Анализ работы методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2011 – 2012 учебный год

АНАЛИЗ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ

МАТЕМАТИКИ, ФИЗИКИ И ИНФОРМАТИКИ

ЗА 2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

Руководитель:

МО учителей математики, физики и информатики в 2011 – 2012 учебном году работало по теме: «Совершенствование форм и методов работы с целью повышения качества образования по математике, физике и информатике».

В соответствии с темой работы были определены цели и задачи.

Цели: 1) Повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов, обеспечивающее высокий уровень усвоения базового и программного материала учащимися по математике, физике и информатике.

2) Развитие познавательных интересов, общеучебных умений, навыков самообразования и творческих способностей учащихся при изучении предметов физико-математического цикла.

Задачи:

·  Создать условия для поисковой и творческой работы учителей МО.

·  Внедрять технологии и методики преподавания, отвечающие теме работы МО.

·  Изучать и внедрять различные методы проведения диагностики качества обучения по предмету.

·  Создать условия для развития познавательной и творческой активности учащихся при изучении математики, физики и информатики.

Банк данных учителей МО:

№	ФИО	Образование	Пед. стаж	Категория	Награды
1		Высшее, АГПИ, 1985 г.	27 лет	Высшая	Почетная грамота Министерства образ. и науки РФ
2		Высшее, АГПУ, 1998 г.	10 лет	Высшая	Грант мэра города Астрахани
3		Высшее, АГТУ, 1995 г.	16 лет	Первая
4		Высшее, АГПИ, 1982 г.	33 год	Высшая	Грамота Комитета по образ. и науке администрации г. Астрахани
5		Высшее, АГПИ, 1982 г.	36 года	Первая	Отличник просвещения
6		Высшее, АГПИ, 1984 г.	27 лет	Высшая	Отличник народного просвещения

Основными направлениями деятельности МО в течение учебного года являлась научно-исследовательская, методическая, учебная и воспитательная работа по предметам физико-математического цикла.

В течение учебного года были проведены заседания МО по следующим темам:

Ø  Планирование работы МО на учебный год. Календарно - тематическое планирование материала.

Ø  Анализ стартовой диагностики по математике в 5, 10 классах. Результаты I четверти. Система подготовки учащихся к I и II этапам Всероссийской олимпиады школьников по физике и математике.

Ø  Анализ проверочных работ за I полугодие. Прохождение программного материала I полугодия. Стандарты нового поколения.

Ø  Корректировка календарно-тематического планирования по математике, физике и информатике.

Ø  Работа с одаренными детьми. Итоги Недели математики, физики и информатики.

Ø  Результаты проверочных работ за II полугодие. Анализ работы МО в 2учебном году и планирование работы на учебный год.

Также проводились рабочие встречи по проблемам подготовки к ГИА в 9 классах, ЕГЭ в 11 классе, промежуточной аттестации по математике в 10 и 11 классах, административным работам и срезам знаний, школьной научно-практической конференции учащихся, олимпиадам, предметной неделе, конкурсам «Кенгуру» и «Кит», а также по проблемам преподавания отдельных тем.

Учителями МО были выбраны темы самообразования и исследовательских работ, по которым они работали в течение года.

