Ø Доведение до сведения родителей информации о реализуемых на предстоящем этапе обучения образовательных программах (школьный сайт, родительские собрания, стенд, печатная информация, беседы с администрацией и педагогами школы);
Ø Изучение образовательных потребностей семьи (опросы, анкеты);
Ø Сбор информации и на ее основе анализ сформированности познавательных интересов, мотивации учения (в течение учебного года);
Ø Педагогическая диагностика и на ее основе анализ успешности учебной деятельности (диагностическое отслеживание, результаты промежуточной аттестации);
Ø Коррекционная работа с учащимися и родителями.
Ожидаемый результат
Ø Успешное овладение предметами учебного плана на базовом уровне в соответствии с государственными образовательными стандартами.
Ø Выход на начальный уровень функциональной грамотности, предполагающий его полное достижение к окончанию основной школы.
Ø Освоение учащимися основ системного мышления и развитие мотивации к дальнейшему обучению.
Ø Достижение уровня, готовности к осознанному выбору дальнейшего образовательного маршрута: понимание особенностей выбранного ОУ; оценочное соотнесение профессиональных намерений и собственных возможностей, подготовленность в предметной области, необходимой для получения дальнейшего профильного образования.
Ø Достижение такого уровня образованности в предметных областях знания, который позволит учащимся успешно продолжить обучение в профильной школе или других учебных заведениях.
Ø Овладение учащимися надпредметными знаниями и умениями, необходимыми для творческой и поисковой деятельности в выбранном профиле.
Выпускник основной школы - это ученик:
· успешно овладевший предметами учебного плана на базовом уровне в соответствии с учебным планом и государственным образовательным стандартом;
· достигший уровня учебной самостоятельности для продолжения образования в профильных классах по программам, обеспечивающим углубленную подготовку учащихся по предметам предлагаемых профилей;
· обладающий устойчивой мотивацией к продолжению обучения;
· умеющий высказывать и отстаивать свою точку зрения; овладевший навыками неконфликтного общения, способностью строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту и другим признакам;
· с активной гражданской позицией, способный проявлять сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы;
· способный видеть и понимать гармонию и красоту, знающий выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства;
· знающий и соблюдающий режим занятий физическими упражнениями, способный разработать и реализовать индивидуальную программу физического совершенствования.
3.2. Учебный план
Основное общее образование реализуется через пятилетний срок освоения Государственных образовательных программ.
Учебные предметы Федерального компонента: русский язык; литература; математика; английский язык; информатика (8-9 классы); история ; обществознание (в 6- 9 классах); география, биология (в 6-9 классах); физика (в 7-9 классах); химия (в 8-9 классах); природоведение (5 класс);
технология; физическая культура; искусство (5-9кл.).
В 5 классе 8 часов вариативной части (региональный компонент и компонент образовательного учреждения при 6-дневной учебной неделе) распределены следующим образом:
Предмет, учебная дисциплина | Количество часов |
Русский язык | 3 |
Математика | 1 |
Речь и культура общения | 1 |
Информатика и ИКТ | 1 |
Индивидуально-групповые занятия по математике | 1 |
ОРКСЭ | 0,5 |
Проектная деятельность | 0,5 |
· ОРКСЭ изучается 2 часа в неделю в первой четверти (за счёт уроков ИГЗ по математике и проектной деятельности).
Русский язык: увеличено количество часов с целью выполнения программных требований стандарта;
Математика: увеличено количество на 1 час часов с целью выполнения программных требований из компонента ОУ
· индивидуально-групповые занятия по математике введены по 0,5 часа недельной нагрузки в целях предупреждения и ликвидации пробелов в знаниях учащихся по предмету.
Речь и культура общения введена в 5,6,7,8,9 классах по 1 часу недельной нагрузки с целью формирования лингвистической, языковой и коммуникативной компетенции.
ОРКСЭ 0,5 часа недельной нагрузки в соответствии с нормативными документами о введении данного курса «Основы религиозных культур и светской этики» и с целью формирования у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению.
В 6 классе 8 часов вариативной части распределены следующим образом:
Предмет, учебная дисциплина | Количество часов |
Русский язык | 3 |
Математика | 1 |
Биология | 1 |
Речь и культура общения | 1 |
Информатика и ИКТ | 1 |
Индивидуально-групповые занятия по математике | 0,5 |
Индивидуально-групповые занятия по русскому языку | 0,5 |
Русский язык: увеличено количество часов с целью выполнения программных требований стандарта, запросам родителей;
Математика: увеличено количество часов с целью выполнения программных требований
Биология: увеличено количество часов с целью выполнения программных требований согласно выбранному УМК по биологии.
Речь и культура общения введена в 5,6,7,8,9 классах по 1 часу недельной нагрузки с целью формирования лингвистической, языковой и коммуникативной компетенции. Коммуникативная компетенция осуществляется в процессе решения практических задач:
• овладение нормами русского литературного языка и обогащение словарного запаса грамматического строя речи учащихся в устной и письменной форме;
• обучение школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме.
· освоение модели естественного общения через диалог, обмен мыслями;
· социализация учащихся.
В 5, 6 классах по 6 часов математики: 5 часов БУП, 1 час из компонента ОУ
· индивидуально-групповые занятия по математике введены по 0,5 часа недельной нагрузки в целях предупреждения и ликвидации пробелов в знаниях учащихся по предмету.
