Урок немецкого языка во 2-м классе
«Праздник алфавита»
Основные практические задачи:
Повторить весь рифмованный материал. Повторить все пройденные речевые образцы. Закрепление знания алфавита и алфавитной песенки Закрепление знания счета до 12.
Оснащение:
карта Германии, карточки с буквами, цифрами, словами.
Класс красочно оформлен, украшен цветными шарами, на доске висит плакат с надписью «Das ABC - Fest».
Ход урока
I. Начало урока.
Guten Tag, liebe Freunde! Wir feiern heute «das ABC-Fest». Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать всех, кто пришел на наш праздник. Главными героями нашего праздника являются буквы и буквосочетания. (К доске выходят дети. Каждый держит перед собой большую букву из картона.) Послушаем, что некоторые буквы говорят о себе:
«Ich bin A. Ich rufe laut: « Hurra! Hurra!»
«Ich bin E. Ich singe schön: «Juchhe! Juchhe!»
« Ich bin O. Ich tanze lustig so!»
«Ich bin U. Ich fliege wie Lulu.
А теперь давайте исполним алфавитную песенку.
A b c d e f g
H I j k l m n o p
Q r s t u v w,
Q r s t u v w,
X, Yp-si-lon, z. Juch-he!
So, jetzt kenn' ich das Abc!
II. Повторение речевых образцов по теме «Знакомство»
К нам на праздник пришли сказочные героини. Они из разных сказок и впервые встретились на нашем празднике и сейчас у них есть возможность познакомиться. Послушаем их. (Диалог по теме «Знакомство».)
Физ. минутка. Под рифмовку выполнить несколько упражнений.
III. Веселые игры.
1. «Волшебная шкатулочка».
Цель: Развитие пространственной ориентировки, памяти.
А) В шкатулке буквы немецкого алфавита. Вытаскивая по одной, необходимо их назвать.
Б) В волшебной шкатулочке находятся волшебные яйца. В них слова, из которых нужно составить предложения и прочитать их и записать.
2. «Веселые цифры».
Цель: Тренировка в умении оперировать количественными числительными от 1.
Ход игры: На магнитной доске прикреплены названия числительных словами. Необходимо подобрать к словам соответствующую цифру.
3. «Поле чудес».
Цель: Повторение букв и слов. Развитие памяти.
Ход игры: На доске крепится слово, каждая буква которого напечатана на отдельном листе. Буквы не видны, они повернуты к доске. Необходимо разгадать слово.
А) числительное SIEBEN
Б) фразу SEHR ANGENEHM!
4. «Эстафета».
Цель: Повторение написания букв.
А) Ход игры: На доске двумя столбиками записаны имена по-русски. Каждый участник эстафеты записывает эти имена по одному на немецком языке. Какая команда быстрее запишет?
Коля - Лена-
Анна - Олег-
Саша - Маша-
Артем - Миша-
Б) В две колонки написаны названия немецких городов с пропусками, которые командам надо заполнить. Выигрывает та, которая это быстрее сделает.
Mün--en
Dü--eld-rf
B--n
Kö-n
Ber--n
Bre--n
Erf-rt
Ham--rg.
IV. Подведение итогов.
Вы все были очень активными, правильно выполняли все задания.
Выставление оценок.
