Анализ воспитательной работы школы за 2учебный год

Анализ воспитательной работы школы за 2учебный год

В 2учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, основной задачей которого является формирование гармонично развитой, духовно - нравственной личности и воспитание гражданина.

Задачи воспитательной работы на 2учебный год:

1. Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России

2. Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;

3. Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД.

4. Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребенка

5.Активизировать деятельность методического объединения классных руководителей: продолжить работу над методической проблемой: «Духовно-нравственное воспитание учащихся»

6.Активизировать работу ученического самоуправления.

Для решения указанных задач при составлении плана воспитательной работы школы на 2учебный год учитывались возрастные, физические и интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы. План воспитательной работы школы и внеклассная работа классных руководителей сориентированы по следующим направлениям:

·  Интеллектуально- познавательное

·  Гражданско- патриотическое

·  Духовно- нравственное

·  Спортивно- оздоровительное

·  Трудовое

·  Экологическое

·  Художественно- эстетическое

·  Дополнительное образование

·  Профилактика правонарушений

·  Работа с родителями

·  Ученическое самоуправление

Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы, исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.

направление	содержание	Результативность	проблема
Интеллектуально- познавательное	Цель: воспитание положительного отношения учащихся к школе. В течение года велась плодотворная работа по данному направлению: ·  Предметная неделя начальных классов ·  Предметная неделя математики ·  Интеллектуальный марафон ·  Викторина, посвященная 200- летию Бородинского сражения ·  День финансовой грамотности ( для начальных классов – «История возникновения денег», для среднего звена – деловая игра «Азбука рынка», для старшеклассников – познавательная игра «Кредит». ·  Неделя правового воспитания. Викторина, познавательная игра для старшеклассников ·  Литературный вечер о В. Высоцком «Я не люблю, когда мне лезут в душу» ·  Викторина «Человек, Земля, вселенная», посвященная дню космонавтики ·  Познавательная игра для начальной школы «Азбука - к мудрости ступенька», посвященная Дню славянской письменности и культуры. ·  Участие в районных предметных олимпиадах. ·  Викторина по ПДД.	1.  Диплом 1 степени областного заочного конкурса творческих работ «Образ Родины» (стихотворение) получила Речкина Софья (9 класс) 2.  Благодарность отдела культуры и молодежной политики администрации Селемджинского района получили Речкина Софья, Федюкович Наталья, Самокрутова Юлия за участие в районном конкурсе «Литераторы Селемджинского района» 3.  На районный конкурс «С книжкой – малышкой по безопасным дорогам»представлено 4 работы. Дипломом за лучшую книжку - малышку по ПДД в областном конкурсе награждена Васильева Софья (2 класс)	Слабая заинтересованность классных руководителей в развитии познавательных интересов учащихся.
Гражданско- патриотическое	Цель: формирование гражданской позиции, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну. Для реализации цели были поставлены следующие задачи: - воспитание личности учащегося, как гражданина-патриота, способного встать на защиту государственных интересов страны; - воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам. На протяжении нескольких лет это направление реализуется в работе краеведческих кружков «Исток» (рук. ) и «Юный патриот» ( рук. ) Объединения работали по утвержденному плану, который состоял из следующих разделов: накапливание материала, оформление новых экспозиций, экскурсионно - массовая работа, исследовательская работа. За учебный год реализованы все запланированные мероприятия: ·  Тематическая линейка, посвященная дню солидарности в борьбе с терроризмом «Память Беслана» ·  Проведение классных часов «200-летие Бородинского сражения» ·  Торжественное открытие памятника землякам-участникам в ВОВ. ·  Линейка Памяти выпускников школы, погибших в годы ВОВ. ·  Торжественное вручение паспортов. ·  Неделя правового воспитания. ·  Тематическая линейка – презентация «Великие полководцы» ·  Уроки мужества ·  Акция «Адрес ветерана» ·  Литературная композиция «Подвиг твой бессмертен». ·  Конкурс чтецов «Сороковые, роковые» ·  Митинг, посвященный 9 Мая ·  Участие в научно- практической конференции. ·  Экскурсия по музеям области(п. Серышево и г. Благовещенск) Предметом особого внимания в системе воспитательной работы школы в прошедшем учебном году стало военно-патриотическое направление. С учащимися старшего и среднего звена проведены практические занятия по сборке-разборке АК-47, соревнования по стрельбе, юноши 10-классов участвовали в военных сборах, приняли участие в районном этапе Всероссийской акции «Георгиевская ленточка – 2013». В связи с плохими погодными условиями не проведена внутришкольная военно - патриотическая игра «Зарница».	