобщён.
В тесной связи с социальным педагогом и педагогическим коллективом работала педагог-психолог , которая проводила консультативную работу с родителями, коррекционную работу с учащимися, направляла деятельность психолого-медико-педагогического консилиума. Её деятельность принесла ощутимые результаты в обучении и воспитании учащихся.
Школьная библиотека является одной из лучших в районе. Заведующая библиотекой в 2005 году награждена рабочим местом библиотекаря. Общий фонд библиотеки составляет 14361 экз. Из них 11298 книг, 3063 учебника. В этом году проведена подписка на 32 периодических издания на сумму более 20-ти тыс. руб.
Ввиду того, что в п. Ясная Поляна отсутствует Дом Культуры, оздоровительно-спортивный центр, Дом детского и юношеского творчества, базовым учреждением для организации культурно-образовательной, оздоровительной и воспитательной работы по месту жительства является средняя школа № 26. Имеющаяся нормативно-правовая база, хорошее материально-техническое оснащение позволяет сегодня назвать школу культурно-образовательным центром.
Присоединение к школе в 1989 году филиала детской музыкальной школы позволило педагогическому коллективу расширить возможности развития творческих способностей учащихся, успешно решать вопросы воспитания духовной культуры, создать условия для самовыражения и самореализации личности ребёнка. Школа № 26 – единственная в районе, где функционирует эстетическое отделение, обучение на котором ведется по 3-м уровням. Уроки ритмики, музыки, ИЗО, МХК, этики, риторики - благодатная почва для развития творческого мышления учащихся и формирования потребности в творчестве и самовыражении.
Хоровое отделение, фольклорные группы, музыкальные кружки, хореография, вокально-инструментальный ансамбль, духовой и шумовой оркестры - в этих творческих коллективах обучается около 40% учащихся школы. Многоуровневое построение эстетической работы в школе является надежной формой дифференцированного обучения и воспитания учащихся, создает благоприятные условия для раскрытия творческого потенциала учащихся с возможностью его дальнейшего развития.
Индивидуальные и групповые занятия в объеме программы музыкальной школы и музыкальной студии (по классу фортепиано, баяна, аккордеона, гитары) – этот уровень эстетического обучения и воспитания позволяет выйти на конечный результат. Учащиеся, выполнившие программу музыкальной школы и студии в ходе индивидуальных и индивидуально-групповых занятий, по итогам обучения сдают экзамен и получают документ, свидетельствующий о музыкальном образовании. Сегодня на эстетическом отделении по программе музыкальной школы и студии обучается 20% учащихся. Методическим объединением учителей эстетического цикла руководит . Она воспитала лауреатов краевых музыкальных конкурсов и фестивалей: Котанову Анну, Удянскую Викторию.
Выполняя Закон «Об образовании», школа имеет стабильный процент успеваемости и качества знаний учащихся в течение последних четырёх лет в сфере дополнительного образования.
В коллективах дополнительного образования по основным видам художественно-эстетической деятельности в учебном году было охвачено 250 учащихся из общего количества учащихся - 401 (из них 63 учащийся, получающих музыкальное образование). По итогам года отличников – 15, хорошистов – 39.
С уверенностью можно сказать, что в нашей школе в рамках национального проекта «Образование» в полной мере реализуются творческие возможности детей в рамках программы «Одарённые дети». В учебном году 7 учащихся 9-11 классов стали победителями районных предметных олимпиад.
Создавая оптимальные условия для творческой самореализации учащихся, поиск новых форм и методов позволил педагогическому коллективу достичь определённых результатов:
- 1-ое место в краевом конкурсе джазовой музыки «Весенний блюз»,
- дипломы за участие в зональном джазовом фестивале «Джаз на КМВ – 2007»
по двум номинациям:
- сольное пение в исполнении ансамбля \ под рук. \,
- выступление духового оркестра \ под рук. \,
- призовые места в зональной олимпиаде по теоретическим дисциплинам
/преподаватель /
- 1-ое место в районном вокальном конкурсе «Весёлые нотки» /рук. /
- диплом за участие в районном конкурсе хореографических коллективов «Калейдоскоп» /рук. /
Одним из направлений эстетического воспитания является издательская деятельность школы, что способствует эстетическому воспитанию школьников, развивает творческие способности в области русского языка и литературы, создает условия для культурного, социального и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка. Газета для детей и взрослых «Школьные вести» начала издаваться с сентября 1999 года, а первый выпуск литературно-художественного альманаха «Созвездие» состоялся в 2002 году.
Одним из приоритетных направлений работы школы является профессиональная подготовка школьников. Это позволяет учащимся школы участвовать в краевых конкурсах пахарей и рационализаторов, в выставках технического творчества, в олимпиадах по технологии с ученическими проектами.
Жизнь в нашей школе многообразна и интересна. Социальный заказ общества определил проблему формирования личности на принципах культурологических ценностей. Эту проблему можно реализовать только через развитие ребёнка в различных видах деятельности, общения, бытия. В нашей школе это деятельность детских объединений: ЮИДД, «Зеленый мир», «Юный защитник Отечества», «Спортландия», «В мире прекрасного», в которых участвует более 50% учащихся. На счету ребят из объединения ЮИДД, которым более 8 лет руководит , много побед. С 1998 года команда ЮИДД нашей школы занимает призовые места и входит в тройку лучших команд Ставропольского края.
Гордостью нашей школы является пришкольный учебно-опытный участок, размеры которого позволяют заниматься опытнической работой, селекционированием, выращиванием сельскохозяйственной продукции. Приоритетным направлением деятельности школы является совершенствование системы работы, направленное на сохранение и укрепление здоровья детей и привития навыков здорового образа жизни. Педагогический коллектив школы создает благоприятные условия для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития ребенка. В 2009– 2010 учебном году большое внимание уделялось изучению образа жизни школьников, наполнению его приоритетным содержанием – сохранение здоровья, воспитание у детей осознанного отношения к реализации этого содержания в процессе жизнедеятельности.
Школа успешно решала задачи по сохранению здоровья школьников, используя для этого все средства и технологии:
o элементы методики Базарного
o выполнение СанПиНа 2.4.2.1178-02
o соблюдение правил и норм ТБ и охраны труда, жизни и здоровья.
Организована работа медицинского и технического персонала, педагогического коллектива по оптимизации условий внутришкольной среды, в процессе работы изучались и выполнялись гигиенические требования. В предупреждении развития у школьников утомления на уроках и возникновения вегетативных расстройств проводились следующие мероприятия: ежедневная влажная уборка помещений, сквозное проветривание на переменах, контроль за соблюдением необходимой температуры, влажности и подвижности воздуха, а также за освещенностью в учебных комнатах.
Режим работы школы традиционный – шестидневная рабочая неделя. Шестой день недели облегченный – с минимальной учебной нагрузкой. Продолжительность уроков 40 минут с двумя переменами по 20 минут. С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения в начальной школе на уроках проводились физкультминутки как эффективный способ поддержки работоспособности школьников на уроке.
Каждый учитель соблюдал дозирование домашнего задания с учетом возрастных особенностей учащихся.
Режим групп продленного дня построен так, что ребята успевали провести достаточное время на воздухе, в спортивных играх и прогулках, выполняли домашнее задание, посещали спортивные кружки и занятия по интересам, что способствовало развитию личности и здоровья.
При составлении расписания уроков учитывались особенности режима для учащихся разных возрастных категорий, с учетом дневной и недельной кривой умственной работоспособности. В расписании 1-х классов в середине учебного дня организована динамическая пауза. Этот час проводится на свежем воздухе, прогулка сочетается с подвижными играми. Учащиеся 1-й ступени в середине недели имели облегченный учебный день. Кроме того, для учащихся 2-4 классов введен спецкурс по предмету «ритмика», что позволило детям не только активно двигаться, но эмоционально выражать себя под музыку.
На 2,3 ступенях все уроки чередовались в соответствии с требованиями. Региональный компонент позволил дополнительно ввести в учебный план 3-й час физической культуры для учащихся 6-10 классов. Большой спортивный зал, военно-спортивный городок, стадион, 6 спортивных площадок, тир - всё это свидетельствует о том, что в СОШ №26 есть все условия для проведения спортивно-оздоровительных мероприятий. В школе действуют спортивные секции по баскетболу, волейболу, футболу, лёгкой атлетике, шахматный клуб, организованные совместно с администрацией школы и ДЮСШ Предгорного района. Спортивные достижения наших ребят известны не только жителям посёлка, но и всему Предгорному району.
В первенстве района по баскетболу юноши, девушки заняли I место (учителя ,
В конкурсе пахарей учащийся занял 111 место, (учитель )
1 места были заняты учащимися школы в первенстве по стрельбе (учитель ), в многоборье допризывной молодёжи (учителя физкультуры, ОБЖ), в кубке молодёжи по баскетболу; в кроссе учащиеся заняли – III место, в «Зарнице» – IУ место. На базе школы успешно прошли военно-спортивные 5-дневные сборы допризывной молодёжи.
Выше сказанное позволяет сделать выводы о том, что
· Школа имеет стабильный процент успеваемости и качества знаний учащихся в течение последних трех лет. Имеет место снижение качества знаний по сравнению с предыдущим учебным годом на 1,4 %.
· Школа создает все необходимые условия для осуществления всеобуча и сохранения контингента обучающихся (помощь малообеспеченным семьям, подвоз учащихся, организация групп продленного дня, дифференциация обучения и др.).
· В школе осуществляется связь основного и дополнительного образования.
· Активно ведется работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся. Разработана школьная программа «Здоровье».
· В воспитательный процесс включен весь педагогический коллектив школы, создан благоприятный психологический климат для учащихся и педагогов. В то же время педагогами школы не всегда оптимально ставятся и реализуются цели воспитания, слабо идет развитие и применение новых форм и методов воспитательной работы в практике классных руководителей.
· Внедрены и используются в образовательном процессе современные педагогические технологии (здоровьесберегающие, проектная деятельность, ИКТ), новые методы и формы учебной деятельности.
· Контроль в школе осуществляется в соответствии с целями, вытекающими из условий работы и состояния школы.
· Систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов, по аттестации педагогов. Имеется тенденция к повышению числа педагогов, аттестующихся на первую и высшую категории.
· Успешно решаются основные задачи методической работы: выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей, анализ, апробация и внедрение нового методического обеспечения образовательного процесса, внедрение новых форм, методов обучения.
· Положительное влияние на результаты деятельности имеет социально-педагогическая и психологическая помощь, поддержка и защита личности в школьном социуме.
Директор школы ___________________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