№	Ф. И.О. педагога	Тема самообразования	Деятельность по реализации темы
1 2 3 4 5 6		Использование технологических подходов к диагностике и оценке образовательных результатов учащихся при обучении математике Обучение решению нестандартных задач по математике Метод уровневой дифференциации в преподавании математики Совершенствование системы контроля знаний учащихся по математике Различные формы и методы развития у учащихся навыков решения задач. Применение метода проектов на уроках информатики.	1. Разработка диагностических карт и таблиц учета и контроля знаний учащихся. 2. Использование разработанного методического комплекта. 3. Корректировка диагностических карт и таблиц. 4. Подготовка статьи по данному вопросу. 1. Формирование методического комплекта для проведения занятий математического кружка. 2. Разработка материалов для проведения олимпиад и конкурсов среди учащихся. 3. Использование данного материала и его коррекция. 1. Использование метода уровневой дифференциации в практике работы учителя. 2. Формирование методического комплекта для применения метода. 3. Подготовка статьи по данному вопросу. 1. Изучение методической литературы по данному вопросу. 2. Подбор дидактического материала для осуществления контроля в 7 и 9 классах. 3. Использование передового опыта по применению различных форм контроля знаний в практике работы учителя. 1. Внедрение передового педагогического опыта по развитию у учащихся навыков решения задач. 2. Подбор материалов по изучению результативности проводимой работы. 3. Корректировка работы. 1. Использование метода проектов на практике. 2. Корректировка практических заданий с учетом индивидуальных особенностей учащихся. 3. Отслеживание результатов. 4. Публикация статьи по теме самообразования.

Учителя МО занимаются вопросами профессионального роста. Они изучают методическую литературу, знакомятся с материалами педагогических сайтов в Интернете, собирают материал для портфолио.

Учитель принимала участие в областном конкурсе «Учитель Астраханской области-2011», вошла в финальную десятку.

Учитель информатики прошла курсы повышения квалификации в АИПКП «Использование ЭОР» Московской Академии Айти, получила свидетельство.

Учитель приняла участие в творческой встрече лидеров образования Астраханской области «Строим школу будущего».

Учитель информатики получила свидетельство об опубликовании авторского материала на сайте Видеоуроки в сети Интернет.

Учителя математики и подготовили статьи для размещения на сайте «Фестиваль педагогических идей «Первое сентября».

Учителя МО в течение года активно участвовали в пополнении дидактического комплекса. Они приобрели для кабинетов сборники для проведения диагностики ЗУН учащихся в форме тестов, а также составляли тесты самостоятельно, осуществляли подбор материалов для подготовки учащихся 10-11 классов к ЕГЭ, 5-9 классов – к итоговой аттестации в форме ГИА. Все учителя приняли участие в составлении материалов для диагностики, изготовлении наглядных пособий, обновлении материалов стендов.

Для развития у учащихся интереса к предметам физико-математического цикла была проведена Неделя математики, физики и информатики, в ходе которой учителями проводились внеклассные мероприятия и открытые уроки:

№	Мероприятие	Учитель	Дата, время
1	Интегрированный урок «Математика в литературе», 6а класс		2.03.12 1 ур., II см.
2	Познавательный турнир юных математиков, 6а и 6б класс		28.02.12 12.50
3	Внеклассное мероприятие «Информашка», 5 классы		28.02.12 12.50
4	Урок-повторение «Колебания и волны», 9г класс		2.03.12 2 ур., I см.
5	Деловая игра «Счастливый случай», 5б класс		29.02.12 3 ур., I см.
6	Внеклассное мероприятие «Своя игра», 7б класс		29.02.12 12.50
7	Час занимательной математики «В гостях у «Кенгуру», 7в класс		25.02.12 12.50
8	Игра «Компьютерный турнир», 8 классы		27.02.12 12.50
9	Урок «Бенефис квадратных уравнений», 8б класс		2.03.12 1 ур., II см.

Все мероприятия Недели прошли на хорошем методическом и организационном уровне. Они отличались активным включением участников в познавательный и творческий процесс. При проведении мероприятий учителя МО использовали компьютерные презентации. Учителя МО делились опытом с коллегами в ходе взаимопосещения уроков и мероприятий.

Преподавание математики, физики и информатики учителя осуществляли по утвержденным программам и учебным пособиям.

Программы по математике, физике и информатике во всех классах пройдены. Дано меньше уроков из-за карантина, праздничных дней, аттестации школы.

