Наличие квалификационных категорий у учителей
№№ | Наименование предмета | Общее количество учителей/ кроме того, руков. работники школ, аттестованные как предметники | Из них | ||||
Кол-во учителей, имеющих категории и % / кроме того руков. работники школ, аттест. как предметники и % | в том числе имеют | ||||||
Высшая категория и % / кроме того руков. работн., аттестованные как предметники и % | 1 категория и % / кроме того, руков. работники, аттестован. как предметники и % | 2 категория и % / кроме того руков. работники, аттест. как предметники и % | не имеют квалификационной категории | ||||
1. | Русский язык и литература | 52/20 | 42/80.8 18/90.0 | 4/7.7 6/30 | 18/34.6 9/45 | 20/38.5 3/15 | 10/2 |
2. | Татарский язык | 68/8 | 51/75 6/75 | 3/4.4 2/25 | 15/22.1 2/25 | 29/42.6 2/25 | 17/2 |
3. | Чувашский язык | 7/1 | 7/100 1/100 | 1/14.3 1/100 | 3/42.9 - | 3/42.9 - | - |
4. | Математика | 40/23 | 34/85 15/65.2 | 4/.10 1/4.3 | 13/32.5 8/34.8 | 17/42.5 6/26.1 | 6/8 |
5. | Физика | 7/5 | 6/85.7 3/60 | - - | 4/57.1 2/40 | 2/28.6 1/50 | 1/2 |
6. | Информатика | 3/1 | 3/100 1/100 | - - | 2/66.7 1/100 | 1/33.3 | - |
7. | Химия- | 9/5 | 7/77.8 3/60 | 1/20 | 3/33.3 1/20 | 4/44.4 1/25 | 2/2 |
8. | Биология | 21/4 | 17/80.9 3/75 | 1/4.8 - | 5/23.8 3/75 | 11/52.4 - | 4/1 |
9. | География | 13/6 | 13/100 3/50 | 1/7.7 - | 4/ 30.8 2/33.3 | 8/61.5 1/16.6 | -/3 |
10 | История | 36/3 | 25/69.4 3/100 | 1/2.8 1/33.3 | 9/9 25 2/66.7 | 15/41.7 - | 11/- |
11 | Иностранный язык | 34/1 | 15/44.1 1/100 | - 1/100 | 11/32.4 - | 4/11.8 - | 19/- |
12. | Начальные классы | 151 | 119/78.8 | 10/6.6 | 44/29.1 | 65/43.0 | 32 |
13 | ОБЖ | 16/3 | 6/37.5 2/66.7 | - - | 2/12.5 2/66.7 | 4/25 - | 10/1 |
14. | Физкультура | 51/-1 | 38/74.5 1/100 | 2/3.9 - | 15/29.4 1/100 - | 21/ 44.2 - | 13/- |
15. | ИЗО | 3/- | - | - - | - - | - | 3/- |
16 | Музыка | 15/- | 9/60 | 1/6.7- - | 2/13.3 - | 6/40 - | 6/- |
17. | Технология | 28/4 | 17/60.7 3/75 | - - | 8/28.6 1/25 | 9/32.1 2/50 | 11/1 |
Учителя высшей категории: , Савельчева Лида Семеновна, , и др. способны вносить корректировку в содержание образования, адаптировать его применительно к определенным условиям, индивидуализировать процесс обучения и добиваться высоких результатов как на республиканских олимпиадах. так и на ЕГЭ.
В районе немало учителей, способных к самовыражению, умеющих строить учебный процесс на высоком методическом уровне, применять современные информационные технологии. Диапазон проблем, которые рассматривают творчески работающие педагоги, довольно широк. Учителя химии-биологии, географии реализуют развивающие образовательные технологии:
· Технология проблемного обучения ();
· Технология игровой деятельности ();
· Система развивающего обучения (), педагогика сотрудничества.
