Основная общеобразовательная программа (стр. 1 )

муниципальное казенное дошкольное

образовательное учреждение

Красносибирский детский сад «Чебурашка»

Кочковского района

«Утверждаю»:

Заведующая

___________________

« 20 » декабря 2012г.

Принято на заседании педсовета

Протокол № 3 от « 20 » декабря 2012 г.

ОСНОВНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Красная Сибирь

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная общеобразовательная программа муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения Красносибирский детский сад «Чебурашка»» Кочковского района Новосибирской области разработана в соответствии с:

- «Законом об образовании РФ»;

- «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.2660-10» (утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 22 июля 2010 г. № 91);

- «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении» (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 27 октября 2011 г. N 2562);

- «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России , Регистрационный №  16299  от 08 февраля 2010 г Министерства юстиции РФ).

- «Федеральными государственными требованиями к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

- Примерной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , .

с документами регионального уровня:

- Приказом Минобрнауки Новосибирской области от 01.01.2001г № 000 «О внедрении федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования на территории Новосибирской области».

с документами муниципального уровня:

- Приказом управления образования администрации Кочковского района от № «О внедрении федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования на территории Кочковского района в г. г.».

1.  Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении.

ДОУ рассчитано на 40 воспитанников, в нем функционируют

2 разновозрастные групп общеразвивающей направленности, из них:

- Младшая разновозрастная группа дети - от 2 до 4 лет;

- Старшая разновозрастная группа – дети от 4 до 7 лет.

Количественный и гендерный состав воспитанников (на 1.01.2013г.)

год	всего	младшая разновозрастная	старшая разновозрастная
дев	мал	дев	мал	дев	мал
	55	28	27
23	32	10	18	13	14

Дети, посещающие детский сад имеют следующие группы здоровья (на 1 января 2013 года):

1 группа здоровья – 8, 3%

2 группа здоровья – 78, 6 %

3 группа здоровья – 11, 8 %

4 группа здоровья – нет

5 группа здоровья – нет

2.  Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы

Приоритетным направлением деятельности МКДОУ Красносибирского д/с «Чебурашка» по реализации программы является обеспечение, художественно-эстетического развития детей и создание равных стартовых возможностей для успешного обучения выпускников детского сада в школе.

Задачи:

1.  Повышать эффективность использования методов и приемов, обеспечивающих художественно-эстетическое развитие детей в процессе изобразительной деятельности.

2.  Совершенствовать работу с родителями по обеспечению полноценного развития детей на основе использования системы разнообразных форм сотрудничества.

дошкольного образования.

3. Цель и задачи деятельности ДОУ по реализации ООП:

Цель: Сформировать физически и психически здорового ребенка, адаптированного к окружающей среде и имеющего адекватную самооценку, обладающего познавательной мотивацией и социальной компетентностью, готового жить в меняющемся социуме и характеризующегося достаточной самостоятельностью.

Задачи:

- создавать условия для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей;

- обеспечивать физическое, познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста;

- повышать эффективность процессуальной деятельности педагогов и обеспечивать внедрение современных педагогических технологий в воспитательно-образовательный процесс ДОУ;

- осуществлять поиск оптимальных форм взаимодействия дошкольного учреждения с семьями воспитанников, вовлекая их в образовательный процесс, через участие в работе Совета ДОУ, участия в мероприятиях;

- осуществлять работу по преемственности в работе семьи, детского сада и школы.

- создавать психолого-педагогические условия, обеспечивающие общекультурное, социально-нравственное и общеинтеллектуальное развитие личности; формировать основы экологической и духовно-нравственной культуры.

4. Особенности осуществления образовательного процесса

МКДОУ Красносибирский д/с «Чебурашка» расположен в селе Крсная Сибирь, Кочковского района, Новосибирской области. В непосредственной близости от учреждения находятся МКОУ Красносибирская СОШ, сельский Дом культуры, сельская библиотека. Функционирование кружка «» по художественно-эстетической направленности.

Основной структурной единицей Учреждения является группа детей дошкольного возраста. Группы комплектуются из детей разных возрастов (разновозрастные группы). Они функционируют в режиме полного дня (10,5 часового пребывания) и 5-ти дневной недели.

Сведения о семьях воспитанников (на январь 2013 г.

·  полные семьи – 44;

·  неполные семьи – 10;

·  многодетные семьи – 3;

·  неблагополучные семьи – не выявлены.

