Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 18 )

Пояснительная записка к плану

План внеурочной деятельности для 1-х классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (далее – ФГОС НОО) на 2011 – 2012 учебный год разработан на основе

федеральных нормативных документов:

- приказа Минобрнауки России "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования";

- приказа Минобрнауки России "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации ";

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 000 г. Москва "Об утверждении СанПиН2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях";

Во внеурочной деятельности родители и дети получают возможность реализовать свой индивидуальный запрос: заниматься спортом, музыкой, искусством и так далее…. Раздел учебного плана «Внеурочная деятельность» призван обеспечить духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени начального общего образования, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества, приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной  деятельности, сотрудничества, взаимопомощи…»

Внеурочная деятельность тесно связана с основным образованием и является неотъемлемой частью системы обучения в начальной школе.

Цели внеурочной деятельности на ступени начального общего образования:

§  создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций;

§  воспитание и социализация духовно-нравственной личности.

Задачи внеурочной деятельности учащихся на ступени начального общего образования согласуются с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся школы:

§  воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

§  воспитание нравственных чувств и этического сознания;

§  воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

§  воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);

§  воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Цели и задачи внеурочной деятельности школы определяют её основные функции в начальной школе:

1) образовательная — обучение ребенка по дополнительным образовательным программам, получение им новых знаний;
2) воспитательная — обогащение и расширение культурно-нравственного уровня учащихся;

3) креативная — создание гибкой системы для реализации индивидуальных творческих интересов личности;

4) компенсационная — освоение ребенком новых направлений деятельности, углубляющих и дополняющих основное (базовое) образование и создающих эмоционально значимый для ребенка фон освоения содержания общего образования, предоставление ребенку определенных гарантий достижения успеха в избранных им сферах творческой деятельности;
5) рекреационная — организация содержательного досуга как сферы восстановления психофизиологических сил ребёнка;

6) профориентационная — формирование устойчивого интереса к социально значимым видам деятельности, содействие определению жизненных планов ребенка, включая предпрофессиональную ориентацию;

7) интеграционная — создание единого образовательного пространства школы;
8) функция социализации — освоение ребенком социального опыта, приобретение им навыков воспроизводства социальных связей и личностных качеств;
9) функция самореализации — самоопределение ребенка в социально и культурно значимых формах жизнедеятельности, проживание им ситуаций успеха, личностное саморазвитие.

Ориентирами в организации внеурочной деятельности в первом классе нашей школы являются следующие

·  запросы родителей, законных представителей первоклассников;

·  приоритетные направления деятельности школы;

·  интересы и склонности педагогов;

·  возможности образовательных учреждений дополнительного образования;

Внеурочная деятельность организуется по 5 направлениям:

·  духовно – нравственное;

·  общекультурное;

·  общеинтеллектуальное;

·  спортивно – оздоровительное;

·  социальное;

1. Духовно – нравственное направление основано на системе духовных идеалов, ценностей, моральных приоритетов. В сфере личностного развития и общественных отношений воспитание обучающихся должно обеспечить:

·  Готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке

·  Готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно – продуктивной деятельности;

·  Осознание себя гражданином России, развитие чувства патриотизма, гражданской солидарности

Базовыми ценностями являются:

·  Патриотизм

·  Социальная солидарность

·  Гражданственность

·  Семья

·  Наука

·  Традиции

·  Искусство и литература

Направление представлено программой кружка «Мы – нижегородцы». Программа рассчитана на 4 года, по 2 часа в неделю на основе авторской программы . Цель программы: духовно – нравственное развитие личности, патриотическое воспитание младшего школьника. Цель программы реализуется через решение ряда приоритетных задач:

Воспитывать/ формировать:

• духовно-нравственные качества младшего школьника;

• патриотическое отношение к своей малой родине;

• бережное отношение к этнокультурному наследию родного края;

• творческую личность в процессе осуществления познавательной, трудовой, эстетической и др. видов деятельности, основанных на интериоризации эстетических богатств малой родины;

• потребность к духовно-нравственному совершенствованию при условии создания необходимых условий и факторов;

• положительные привычки учащихся в организации собственного досуга на основе реализации деятельностного подхода в процессе реализации программы кружка;

Развивать:

• познавательный интерес к своей малой родине через знакомство с декоративно-прикладным искусством и литературными текстами о родном крае и различные формы работы с ними;

• воображение на основе восприятия нижегородской народной игрушки и соответствующих литературных текстов краеведческого содержания;

• историческое и образное мышление на основе осознания содержания изучаемого краеведческого материала;

• эстетические и патриотические чувства в ходе знакомства с народными промыслами и авторским и фольклорным литературным наследием Нижегородского Поволжья.

Формы, методы, технологии реализации направлений кружка.

Важную роль в формировании духовно-нравственных и патриотических качеств младших школьников в соответствии с обозначенными во ФГОС направлениями внеурочной деятельности на основе использования краеведческого материала играет выбор видов, форм, методов и приемов воспитания, создание условий для их оптимизации. При организации внеурочной деятельности используются современные технологии – ИКТ, КТД, гуманно-личностный подход, коммуникативно - и системно-деятельностный подход и др. При этом, приоритеты отдаются активным методам работы: практическим, игровым, исследовательским, проектным, творческим.

2. Спортивно – оздоровительное направление.

Реализуется через кружок «Игрусичи». Данная программа составлена на основе программы по внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению для 1-4 класса. Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю)

Занятия содержат познавательный материал, соответствующий возрастным особенностям детей младшего школьного возраста в сочетании с практическими заданиями. Дети знакомятся с забытыми народными играми, учатся правилам игр, способам сотрудничества и общения.

Программы предполагают формирование первичных умений и навыков, а также неразрывно связывается с задачей умственных и физических возможностей.

Основные ценности: здоровый образ жизни, общение, взаимопонимание, душевное равновесие, отзывчивость, гигиена культуры и поведения.

3. Общеинтеллектуальное направление.

В данном направлении предполагается реализация программ «Исследователи», «Я – исследователь». Программы составлены на 1-4 класс, по 1 часу в неделю. Программы основаны на исследовательской деятельности обучающихся. Основные задачи:

1. создание условий для развития креативности младших школьников

2. Обеспечение развития познавательной мотивации у детей в процессе решения творческих задач;

3. Развитие готовности к сотрудничеству с другими участниками, построенному на основе правил нравственного поведения

Основные ценности: интеллект, творческие способности, целеустремленность, преодоление трудностей.

4. Общекультурное направление.

Общекультурное развитие и воспитание предполагает внеурочную деятельность в сфере художественно – эстетического творчества.

Решаются задачи приобщения детей к культуре и искусству. Особую значимость приобретают нравственные знания и навыки поведения, которые связаны с искусством общения. Поэтому целесообразно использовать программу кружка «Маленькая страна», на 1-4 классы, по 1 часу в неделю. Программа основывается на следующем предположении: театральная деятельность как процесс развития творческих способностей и социализации личности младшего школьника является процессуальной. Это значит, важен не только результат, а сам процесс творческого воплощения.

Особенностями программы являются:

·  Комплексный характер

·  Практическая направленность

·  Взаимосвязь театральной деятельности с учебным процессом

·  Социальное партнерство с родителями

Ценности: мораль, уважение, доброжелательность, культура речи и общения, уважение к культурному наследию своей страны.

5. Социальное направление. Одной из важнейших идей курса является идея мира и ненасилия в общении. Содержание курса направлено на воспитание у детей уважительного отношения к себе и окружающим, терпимости к мнению собеседника, умения пойти на компромисс в нужной ситуации. Направление реализуется в программе «Азбука общения».

Ценности: Общение, чувство собственного достоинства, сопереживание, самоконтроль и др.

таблица-сетка часов

плана внеурочной деятельности для 1 классов,

2011 – 2012 учебный год

Направление внеурочной деятельности	Наименование курса внеурочной деятельности
1 кл.
спортивно-оздоровительное	Игрусичи	1
духовно-нравственное	Мы – нижегородцы	2
социальное	Азбука общения	1
общеинтел- лектуальное	Я – исследователь	1
Исследователи	1
общекультурное	Маленькая страна	1
Всего по классам	7

План организации внеурочной деятельности

на учебный год

Пояснительная записка к плану

План внеурочной деятельности первых, вторых, третьих классов является дополнением к учебному плану 1-2-ых классов и одним из способов реализации основной образовательной программы начального общего образования школы.

Нормативным основанием для формирования плана внеурочной деятельности первоклассников являются следующие нормативно-правовые документы:

Ø  Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН № 000 от 01.01.01, зарегистрирован в Минюсте России, регистрационный № 000);

Ø  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г.).

Ø  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2011 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373» (зарегистрирован в Минюсте России 12 декабря 2011 г.).

Ø  Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"

План внеурочной деятельности образовательного учреждения определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся на ступени начального общего образования с учетом интересов обучающихся и возможности ОУ.

Организация внеурочной деятельности основана на сотрудничестве с ЦДТ, РЦДиК, ФОКом (договор от 03.09.12 с ФОК, от 03.г. с РЦДиК, 03.09.12 с МБОУ ДОД ЦДТ)

Цели внеурочной деятельности на ступени начального общего образования:

§  создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций;

§  воспитание и социализация духовно-нравственной личности.

Задачи внеурочной деятельности учащихся на ступени начального общего образования согласуются с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся школы:

§  воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

§  воспитание нравственных чувств и этического сознания;

§  воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

§  воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);

§  воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Цели и задачи внеурочной деятельности школы определяют её основные функции в начальной школе:

1) образовательная — обучение ребенка по дополнительным образовательным программам, получение им новых знаний;
2) воспитательная — обогащение и расширение культурно-нравственного уровня учащихся;

3) креативная — создание гибкой системы для реализации индивидуальных творческих интересов личности;

4) компенсационная — освоение ребенком новых направлений деятельности, углубляющих и дополняющих основное (базовое) образование и создающих эмоционально значимый для ребенка фон освоения содержания общего образования, предоставление ребенку определенных гарантий достижения успеха в избранных им сферах творческой деятельности;
5) рекреационная — организация содержательного досуга как сферы восстановления психофизиологических сил ребёнка;

6) профориентационная — формирование устойчивого интереса к социально значимым видам деятельности, содействие определению жизненных планов ребенка, включая предпрофессиональную ориентацию;

7) интеграционная — создание единого образовательного пространства школы;
8) функция социализации — освоение ребенком социального опыта, приобретение им навыков воспроизводства социальных связей и личностных качеств;
9) функция самореализации — самоопределение ребенка в социально и культурно значимых формах жизнедеятельности, проживание им ситуаций успеха, личностное саморазвитие.

Ориентирами в организации внеурочной деятельности в нашей школе являются следующие:

·  запросы родителей, законных представителей;

·  приоритетные направления деятельности школы;

·  интересы и склонности педагогов;

·  возможности образовательных учреждений дополнительного образования района;

Внеурочная деятельность организуется по 5 направлениям:

·  духовно – нравственное;

·  общекультурное;

·  общеинтеллектуальное;

·  спортивно – оздоровительное;

·  социальное;

1. Духовно – нравственное направление основано на системе духовных идеалов, ценностей, моральных приоритетов. В сфере личностного развития и общественных отношений воспитание обучающихся должно обеспечить:

·  Готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке

·  Готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно – продуктивной деятельности;

·  Осознание себя гражданином России, развитие чувства патриотизма, гражданской солидарности

Базовыми ценностями являются:

·  Патриотизм

·  Социальная солидарность

·  Гражданственность

·  Семья

·  Наука

·  Традиции

·  Искусство и литература

Направление представлено в 1,2 классах программой кружка «Мы – нижегородцы». Программа рассчитана на 4 года, по 2 часа в неделю на основе авторской программы . Цель программы: духовно – нравственное развитие личности, патриотическое воспитание младшего школьника. Цель программы реализуется через решение ряда приоритетных задач:

Воспитывать/ формировать:

• духовно-нравственные качества младшего школьника;

• патриотическое отношение к своей малой родине;

• бережное отношение к этнокультурному наследию родного края;

• творческую личность в процессе осуществления познавательной, трудовой, эстетической и др. видов деятельности, основанных на интериоризации эстетических богатств малой родины;

• потребность к духовно-нравственному совершенствованию при условии создания необходимых условий и факторов;

• положительные привычки учащихся в организации собственного досуга на основе реализации деятельностного подхода в процессе реализации программы кружка;

Развивать:

• познавательный интерес к своей малой родине через знакомство с декоративно-прикладным искусством и литературными текстами о родном крае и различные формы работы с ними;

• воображение на основе восприятия нижегородской народной игрушки и соответствующих литературных текстов краеведческого содержания;

• историческое и образное мышление на основе осознания содержания изучаемого краеведческого материала;

• эстетические и патриотические чувства в ходе знакомства с народными промыслами и авторским и фольклорным литературным наследием Нижегородского Поволжья.

Формы, методы, технологии реализации направлений кружка.

