Образовательная программа (стр. 1 )

«ПОТАШКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АРТИНСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

Принята на заседании Совета школы
Протокол № 1 от 01.01.2001

____/________/

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

МУНИЦИПАЛЬНОГО КАЗЁННОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОУЧРЕЖДЕНИЯ

«ПОТАШКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

с. ПОТАШКА

2011

СОДЕРЖАНИЕ:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ШКОЛЫ

  Нормативно-правовая база

  Цели и задачи

  Особенности условий

  Принципы построения

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

I СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ ( 1 – 4 КЛАССЫ)

2.1. Пояснительная записка

2.2. Учебный план

2.3. Учебные программы

2.4. Условия реализации образовательной программы

2.5. Планируемые результаты и способы оценивания достижений

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

II СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ ( 5 – 9 КЛАССЫ)

3.1. Пояснительная записка

3.2. Учебный план

3.3. Учебные программы

3.4. Условия реализации образовательной программы

3.5. Планируемые результаты и способы оценивания достижений

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

III СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ ( 10 –11 КЛАССЫ)

4.1. Пояснительная записка

4.2. Учебный план

4.3. Учебные программы

4.4. Условия реализации образовательной программы

4.5. Планируемые результаты и способы оценивания достижений

5. ОСОБЕННОСТИ ПЛАНИРОВАНИЯ ДОПЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

6. МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

7. УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ

1. Пояснительная записка к образовательной программе школы

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Поташкинская средняя общеобразовательная школа» Артинского района Свердловской области является общеобразовательной средней школой. Образовательная программа школы сформирована, исходя из положений Закона Российской Федерации «Об образовании». В статье 9 (п.1) поясняется, что «образовательная программа определяет содержание образования определённого уровня и направленности», а в статье 32 (п. 6) говорится, что «разработка и утверждение компонента образовательного учреждения государственного образовательного стандарта общего образования, образовательных программ и учебных планов» относятся к компетенции образовательного учреждения.

1.1. Нормативно – правовая база.

Образовательная программа - документ, определяющий путь достижения образовательного стандарта, характеризующий специфику и особенности образовательного учреждения.

Нормативно-правовой базой образовательной программы являются

1. Конвенция о правах ребенка.

2. Закон РФ «Об образовании» (№12-ФЗ от 01.01.2001 г.).

3. Закон РФ “Об Образовании” и Концепция проекта нового Федерального закона “Об Образовании” в Российской Федерации;

4. Концепция долгосрочного социально-экономического  развития Российской Федерации до 2020 года, утверждённая Распоряжением Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000 – р;

5. Национальная образовательная инициатива “Наша новая школа”, утверждённая Президентом РФ от 01.01.2001 г. № Пр – 271;

6. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000;

7. Закон РФ «Об утверждении Федеральной программы развития образования».(-ОЗ от 01.01.2001);

8. Нормативные документы МО РФ, Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, Управления образования Артинского городского округа;

9. «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённых Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 3 марта 2011 г., регистрационный № 000); 10. Типовое положение об общеобразовательном учреждении;

11. Устав школы и локальные акты ОУ;

12. Лицензия образовательного учреждения.

 Образовательная программа ориентирована на выполнение обучающимися  государственного стандарта.

1.2. Цели и задачи деятельности школы

Учитывая государственную стратегию развития среднего образования и систематизировав социальные ожидания по отношению к школе, нами были выявлены те потенциальные результаты, к достижению которых должна стремиться школа и которые, по сути, определяют стратегические направления её развития. Таковыми являются:

·  Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса в школе;

·  Создание в рамках школы открытого информационного образовательного пространства;

·  Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов образовательного процесса:

·  Внедрение технологий здоровьесбережения и реализации технологии деятельностного подхода;

·  Совершенствование механизма создания комфортной интеллектуально-развивающей и правовой среды ОУ.

Целью образовательной программы является создание необходимого комплекса условий для обеспечения права обучающихся на получение качественного общего образования и достижения обучающимися результатов обучения в соответствии с федеральными государственными стандартами.

Задачи:

- обеспечение конституционного права граждан Российской Федерации на получение качественного общего образования;

- обеспечение достижения обучающимися результатов обучения в соответствии с федеральными государственными стандартами;

- продолжение работы по созданию программы школьного мониторинга с целью повышения качества образования;

- продолжение работы по изучению и внедрению стандарта второго поколения в образовательный процесс;

- продолжение работы над совершенствованием воспитательной системы и корректировка программы по следующим направлениям: духовно-нравственное воспитание, одарённые дети, здоровый образ жизни;

- обеспечение соответствия требованиям к реализации программ для детей с высоким уровнем культуры, готовых к осознанному выбору и освоению разнообразных образовательных программ.

