Комплексно – тематическое планирование на летний период во второй младшей группе (стр. 4 )

ДНИ НЕДЕЛИ	И О О	Понедельник «Любознайка»	И О О	Вторник «Трудолюбик»	И О О	Среда «Микроша»	И О О	Четверг «Здоровинка»	И О О	Пятница «Чудинка»
утро	К П С Т З Б Чт худ	1. Сюрпризный момент. Обратить внимание детей на появление в группе большой,  яркой книги «Айболит». 2.Рассматривание иллюстраций книги, чтение отрывков. Цель: заинтересовать детей, активизировать речь, память.	Хт Т	1). Беседа с детьми «Что такое здоровье?» Цель: закрепить знания о том, как надо сохранять здоровье, укреплять его. 2.Познавательное развитие. Экскурсия в медицинский кабинет. Цель: закрепить знания детей о профессии врача, медицинской сестры	К П С Т З Б	1. Беседа с детьми о воде. Цель: закрепить знание свойств воды, отметить ее влияние на здоровье человека. 2.К. Г.Н. Цель: продолжать учить правильно намыливать руки, смывать пену, насухо вытирать.	К С Т З Б Ф Х/т	1Беседа с детьми о витаминах «на ветках». Цель: отметить их  влияние на здоровье человека. 2.Лепка. «Витамины». Цель: закреплять умение скатывать комочки пластилина между ладонями круговыми движениями.	М К П С З Б Ф	1.Чтение отрывков из сказки «Айболит». Цель: развивать умение слушать, активно отвечать на вопросы по содержанию. 2.Пальчиковая игра «Как живешь?» Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.
Прогулка I и II	П К С Ф З Б Т	1.1)Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить детей отмечать состояние погоды (солнечно, облачно, пасмурно). 2.)Наблюдение за солнцем. Цель: закрепить знания детей о явлениях неживой природы, развивать наблюдательность. 2.П/и «Мыши в кладовой», «Попади в круг». Цели: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; развивать глазомер, ловкость. 3.Т/п. Собрать игрушки в конце прогулки. Цель: развивать трудовые умения; побуждать самостоятельно выполнять трудовые поручения. 4.Рисование палочкой на песке. Цель: развивать творческое воображение.	П К С Ф З Б Т	1.Наблюдения: 1.Наблюдение за солнцем. Цель: закрепить знания детей о явлениях неживой природы. 2. Наблюдение за трудом дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых. 2.П/и «Перебежки-догонялки», «Попади в круг». Цели: согласовывать свои действия с действиями товарищей; учить попадать в цель. 3.Т/п. Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде. 4.Инд. работа. Развитие движений. Цель: упражнять в прыжках на месте на двух ногах.	П К С Ф З Б Т	1.Наблюдения: 1) Наблюдение за собакой. Цель: расширять представление о домашнем животном – собаке, ее внешнем виде, повадках. 2) Наблюдение за небом. Цель: учить отличать погоду, связывая ее с  состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно). 3 П/и «Солнышко и дождик», «С кочки на кочку». Цели: развивать умение бегать в разных направлениях; совершенствовать навыки перепрыгивания. 4.Т/п. Подметание дорожки. Цель: учить правильно пользоваться веничками, воспитывать трудолюбие.	П К С Ф З Б Т	1.1)Наблюдение за насекомыми. Цель: формировать реалистические представления о природе. 2) Наблюдение за играми детей старшей группы. Цель: формировать интерес к общению с детьми старшего возраста. 3.П/и «Кто быстрее добежит до флажка?», «Не замочи ноги». Цели: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя; перепрыгивать через препятствия. 4.Т/п. Коллективный труд по уборке территории. Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах.	П К С Ф З Б Т	1.Наблюдение:Наблюдение за бабочкой. Цель: уточнить знание детей о внешнем виде бабочки, способом передвижения. 2).Наблюдение за проезжающим транспортом. Цель: учить различать транспорт по внешнему виду. 3.П/и по желанию детей. Цель: побуждать детей к самостоятельному выбору и организации 4.Т/п. Собрать игрушки в конце прогулки. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению заданий, воспитывать трудолюбие. 5.Инд. работа. «Бабочка». Цель: развивать пластику движений
вечер	М Чхл К Ф З Б	1.Д/и «Чудесный мешочек» Цель: учить определять при помощи одного из анализаторов. 2.Вечер загадок, сочиненных совме­стно с родителями	М З Б Ф Т К С	1.. С-р игра «Больница». Цель: развивать игровой диалог, игровое взаимодействие; закрепить знание о профессии врача. 2.Упражнения на профилактику плоскостопия	П К С З Б Ф	1.Труд в уголке природы. Цель: развивать желание ухаживать за растениями, относиться к ним с любовью и нежностью. 2. Театральная Постановка. Чуковский «Доктор Айболит».	Ф З Б П К С	1. С-р игры «Семья», «Больница». Цель: учить объединять в игре два сюжета; развивать игровой диалог, игровое взаимодействие. 2.Пальчиковая гимна­стика: «Моя крыша не течет», «Заводила крокодила».	М К Т	1. .Логоритмика -Самая счастливая* (Ю. Чичков). «Лет­няя песенка - (Г Лебедева) (активизация словаря на лексическую тему, развитие моторики рук, развитие ре­чевых и мимических дви­жений;.. 2..п/.и-День и ночь-(развитие слухового вни­мания, способности сво­бодно передвигаться в пространстве относительно других детей)

Август 3 - ая неделя. «Моя семья»

ДНИ НЕДЕЛИ	И О О	Понедельник «Любознайка»	И О О	Вторник «Трудолюбик»	И О О	Среда «Микроша»	И О О	Четверг «Здоровинка»	И О О	Пятница «Чудинка»
утро	К П С Х/Тв	1..Рассматривание альбома «Моя семья». Цель: вызвать у детей радость и гордость за то, что у него есть семья. 2.Развитие речи. «Рассказы о своей семье». Цель: учить детей отвечать на вопросы воспитателя; активизировать прилагательные, глаголы.	Хт С К	1). Беседа на тему «Моя семья». Цель: побуждать детей называть членов семьи; знать, что в семье все заботятся и любят друг друга. 2.Рисование. «Портрет семьи». Цель: воспитывать у детей доброе отношение к членам семьи; учить передавать эти образы в рисунке доступными средствами выразительности	К П С З Ф	1. Пальчиковая игра «Моя семья». Цель: развитее мелкой моторики пальцев рук, речи. 2.Д/и по ФЭМП. «Семья геометрических фигур». Цель: закрепить умение распознавать изученные геометрические фигуры и находить их в предметах окружающей обстановки.	К С Х/Тв Чт	1. Чтение потешек. Цель: обогатить речь ребенка, показать напевность , мелодичность, ритмичность песенок и потешек. 2.Лепка. « К нам гости пришли». Цель: закреплять умение лепить округлые формы, используя методы расплющивания, разглаживания (пирожки, печенье, крендельки).	М К П С	1.Д/и «Чей малыш?» Цель: совершенствовать знания о домашних животных и их детенышах. 2.З. К.Р. Цель: учить детей четко произносить звук (с).
Прогулка I и II	П К С Ф З Б Т	1.Наблюдения 1. Наблюдение за небом. Цель: учить отличать погоду, связывая ее с  состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно). 2 Наблюдение за солнцем. Цель: закрепить знания детей о явлениях неживой природы, развивать наблюдательность. 2.Подвиж­ные игры: П/и по желанию детей. Цель: побуждать детей к самостоятельному выбору и организации знакомых игр. 3.Т/п. 1)Сметание песка со скамеек веничками. Цель: учить правильно пользоваться веничками, воспитывать трудолюбие 2)Подметание дорожки. Цель: учить правильно пользоваться веничками, воспитывать трудолюбие	П К С Ф З Б Т	1.Наблюдения: Наблюдение за птицами. Цель: расширять представление о птицах, их образе жизни. 2.Наблюдение за состоянием природы. Цель: продолжать формировать представление о состоянии природы летом (тепло, много зеленой травы, цветов, летают пчелы, бабочки). Цель: учить определять направление ветра 2.П/и «Воробушки и автомобиль», «Встречные перебежки». Цели: учить бегать, не задевая друг друга, увертываться; повышать двигательную активность. 3.Т/п. Сметание песка со скамеек веничками. Цель: учить правильно пользоваться веничками, воспитывать трудолюбие.	П К С Ф З Б Т	1.Наблюдения 1)Наблюдение за растительным миром. Цель: продолжать знакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе. 2)Наблюдение за проезжающим транспортом. Цель: учить различать транспорт по внешнему виду. 3.П/и «Кто быстрее добежит до березы?», «По ровненькой дорожке». Цели: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; ходить по невысокому бревну, сохраняя равновесие. 4.Т/п. Собрать игрушки в конце прогулки. Цель: воспитывать трудолюбие.	П К С Ф З Б Т	1. Наблюдение за песком. Цель: закрепить знания свойств песка (сыплется, лепится, и т. д.). 2.П/и «Горелки», «Змейка». Цели: учить внимательно слушать команды воспитателя; двигаться друг за другом, меняя направление движения. 3.Т/п. Поливка песка для игры. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. 4.Рисование мелками на асфальте. Цель: развивать творческое воображение, фантазию.	П К С Ф З Б Т	1 Наблюдение за птицами. Цель: расширять представление о птицах, их образе жизни. 2.П/и«Птички летают», «Найди флажок». Цели: учить бегать в разных направлениях, не задевая друг друга; ориентироваться на местности, используя в речи предлоги: на, за, под, над. 3.Т/п. Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. 4.Инд. работа. «Изобрази настроение». Цель: учить, пластичными  движениями передавать настроение
вечер	М Чхл К	.1. С-р игра «Семья». Цель: продолжать учить простым игровым действиям и игровому взаимодействию со сверстниками. 2.Инд работа по мелкой моторике : «Собери мозаики»	М К С Х/Тв	1. Рассказывание сказки «Маша и медведь». Цель: помочь понять содержание сказки, вызвать желание поиграть в сказку. 2. С./р игра « Семья»	П К С З Б Ф	1 Рассматривание плаката «Правила поведения на улице». Цель: формировать знания детей о правилах поведения на улице. 2. Инд работа по профилактике плоскостопия и осанки.	Б П К С	1.С-р игра «Детский сад». Цель: развивать игровые действия, учить взаимодействовать со сверстниками. 2.Творческая игра: -«Кто здесь кто?»- (передача средствами жес­тикуляции МИМИКИ и костюмных атрибутов характерных качеств персонажа)	М К С Х/Тв	1. Развлечение. «Веселый клоун». Цель: создать радостное настроение, повысить двигательную активность. 2. Д./И «Скажи какое» - называние прилагательных, соответствующих теме недели.

Август 4 - ая неделя. «В гостях у сказки»

ДНИ НЕДЕЛИ	И О О	Понедельник «Любознайка»	И О О	Вторник «Трудолюбик»	И О О	Среда «Микроша»	И О О	Четверг «Здоровинка»	И О О	Пятница «Чудинка»
утро	К П С Х/Тв Чт	1.Сюрпризный момент. Обратить внимание детей на то, что кто-то шуршит в книжном уголке, находят книгу «Любимые сказки». 2.Рассматривание иллюстраций в книге. Цель: формировать умение узнавать и называть название, героев,  хорошо знакомых сказок.	Хт Х/Тв С К	1 Рассказывание сказки О. Онисимовой «Дети-дождики».  Цель: помочь детям понять жанровую особенность сказки (одушевление дождя). 2.Рисование. «Дождик босиком по земле прошел». Цель:  учить детей ритмом штрихов передавать капельки дождя.	К П С Х/Тв	1 Слушание сказки «Три медведя» в аудиозаписи. Цель: учить внимательно слушать сказку без наглядного сопровождения. 2.Д/и по ФЭМП. «Три медведя». Цель: упражнять в сравнении и упорядочении предметов по величине.	К С З Б Ф Х/Тв	1.Пальчиковая игра «Дом». Цель: развивать мелкую моторику пальцев  рук, речь. 2.Д/и «Что изменилось?» Цель: развитие зрительной памяти. 3.Лепка. По замыслу. Цель: развивать замысел, творческие способности.	Чт К С	1. Чтение рассказа В. Сутеева «Кто сказал «Мяу»?». Цель: развивать умение внимательно слушать рассказ, активно отвечать на вопросы по содержанию. 2.Д/и «Чудесный мешочек». Цель: учить определять предмет при помощи одного из анализаторов. 3.Дежурство по столовой.
Прогулка I и II	П К С Ф З Б Т	1.Наблюдения: 1)Наблюдение за птицами. Цель: расширять представление о птицах, их образе жизни. 2)Наблюдение за бабочкой. Цель: уточнить знание детей о внешнем виде бабочки, способом передвижения. 2.П/и по желанию детей. Цель: побуждать детей к самостоятельному выбору и организации знакомых игр. 3.Т/п. Собрать игрушки в конце прогулки. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению заданий, воспитывать трудолюбие.	П К С Ф З Б Т	1.Наблюдения: Наблюдение за небом. Цель: учить отличать погоду, связывая ее с  состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно 2. Наблюдение за деревьями. Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине. 3.П/и «Великаны и карлики», «Найди нас». Цели: добиваться четкого широкого шага; учить ориентироваться на местности. 4.Т/п. Сметание песка со скамеек веничками. Цель: продолжать учить правильно пользоваться веничками. 5.Инд. работа. Развитие движений. Цель: тренировать бег по дорожке, с ускорением и замедлением темпа	П К С Ф З Б Т	1.Наблюдения: 1)Наблюдение за солнцем. Цель: закрепить знания детей о явлениях неживой природы. 2)Наблюдение за облаками. Цель: формировать понятия об облаках и тучах; развивать наблюдательность. 3.П/и «Перебежки-догонялки», «Попади в круг». Цели: согласовывать свои действия с действиями товарищей; учить попадать в цель. 4.Т/п. Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде. 5.Рисование палочкой на песке. Цель: развивать творческое воображение.	П К С Ф З Б Т	1. 1)Наблюдение за проезжающим транспортом. Цель: учить различать транспорт по внешнему виду. 2)Наблюдение за ветром. Цель: учить определять направление ветра. 2.П/и «Автомобили», «Самолеты». Цели: развивать двигательную активность. 3.Т/п. Вместе с детьми взрыхлить землю вокруг деревьев. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.	П К С Ф З Б Т	1.Наблюдения: 1)Наблюдение за  кошкой. Цель: расширять представление о домашнем животном – кошке. 2) Наблюдение за трудом дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых. 3.П/и «Мы – веселые ребята», «Догони меня». Цели: четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры; учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. 4.Т/п. Сбор мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада; воспитывать желание приходить на помощь взрослым. 5.Рисование мелками на асфальте. Цель: развивать фантазию.
вечер	М Х/Тв К Ф З Б	.1 Театр игрушек «Колобок». Цель: развивать речевую выразительность, творческие способности. 2.Пальчиковая игра «Как живешь?» Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, речь.	М З Б Ф Т К С	1 С-р игра «Книжный магазин». Цель: продолжать учить простым игровым действиям и игровому взаимодействию со сверстниками, воспитывать культуру поведения. 2. Пальчиковые игры «Солнышко встает» Упражнение на расслабление. –«Заго­раем»- (и. о. — лежа на спине)_	П К С З Б Ф	1. С-р игра «Книжный магазин». Цель: продолжать учить простым игровым действиям и игровому взаимодействию со сверстниками, воспитывать культуру поведения. 2. Литературная гостиная «Викторина о сказках».	Чт К С	1. Д/и «Отгадай сказку». Цель: помочь детям вспомнить знакомые сказки, отгадав загадки. 2.Рассказывание сказки по выбору детей. Цель: обратить внимание детей на соотношение названия сказки и содержание.	М К Т	1.Игра-драматизация «Теремок». Цель: проявлять интерес к драматизации, ряженью. 2. . Пение: «Как на травке « (русская нар. Песня) «Хоровод цветов» (Ю. Слонов)