Класс	Предмет	Учитель	По программе	Проведено
5а 5а 5б 5б 5в 5в 6а 6а 6б 6б 6в 6в 7а 7а 7а 7а 7б 7б 7б 7б 7в 7в 7в 7в 8а 8а 8а 8а 8б 8б 8б 8б 8в 8в 8в 8в 9а 9а 9а 9а 9б 9б 9б 9б 9в 9в 9в 9в 9г 9г 9г 9г 10а 10а 10а 10а 11а 11а 11а 11а	Математика Информатика Математика Информатика Математика Информатика Математика Информатика Математика Информатика Математика Информатика Алгебра Геометрия Информатика Физика Алгебра Геометрия Информатика Физика Алгебра Геометрия Информатика Физика Алгебра Геометрия Информатика Физика Алгебра Геометрия Информатика Физика Алгебра Геометрия Информатика Физика Алгебра Геометрия Информатика Физика Алгебра Геометрия Информатика Физика Алгебра Геометрия Информатика Физика Алгебра Геометрия Информатика Физика Алгебра Геометрия Информатика Физика Алгебра Геометрия Информатика Физика		204 часа 34 часа 204 часа 34 часа 204 часа 34 часа 204 часа 34 часа 204 часа 34 часа 204 часа 34 часа 136 часов 68 часов 34 часа 68 часов 136 часов 68 часов 34 часа 68 часов 136 часов 68 часов 34 часа 68 часов 136 часов 68 часов 34 часа 68 часов 136 часов 68 часов 34 часа 68 часов 136 часов 68 часов 34 часа 68 часов 136 часов 68 часов 68 часа 68 часов 136 часов 68 часов 68 часов 68 часов 136 часов 68 часов 68 часов 68 часов 136 часов 68 часов 68 часов 68 часов 136 часов 68 часов 68 часов 68 часов 136 часов 68 часов 68 часов 68 часов	188 31 188 31 188 31 188 29 186 29 187 29 135 64 32 61 114 64 29 61 124 60 32 61 124 61 32 60 126 62 29 60 126 64 31 60 129 59 58 60 118 63 58 60 115 62 59 61 130 59 62 61 123 64 62 66 123 62 58 64

Согласно планам работы школы и МО в течение года проводились различные проверочные работы: административные работы по математике по материалу I и II полугодий, срезы знаний по физике во всех классах, стартовые работы по математике в 5 и 10 классах. Анализ работ был проведен по принятой в школе шкале баллов, а также по обычной оценочной системе, и представлен руководителем МО на заседаниях МО для изучения учителями математики и физики.

Проводились диагностические работы в форме ГИА по алгебре в 7-8 классах, по математике в 6 и 10 классах, тестирования по геометрии в 7-8 классах. Были проведены пробные аттестации в форме ГИА учащихся 9 классов, пробные ЕГЭ в 10 и 11 классах. Результаты экзаменов анализировались на заседаниях МО.

Успеваемость и качество знаний по физике

(по результатам срезов знаний)

Класс	7а	7б	7в	7	11а
КУ	78%	83%	89%	83%	100%
КК	11%	13%	14%	13%	79%

Класс	8а	8б	8в	8	10а
КУ	87%	91%	71%	83%	95%
КК	37%	30%	0%	22%	23%

Класс	9а	9б	9в	9г	9
КУ	72%	46%	66%	79%	66%
КК	8%	9%	32%	8%	14%

Успеваемость и качество знаний по математике

(по результатам административных работ)

Класс	5а	5б	5в	5
Полугодие	I	II	I	II	I	II	I	II
КУ	70%	56%	79%	74%	88%	96%	79%	75%
КК	41%	26%	50%	15%	60%	60%	50%	33%

Класс	6а	6б	6в	6
Полугодие	I	II	I	II	I	II	I	II
КУ	69%	96%	77%	92%	70%	83%	72%	90%
КК	45%	36%	46%	52%	25%	30%	40%	40%

Класс	7а	7б	7в	7
Полугодие	I	II	I	II	I	II	I	II
КУ	85%	82%	55%	92%	69%	84%	69%	86%
КК	54%	44%	24%	54%	42%	30%	40%	42%