- проектирование образовательной среды ОУ как открытого образовательного пространства, обеспечивающего развитие способности участников образовательного процесса к осуществлению свободного, ответственного выбора.

Деятельность МКОУ «Поташкинская СОШ» строится на основе приоритетов развития образования на современном этапе, а именно:

·  Создание оптимальных условий для получения основного общего, среднего (полного) общего образования;

·  Обеспечение гарантий соблюдения прав учащихся на получение качественного образования;

·  Создание системы психолого-педагогической поддержки одарённых детей и детей с особыми образовательными потребностями, направленной на их адаптацию.

1.3. Особенности условий.

При разработке образовательной программы учтены:

- возможности образовательной среды: школа является методическим опорным центром района;

-уровень готовности учителей к реализации вариативных образовательных программ.

-материально - техническое оснащение образовательного процесса.

Образовательная программа каждой ступени определяет:

Ø  цели и содержание образовательного процесса, особенности их раскрытия через содержание учебных предметов и педагогических технологий;

Ø  учебно-методическую базу реализации учебных программ.

2.Образовательная программа начального общего образования

I ступень обучения (1-4классы)

2.1. Пояснительная записка.

Целевое назначение

Ø  реализация в полном объеме конституционных прав детей на образование;

Ø  обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом РФ 2004 для учащихся 2-4 классов;

Ø  создание условий для освоения учащимися обязательного минимума содержания образования начальной школы, достижения уровня элементарной грамотности (обеспечение прочных навыков чтения, счета, грамотного письма, развития речи);

Ø  сохранение и поддержка индивидуальности ребенка;

Ø  сохранение и поддержка физического и психического развития детей;

Ø  подготовка и адаптация учащихся к обучению в школе, формирование и поддержка положительной мотивации к обучению;

Ø  формирование познавательных способностей (умение рассуждать, анализировать, обобщать);

Ø  развитие коммуникативных навыков общения со сверстниками;

Ø  развитие творческих способностей детей (воображения, фантазии, ассоциативного мышления, образного восприятия окружающего мира).

Ø  воспитание гуманной, творческой личности, бережно и ответственно относящейся к себе, окружающему миру людей и миру природы;

Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

В школе обучаются все дети населенного пункта, вне зависимости от способностей, уровня развития, физических и психических особенностей. Получить дополнительное образование, заниматься по интересам, участвовать в общественной работе учащиеся могут только посредством школы. Поэтому предназначение школы видится в создании благоприятных условий для успешного обучения смешанного контингента детей, как одаренных так и обычных, а также нуждающихся в коррекционно-развивающем обучении. Максимально адаптировать учебный процесс к учащимся с их индивидуальными особенностями, по возможности гибко реагировать на социокультурные изменения среды. Главный итог такой двухсторонней деятельности школы является адаптация детей и юношества к быстро меняющейся жизни.

Основным средством реализации предназначения школы является усвоение учащимися обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, выполнения требований Федеральный компонента государственного стандарта начального общего образования, который призван обеспечить выполнение следующих основных целей:

·  развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;

·  воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;

·  освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;

·  охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

·  сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.

Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.

Описание модели выпускника школы.

Уровень Начальной школы
Параметры	Критерии
Личностно – смысловая сфера	Освоить общеобразовательные программы по предметам школьного учебного плана на уровне, достаточном для продолжения образования на ступени основного общего образования. Овладеть общеучебными умениями: чтения, письма, математических вычислений. Развивать познавательный интерес. Обладать развитой памятью.
Воспитанность	Уметь вступать в деловое общение. Выстраивать отношения с одноклассниками. Овладеть культурой поведения и речи, основами гигиены и здорового образа жизни.
Социальная адаптация	Освоить способность к сотрудничеству. Овладеть способами организации деятельности. Самостоятельность.
Готовность обучаться в основной школе	Овладеть навыками учебной деятельности, простейшими навыками самоконтроля учебных действий.

Выпускник начальной школы

это ученик, который успешно овладел обязательным минимумом содержания образования, достиг уровня элементарной грамотности, а именно, сформированности опорных знаний и учебных умений в области счета, письма, чтения и умения решать простейшие познавательные задачи; он готов, а главное, хочет учиться;

это ученик, у которого есть потребность выполнять правила для учащихся; он умеет различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдает порядок и дисциплину в школе и общественных местах;

это ученик, у которого есть опыт участия в подготовке и проведении общественно полезных дел, осуществления индивидуального и коллективного выбора поручений и заданий в процессе организации жизнедеятельности в классе и школе;

это ученик, который способность сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе;

это ученик, который стремится стать сильным, быстрым, ловким и закаленным.

В основе программы лежит принцип: от ребенка - к миру, от мира - к ребенку. Программа ориентирована на развитие личности, на становление ребенка как субъекта образования.