·   

Сведения о воспитанниках детского сада (на январь 2013 г.):

·  трудные дети – не выявлены;

·  дети с ограниченными возможностями – нет.

Гендерный состав дошкольников (на январь 2013 г.):

·  мальчиков, посещающих ДОУ - 32;

·  девочек, посещающих ДОУ – 23.

5. Принципы и подходы к формированию

основной общеобразовательной программы.

Принципы и подходы, изложенные в ФГТ

Принципы и подходы, сформулированные в примерных основных общеобразовательных программах. (Программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , Т. С Коморовой, ):

- подходы

—  возрастной подход, учитывающий, что психическое развитие на каждом возрастном этапе подчиняется определенным возрастным закономерностям, а также имеет свою специфику, отличную от другого возраста;

—  личностный подход;

—  деятельностный подход.

- принципы

—  гуманизации;

—  вариативности и индивидуализации;

—  учет гендерной специфики развития;

—  культуросообразности;

—  преемственности с начальной школой;

—  непрерывности и системности образования.

Организация режима пребывания детей в ДОУ.

Правильный режим дня – это рациональная продолжительность и разумное чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течение суток.

Организация режима дня детей, воздушно-тепловой режим помещений, водоснабжение, естественная и искусственная освещенность, содержание помещений, прием детей, прохождение медицинских осмотров персоналом, основные гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые медицинским персоналом в дошкольных организациях, должны соответствовать требованиям СанПиН.

1. Прием детей, впервые поступающих в дошкольные организации, осуществляется на основании медицинского заключения, выданного в установленном порядке.

2. Ежедневный утренний прием детей проводят воспитатели, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья детей (утренний фильтр).

В каждой группе воспитатели ведут табель осмотра и приема детей:

Табель посещаемости, осмотр на педикулез, а так же в зимний период температура тела ребенка (утро, вечер), стул, тетрадь закаливания

Медицинский работник осуществляет прием детей в ясельные группы и в случаях подозрения на заболевание - в дошкольных группах. Выявленные больные дети и дети, или с подозрением на заболевание, в дошкольные организации не принимаются; заболевших в течение дня детей изолируют от здоровых детей (временно размещают в изоляторе) до прихода родителей или направляют в лечебное учреждение.

3. После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 3 дней (за исключением выходных и праздничных дней), детей принимают в дошкольные организации только при наличии справки участкового врача-педиатра с указанием диагноза, длительности заболевания, проведенного лечения, сведений об отсутствии контакта с инфекционными больными, а также рекомендаций по индивидуальному режиму ребенка-реконвалесцента на первые 10-14 дней.

4. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3-7 лет составляет 5,5-6 часов, до 3-х лет – в соответствии с медицинскими рекомендациями.

5. Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 4 – 4,5 часов. Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину – до обеда и во вторую половину дня – после дневного сна или перед уходом детей домой. При температуре воздуха ниже минус 150 С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже минус 150 С и скорости ветра более 15 м/с для детей до 4 лет, а для детей 5-7 лет при температуре воздуха ниже минус 200 С и скорости ветра более 15 м/с.

6. Во время прогулки с детьми необходимо проводить игры и физические упражнения. Подвижные игры проводят в конце прогулки перед возвращением детей в помещения детского сада.

7. Общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста 12 – 12,5 часов, из которых 2,0 – 2,5 отводится дневному сну. Для детей от 1 года до 1,5 лет дневной сон организуют дважды в первую и вторую половину дня общей продолжительностью до 3,5 часов. Оптимальным является организация дневного сна на воздухе (веранды). Для детей от 1,5 до 3 лет дневной сон организуют однократно продолжительностью не менее 3 часов.

Детей с трудным засыпанием и чутким сном рекомендуется укладывать первыми и поднимать последними. В разновозрастных группах более старших детей после сна поднимают раньше. Во время сна детей присутствие воспитателя (или его помощника) в спальне обязательно.

8. Самостоятельная деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена) занимает в режиме дня не менее 3-4 часов.

9.Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет: в младшей группе (дети четвертого года жизни) -2 часа 45 мин., в средней группе (дети пятого года жизни) - 4 часа, в старшей группе (дети шестого года жизни) - 6 часов 15 минут, в подготовительной (дети седьмого года жизни) - 8 часов 30 минут».

10.Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей 4-го года жизни - не более 15 минут, для детей 5-го года жизни - не более 20 минут, для детей 6-го года жизни - не более 25 минут, а для детей 7-го года жизни - не более 30 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной 45 минут и 1, 5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут».

11. Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна, но не чаще 2-3 раз в неделю. Ее продолжительность должна составлять не более 25-30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводят физкультминутку».

11.1. В середине года (январь – февраль) для воспитанников дошкольных групп рекомендуется организовывать недельные каникулы, во время которых проводят непосредственно образовательной деятельности только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства).

В дни каникул и в летний период непосредственно образовательную деятельность проводить не рекомендуется. Рекомендуется проводить спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и другие, а также увеличивать продолжительность прогулок.

12. Образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла должна занимать не менее 50% общего времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность.

С детьми второго и третьего года жизни непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию осуществляют по подгруппам воспитараза в неделю. С детьми второго года жизни ее проводят в групповом помещении, с детьми третьего года жизни - в групповом помещении или в физкультурном зале.

12.1. Один раз в неделю для детей 5-7 лет следует круглогодично организовывать непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию детей на открытом воздухе. Ее проводят только при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей погодным условиям.

В теплое время года при благоприятных метеорологических условиях непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию максимально организуют на открытом воздухе.

12.2.Закаливание детей включает систему мероприятий:

- элементы закаливания в повседневной жизни: умывание прохладной водой, правильно организованная прогулка, физические упражнения, проводимые в легкой спортивной одежде в помещении и на открытом воздухе;

- специальные мероприятия: водные, воздушные и солнечные.

Для закаливания детей основные природные факторы (солнце, воздух и вода) используют дифференцированно в зависимости от возраста детей, состояния их здоровья, с учетом подготовленности персонала и материальной базы ДО, со строгим соблюдением методических рекомендаций.

Закаливающие мероприятия меняют по силе и длительности в зависимости от сезона года, температуры воздуха в групповых помещениях, эпидемиологической обстановки.

12.3. Оздоровительная работа с детьми в летний период является составной частью системы профилактических мероприятий.

Для достижения оздоровительного эффекта в летний период в режиме дня предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе, соответствующая возрасту продолжительность сна и других видов отдыха.

Для достижения достаточного объема двигательной активности детей необходимо использовать все организованные формы непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию детей с широким включением подвижных игр, спортивных упражнений с элементами соревнований, а также пешеходные прогулки, экскурсии, прогулки по маршруту (простейший туризм).

13. Объем лечебно-оздоровительной работы и коррекционной помощи детям (ЛФК, массаж, занятия с логопедом, с психологом и другие) регламентируют индивидуально в соответствии с медико-педагогическими рекомендациями.

13.1. Работа по физическому развитию проводится с учетом состояния здоровья детей при регулярном контроле со стороны медицинских работников.

14. Непосредственно образовательную деятельность с использованием компьютеров для детей 5-7 лет следует проводить не более одного в течение дня и не чаще трех раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности: во вторник, в среду и в четверг. После работы с компьютером с детьми проводят гимнастику для глаз. Непрерывная продолжительность работы с компьютером в форме развивающих игр для детей 5 лет не должна превышать 10 минут и для детей 6-7 лет - 15 минут. Для детей, имеющих хроническую патологию, часто болеющих (более 4 раз в год), после перенесенных заболеваний в течение 2-недель продолжительность непосредственно образовательной деятельности с использованием компьютера должна быть сокращена для детей 5 лет до 7 минут, для детей 6 лет - до 10 мин.

Для снижения утомляемости детей в процессе осуществления непосредственно образовательной деятельности с использованием компьютерной техники необходимо обеспечить гигиенически рациональную организацию рабочего места: соответствие мебели росту ребенка, достаточный уровень освещенности. Экран видеомонитора должен находиться на уровне глаз или чуть ниже, на расстоянии не ближе 50 см. Ребенок, носящий очки, должен заниматься за компьютером в них. Недопустимо использование одного компьютера для одновременного занятия двух или более детей. Непосредственно образовательную деятельность с использованием детьми с компьютеров проводят в присутствии педагога или воспитателя (методиста)».

14.1. Непрерывная длительность просмотра телепередач и диафильмов в младшей и средней группах – не более 20 мин., в старшей и подготовительной – не более 30 мин. Просмотр телепередач для детей дошкольного возраста допускается не чаще 2 раз в день (в первую и вторую половину дня). Экран телевизора должен быть на уровне глаз сидящего ребенка или чуть ниже. Если ребенок носит очки, то во время передачи их следует обязательно надеть.

Просмотр телепередач в вечернее время проводят при искусственном освещении групповой верхним светом или местным источником света (бра или настольная лампа), размещенным вне поля зрения детей. Во избежание отражения солнечных бликов на экране в дневные часы окна следует закрывать легкими светлыми шторами.

15. Общественно-полезный труд детей старшей и подготовительной групп проводится в форме самообслуживания, элементарного хозяйственно-бытового труда и труда на природе (сервировка столов, помощь в подготовке к занятиям, поливка растений). Его продолжительность не должна превышать 20 минут в день».

1. Режим дня воспитанников ДОУ:

Элементы режима дня	Младшая разновозрастная группа	Старшая разновозрастная группа
Приём детей, осмотр, самостоятельная деятельность.	8.00-8.40	8.00-8.40
Утренняя гимнастика	8.	8.40-8.50
Подготовка к завтраку(дежурство, мытьё рук), завтрак	80	80
Самостоятельная деятельность	9.30 – 9.40	9.20 – 9.40
Организованная образовательная деятельность	9.40 – 10-05	9.40– 10.40
Самостоятельная деятельность, игры, подготовка к прогулке прогулка	10.05 – 11.45	10.40 – 12.10
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	11.45 – 12.00	12.10 – 12.25
Подготовка к обеду, обед	12.00 – 12.30	12.25 – 12.50
Подготовка ко сну, дневной сон	12.30– 15.00	12.50 – 15.00
Постепенный подъём, самостоятельная деятельность	15.00 – 15.30	15.00 – 15.30
Подготовка к полднику, полдник	15.30 – 16.00	15
Организованная образовательная деятельность, самостоятельная деятельность, игры	16.00 – 17.00	16.00 – 17.00
Чтение художественной литературы		17.00 – 17..15
Подготовка к прогулке, прогулка	17.00 – 18.30	17.15 – 18.30
Уход домой, прогулка дома с родителями	18.30	18.30

В течение дня проводится ряд мероприятий по профилактике утомляемости у детей. Педагоги придерживаются модели

организации двигательного режима.

№	Формы организации	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовит. к школе группа
1	Организованная деятельность	6 час/нед	8 час/нед.	10 час/неделю	10 часов и более в неделю
2	Утренняя гимнастика	6-8 минут	6-8 минут	8-10 минут	10-12 минут
3	Хороводная игра или игра средней подвижности	2-3 минуты	2-3 минуты	3-5 минут	3-5 минут
4	Физминутка во время совместной деятельности	2-3 минуты	2-3 минуты	2-3 минуты	2-3 минуты
5	Динамическая пауза между двумя видами деятельности (если нет физкультуры или музыки)	5 минут	5 минут	5 минут	5 минут
6	Подвижная игра на прогулке	6-10 минут	10-15 минут	15-20 минут	15-20 минут
7	Индивидуальная работа по развитию движений на прогулке	8-10 минут	10-12 минут	10-15 минут	10-15 минут
8	Динамический час на прогулке	15-20 минут	20-25 минут	25-30 минут	30-35 минут
9	Физкультура	15-20 минут	20-25 минут	25-30 минут	30-35 минут
10	Музыка	15-20 минут	20-25 минут	25-30 минут	30-35 минут
11	Гимнастика после дневного сна	5-10 минут	5-10 минут	5-10 минут	5-10 минут
12	Спортивные развлечения	20 минут 1 раз/мес	30минут раз/месяц	30 минут 1 раз в месяц	40-50 минут 1 раз в месяц
13	Спортивные праздники	20 минут 2 раза в год	40 минут 2 раза в год	60-90 минут 2 раза в год	60-90 минут 2 раза в год
14	День здоровья	1 раз в месяц	1 раз в месяц	1 раз в месяц	1 раз в месяц
15	Подвижные игры во 2-ой половине дня	6-10 минут	10-15 минут	15-20 минут	15-20 минут
16	Прогулки, походы			1 час 1 раз в квартал	1,5 часа 1 раз в квартал
17	Самостоятельная двигательная активность	ежедневно	ежедневно	ежедневно	ежедневно

Возрастные образовательные нагрузки в соответствии с санитарно –