Класс	8а	8б	8в	8
Полугодие	I	II	I	II	I	II	I	II
КУ	85%	83%	78%	79%	58%	71%	69%	78%
КК	48%	52%	44%	38%	8%	29%	40%	40%

Успеваемость и качество знаний по математике

(по результатам административных работ и пробной аттестации в форме ГИА)

Класс	9а	9б	9в	9г	9
Полугодие	I	II	I	II	I	II	I	II	I	II
КУ	77%	88%	76%	100%	86%	88%	67%	90%	77%	92%
КК	27%	45%	52%	35%	59%	36%	22%	32%	41%	36%

Успеваемость и качество знаний по математике

(по результатам административных работ и пробных аттестаций в форме ЕГЭ)

Класс	10а	11а	Итого
Полугодие	I	II	I	II	I	II
КУ	86%	100%	98%	92%	92%	96%
КК	50%	40%	35%	38%	42%	39%

Сравнительный анализ эффективности работы учителей

(по результатам проверочных работ и итогам года)

№	Учитель	учебный год	учебный год
Проверочные работы	Результаты учебного года	Проверочные работы	Результаты учебного года
КУ	КК	КУ	КК	КУ	КК	КУ	КК
1 2 3 4 5 6		89% - 73% 81% 89% 86%	42% - 28% 32% 38% 44%	97 % 99% 97% 100% 99% 100%	43% 67% 26% 60% 49% 44%	88% - 74% 80% 77% 83%	42% - 29% 42% 20% 43%	99 % 99% 97% 100% 100% 100%	43% 67% 37% 61% 44% 42%

Сравнительный анализ успеваемости по математике за два учебных года

по результатам проверочных работ

Сравнительный анализ качества знаний по математике за два учебных года

по результатам проверочных работ

Продолжается работа с учащимися, заинтересованными в изучении математики, физики и информатики.

Учителя , , и проводили дополнительных занятий с учащимися по решению сложных задач с целью подготовки к экзаменам.

Для творческого развития учащихся и развития их интереса к математике, физике и информатике в течение года учителями велась определенная работа.

Учитель математики проводила занятия школьного математического кружка «Квант» для учащихся 5 классов.

Учителя , , подбирали материал, литературу, проводили индивидуальные консультации с учащимися, которые представили исследовательские работы и доклады на школьную научно-практическую конференцию и конференцию юных математиков.

Итоги школьной научно-практической конференции:

I место – Осипова Анна, 11а ().

I место – Илатовский Анатолий, 8а ().

I место – Илатовский Анатолий, 8а, Бекетоа Айнур, 8б ().

II место – Рогозова Ирина, 7в ().

II место – Володина Мария., Уразова Дина, Эргашева Марина, 6б ().

III место – Надеина Ирина, 9а ().

III место – Цветков Александр, 6в ().

Ученики нашей школы принимали активное участие в различных конкурсах, конференциях, олимпиадах.

В областной открытой НПК Малой Академии Наук ОГОУ ДОД ОЦРТДЮ «Профи +» ученица 11а класса Осипова Анна (учитель ) заняла I место, ученица 9а класса Надеина Ирина (учитель ) – III место.

Ученик 11а класса Милошевский Михаил занял II место (учитель ) в областном фестивале компьютерного творчества «Компьютерные каникулы».

Ученики Милошевский Михаил (11а класс), Утаралиева Рахия (10а класс), Панкратов Дмитрий (10а класс), Илатовский Анатолий (8а класс), Гаврилов Геннадий (8а класс), Роммель Илья (8а класс), Белухин Антон (8а класс) стали призерами в различных номинациях в городском сетевом конкурсе компьютерного творчества обучающихся «*****@***ru» (учитель ).

Команда старшеклассников под руководством получила диплом лауреата конкурса сайтов и Web-страниц в Интернете Всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета-2011».

Команда 5б класса (учитель ) приняла участие во Всероссийской акции «Субботник Интел» на сайте 30cial. *****.

