Рабочая программа по Информатике и ИКТ (стр. 4 )

1.  Сопоставьте каждому сравнению (слева) условие, которое это сравнение проверяет (справа). Впишите рядом с буквой сравнения число, соответствующее смыслу этого сравнения:

сравнение	номер условия	условие
а) >		1) если первый аргумент меньше или равен второму
б) =		2) если первый аргумент меньше второго
в) > =		3) если первый аргумент больше или равен второму
г) < >		4) если первый аргумент больше второго
д) < =		5) если аргументы не равны
е) <		6) если аргументы равны

2.  В таблице представлены результаты тестирования.

Фамилия	Математика	Физика
Иванов	76	54
Петров	38	74
Сидоров	40	43
Орлов	67	67
Пастухов	38	95
Николаев	23	37

Сколько записей в вышеприведенной таблице удовлетворяют условию «Математика > 38? Ответ: ________________

3.  Сколько записей в вышеприведенной таблице удовлетворяют условию «Физика < > Математика»? Ответ: ________________

4.  Сколько записей в вышеприведенной таблице удовлетворяют условию «Математика < > 38»? Ответ: ________________

5.  Какие атрибуты (признаки) объекта должны быть отражены в информационной модели, описывающей хобби ваших одноклассников, если эта модель позволяет получить ответы на следующие вопросы:

- указать возраст всех детей, увлекающихся компьютером,

- указать имена девочек, увлекающихся пением,

- указать фамилии мальчиков, увлекающихся хоккеем.

а) имя, пол, хобби,	в) имя, возраст, хобби,	д) фамилия, имя, пол, возраст, хобби.
б) фамилия, пол, хоккей, пение, возраст,	г) имя, пол, хобби, возраст,

6.  Дана таблица некоторой базы данных:

№	ФИО	пол	возраст	клуб	спорт
1		жен	22	Спарта	футбол
2		муж	20	Динамо	лыжи
3		жен	19	Ротор	футбол
4		муж	21	Звезда	лыжи
5		жен	18	Спарта	биатлон
6		жен	23	Звезда	лыжи

Какие записи будут выбраны по условию: (клуб = «Спарта» И клуб = «Ротор») И НЕ (пол = «жен»)

а) 3, 5	в) 2, 3, 4, 5
б) 1, 3, 5	г) 2, 4

7.  Какие записи будут выбраны по условию: (спорт = «лыжи» И пол = «жен») ИЛИ возраст <20 (см. таблицу из предыдущего задания):

а) 2, 3, 4, 5, 6 б) 3, 5, 6 в) 1, 3, 5, 6 г) таких записей нет д) 2, 3, 5, 6

8.  БД содержит информацию о собаках из клуба собаководства: кличка, порода, дата рождения, пол, количество медалей. Какого типа должны быть поля?

а) текстовое, текстовое, числовое, текстовое, числовое,

б) текстовое, текстовое, дата, текстовое, числовое,

в) текстовое, текстовое, дата, логическое, числовое,

г) текстовое, текстовое, числовое, логическое, числовое,

д) текстовое, текстовое, дата, логическое, текстовое.

Домашняя работа №4 Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

1.  В целях сохранения информации гибкие диски необходимо оберегать от:

а) холода;	в) магнитных полей;
б) света;	г) перепадов атмосферного давления.

2.  При выключении компьютера вся информация стирается:

а) на гибком диске б) на CD-ROM диске в) на жестком диске г) в оперативной памяти

3.  Драйвер – это:

а) устройство компьютера	в) программа, обеспечивающая работу устройства компьютера
б) компьютерный вирус	г) антивирусная программа

4.  Программа может управлять работой компьютера, если она находится:

а) на гибком диске б) на жестком диске в) на CD-ROM г) в оперативной памяти

5.  В оперативную память компьютера одновременно может быть загружено:

а) несколько различных операционных систем	в) только одна операционная система
б) несколько копий одной операционной системы	г) фрагменты различных операционных систем

6.  Файл – это:

а) единица измерения количества информации в) программа в оперативной памяти

б) программа или данные на диске, имеющие имя г) текст, отпечатанный на принтере

7.  Для удобства работы и систематизации данных, файлы группируют в:

а) кластеры

б) папки

в) секторы

г) дорожки

8.  Укажите верные высказывания:

а) Возможности компьютера ограничены; в) Компьютер способен к самостоятельному творчеству;

б) Для решения задач компьютеру обязательно нужны программы

9.  Компьютер – это:

а) устройство для хранения и выдачи информации

б) это устройство для обработки информации

в) универсальное, электронное, программно-управляемое устройство для хранения, обработки и передачи информации

г) Универсальное устройство для передачи информации

10.  Указаны пути от корневого каталога к некоторым файлам, хранящимся на магнитном диске. Заглавными буквами обозначены имена каталогов, строчными – имена файлов:

С:\COUNTRY\USA\INFO\culture. txt;

С:\COUNTRY\USA\washington. txt;

С:\COUNTRY\RUSSIA\moscow. txt;

С:\COUNTRY\RUSSIA\INFO\industry. txt;

С:\COUNTRY\RUSSIA\INFO\culture. txt

Отобразить файловую структуру в виде дерева.