1.  Благодарственным письмом за участие в научно - практической конференции «Человек в современном образовательном пространстве» награждена Самокрутова Юлия (11 класс) 2.  Благодарность за участие в районном конкурсе буклетов «Наркотики и закон» получила ученица 9 класса Речкина Софья Начало исследовательской работы по созданию альбома «По страницам истории школы с. Норск».	Отсутствие помещения для размещения накопленного материала школьного краеведческого музея
Духовно- нравственное	Цель: воспитание духовно богатой, свободной личности, формирование и усвоение детьми более высокого уровня духовно- нравственной культуры в своем поведении. Продолжена работа по программе «Духовно- нравственное воспитание учащихся». Методическими объединениями классных руководителей разработан и реализован цикл нравственных классных часов «Человек среди людей. Твое поведение в общественных местах», «Что такое толерантность?», «Все мы разные», «Толерантная личность», «От Рождества до Крещения». Особое внимание уделялось проведению этических бесед. Содержание общешкольных дел было направлено на само­реализацию учащихся, развитие творческих способностей, форми­рование общечеловеческих ценностей. ·  Концерт – поздравление к Дню учителя ·  День знаний. Урок семьи и семейных ценностей. ·  Акция, посвященная Дню матери «Материнское сердце» ·  День пожилого человека Акция «Твори добро» ·  День рождения школы (творческий отчет кружковцев) «Вот уж год, как в новой школе» ·  День защиты детей ·  Последний звонок ·  «Масленица» ·  «Святки и чудеса Крещения»- тематическая линейка ·  Праздник вежливых ребят ·  Международный день школьных библиотек - тематическая линейка ·  Принятие в первоклассники.	1.  Дипломом 3 степени за победу в областном конкурсе детского творчества «Рождественский подарок»( сочинение - рассказ)награждена ученица 9 класса Федюкович Наталья 2.  Сертификат участника областного заочного конкурса творческих работ «Образ Родины»(рисунок) получили Речкина Софья (9 класс), Васильев Сергей (9класс), Вишвенко Павел (10 класс), Самокрутова Юлия (11 класс). 3.  Сертификат участника областного заочного конкурса художественно - декоративного творчества «Рождественское чудо»,проходящего в рамках Всероссийского конкурса «Рождественский альманах - 2013» г. Москва получили Вербицкая Анастасия (3 класс), Речкина Софья (9класс), Вишвенко Павел (10 класс) 4.  Участие в Международном детском конкурсе «Сказки красивого сердца» в рамках проекта «Я выбираю доброжелательность» ( эссе и «На круглой планете есть место всем на свете»)	Наблюдается недостаток внимания на сформированность нравственных и духовных качеств учащихся. Настораживает в отдельных случаях среди подростков недоброжелательность, нетерпимость по отношению друг к другу, к людям, неумение вести себя в общественных местах, бережно относиться к собственности, школьному имуществу. Положительное отношение к обществу и природе остается примерно на одном уровне. Такие результаты говорят о недостаточном воспитательном воздействии классных руководителей. Недостаточное использование классными руководителями различных методик диагностирования нравственного уровня учащихся и коррекции воспитательного воздействия на них в соответствии с полученными результатами.
Спортивно- оздоровительное	Цель: создание благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. В соответствии с программой «Здоровье» были определены основные направления работы: - профилактика и оздоровление – динамическая пауза перед проведение занятий творческих объединений, физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа; - образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание; - информационно—консультативная работа – ежемесячные классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: турслеты, спортивные соревнования, работа спортивных секций. В течение уч. года в школе работали спортивный кружок «Шахматы» и секция «ОФП». Приняли участие в анонимном анкетировании Антинаркотической комиссии, в ходе которого не было выявлено учащихся, употребляющих наркотики. Для реализации цели и задач были организованы и проведены следующие мероприятия: ·  День здоровья. Выпуск рекламных слоганов о ЗОЖ. Конкурс рисунков «Спорт – это жизнь» ·  Лыжные гонки ·  Спортивная эстафета по ПДД. Игра «Юный пешеход». ·  Неделя пожарной безопасности. Экскурсия в пожарную часть с. Норск, проведение классных часов ·  Тренировочное занятие по эвакуации учащихся при