Принимая меры по обновлению содержания образования, в целях повышения эффективности обучения, всестороннего развития ребенка 4 класса в ТСШ №1 занимаются по развивающей системе , два учителя (, Б. Тарханская сш; , ТСШ №1) – по системе «Школа 2000, 2100» один учитель (, ТСШ №1) по программе «Начальная школа 21 века» три учителя (, , ТСШ №2; , Киртелинская сш) обучают по УМК «Перспективная начальная школа». Обучение по вариативным программам в уч. году увеличилась на 83,3. Учителя начальных классов принимают активное участие в конкурсах, так учитель ТСШ №2 стала участником районного тура республиканского конкурса «Учитель года Республик Татарстан». , (ТСШ №2), (Кильдюшевская сш) приняли участие в Республиканском конкурсе «Классный руководитель – 2007». Публикуются в районных и республиканских печатных изданиях. В журнале «Магариф» были опубликованы статьи, конспекты уроков учителей начальных классов Каримовой Нафиси Ганиевны. (Тетюшская татарская сш), Залялетдиновой Венеры Габбасовны (Алабердинская сш). В апреле 2007 года три учителя ТСШ №1 и стали участниками всероссийской научно-практической конференции «Развитие каждого школьника – цель современного образования» в г. Казани. и выступили с докладом, , были награждены благодарственными письмами за активное внедрение инновационных программ. (Кр. Таранская нш) и (Урюмская сш) выступили с докладами на зональном семинаре учителей начальных классов в Октябрьской средней школе Верхнеуслонского муниципального района.
Высокий профессиональный уровень педагогических работников отмечен достойными наградами. 15 работников образования награждены государственными наградами, из них: 7 имеют звание «Заслуженный учитель школы РТ», 2 – Почетную грамоту Президента РТ, 8 – Медаль «В память 1000-летия Казани.
Отраслевыми наградами МО и Н РФ и РТ отмечены 151 человек: 30 награждены знаком «Отличник народного просвещения», 14 – знаком «Почетный работник общего образования», 25 – Почетной грамотой МО и Н РФ, 59 – грамотой МО и Н РТ, 24 – нагрудным знаком «За заслуги в образовании». О возросшей творческой активности учителей свидетельствует тот факт, что педагоги стали активнее участвовать в профессиональных конкурсах в рамках ПНПО. Из 9 претендентов конкурса лучших учителей за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование, согласно республиканской квоте, победителями признаны (ТСОШ№1), (ТСОШ№2), (ТСОШ№1), участник республиканского конкурса «Учитель года Республики Татарстан».
Работа с одаренными детьми.
В октябре 2006 года была утверждена и начала работать Программа «Одаренные дети» отдела образования Тетюшского муниципального района на годы.
В рамках данной программы с целью выявления талантливых детей, проводились районные конкурсы, фестивали, акции, олимпиады. Создан и ежегодно обновляется банк данных о талантливых и одаренных детях.
В районе имеется сеть учреждений, обеспечивающая всестороннее творческое развитие школьников и молодежи. Центр дополнительного образования детей через сеть кружков в сельских школах обеспечивает сельским детям равные возможности в творчестве. Ежегодно растет численность детей охваченных дополнительным образованием. В районе действует ДЮСШ, музыкальная школа, школа искусств, стрелковый стенд и др. учреждения.
С целью привлечения учащихся к научно-исследовательской деятельности созданы научные общества учащихся на базе 7-ми образовательных учреждений, основной задачей которых является реализация дифференцированных программ поддержки и развития одаренных учащихся.
Школьники района участвуют во многих Всероссийских и Республиканских конкурсах и олимпиадах.
Наименование предмета | ||||
Чувашский язык | 3,3 | 3 | 2 | - |
химия | 3,3 | 3 | 3,4 | 3 |
Экология | - | 3 | - | - |
Русский язык и литература | 3,3,3 | 3,3 | 2,4 | 4,4 |
Татарский язык | 2 | - | 3 | - |
Немецкий язык | 3,3 | - | 2 | - |
ОБЖ | - | - | - | 2 |
Вопросы социальной защиты детей.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