Учителя математики МО вместе с учителями начальных классов провели для учащихся школы Международный математический конкурса-игру «Кенгуру-2012». Учитель получила благодарственное письмо Российского оргкомитета конкурса «Кенгуру» за помощь в организации мероприятий «Кенгуру».

В конкурсе в нашей школе приняли участие 156 ученика 3-10 классов. Учащиеся школы показали высокие результаты на уровне района и региона. 4 место в районе и 7 – в регионе заняла Рогозова Ирина, 7в класс (учитель ). В десятку сильнейших в районе и регионе вошли Евграфова Евгения, 9в класс (учитель ), Ахундов Руслан, 7в класс, Березкин Сергей, 10а класс (учитель ).

Лучшие результаты по школе:

5 классы

I место – Дадашева Фидан,

II место – Щетинкин Елисей,

III место – Нурушева Айнур.

6 классы

I место – Володина Мария,

II место – Коннова Екатерина,

III место – Никитина Елена.

7 классы

I место – Рогозова Ирина,

II место – Ахундов Руслан,

III место – Алисютина Наталья.

8 классы

I место – Илатовский Анатолий,

II место – Роммель Илья,

III место – Бендюрина Маргарита.

9 классы

I место – Евграфова Евгения,

II место – Надеина Ирина,

III место – Клепальченко Александр.

10 классы

I место – Березкин Сергей,

II место – Аббасова Фируза,

III место – Щетинкина Олеся.

Также 30 учеников 9 и 11 классов нашей школы приняли участие во Всероссийском тестировании «Кенгуру – выпускникам». Лучшие результаты по школе у Балыков Илья и Рахманина Анастасия, 11а класс (учитель ). Они прошли тест на оценку «отлично».

Учитель получила благодарственное письмо за организацию и проведение в школе Всероссийского игрового конкурса «КИТ – компьютеры, информатика, технологии». В конкурсе приняли участие 137 учеников 3-11 классов нашей школы.

Лучшие результаты по школе:

5 классы

I место – Евграфов Роман,

I место – Ханбеков Евгений,

III место – Кудинов Антон.

6 классы

I место – Никитина Елена,

I место – Чернышова Ксения,

III место – Пичугин Игорь.

7 классы

I место – Абдуллаева Рафия,

I место – Дабысов Рустам,

III место – Трубников Владимир.

8 классы

I место – Илатовский Анатолий,

II место – Роммель Илья,

III место – Бекетов Айнур.

9 классы

I место – Юрьева Анастасия,

II место – Ходос Дарья,

II место – Эльтонский Андрей.

10 классы

I место – Шукуров Ильдар,

I место – Гаднанов Донат,

III место – Березкин Сергей.

11 классы

I место – Балыков Илья.

Учителя и подготовили и провели школьные олимпиады по математике и физике. Также эти учителя готовили учеников к районным, городским олимпиадам. Учителя и были членами жюри II этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике и математике.

Итоги школьной олимпиады по математике:

I место – 11а, Алимулаев, Ш., 10а, 9в, Илатовский Анатолий, 8а.

II место – 11а, 10а, 9б, 8а.

III место – 11а., 10а, 8б.

Итоги школьной олимпиады по физике:

I место – 10а, 8а.

II место – Балыков И, 11а, 8б.

III место – 11а, 9а, 8а.

Учителями МО за год проделана определенная работа по повышению педагогического мастерства, освоению новых учебных и дидактических пособий, новых педагогических приемов. Вместе с тем имеется целый ряд общих и индивидуальных проблем. Требуют своего дальнейшего изучения проблемы совершенствования технологий и методики преподавания, роста педагогического мастерства, творческого развития учащихся. Анализ проверочных работ, результатов муниципального тестирования, ЕГЭ, ГИА учащихся показывают, что проблема достижения всеми учащимися уровня образовательного стандарта наравне с проблемой развития у учащихся интереса к изучению математики, физики и информатики, остаются одними из наиболее актуальных. Исходя из них, учителями МО выбрана тема работы МО, темы самообразования и исследовательских работ на следующий учебный год.