пожаре (2 раза в год) ·  Осенняя спартакиада «Мы против наркотиков». Выступление агитбригады. ·  Турслет в закрытом помещении ·  Товарищеская встреча по волейболу между командами родителей, учителей и учащихся ·  Месячник оборонно - массовой работы, в рамках которого были проведены соревнования по стрельбе, настольному теннису, шашкам и шахматам, «Веселые старты» ·  Анкетирование учащихся по ЗОЖ ·  День борьбы со СПИДом. Соревнование на санях «Русская тройка». ·  В рамках Европейской недели иммунизации проведены беседы о роли прививок и вакцинации. Все учащиеся школы приняли активное участие в IX Всероссийской акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам», в ходе которой участники проявили не только физические возможности, но и творческие (сочинение и стихотворение о спорте, конкурс плакатов «Смотри в будущее!», конкурс буклетов «За здоровый образ жизни») Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в спортивных, внутришкольных мероприятиях.	Все победители школьных спортивных мероприятий были отмечены грамотами и призами. 1.  Участие в районном конкурсе детско - юношеского творчества по пожарной безопасности «Пожарный доброволец: вчера, сегодня, завтра». (рисунки - 3 кл.)	1.По ряду причин учащиеся школы не приняли участие в районных мероприятиях данного направления. 2.Несвоевременно обновляется информация на спортивном стенде. 3.Привлечение родителей к совместной деятельности.
Трудовое	Цель: создание условий для личностного становления и укрепления достоинства личности, привитие трудовых навыков, воспитание самостоятельности и ответственности при выполнении любого задания. ·  Участие в субботниках по благоустройству школы. ·  Участие в субботниках по уборке памятника павшим. ·  Работа в пришкольном лагере ·  Экскурсии на метеостанцию и пожарную часть с. Норск. ·  Встреча с работниками Норского лесничества. ·  Посадка саженцев на пришкольном участке ( совместно с Норским лесничеством) ·  Анкетирование по профориентации среди старшеклассников ·  Дежурство по школе и в кабинетах. ·  Создание «Клумбы выпускников» ·  Благотворительные ярмарки «Помоги школе» (заработанные средства пойдут в фонд школы, на ее оформление)		Большая занятость детей. Трудно организовать совместную деятельность детей и родителей.
Экологическое	Цель: развитие экологической культуры поведения учащихся в окружающей среде, формирование ответственного отношения к природе, дальнейшее углубление знаний о природе, закономерностях ее развития, значения сохранения природы для человека. Были проведены следующие мероприятия: ·  Конкурс фотографий и рисунков, посвященных Всемирному дню защиты животных «Мой ласковый и нежный зверь» ·  «Птичья столовая»- экологическая акция ·  Тематическая линейка «Заповедные места Амурской области» ·  «Суд над человеком»- познавательное мероприятие для старшеклассников ·  Встреча с научным сотрудником Норского заповедника. ·  Презентация экологического воспитания в школе. ·  День Земли. Торжественное принятие в экологическое объединение новых членов. ·  Работа пришкольного лагеря по экологическому направлению. ·  Выпуск буклетов и листовок по охране окружающей среды. ·  Участие в районных конкурсах экологического направления. ·  Работа творческого экологического объединения «Друзья природы» ·  Оформление стенда экологического объединения «Ласточка» ·  Экологические игры, викторины, конкурсы	Грамотой за 3 место в районном конкурсе детского рисунка «Заповедными тропами» и грамотой за активное участие в областном конкурсе награждена Речкина Софья Положительные результаты в ходе сотрудничества с Норским лесничеством, ФГБУ государственным заповедником «Норский» Проведение на базе школы районного семинара директоров по экологическому воспитанию.	По причине плохих погодных условий не удается организовать выездную экскурсию в заповедник «Норский».
Художественно- эстетическое	Цель: способствовать развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В школе проводилась традиционная работа: ·  Конкурс «Рыцари 21 века» ·  Праздничная программа ко Дню защитника Отечества ·  Конкурс «Весенняя красавица» ·  Праздничная программа, посвященная Международному женскому дню ·  Смотр работы творческих объединений ·  Последний звонок ·  Новогодние елки ·  Работа творческого объединения «Соловушка» . Особое внимание отводилось выявлению творческих способностей и наклонностей учащихся, вовлечению их в разнообразную творческую внеурочную деятельность. В течение года все дети приняли участие в одном или нескольких вечерах, КТД, творческих конкурсах.	Участие в районном конкурсе художественной самодеятельности «Селемджинские звездочки» В номинации «Художественное слово» Константинова Антонина награждена грамотой за 3 место.	Отсутствие в школе художественного руководителя