Важную роль в формировании духовно-нравственных и патриотических качеств младших школьников в соответствии с обозначенными во ФГОС направлениями внеурочной деятельности на основе использования краеведческого материала играет выбор видов, форм, методов и приемов воспитания, создание условий для их оптимизации. При организации внеурочной деятельности используются современные технологии – ИКТ, КТД, гуманно-личностный подход, коммуникативно - и системно-деятельностный подход и др. При этом, приоритеты отдаются активным методам работы: практическим, игровым, исследовательским, проектным, творческим.

2. Спортивно – оздоровительное направление.

Реализуется через кружок «Игрусичи» в 1, 2 классах. Данная программа составлена на основе программы по внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению для 1-4 класса, на основе авторской программы . Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю)

Занятия содержат познавательный материал, соответствующий возрастным особенностям детей младшего школьного возраста в сочетании с практическими заданиями. Дети знакомятся с забытыми народными играми, учатся правилам игр, способам сотрудничества и общения.

Программы предполагают формирование первичных умений и навыков, а также неразрывно связывается с задачей умственных и физических возможностей.

Основные ценности: здоровый образ жизни, общение, взаимопонимание, душевное равновесие, отзывчивость, гигиена культуры и поведения.

3. Общеинтеллектуальное направление.

В данном направлении в 1, 2 классах предполагается реализация программ «Исследователи», «Я – исследователь». Программы составлены на 1-4 класс, по 1 часу в неделю, на основе авторской программы «Исследователи» , «Я – исследователь» . Программы основаны на исследовательской деятельности обучающихся. Основные задачи:

1. создание условий для развития креативности младших школьников

2. Обеспечение развития познавательной мотивации у детей в процессе решения творческих задач;

3. Развитие готовности к сотрудничеству с другими участниками, построенному на основе правил нравственного поведения

Основные ценности: интеллект, творческие способности, целеустремленность, преодоление трудностей.

4. Общекультурное направление.

Общекультурное развитие и воспитание предполагает внеурочную деятельность в сфере художественно – эстетического творчества.

Решаются задачи приобщения детей к культуре и искусству. Особую значимость приобретают нравственные знания и навыки поведения, которые связаны с искусством общения. Направление реализуются через программы кружков «Маленькая страна» в 1, 2 классах, на 1-4 классы, по 1 часу в неделю. Программа основывается на следующем предположении: театральная деятельность как процесс развития творческих способностей и социализации личности младшего школьника является процессуальной. Это значит, важен не только результат, а сам процесс творческого воплощения.

Особенностями программы являются:

·  Комплексный характер

·  Практическая направленность

·  Взаимосвязь театральной деятельности с учебным процессом

·  Социальное партнерство с родителями

Ценности: мораль, уважение, доброжелательность, культура речи и общения, уважение к культурному наследию своей страны.

В первых классах организована работа вокального кружка – 2 часа в неделю на 1 год.

По договору с МБОУ ДОД ЦДТ педагогами на базе школы организована работа кружков в 1 классах – «Оригами», 1-3 классов, 2 часа в неделю, «ИЗО – студия, Акварелька», 1-3 классов, 2 часа в неделю, кружок «вязание спицами» на 2-3 класс, 2 часа в неделю.

По договору с РЦДиК – кружок «Учимся шить» - 1-4 классов, 2 часа в неделю.

5. Социальное направление. Одной из важнейших идей курса является идея мира и ненасилия в общении. Содержание курса направлено на воспитание у детей уважительного отношения к себе и окружающим, терпимости к мнению собеседника, умения пойти на компромисс в нужной ситуации. Направление реализуется в программе «Азбука общения».

Ценности: Общение, чувство собственного достоинства, сопереживание, самоконтроль и др.

таблица-сетка часов

плана внеурочной деятельности для 1,2 -х классов

на 2012 – 2013 учебный год

Направление внеурочной деятельности	Наименование курса внеурочной деятельности
1 кл.	1кл.	2 кл.
Спортивно-оздоровительное	Игрусичи	1	1	1
Духовно-нравственное	Мы – нижегородцы	2	2	2
Социальное	Азбука общения	1	1	1
Общеинтеллектуальное	Я – исследователь	1	1	1
Исследователи	1	1	1
Общекультурное	Вокальная группа		2
Маленькая страна	1	1	1
		7	9	7
Кружки, проводимые на основе договоров
Общекультурное	Оригами		2
Акварелька		2
Учимся шить		2
Вязание спицами и крючком			2
Всего по классам	7	15	9
Общее количество часов на внеурочную деятельность	7	24

План организации внеурочной деятельности