В 6 классе 2 часа биологии: 1 час БУП, 1 час из компонента ОУ.
· В 5, 6, информатика введена по 1 часу недельной нагрузки с целью соблюдения преемственности данного курса в учебном плане вариативной части и по выбору учащихся;
В 7 классе:
В 7 классе 6 часов вариативной части распределены следующим образом:
Предмет, учебная дисциплина | Количество часов |
Русский язык | 1 |
Алгебра | 1 |
Речь и культура общения | 1 |
Информатика и ИКТ | 1 |
Индивидуально-групповые занятия по математике | 1 |
Старт в химию | 1 |
Итого: | 6 часов |
· математика введена по 1 часу недельной нагрузки в целях выполнения программных требований;
· информатика введена по 1 часу недельной нагрузки с целью более успешной социализации личности, сохранения преемственности в учебном плане вариативной части;
· индивидуально-групповые занятия по математике введены 1 час недельной нагрузки в целях предупреждения и ликвидации пробелов в знаниях учащихся по предмету;
· курс старт в химию введён с целью предпрофильной подготовки, повышения интереса к предмету, который будет изучаться в 8 классе и выявления одарённых детей и их мотивации к изучению химии.
В 8 классе:
В 8 классе 5 часов вариативной части распределено следующим образом:
Предмет, учебная дисциплина | Количество часов |
Алгебра | 1 |
Речь и культура общения | 1 |
Черчение | 1 |
Индивидуально-групповые занятия по математике | 1 |
Предпрофильная подготовка «Твоя профессиональная карьера» | 1 |
Итого: | 5 часов |
· Алгебра введена 1 час недельной нагрузки в целях выполнения программных требований;
· Речь и культура общения введена в 8 классе 1 час недельной нагрузки с целью формирования лингвистической, языковой и коммуникативной компетенции;
· Черчение введено с целью предпрофильной подготовки и более успешной социализации личности;
· Курс предпрофильной подготовка введён с целью профессионального самоопределения учащихся и выбора профиля обучения на старшей ступени обучения;
· индивидуально-групповые занятия по математике введен 1 час недельной нагрузки в целях предупреждения и ликвидации пробелов в знаниях учащихся по предмету.
В 9 классе:
В 9 классе 6 часов вариативной части распределено следующим образом:
Предмет, учебная дисциплина | Количество часов |
Алгебра | 1 |
Речь и культура общения | 1 |
Черчение | 1 |
Решение задач по математике повышенной сложности | 1 |
Текст на ГИА: теория и практика | 1 |
Технология | 1 |
Итого: | 6 часов |
· Алгебра введена 1 час недельной нагрузки в целях выполнения программных требований;
· Речь и культура общения введена в 9 классе 1 час недельной нагрузки с целью формирования лингвистической, языковой и коммуникативной компетенции.
· Черчение 1 час недельной нагрузки введено с целью более успешной социализацией личности и сохранения преемственности в учебном плане вариативной части.
· Занятия по русскому языку и математике введены по 1 часу недельной нагрузки в целях предупреждения и ликвидации пробелов в знаниях учащихся по предметам и подготовке к ГИА в новой форме;
· Технология 1 час недельной нагрузки введено с целью более успешной социализации личности и сохранения преемственности в учебном плане вариативной части.
Основное общее образование
Учебный предмет | классы | ||||
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
1.Русский язык | 6 | 6 | 4 | 3 | 2 |
2.Литература | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 |
3. Английский язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
4. Математика Алгебра Геометрия | 6 - | 6 - | - 4 2 | - 4 2 | - 4 2 |
5.Информатика и ИКТ | - | - | - | 1 | 2 |
6. История | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
7.Обществознание (включая экономику и право) | - | 1 | 1 | 1 | 1 |
8.География | - | 1 | 2 | 2 | 2 |
9. Природоведение | 2 | - | - | - | - |
10. Физика | - | - | 2 | 2 | 2 |
8.Химия | - | - | - | 2 | 2 |
9.Биология | - | 2 | 2 | 2 | 2 |
10.Искусство: Музыка, ИЗО | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 0,5 0,5 | 0,5 0,5 |
14.Технология | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 |
15. ОБЖ | - | - | - | 1 | - |
16. Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Итого по инвариантной части | 28 | 30 | 31 | 32 | 32 |
Вариативная часть учебного плана: региональный компонент и компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя) | |||||
4 | 3 | 4 | 4 | 4 | |
Речь и культура общения | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Информатика и ИКТ | 1 | 1 | 1 | - | - |
ОРКСЭ | 0,5 | - | - | - | - |
Черчение | - | - | - | 1 | 1 |
Предпрофильная подготовка «Твоя профессиональная карьера» | - | - | - | 1 | |
ИГЗ по математике | 1 | - | 1 | 1 | - |
ИГЗ по русскому языку | - | 0,5 | - | - | |
Текст на ГИА: теория и практика. | - | 0,5 | - | - | 1 |
Решение задач по математике повышенной сложности | - | - | - | - | 1 |
Проектная деятельность | 0, 5 | ||||
Старт в химию | - | - | 1 | - | - |
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требования СанПиН) | 32 | 33 | 35 | 36 | 36 |
3.3. Учебные программы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