Характеристика учащихся, которым адресована образовательная программа начального общего образования.

Возраст:	6,5 - 7 лет
Состояние здоровья:	1-4 группы здоровья, отсутствие медицинских противопоказаний для занятий физической культурой обучения в I классе общеобразовательной школы,
Уровень готовности к освоению программы:	школьная зрелость по результатам медицинского заключения (на основании заключения психолого-медико педагогической комиссии о готовности ребенка к обучению).
Технология комплектования:	заявительный порядок (в соответствии с правилами приема в МКОУ «Поташкинская СОШ»
Продолжительность обучения	4 года

Процедура выбора образовательной программы предполагает:

Ø  ознакомление родителей будущих первоклассников с реализуемой ОП (родительские собрания, день открытых дверей в школе, сайт школы, печатная информация (буклеты), информационный стенд, беседа с учителями и администрацией);

Ø  выступления учителей начальной школы перед родителями детей, посещающих детский сад, по вопросам преемственности дошкольного и начального школьного образования;

Ø  выступление педагога с рекомендациями по профилактике трудностей у детей и родителей в период адаптации к школе;

Ø  ознакомление с Уставом школы, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации и другими нормативными документами, регламентирующими порядок организации образовательного процесса;

Ø  анализ уровня здоровья детей (на основании медицинских документов);

Ø  собеседование с детьми и родителями с целью определения школьной зрелости (по желанию родителей).

Прием детей в образовательное учреждение осуществляется в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, нормативными актами Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, Управления образования Артинского городского округа Уставом ОУ, локальными актами ОУ.

Ожидаемый результат

§  Достижение уровня элементарной грамотности.

§  Сформированность умений социальной коммуникации младшего школьника с другими учениками и взрослыми.

§  Развитие устойчивого познавательного интереса у учащегося, навыков анализа, рефлексии, проектирования при решении учебных задач и проблемных ситуаций.

§  Формирование коммуникативной и эстетической культуры.

§  Формирование нравственных и эстетических начал личности.

§  Приобщение учащихся к отечественной и мировой культуре и создание тем самым базы для последующего освоения ОП основной школы.

§  Формирование положительной мотивации на обучение в основной школе и адаптации к ней.

§  Готовность ученика к продолжению образования на 2 ступени.

2.2. Учебный план первой ступени

Учебный план составлен на основании

·  Приказа Министерства РФ от 03 июня 2011 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»;

·  Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 3 марта 2011 г., 3);

·  Перечня учебных изданий, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации на 2011/ 2012 учебный год, приказ от 01.01.2001 г. № 000;

·  Постановления Правительства Свердловской области от 01.01.2001 г. № 15 - ПП «О региональном компоненте ГОС НРК Свердловской области»;

·  Письма Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 01.01.2001 г. № /4330 «Об апробации курса «Основы религиозных культур и светской этики»»;

·  Письма Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 01.01.2001 г. № 01-01/5893 «О внесении изменений в базисный учебный план»;

Структура учебного плана на всех ступенях обучения сохраняет в необходимом объеме содержание образования согласно требованиям Государственных образовательных стандартов.

Школа работает в режиме шестидневной учебной недели.

Начальное образование реализуется по развивающей программе УМК «Планета знаний».

Учебные предметы Федерального компонента: Особенности учебного плана школы в Начальная школа:

2- 4-х классы

Ø  Учебные предметы Федерального компонента соответствует базовому уровню изучение предметов: Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Технология, Физическая культура.

Ø  часы ШК используются: …. перечислить по предметам и классам …

Ø  введение курсов … направленности за счет часов дополнительного образования;

Ø  введение часов двигательной активности и свободного развития…;

Ø  распределение часов в классах КРО.

В учебном плане сохранены:

структура обязательных предметных областей: Филология, Математика и информатика, Обществознание и естествознание (окружающий мир), Искусство, Технология, Физическая культура; перечень учебных предметов федерального компонента: Русский язык (Обучение грамоте), Литературное чтение, Математика, Окружающий мир (Человек, природа, общество), Искусство (Музыка, ИЗО), Технология (труд),  Физическая культура.

физическая культура I - IV классы 3 часа;

ПДД изучаются интегрировано: через усвоение содержания предмета окружающий мир, физическую культуру, классные часы.

В региональном (национально-региональном) и школьном компонентах учтено добавление на основы светской этики (4 класс); внеклассное чтение, включающее курс «Урал. Человек, Истоки», информатику (2-4 классы). Информатика изучается как самостоятельный предмет со 2 класса за счёт часов вариативной части.

Учебный план для 2 – 4-х классов

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В первую очередь, это касается сформированности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться».