11.  Выпишите имя корневого каталога, путь к файлу:

а) В:\ ТХТ \ DOC \ MY. CPP имя корневого каталога: ________________________________ путь к файлу: __________________________________________ расширение файла: ____________________________________

б) Y: \ Y \ Z \ Z. Y имя корневого каталога: ________________________________ путь к файлу: __________________________________________ расширение файла: ____________________________________

12.  На рисунке приведен фрагмент файловой системы компьютера.

а) Запишите полный путь к файлу 333.gif, находящемуся в каталоге GIF. Ответ: _______________________________________________________ б) Запишите полный путь к файлу test. swf, находящемуся в каталоге Проекты. Ответ: __________________________________________________________

13.  В текущем каталоге имеются файлы:

а) zzz. cpp б) zzz. cpppc в) z. c г) 1.cpp д) 123.pc

Какие файлы будут выбраны из текущего каталога по маске *.сpp?

Ответ: _____________________________________________________

Домашние работы: 11 класс

Домашняя работа №1 Компьютерные технологии представления информации

1.  Чем отличается позиционная система счисления от непозиционной?

2.  Установите соответствие термина и его определения.

термин	буква определения термина	определение термина
1) система счисления		а) количество цифр, используемых при записи чисел
2) алфавит системы счисления		б) набор цифр, используемых при записи чисел и правила записи чисел
3) мощность алфавита		в) правила записи цифр
4) основание системы счисления		г) набор цифр, используемых при записи чисел
		д) количество цифр в алфавите позиционной системы счисления

3.  В N-ричной системе счисления число, которое на 1 больше, чем самая старшая цифра, записывается как ___.

4.  В шестнадцатеричной системе счисления кроме обычных десяти арабских цифр (от 0 до 9) используются также буквы латинского алфавита: от __ до __. Цифра «десять» записывается как __, число «___» записывается как F.

5.  В двоичной системе счисления для записи чисел используются только__ и __.

6.  В N-ричной системе счисления для записи чисел используется ____ различных цифр.

7.  В каждом столбце обведите большее число и зачеркните меньшее:

10010 2	2010 3	507 8	А00 16	10000 4	1FF 16
1111 2	1112 3	277 8	Е0F 16	30000 4	F00 16
10100 2	2212 3	374 8	10D 16	23012 4	333 16
11000 2	1222 3	630 8	CFF 16	32100 4	ABC 16

8.  Переведите числа в десятичную систему счисления:

1010110 2 = _______________________________________________________________________________________________________________

21020 3 = ______________________________________________________________________________________________

526 8 = ________________________________________________________________________________________________

3СЕ 16 = ______________________________________________________________________________________________

3021 4 = _______________________________________________________________________________________________

256 7 = ________________________________________________________________________________________________

9.  Переведите числа в указанные системы счисления:

57 10	65 10	335 10	202 10	198 10	139 10
_____________2	_____________3	_____________8	_____________16	_____________4	_____________7

10.  Какое количество информации необходимо для кодирования каждого из 256 символов алфавита?

а) 256 битов б) 16 битов в) 8 битов г) 4 бита

11.  Звуковая плата реализует 8-битовое двоичное кодирование аналогового звукового сигнала. Это позволяет воспроизводить звук с:

а) 8 уровнями интенсивности б) 16 уровнями интенсивности в) 256 уровнями интенсивности г) 65536 уровнями интенсивности

12.  Цветное (с палитрой из 256 цветов) растровое графическое изображение имеет размер 8´12 пикселей. Какой информационный объем имеет изображение?

13.  Какой графический редактор (растровый или векторный) вы будете использовать:

а) для разработки эмблемы организации, учитывая, что она должна будет печататься на маленьких визитных карточках и на больших плакатах;

б) для редактирования цифровой фотографии?

14.  В процессе преобразования растрового графического изображения количество цветов уменьшилось сдо 16. Его информационный объем уменьшился в:

а) 2 раза, б) 4 раза, в) 8 раз, г) 16 раз.

Домашняя работа №2 Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов

1.  Для обработки текстовой информации на компьютере используются программы, которые называются _________________________

2.  Абзац – фрагмент текста, ________________________________________________________________________________

3.  Текстовый редактор - программа, предназначенная для

а) создания, редактирования и форматирования текстовой информации;

б) работы с изображениями в процессе создания игровых программ;

в) управление ресурсами ПК при создании документов;

г) автоматического перевода с символьных языков в машинные коды;

4.  К числу основных функций текстового редактора относятся:

а) копирование, перемещение, уничтожение и сортировка фрагментов текста;

б) создание, редактирование, сохранение и печать текстов;

в) строгое соблюдение правописания;

г) автоматическая обработка информации, представленной в текстовых файлах.

5.  Редактирование – это:

а) удаление текста;	в) перемещение текста;
б) изменение содержания текста;	г) изменение внешнего вида текста.