Дополнительное образование

К числу важных сторон организации воспитательного процесса в школе относится развитие системы дополнительного образования учащихся.

МБОУ «Норская СОШ» реализует дополнительные образовательные программы с целью удовлетворения потребностей детей в самообразовании, разностороннего развития личности ребенка, создания условий для ее реализации, формирования человека и гражданина, интегрированного в современное общество.

В школе имеются 11 творческих объединений всех возрастных групп по 5 направлениям: физкультурно–спортивное, художественно – эстетическое, экологическое, краеведческое, интеллектуально-познавательное.

Образовательный процесс в рамках дополнительного образования осуществлялся в формах творческих объединений, секций.

Занятия в 11творческих объединениях проводились учителями-предметниками в рамках педагогической нагрузки 1-2 раз в неделю.

Численный состав объединений определялся в зависимости от возраста учащихся, специфики деятельности учебной группы, условий работы. Средняя наполняемость групп составляла 10 человек. Занятия проходили во второй половине дня по расписанию.

Педагогическому коллективу школы удалось целесообразно организовать внеурочную воспитательную работу с учащимися, включить абсолютное большинство учащихся в разнообразные занятия по интересам в свободное от учебных занятий время. Охват учащихся дополнительным образованием школы составил 82% .

Занятость обучающихся

в системе дополнительного образования школы за 3 года.

Уч. год
Кол-во обучающихся	47	34	39
Охват ДО	35 (74%)	30 (85%)	32 (82%)
Кол-во уч-ся 1-4 классы	11	9	13
Кол-во уч-ся 5-8 классы	25	13	10
Кол-во уч-ся 9-11 классы	11	8	9

Анализ занятости обучающихся в системе дополнительного образования школы за 3 года показал, что все учащиеся 1-11 классов охвачены системой дополнительного образования школы. Снижение процента охвата 5-8 классов связано с уменьшением количества обучающихся в этой возрастной группе, отсутствие творческих объединений желаемого направления, по интересам учащихся . Анализируя деятельность школьных кружков, можно отметить, что все предметные и спортивные кружки работали хорошо.

Руководство школы уделяет постоянное внимание совершенствованию системы дополнительного образования школы. В соответствии с планом внутришкольного контроля на прошедший учебный год, с целью оценки качественного уровня работы творческих объединений, систематически проводились проверки деятельности руководителей объединений ДО. В сентябре 2012 года изучены потребности детей и их родителей в развитии определенных направлений и видов деятельности в системе дополнительного образования, комплектование и наполняемость объединений дополнительного образования. В октябре проведена проверка состояния дополнительного образования в школе, проверены и утверждены рабочие программы.