Сегодня начальное образование закладывает основу формирования учебной деятельности ребенка – систему учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Именно начальная ступень школьного обучения должна обеспечить познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности учения с учителем и одноклассниками, сформировать основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Учебный план для 2 – 4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования по стандартам первого поколения. Обучающиеся, успешно завершившие начальное общее образование (выполняющие в полном объеме требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу), продолжают обучение на ступени основного общего образования.

Для реализации учебного плана имеются необходимые кадровые, материально-технические, учебно-методические, нормативно-правовые условия:

·  Разработаны рабочие программы по предметам регионального компонента и компонента образовательного учреждения.

·  Имеются учебники для всех обучающихся, обеспечивающих реализацию федерального компонента государственных образовательных стандартов (от 05.03.04г. № 000) на базовом уровне. Имеется дополнительная литература для учителя.

·  Имеются учителя, способные обеспечить реализацию стандарта.

·  Имеется материальная база, обеспечивающая реализацию практической части программ в рамках стандартов первого поколения (от 05.03.04г. № 000) на базовом уровне.

·  Родители (иные законные представители) ознакомлены с условиями обучения в рамках стандартов первого поколения.

Учебный план школы 2 – 4 классах определяет перечень предметов в соответствии с БУП. Учебный предмет «Иностранный язык» (английский язык в соответствии с запросами родителей) изучается во 2 – 4-х классах. Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается в начальных классах 2 часа в неделю. Технология в 1 – 4-х классах представлена предметом «Труд». Курс «Мир информатики» направлен на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности.

Изучение русского языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения; воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь. освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка; овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема; овладение  основами делового письма (написание записки, адреса, письма).

Предмет «Литературное чтение» в начальной школе с русским (родным) языком обучения ориентирован на реализацию следующих целей:

формирование читателя-школьника с развитыми нравственными и эстетическими чувствами, способного к творческой деятельности; формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа); знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы.

Изучение математики в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения  учебных и практических задач и продолжения образования; освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры; воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Цель изучения предмета «Окружающий мир» в начальной школе – осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми, понимание своего места в природе и социуме, приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Значение предмета «Окружающий мир» состоит в том, что в ходе его изучения учащиеся овладевают основами практикоориентированных знаний и умений, в том числе – методами изучения природы, правилами ухода за растениями, животными и за собственным организмом, навыками по защите жизни и здоровья в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций. Этот предмет обладает широкими возможностями для формирования у младших школьников умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни, т. е. основы адекватного поведения в окружающей среде, что составляет основы экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей. А также служит для получения обучающимися знаний по основам здорового образа жизни и поведения в экстремальных ситуациях.

Изучение предметов «Музыка» и «ИЗО» образовательной области «Искусство» направлено на достижение следующих целей:

развитие способности к эмоционально-ценностному восприятия произведения изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру; овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной и музыкальной деятельности; воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традиции, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Особенностями учебного предмета «Технология (труд)» являются: практико-ориентированная направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия:

для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников;

формирования социально ценных практических умений, опыта преобразовательной деятельности и развитие творчества - что создает предпосылки для более успешной социализации личности; возможности создания и реализации моделей социального поведения при работе в малых группах обеспечивает благоприятные условия для коммуникативной практики учащихся и для социальной адаптации в целом.

Изучение физической культуры направлено на достижение следующих целей:

укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию и всесторонней физической подготовленности; развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта двигательной деятельности; овладение общеразвивающими и коррегирующими физическими упражнениями, умением их использовать в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга; воспитание познавательной активности, интересы и инициативы на занятиях физическими упражнениями, культуры общения в учебной и игровой деятельности.

В 4-х классах на реализацию регионального компонента по апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» выделено 17 часов в рамках курса «Внеклассное чтение». Курс «Основы религиозных культур и светской этики» изучается в 3 и 4 четверти по 1 часу в неделю, предмет «Внеклассное чтение» - 1 час в неделю в первом полугодии.

Максимальный объем обязательного домашнего задания, определенный в базисном учебном плане, соответствует санитарно - эпидемиологическим правилам и нормативам. В первом классе четырехлетней начальной школы домашние задания не задаются, дополнительные каникулы с 14.02.11 г по 20.02.12 г. (Письмо МО России от 01.01.2001 г. № 000/11-13).

Учебный год в 1-х классах заканчивается 25.05.12 г, во 2 – 4-х классах – 28.05.12 г.

Учебный план 1 класса на учебный год

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю
Обязательная часть
Филология	Русский язык	5
Литературное чтение	4
Математика, информатика	Математика	4
Обществознание, естествознание	Окружающий мир	2
Искусство	Музыка	1
Изобразительное искусство	1
Технология	Технология	1
Физическая культура	Физическая культура	2
Итого	20
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	1
Физическая культура	1
Максимально-допустимая недельная нагрузка	21

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований: