ГОУ ВПO г. Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Факультет романо-германской филологии
Факультет переподготовки педагогических кадров
Кафедра французского языка и лингводидактики
Материалы
олимпиады по французскому языку
для школьников 10-11 классов
Автор-составитель: доцент кафедры французского языка и лингводидактики
Предлагаемые материалы предназначены для школьников 10 и 11 классов, изучающих французский язык как первый иностранный. Они включают в себя методическую записку, примерные материалы олимпиады, а также ключи для самопроверки.
Москва, 2010 г.
Содержание
1. Предисловие
2. Методические рекомендации и материалы олимпиады
Методические рекомендации
Задания Олимпиады
I. Test lexical et grammatical
II. Compréhension des écrits
III. Production écrite
IV. Production orale
4. Ключи
5. Приложение - бланк для регистрации ответов участников к заданиям
Предисловие
Настоящие материалы предназначены для учащихся выпускных классов средней школы, планирующих связать свою дальнейшую судьбу с продолжением изучения французского языка в высшей школе на языковых факультетах.
Предлагаемые письменные и устные тесты и задания представляют собой примерные материалы Олимпиады по французскому языку факультета Романо-германской филологии Московского городского педагогического университета для учащихся выпускных классов школ города Москвы.
Олимпиада по французскому языку традиционно проводится среди учащихся выпускных классов школ города Москвы в рамках профориентационной деятельности. Она позволяет школьникам выпускных классов проверить свои знания французского языка перед вступительными экзаменами на факультет Романо-германской филологии МГПУ.
Уровень сложности предлагаемых заданий соответствует продвинутому пороговому уровню согласно российскому федеральному стандарту изучения иностранных языков и DELF (diplôme d’études en langue française - диплом французского языка как иностранного, официально признаваемый Министерством образования Франции) уровня B1+ (В2) согласно общеевропейским стандартам для определения уровня владения иностранным языком.
Предлагаемые тесты и задания помогут учащимся проверить свои знания по некоторым речевой деятельности и подготовиться к совместной Олимпиаде школьников «Учитель школы будущего», которая пройдет 11 и 18 апреля 2010 года, организованной ГОУ ВПО МПГУ И ГОУ ВПО МГПУ.
Безусловно, сами материалы могут значительно отличаться от предложенного образца, но методические принципы остаются теми же.
Методические рекомендации и материалы Олимпиады
Методические рекомендации
Материалы заданий максимально приближены к формату Всероссийской Олимпиады по французскому языку.
Типы заданий полностью соответствуют требованиям, предъявляемым к содержанию Олимпиад по иностранным языкам, и направлены на проверку уровня сформированности навыков и умений различных видов речевой деятельности.
Все части заданий Олимпиады логически связаны между собой единой темой «Средства массовой информации в жизни общества», что представляется нам весьма логичным.
Первая часть заданий продолжительностью в 35 минут представляет собой лексико-грамматический тест, составленный по методике множественного выбора. Тест разработан на материале оригинального публицистического текста. Максимальное количество баллов – 25.
Во второй части необходимо правильно понять письменный газетный текст. После текста вниманию учащихся предлагаются вопросы в форме заданий с ответами свободно конструируемого типа, а также заданий, составленных по методике множественного выбора. Продолжительность конкурса – 40 минут; максимальное количество баллов – 25.
Третья часть заданий направлено на контроль письменной речи и оценивается также 25 баллами. Участникам необходимо изложить собственное мнение по заданной теме на Интернет-форуме. Для успешной проверки данного вида творческого задания дана специальная шкала (grille d’évaluation), в которой представлены критерии оценки и количество предусмотренных баллов. На четвертое задание отводится 40 минут.
На письменные виды заданий отводится 1 час 30 минут в общей сложности.
Последнее, четвертое, задание направлено на проверку устной речи участников олимпиады, которые должны построить логичное и связное монологическое высказывание на основании текста объемом около 200 слов. После чего члены жюри проводят с участниками обсуждение данной темы для проверки спонтанности речи. На подготовку высказывания участникам дается 10 минут. Устная часть проводится последней. Она оценивается в 25 баллов максимально.
Таким образом, общий максимально возможный балл составляет 100.
Задания прошли экспертную оценку, проведенную преподавателями Вуза и носителем языка, специалистом в преподавании французского языка как иностранного.
Шкала оценивания задания № 3 (контроль письменной речи)
Grille d’évaluation de la production écrite
Respect de la consigne Peut mettre en adéquation sa production avec le sujet proposé. Respecte la consigne de longueur indiquée. | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | ||||
Capacité à présenter les faits Peut décrire des faits, des événements ou des expériences. | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
Capacité à exprimer ses idées Peut présenter ses pensées, ses sentiments ou ses réactions, donner son opinion | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
Cohérence et cohésion Peut relier une série d’éléments courts, simples et distinctifs en un tout qui s’enchaîne | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | ||
Compétence lexicale / orthographe lexicale | |||||||||
Etendue du vocabulaire Possède un vocabulaire suffisant pour s’exprimer sur des sujets courants, si nécessaire à l’aide de périphrases. | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | ||||
Maîtrise du vocabulaire Montre une bonne maîtrise du vocabulaire élémentaire mais des erreurs sérieuses se produisent encore quand il s’agit d’exprimer une pensée plus complexe. | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | ||||
Maîtrise de l’orthographe lexicale | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | ||||
Compétence grammaticale / orthographe grammaticale | |||||||||
Degré d’élaboration des phrases Maîtrise bien la structure de la phrase simple et des phrases complexes les plus courantes | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | ||||
Choix des temps et des modes Fait preuve d’un bon contrôle malgré de nettes influences de la langue maternelle | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | ||||
Morphosyntaxe-orthographe grammaticale Accord en genre et en nombre, pronoms, marques verbales, etc... | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | ||||
Шкала оценивания задания № 4 (контроль устной речи)
Grille d’évaluation de la production orale
Monologue suivi | |||||||||
Peu dégager le thème et introduire ses propos | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | ||||
Peut présenter un point de vue en mettant en évidence des éléments significatifs et/ou des exemples pertinents. | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | ||
Peut marquer clairement les relations entre les idées. | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | ||||
Exercice en interaction - débat | |||||||||
Peut confirmer et nuancer ses idées et ses opinions, apporter des précisions. | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | ||
Peut réagir aux arguments et déclarations d’autrui pour défendre sa position. | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
Pour l’ensemble de l’épreuve | |||||||||
Lexique (étendue et maîtrise) Possède un vocabulaire suffisant pour s’exprimer sur des sujets courants, si nécessaire à l’aide de périphrases ; des erreurs sérieuses se produisent encore quand il s’agit d’exprimer une pensée plus complexe. | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
Morphosyntaxe Maîtrise bien la structure de la phrase simple et les phrases complexes les plus courantes. Fait preuve d’un bon contrôle malgré de nettes influences de la langue maternelle. | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
Maîtrise du système phonologique Peut s’exprimer sans aide malgré quelques problèmes de formulation et des pauses occasionnelles. La prononciation est claire et intelligible malgré des erreurs ponctuelles. | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | ||
Примерные задания Олимпиады
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