6.  Форматирование текста – это:

а) изменение содержания текста;	в) изменение и внешнего вида и содержания текста;
б) изменение внешнего вида текста;	г) подготовка текста к изменению.

7.  Электронная таблица это:

а) Средство передачи электронной почты	в) Таблица кодировки символов по ASCII
б) Программа для решения математических и экономических задач	г) Устройство расширения оперативной памяти компьютера

8.  Электронные таблицы необходимы для обработки ____________ информации.

9.  Динамические вычисления – это _________________________________________________________________

10.  Электронная таблица состоит из ________________ и _________________, на пересечении которых находится ___________________.

11.  Активная ячейка – это ячейка, ________________________________

12.  В каждую ячейку таблицы можно ввести следующие типы данных:

а) ________________ б) ___________________ в) _______________________

13.  Какое из понятий здесь лишнее:

а) формула; б) текст; в) диаграмма; г) число.

14.  Относительный адрес ячейки – это ______________________________________________________________________________

15.  Абсолютный адрес ячейки – это ______________________________________________________________________________

16.  В ячейки D5, D6, Е5, E6 введены соответственно числа: 8, 3, 5, 2. В ячейке G3 введена формула =CУMM(D5:E6). Какое число будет в ячейке G3:

а) 4 б) 16 в) 18 г) 24

17.  Одной из основных функций графического редактора является _______________________________________________________________________________

18.  Элементарным объектом, используемым в растровом графическом редакторе, является ____________________________________________________________

19.  Элементарным объектом, используемым в векторном графическом редакторе, является _______________________________________________________________

20.  Деформация изображения при изменении размера рисунка - один из недостатков _______________________________ графики.

21.  Примитивами в графическом редакторе называют _________________________________________________________

22.  Сетка которую на экране образуют пиксели, называют _____________________________________________________

23.  Компьютерная графика - это раздел информатики, ___________________________________________________________________

24.  Пиксель - это ________________________________________________________________________________

25.  Мультимедиа – это _________________________________________________________________

Домашняя работа №3 Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии)

1.  Пропускная способность канала передачи информации – это …

2.  Локальная компьютерная сеть – это …

3.  Локальные сети бывают двух типов: а) …, б) …

4.  Одноранговая компьютерная сеть – это сеть, в которой …

5.  Локальная сеть на основе сервера – это сеть, в которой …

6.  Недостаток одноранговых локальных сетей в том, что …

7.  Достоинство локальных сетей на основе сервера в том, что …

8.  Функционирование глобальной компьютерной сети Интернет надежно, потому что …

9.  Интернет-адреса (IP-адреса) нужны компьютерам для того, чтобы …

10.  Все серверы Интернета имеют (постоянные, временные) интернет-адреса.

11.  Компьютер пользователя имеет (постоянные, временные) интернет-адреса.

12.  (Каждый, не каждый) компьютер, подключенный к Интернету, имеет Интернет-адрес.

13.  (Каждый, не каждый) компьютер, подключенный к Интернету, имеет доменное имя.

14.  Модем – это …

Домашняя работа №4 Основы социальной информатики

1.  Информатизация общества – это…

2.  Информационная безопасность – это …

3.  Информационная культура – это…

4.  Информационная среда – это…

5.  Информационная услуга – это…

6.  Информационное общество – это…

7.  Информационные ресурсы – это…

8.  Информационный продукт – это…

9.  К информационным угрозам относятся: …

10.  Компьютеризация общества – это…

11.  Перечислите внешние источники информационных угроз: …

12.  Перечислите внутренние источники информационных угроз: …

13.  Перечислите методы защиты информации: …

14.  Перечислите преднамеренные информационные угрозы: …

15.  Перечислите случайные информационные угрозы: …

16.  Политика безопасности – это…

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

знать/понимать

1. Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".

2. Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.

3.Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей;.

4. Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.

5. Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности

6. Назначение и функции операционных систем.

уметь

1. Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

2. Распознавать информационные процессы в различных системах.

3. Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.

4. Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

5. Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

6. Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.

7. Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.

8. Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

9. Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

10. Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. эффективной организации индивидуального информационного пространства;

2. автоматизации коммуникационной деятельности;

3. эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

Источники информации

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ:

Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / . — 4-е изд. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / . — М. : БИНОМ. Ла­боратория знаний, 2008. Угринович и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов / . – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 511 с.: ил. Крылов, С. С. ЕГЭ. Информатика. Тематическая рабочая тетрадь ФИПИ / , . – М.: Издательство «Экзамен», 2010. – 151, [1] с. (Серия «ЕГЭ. Тематическая рабочая тетрадь»)

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ:

Угринович по информатике и информационным технологиям: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений/ , , . – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатария знаний, 2006. – 394с.: ил. Горячев по информационным технологиям. / , . - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. – 272 с.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:

Угринович курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие / . – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатария знаний, 2006. – 182 с.: ил. , Преподавание базового курса информатики в средней школе. Методическое пособие. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001. – 496 с.: ил.