Основная общеобразовательная программа (стр. 2 )

эпидемиологическими правилами и нормативами

СаНПиН 2.4.1.2660-10.

	2 младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
Длительность условного учебного часа (в минутах)	15 мин	20 мин	25 мин	30 мин
Количество условных учебных часов в неделю	основные	основные	дополн.	основные	дополн.	основные	дополн.
10	10	2	13	2	14	3
Общее астрономическое время занятий в часах, в неделю	2ч 30м	3ч 20м	40м	5ч 25м	50м	7ч	1ч 30м
Итого:	10 периодов н. н.о. д / 2ч30м	12 периодов н. н.о. д /4ч	15 периодов н. н.о. д /6 ч 15м	17 периодов н. н.о. д /8ч 30м

Система физкультурно-оздоровительной работы.

№ п/п	Мероприятия	Группа ДОУ	Периодичность	Ответственный
I. МОНИТОРИНГ
1.	Определение уровня физического развития. Определение уровня физической подготовленности детей	Все	2 раза в год (в сентябре и мае)	медсестра воспитатели групп
II. ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.	Утренняя гимнастика	Все группы	Ежедневно	Воспитатели групп
2.	Физическая культура а) в группе б) на воздухе	Все группы	3 раза в неделю 2 раза 1 раз	Воспитатели групп
3.	Подвижные игры	Все группы	2 раза в день	Воспитатели групп
4.	Гимнастика после дневного сна	Все группы	Ежедневно	Воспитатели групп
5.	Спортивные упражнения	Все группы	2 раза в неделю	Воспитатели групп
6.	Спортивные игры	Старшая разновозрастная группа	2 раза в неделю	Воспитатели групп
III. ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
1.	Витаминотерапия	Все группы	2 раза в год	медсестра
2	Профилактика гриппа и простудных заболеваний	Все группы	В неблагоприятные пе-риоды возникновения инфекции.	медсестра
IV. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОЗДОРОВЛЕНИЯ
1.	Музыкотерапия	Все группы	Использование музы-кального сопров-ния на зан. Изобр. Деятель-ности, физ-ре и перед сном	Музыкальный руководитель, вос­питатель группы
3.	Фитонцидотерапия (лук, чеснок)	Все группы	Неблагоприятные периоды	медсестра, младшие воспитатели
V. ЗАКАЛИВАНИЕ
1.	Контрастные воздушные ванны	Все группы	После дневного сна, на физкультурных занятиях	Воспитатели групп
2.	Ходьба босиком	Все группы	После сна, на занятии физкультурой в зале	Воспитатели, ре

Система оздоровительных мероприятий.

№ п\п	Мероприятия	Дата проведения
1	Медицинские: Ø  плановые медицинские осмотры Ø  антропометрические измерения Ø  профилактические прививки Ø  осмотр детей специалистами для школы Ø  Изоляции больного ребенка до прихода родителей.	1 раза в год 2 раза в год По возрасту Подготовит. группа Апрель-май По мере необходимости
2	Оздоровительные: Ø  Закаливание - обширное умывание после дневного сна (мытье рук до локтя); - хождение по мокрым дорожкам после сна; -сухое обтирание; - ходьба босиком; - облегченная одежда; - элементы профилактической гимнастики (дыхательная, звуковая, улучшение осанки, плоскостопие, зрение) Ø  Витаминотерапия Ø  Витаминизация 3-х блюд Ø  Употребление фитонцидов (лук, чеснок) Ø  Полоскание рта после еды Ø  Чесночные бусы	Ежедневно  Сред, ст., подг., не реже 1 р. в неделю Ст, подгот, не реже 1 раза в неделю 2 р в год (осень, весна) Ежедневно Осенне-зимний период
3	Санитарные: Ø  Влажная уборка помещений Ø  Воздушный и тепловой режим Ø  Мытье игрушек Ø  Стирка кукольного белья и одежды Ø  Мытье комнатных растений Ø  Кварцевание	2 раза в день 2 раза в день 2 раза в день 1 раз в неделю 1 раз в неделю по эпидпоказаниям

Учебный план и расписания совместной деятельности взрослого

и ребенка.

Непосредственно организованная образовательная деятельность

планируется:

Период	Дошкольные группы
1-15 сентября	мониторинг
15сентября -31 декабря	организованная образовательная деятельность
1-9 января	каникулы
9января – 15 мая	организованная образовательная деятельность
23-31 января	зимние каникулы
15-31 мая	мониторинг
1-30 июня	каникулы
1-31 июля	каникулы
1-31 августа	каникулы

Летний период - 3 календарных месяца – с июня по август. В этот период больше внимания оказывается таким разделам как: экспериментирование, экология и физкультурно-оздоровительная работа, праздники, досуги и развлечения. Все мероприятия направлены в большей степени на укрепление здоровье дошкольника, а также, получить положительный заряд от каникулярного времени, дать больше ребёнку творчества для самовыражения.

Период зимних каникул – последняя неделю января. Весь комплекс мероприятий можно проследить в учебно-тематических планах воспитателей.

2. Проектирование воспитательно – образовательного процесса.

Весь воспитательно-образовательный процесс направлен на реализацию равнодолевых четырёх направлений: физическое, социально – личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое.

В объем обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования не входит время, отведенное на:

совместную деятельность взрослого и детей, осуществляемую в ходе режимных моментов и направленную на осуществление функций присмотра и (или) ухода;

дневной сон (в группах полного пребывания).

Время необходимое на реализацию Программы – 80%, т. е. – 9 часов.

Структура обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования	Возрастная группа
3 – 4 года	4 - 5 лет	5 – 6 лет	6 – 7 лет
Удельный вес в режиме полного дня (10,5 часов)
Непосредственно образовательная деятельность и образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных процессов	14-17%	19-22%	26-29%	33-35%
Самостоятельная деятельность детей	25-30%	25-30%	25-30%	25-30%
Взаимодействие с семьями	5 – 10%	5– 10%	5 –10%	5-10%
ИТОГО:	44-57%	49-62%	56-69%	63-75%

Образовательная деятельность:

-  Совместная деятельность - деятельность двух и более участников образовательного процесса (взрослых и воспитанников) по решению образовательных задач на одном пространстве и в одно и то же время. Отличается наличием партнерской (равноправной) позиции взрослого и партнерской формой организации (возможность свободного размещения, перемещения и общения детей в процессе образовательной деятельности). Предполагает индивидуальную, подгрупповую и групповую формы организации работы с воспитанниками.

-   

-  Самостоятельная деятельность

1) свободная деятельность воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей образовательной среды, обеспечивающая выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющая ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально;

2) организованная воспитателем деятельность воспитанников, направленная на решение задач, связанных с интересами других людей (эмоциональное благополучие других людей, помощь другим в быту и др.).

-  В ходе режимных моментов:

1) формирование у воспитанников навыков, полученных в результате образовательной деятельности.

2)Отличается партнерской позицией воспитанника и педагога.

-  Взаимодействие с семьей осуществляется для правильной организации осуществления образовательного процесса, как в условиях семьи, так и в условиях дошкольного образовательного учреждения (группы).