Образовательная программа МАОУ «Сервинская основная общеобразовательная школа» Филиал «Детский сад» д. Кекур (стр. 1 )

Согласовано: специалист по дошкольному образованию _______________

Утверждаю: директор МАОУ «Сервинская основная общеобразовательная школа» ________________________

Образовательная программа

МАОУ «Сервинская основная общеобразовательная школа»

Филиал «Детский сад» д. Кекур

Принято на заседании

педагогического совета:

2011

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка

1.Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в ДОУ. Сведения о квалификации педагогических кадров. Сведения о семьях воспитанников ДОУ.

2.Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

3.Особенности осуществления образовательного процесса.

ЧАСТЬ 1 (обязательная)

1.1. Организация режима пребывания детей в ДОУ

1.2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей

1.3. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы. Модель будущего первоклассника.

1.4. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы

ЧАСТЬ 2. Региональный компонент

2.1.Задачи, реализуемые дополнительно к примерной программе;

2.2.Программно-методическое обеспечение вариативной части;

2.3.Модели (блоки) образовательного процесса, в которых реализуется вариативная часть

2.4.Планируемые результаты освоения детьми вариативной части основной общеобразовательной программы

Условия реализации образовательной программы дошкольного образовательного учреждения.

1.Управление образовательной деятельностью учреждения.

2.Предметно-развивающая среда.

3. Взаимодействие с семьями воспитанников.

4.Взаимодействие с социумом.

Пояснительная записка:

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (далее - Образовательная программа) МАОУ «Сервинская основная общеобразовательная школа» Филиал «Детский сад» д. Кекур обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 3 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Образовательная программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Образовательная программа разработана в соответствии с нормативной базой:

- «Законом об образовании РФ» (Принят 10 июля 1992 года N 3266-1 в ред. от 01.01.2001 N 374-ФЗ);

- СанПиН 2.4.1.2791-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»

- «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» (утв. Постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. N 666);

- «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России , Регистрационный №  16299  от 08 февраля 2010 г Министерства юстиции РФ);

- Локальными актами (Приказ о переходе на ФГТ от 01.01.2001 г.).

Образовательная программа ДОУ разработана на основе основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Радуга» под ред. , , 2010 года издания (далее - программа «Радуга»).

Программа «Радуга» в целом направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств растущего ребёнка, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление его здоровья.

Общий объём программы в соответствии с возрастом детей, основными направлениями их развития и включает время, отведенное на:

- образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, музыкально-художественной, чтения);

- образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;

- самостоятельную деятельность детей;

- взаимодействие с семьями воспитанников.

Программа «Радуга» направлена на достижение трёх основных целей:

Цели	Сохранять и укреплять здоровье детей, формировать у них привычку к здоровому образу жизни	Способствовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребёнка	Обеспечивать каждому ребёнку возможность радостно и содержательно прожить период дошкольного детства
Задачи	Способствовать физическому развитию. Формировать основы здорового образа жизни	Способствовать становлению деятельности Способствовать становлению сознания Закладывать основы личности	Создавать атмосферу эмоционального комфорта Создавать условия для творческого самовыражения Создавать условия для участия родителей в жизни группы Организовывать яркие радостные общие события в жизни группы

Программа «Радуга» является современной интегративной программой, реализующей деятельный подход к развитию ребёнка и культурологический подход к отбору содержания образования.

Программа «Радуга» соответствует:

- принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребёнка;

- сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости, основывается на базовых положениях возрастной психологии и дошкольной педагогики;

- соответствует критерию полноты, позволяя решать поставленные цели и задачи на разумном минимально необходимом и достаточном материале, не допуская перегруженности детей;

- обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач образования дошкольников и строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, а также спецификой этих областей.

- принцип комплексно-тематического построения образовательного процесса отражён в методических подходах к организации жизнедеятельности ребёнка. Данный подход подразумевает использование разнообразных форм работы с детьми как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности детей и использует ведущую деятельность дошкольника - игру как основу организации жизнедеятельности детского сообщества.

1.Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в ДОУ. Сведения о квалификации педагогических кадров. Сведения о семьях воспитанников ДОУ.

В ДОУ существуют следующие особенности организации образовательного процесса:

- ДОУ работает в условиях сокращённого дня (9-часового пребывания), в режиме 5-дневной рабочей недели.

- В детском саду 1 разновозрастная группа, где воспитывается 16 детей, возраст детей от 3 до 7 лет. По наполняемости группа соответствуют требованиям СанПин и Типового положения.

- Время, необходимое для реализации образовательной программы, составляет: для младшей подгруппы 65%, для старшей подгруппы 75 % от времени пребывания детей в детском саду.

- Соотношение обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательного процесса, определено как 80% и 20%.

- Вариативная часть составляет из регионального компонента - программы приобщения детей к национальной культуре, воспитания любви и уважения к малой родине.

- Образовательный процесс осуществляют 2 педагога. Из них – 1 заведующая,1 воспитатель. Заведующая имеет высшее образование, стаж работы - 17 лет, аттестована на 1 категорию «Руководитель». Воспитатель имеет среднее специальное педагогическое образование, стаж работы 3 года.

2.Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Цель образовательной деятельности ДОУ: сформировать у детей физические, интеллектуальные, личностные качества, обеспечивающие готовность ребенка к школьному обучению: любознательность, активность, эмоциональную отзывчивость, произвольность поведения; представления об окружающей действительности, соответствующие возрастным возможностям; универсальные умения осуществления различных видов деятельности, навыки общения. Достижение поставленных целей требует решения определённых задач деятельности ДОУ. Для успешной деятельности по реализации ОП необходимо.

Задачи:

1. Формировать основные физические качества и потребность в двигательной активности, навыки осуществления гигиенических процедур, элементарных правил здорового образа жизни.

2. Развивать любознательность, формировать способы познавательной деятельности, первичные об окружающем мире, учить детей применять усвоенные знания на практике, самостоятельно решать интеллектуальные и личностные задачи.

3. Формировать умения и навыки, необходимые для развития детской деятельности, осуществляемой на основе планирования собственных действий в разных жизненных ситуациях.

- развивать эмоциональную отзывчивость на эмоции близких людей, героев литературных произведений, произведения искусства, объекты природы;

- способствовать овладению средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками;

- формировать способность к планированию собственных действий в разных жизненных ситуация;

- учить детей самостоятельно решать интеллектуальные и личностные задачи, применять усвоенные знания на практике;

- формировать первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе;

- формировать предпосылки учебной деятельности: умение работать по правилу, образцу, слушать взрослого, выполнять его инструкции (или по инструкции);

3.Особенности осуществления образовательного процесса.

В ДОУ существуют следующие особенности осуществления образовательного процесса:

1.Национально-культурные.

Образовательный процесс осуществляется на двух языках, у младших детей преимущественно на коми-пермяцком языке с переводом на русский язык, у старших детей преимущественно на русском с переводом на коми-пермяцкий язык. Предметно-развивающая среда создаётся с учётом национальных особенностей.

2.Климатические.

При температуре воздуха ниже минус 150 С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже минус 150 С и скорости ветра более 15 м/с для детей до 4 лет, а для детей 5-7 лет при температуре воздуха ниже минус 200 С и скорости ветра более 15 м/с.

3.Семейные.

Все родители малоимущие. У 8 детей родители работают в бюджетной сфере, у 1 ребенка - в торговле, у 3 детей родители безработные. Многодетных семей 5, где воспитывается 7 организованных детей. Полные семьи – 8, неполные – 1.

Уровень образования родителей:

средне-специальное-5 %;

среднее начальное профессиональное - 64 %;

среднее-31%.

ЧАСТЬ 1 (инвариантная)

1. Организация режима пребывания детей в ДОУ

Режим жизнедеятельности детей в ДОУ разработан на основе: федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования (приказ № 000 МО РФ от 5 марта 2010 г.), СанПиН 2.4.1.2660-10 от 22 июля 2010 г., Изменений N 1 к СанПиН 2.4.1.2660-10 от 22 декабря 2010 г. N 19342, комплексной программы «Радуга» под ред. , Т.Н. Дороновой, ёвой , 2010.

В режим дня включены: образовательная деятельность и деятельность по присмотру и уходу.

В младшей подгруппе детей в возрасте 3 - 5 лет образовательная деятельность составляет 65 % (351 мин.), присмотр и уход 35 % (189 мин.) от времени пребывания детей в группе.

В старшей подгруппе детей в возрасте 5 – 7 лет образовательная деятельность составляет 75 % (405 мин.), присмотр и уход 25 % (135 мин.) от времени пребывания детей в группе.

Взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования осуществляется в утреннее и вечернее время общей продолжительностью 27 мин., что составляет 5 %.

Самостоятельная деятельность занимает: в младшей подгруппе детей в возрасте 3 - 5 лет 33 % (180 мин.), в старшей подгруппе детей в возрасте 5 - 7 лет 33 % (180 мин.)

На непосредственно образовательную деятельность отведено:

В младшей подгруппе детей в возрасте 3 – 5 лет 6 % (30 мин.)

В старшей подгруппе детей в возрасте 5 - 7 лет 14 % (75 мин.)

Объем образовательной нагрузки в неделю

	Младшая подгруппа	Старшая подгруппа
Максимальный объем нагрузки в неделю	11 НОД	15 НОД
Продолжительность НОД	15 минут	25 минут

Сетка непосредственно образовательной деятельности

	Старшая подгруппа	Младшая подгруппа
Понедельник	1. Изодеятельность 2.Физическая культура 3. Художественная литература	1. Изодеятельность 2.Физическая культура
Вторник	1. Познавательное 2.Музыка 3.Математика	1. Познавательная деятельность 2.Музыка
Среда	1. Математика 2.Развитие речи 3.Физическая культура на прогулке	1.Математика 2.Речевая деятельность 3.Физическая культура на прогулке
Четверг	1. Конструирование 2.Музыка 3. Подготовка к обучению грамоте	1. Конструирование, ручной труд 2.Музыка
Пятница	1. Изодеятельность 2.Физическая культура 3. Художественный и ручной труд	1. Изодеятельность 2.Физическая культура

На образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов предусмотрено:

В младшей подгруппе детей в возрасте 3 - 5 лет 21 % (114 мин.)

В старшей подгруппе детей в возрасте 5 - 7 лет 23 % (123 мин.)

Режим дня детей в младшей подгруппе

(возраст детей: 3 – 5 лет)

Младшая подгруппа

Режимные моменты	Длительность	НОД	ОД в РМ	Сам. деят.	Взаим. с семьей
Утренний прием, игры, утренняя гимнастика	40		15	15	10
Подготовка к завтраку, завтрак	20		5	5
Игры, подготовка к занятиям	10		5	5
НОД, самостоятельная деятельность	50	30	10	10
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	120		25	95
Подготовка к обеду, обед	30		5	10
Подготовка ко сну, сон	150		5	5
Пробуждение и гигиенические процедуры	20		5	5
Самостоятельная деятельность, совместная деятельность воспитателя и детей	25		15	5
Подготовка к полднику, полдник	15		4	5
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой	60		20	20	17
Итого:	540	30	114	180	27

Режим дня детей в старшей подгруппе

(возраст детей: 5 -7 лет)

Старшая подгруппа

Режимные моменты	Длительность	НОД	ОД в РМ	Сам. деят.	Взаим. с семьей
Утренний прием, игры, утренняя гимнастика	40		15	15	10
Подготовка к завтраку, завтрак	15		5	5
Игры, подготовка к занятиям	5		5
НОД	95	75		20
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	120		35	85
Подготовка к обеду, обед	25		10	10
Подготовка ко сну, сон	120		5	5
Пробуждение и гигиенические процедуры	15		5	5
Самостоятельная деятельность, совместная деятельность воспитателя и детей	30		20	10
Подготовка к полднику, полдник	15		5	5
Прогулка, уход детей домой	60		18	20	17
Итого:	540	75	123	180	27

2. Методическое обеспечение образовательной деятельности учреждения