Проверкой установлено, что дополнительное образование в школе ориентировано на приобретение детьми знаний и умений, выходящих за рамки образовательных программ, на развитие умений и навыков самопознания, саморегуляции и самосовершенствования, формирование навыков межличностных коммуникаций. Педагоги дополнительного образования на занятиях используют современные образовательные технологии, которые реализуют через разнообразные методики обучения и воспитания, методы контроля и управления образовательным процессом. Формы, методы и средства организации обучения соответствуют возрасту, интересам и потребностям обучающихся. Руководители объединений обеспечивают соблюдение санитарно-гигиенических норм в ходе учебного процесса, поддерживают одаренных и талантливых воспитанников, организуют участие детей в массовых мероприятиях, выставках, конкурсах, соревнованиях. Особой активностью отличались дети, принимавшие участие в творческих мероприятиях («Соловушка» рук. )

Особое место в структуре воспитательной работы школы занимает газета «Радуга событий» (рук. ) Наличие в школе собственного печатного издания — это прекрасная возможность для творческих пишущих ребят размещать свои произведения на страницах школьной газеты. Все статьи посвящены наиболее значимым и ярким событиям школьной жизни. Газета выходила раз в месяц, всего 9 выпусков.

Воспитательная работа велась всем педагогическим коллективом и воспитательной службой школы.

Профилактика правонарушений.

Согласно плану воспитательной работы, в целях предупреждения и профилактики правонарушений среди детей и подростков на протяжении всего учебного года в школе велась работа по выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении, а также учащихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия:

- составлялись списки;

- своевременно (по необходимости) ставились такие дети на внутришкольный контроль;

- велась работа по устранению причин, условий и обстоятельств, способствующих совершению правонарушений несовершеннолетними.

Велось обследование жилищно-бытовых условий учащихся, находящихся в социально-опасном положении, составлялись акты;

Разработан план по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни.

В школе осуществляется контроль получения образования несовершеннолетними. Строгий учет пропущенных уроков, работа по ликвидации пропусков без уважительной причины, деятельность школы по выявлению необучающихся детей, правовое просвещение подростков и их родителей – основные формы деятельности школы в этом направлении.

Профилактической работе способствует деятельность в школе общественного инспектора по охране прав детства, совместно с которым систематически, по утвержденному графику проводились рейды. За учебный год проведено 4 рейда по неблагополучным семьям.

Классными руководителями проводится работа в этом направлении с учащимися и их родителями - классные часы, беседы по профилактике правонарушений.

На внутришкольный контроль в мае 2013 года было поставлено за нарушение Устава школы, Правил поведения для учащихся 2 человека: учащиеся 8 класса и Классному руководителю рекомендовано методическим объединением «Классных руководителей» отслеживать занятость учащихся, состоящих на внутришкольном учете, в свободное время, в период каникул, привлекать их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях.

На учете в КДН в уч. г. не состояла ни одна семья, ни один учащийся. Не выявлено детей «группы риска».

Большая работа была проведена с семьями, находящимися в социально опасном положении.

Выявлены и поставлены на учет как неблагополучные семьи:

г.
8 семей	7 семей	4 семьи
10 учащихся	8 учащихся	5 учащихся

Администрацией школы регулярно совершались рейды в неблагополучные семьи плановые и внеплановые, совместно с администрацией сельского совета.

Родительских прав за учебный год никто не лишен.

В школе не зарегистрированы случаи употребления алкоголя или наркотиков. Учащиеся нашей школы принимали участие во всех мероприятиях, посвящённых профилактики наркомании.

МБОУ «Норская СОШ» взаимодействует с правоохранительными органами, с районным органом опеки и попечительства, с КДН по профилактике преступности и правонарушений среди несовершеннолетних, по выявлению несовершеннолетних, пропускающих учебные занятия.

В течение 2учебного года учащихся, не посещающих школу длительное время, не было.

Детей, пропустивших учебные занятия без уважительной причины, нет. В школе все учащиеся проинформированы о работе «Телефона доверия», куда они и

их родители могут обратиться по интересующим вопросам.

Особое внимание в прошедшем году уделялось профилактическим мероприятиям в сфере экстремизма и терроризма: проведено 4 классных часа с обучающимися, анкетирование среди старшеклассников. По результатам анкетирования: 86 % учащихся школы считают, что овладели навыками толерантного поведения, установили толерантные взаимоотношения с семьей и социумом; 100% - не разделяют идейных взглядов экстремистских группировок, осуждают их деятельность.

Результат:

1. Снижение правонарушений среди несовершеннолених.

2. отсутствие учащихся, семей состоящих на учете в КДН.

3. Работе с трудными подростками в школе уделяется достойное внимание.

4. Оказывается необходимая помощь детям из малообеспеченных семей.

Проблемное поле:

1.Снижается ответственность родителей за воспитание детей.

2.Низкий уровень образования родителей, материальные трудности в семьях.

3. Нарушение правил поведения на уроке, перемене.

Возможные пути преодоления недостатков:

1. Обеспечение социально-педагогического сопровождения детей, находящихся в социально-опасном положении.

2. Классным руководителям усилить контроль за учащимися, склонных к правонарушениям, за семьями, находящимися в сложной жизненной ситуации, своевременное информирование администрации школы.

4. Усилить контроль за работой классных руководителей 5- 8кл. по этическому, правовому воспитанию школьников.

Работа с родителями.

Со стороны школы родителям учащихся постоянно оказывается возможная помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации, родительские собрания, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья, т. е. педагогическое просвещение родителей. Кроме того школой оказывается помощь учащимся в трудоустройстве, учащиеся имеют возможность бесплатно отдохнуть в летнем оздоровительном лагере, дети из малообеспеченных семей в первую очередь получают имеющиеся бесплатные учебники в школьной библиотеке.

В системе проводятся общешкольные тематические родительские собрания: «Административная ответственность родителей за воспитание детей» и «Роль семьи в развитии познавательных интересов ребенка».

Анализ посещаемости родителями школьных собраний показал, что посещаемость классных собраний в 4,5,6,8 классах низкая. Это свидетельствует о недостаточном взаимодействии классного руководителя с родителями. Наблюдается небольшой рост посещаемости общешкольных родительских собраний, что показывает повышение заинтересованности родителей в общих проблемах воспитания.

В прошедшем учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: «День матери», товарищеская встреча по волейболу, «Птичья столовая», «Весенняя ярмарка», посвященная 8 Марта (заработанные деньги пошли в фонд школы), новогодние праздники, «Последний звонок», помощь в организации экскурсионных поездок. В организации субботников родители приняли активное участие совместно с детьми.

В начальных классах родители оказывают помощь в организации классных мероприятий «День именинника», «Праздник Букваря», «А ну-ка, девочки».

Возможные пути преодоления недостатков:

1. Классным руководителям активнее привлекать родителей к участию во внеурочной деятельности.

2. Уделять больше внимания организации и проведению родительского собрания.

Развитие ученического самоуправления

В учебном году педагогический коллектив школы продолжал работу над вопросом организации самоуправления.

Основными целями и задачами школьного самоуправления являются:

- становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива;

- приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни школы;

- создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности ;

- развитие творчества, инициативы, формирование активной гражданской позиции школьников;

- создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.

Ребятами была спланирована деятельность на год, проведено 6 заседаний по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий, анализ проведенных дел.

По традиции, в сентябре 2012 года было проведено собрание школьников. Состоялись выборы президента школы. Лидером была избрана учащаяся 10 класса Васильева Екатерина. Активно принимали участие в жизни школы Ученическое самоуправление принимало активное участие в организации и проведении общешкольных мероприятий (участие в акции «Георгиевская ленточка -2013», проводимой в рамках 68-ой годовщины Победы ВОВ, организации субботников, акции «Спорт - альтернатива пагубным привычкам», выпуск и оформление школьной газеты).

Самыми запоминающимися мероприятиями года стали: Новый год, «Суд над человечеством», «Последний звонок». С сентября 2012г. были организованы и проведены еженедельные линейки, где назывались нарушители. Жизнь в школе стала открытой, и через информационные листы, 1 раз в месяц, освещались экскурсии, праздники, классные часы. Недостаток работы самоуправления: слабый контроль за выполнением наказания правонарушителями. Не систематически членами школьного ученического самоуправления осуществлялся контроль по проверке внешнего вида, готовности учащихся к урокам. На низком уровне была организована работа учебного, трудового, экологического отделов. Не оформлен стенд «Ученическое самоуправление».

Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной.

Возможные пути преодоления недостатков:

1. Воспитывать самостоятельность и инициативность у учащихся, привлекать большее их число для активного участия в самоуправлении.

2. Классным руководителям активизировать работу классных ученических коллективов. Необходимо организовать учёбу актива и ввести систему планёрок актива в следующем учебном году. Требует доработки система дежурства классов по школе. Необходимо особое поощрение лучшему классу по итогам дежурства по школе.

Работа классных руководителей

В этом учебном году всего работало 10 классных руководителей.

1.Планирование и организация работы в классном коллективе:

а) планы воспитательной работы были составлены практически всеми классными руководителями, но сданы несвоевременно, во всех планах ВР был анализ за прошедший уч. год, психолого-педагогическая характеристика классного коллектива, в планах отражены основные направления воспитательной работы, мероприятия соответствовали возрастным особенностям учащихся.

б) Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.

Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время, организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с учащимися и родителям, участвуют в рейдах по неблагополучным семьям, оказывают посильную помощь слабоуспевающим учащимся.

В традиционных школьных мероприятиях принимали участие все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей, их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.

На хорошем уровне были организованы и проведены мероприятия 11 кл. (кл. руководитель И), 7 класс( кл. рук. ), 9 класс (кл. рук. ).

В начальной школе все классы принимали активное участие в общешкольных мероприятиях, районных конкурсах. Все классные руководители взаимодействуют с родителями. Наиболее активно привлекают родителей к совместной деятельности - 3 кл., - 10 кл., – 9кл.

В течение года добросовестно выполняли свои обязанности, вовремя сдавали документацию, активно вместе с детьми принимали участие во всех школьных делах следующие классные руководители: , ,

3.  Анализ воспитательной работы с классным коллективом за уч. год:

Рейтинг классов по степени активного участия в жизни школы

Место	Нач. школа	Средняя школа	Старшая школа
1 место	3	7	9
2 место	2	6	11
3 место	1,4	8	10

в) по завершению учебного года, к сожалению, не каждым классным руководителем был проведён и написан анализ воспитательной работы с классом за учебный год. Не всеми классными руководителями давался отчет о работе по основным направлениям воспитательной работы (гражданско-патриотическое воспитание; духовно-нравственно воспитание; интеллектуально- познавательная деятельность; спортивно-оздоровительное воспитание; трудовая деятельность, участие классного коллектива в общешкольных мероприятиях).

Классные руководители не проанализировали детально сферы деятельности классного коллектива: не обратили должного внимания на индивидуальную работу с детьми и родителями, взаимоотношения класса и учителей предметников, на психологический микроклимат класса. Не проанализирована работа с детьми, состоящими на внутришкольном учете, не отражена работа с семьями, требующих особого внимания.

В 2012 – 2013 учебном году были проведены методические объединения классных руководителей на следующую тематику:

1.Подготовительные мероприятия к началу нового учебного года.

Обсуждение плана воспитательной работы школы на новый учебный год. Разработка рекомендаций по организации совместной деятельности классных руководителей, администрации, библиотекаря (август).

2.Утверждение планов воспитательной работы (сентябрь).

3.Социальный паспорт класса – правильность составления (октябрь).

4.Мастер-класс «Новые формы проведения классных часов» (опыт классного руководителя 3 класса ) (ноябрь).

5.Новые формы работы с родителями (февраль).

6.Анализ деятельности классных руководителей (май).

Также был проведен семинар для классных руководителей:

«Новые формы диагностики уровня воспитанности личности и развития классных коллективов» (ноябрь).

Были проведены и тематические индивидуальные консультации по темам:

1.Документация классного руководителя()

2.Организация работы с родителями. ()

В следующем 2учебном году методическое объединение классных руководителей продолжает работать над темой«Духовно-нравственное воспитание учащихся». Однако, в связи с возрастающими требованиями к деятельности классного руководителя, необходимо организовать семинары по трём возрастным группамклассы, 5 - 8 классы и классы) ,

Надо более чётко организовать систему проведения классных часов, изучение результативности воспитательной работы. Надо вести работу по накоплению опыта лучших классных руководителей. Есть предложения и у самих классных руководителей собирать свою, школьную библиотечку по проведению внеклассных мероприятий, классных часов, делиться наработанным опытом. Некоторым классным руководителям надо более серьёзно относиться к своей работе, выполнять требования, предъявляемые к классному руководителю и добросовестно выполнять свои служебные обязанности. Важнейший момент в работе с классом классных руководителей 5-11 классов – это взаимодействие с педагогами-предметниками. В анализе воспитательной работы не отражено данное направление, результат - раздражение педагогов и учеников, оценки не соответствуют желаемым, конфликты. Классным руководителям в этом вопросе нужно быть не наблюдателями, а строителями взаимоотношений, классный руководитель должен обеспечить бесконфликтный процесс обучения.

Очень хотелось бы при планировании работы классных руководителей и школы в целом иметь чёткий план районных и областных воспитательных мероприятий.

Ежегодно проводится анкетирование по уровню воспитанности учащихся (сентябрь - октябрь), исследования позволяет проследить динамику изменений в уровне воспитанности и своевременно реагировать на тенденции, внося изменения в воспитательный процесс.

Результаты анкетирования учащихся х классов показало

устойчиво-позитивное отношение:

- к семье - 90%;

- к Отечеству -88%;

- к природе (Земле) – 75%;

- к труду – 70%;

- к культуре – 65%;

- к знаниям – 60%.

Уровень воспитанности – средний.

Результат:

1. В целом работу классных руководителей можно считать удовлетворительной.

2. Анализы воспитательной работы классными руководителями составлены не в полном объеме.

Проблемное поле:

1.Не все классные руководители активно принимают участие в воспитательной работе школы.

2.Недостаточно обобщен опыт передовых классных руководителей;

Возможные пути преодоления недостатков:

1. Активнее привлекать классных руководителей к подготовке и проведения открытых воспитательных мероприятия.

2. Провести мероприятия по обмену опыта передовых классных руководителей

3. Заместителю директора по ВР разработать рекомендации по написанию анализа работы с классом, плана воспитательной работы.

Работа библиотеки

Все классные руководители осуществляли воспитательную деятельность в тесном сотрудничестве со школьной библиотекой, где в течение года проводились мероприятия, посвященные бережной сохранности учебников для учащихся 1-4 классов, часы общения, конкурсы, викторины. Библиотекарь тесно взаимодействует с начальной школой.

Библиотекарем проводится работа по патриотическому воспитанию, истории родного края, постоянно действует книжная выставка, которая знакомит с новыми книжными изданиями. Оформлялась выставка книжных изданий, посвященных Бородинскому сражению, Великой Отечественной войне, экологическому воспитанию. Идет тесное сотрудничество с сельской библиотекой.

Библиотекой оформляются тематические выставки с обзором книг.

Оформляется мультимедийная библиотека. Однако необходимо более тесно сотрудничать с классными коллективами для сбора информации в школьную газету.

В целом работу библиотеки можно считать удовлетворительной.

Выводы: Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:

 - совершенствовать систему формирования и развитие коллектива класса;

 - организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива школы;

 - формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров

 - организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся

 - добиться полного охвата школьников занятиями в кружках и секциях

 Совершенствовать профилактическую работу среди несовершеннолетних, уделив приоритетное внимание формированию толерантных отношений, противостоянию алкоголю, табаку, наркотикам, суицидальным настроениям.

- Совершенствовать работу школьного ученического самоуправления

Цель: Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

Задачи воспитательной работы на 2010 – 2011 учебный год:

1. Продолжить работу по формированию у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России.

2. Усилить работу классных коллективов по профилактике асоциального поведения учащихся. Классным руководителям проявлять большую активность в этом вопросе.

3. Поддерживать творческую активность учащихся во всех сферах познавательной деятельности, активизировать ученическое самоуправление, создать условия для развития общешкольного коллектива через систему КТД.

4. Развивать детскую организацию как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.

6. Совершенствовать систему взаимодействия с родителями, более активно их привлекать к участию в учебно-воспитательном процессе.