Формы контроля и учета достижений обучающихся
Обязательные формы и методы контроля | Иные формы учета достижений | ||
текущая аттестация | итоговая (четверть, год) аттестация | ||
- устный опрос - письменная - самостоятель-ная работа - тестовые задания - графическая работа - доклад - творческая работа - мини-проект - презентация | - диагностическая контрольная работа | - анализ динамики текущей успеваемости | - участие в выставках, конкурсах, - активность в проектах и программах внеурочной деятельности - творческий отчет |
- портфолио - анализ психолого-педагогических исследований |
Учебная четверть | Объем измерений | Проверочная работа | Итоговая контрольная |
1 | 2 | 3 | 4 |
1 КЛАСС | |||
I | См. Примерная программа Минобразования России | - | - |
II | - | - | |
III | - | - | |
IV | - | 1 | |
Год | - | 1 | |
Итого за год | 0/1 | ||
2 КЛАСС | |||
I | См. Примерная программа Минобразования России | 3 | 1 |
II | 1 | ||
III | 1 | ||
IV | 1 | ||
Год | 3 | 4 | |
Итого за год | 3/4 | ||
3 КЛАСС | |||
I | См. Примерная программа Минобразования России | 4 | 1 |
II | 1 | ||
III | 1 | ||
IV | 1 | ||
Год | 4 | 4 | |
Итого за год | 4/4 | ||
4 КЛАСС | |||
I | См. Примерная программа Минобразования России | 5 | 1 |
II | 1 | ||
III | 1 | ||
IV | 1 | ||
Год | 5 | 4 | |
Итого за год | 5/4 |
Оценка письменных работ по окружающему миру
Тест
«5» - верно выполнен весь тест
«4» - верно выполнено 3/4 заданий.
«3» - верно выполнено 1/2 заданий.
«2» - верно выполнено менее 1/2 заданий
Контрольная работа
«5» - верно выполнено более 90% заданий.
«4» - верно выполнено 60-89% заданий.
«3» - верно выполнено 30-59% заданий.
«2» - верно выполнено менее 30% заданий.
Практическая (лабораторная) работа
«5» - учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдение6м необходимой последовательности проведения опытов и измерений, соблюдает требования правил техники безопасности, правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, делает самостоятельные выводы.
«4» - выполнены все требования к оценке «5», но было допущено два - три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета
«3» - работа выполнена не полностью, но объем выполненной ее части позволяет получить правильный результат и вывод, или если в ходе проведения опыта и измерения были допущены ошибки
«2» - работа выполнена не полностью, или объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов, или если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.
Примечание:
При оценке письменной работы по окружающему миру учитывается в первую очередь правильность её выполнения. Исправления, которые сделал учащийся, не влияют на оценку (за исключением такого вида работ, как работа с рисунками, схемами и графами). Учитывается только последнее написание.
При оценивании работы принимается во внимание не только количество, но и характер ошибок. Например, ошибка из-за невнимательности в меньшей мере влияет на оценку, чем ошибки на изученное правило.
Ошибки и недочеты, влияющие на снижение оценки за письменную работу:
Ошибки:
¾ неправильное определение понятия, замена существенной характеристики понятия несущественной;
¾ нарушение последовательности в описании объекта (явления) в тех случаях, когда она является существенной;
¾ неправильное раскрытие в рассуждении причины, закономерности, условия протекания того или иного изученного явления;
¾ ошибки в сравнении объектов, их классификации на группы по существенным признакам;
¾ незнание фактического материала, неумение привести самостоятельные примеры, подтверждающие высказанное суждение;
¾ отсутствие умения выполнять рисунок, схему, неправильное заполнение таблицы; неумение подтвердить свой ответ схемой, рисунком, иллюстративным материалом;
¾ ошибки при постановке опыта, приводящие к неправильному результату;
¾ неумение ориентироваться на карте и плане.
Недочеты:
¾ преобладание при описании объекта несущественных его признаков;
¾ неточности при выполнении рисунков, схем, таблиц, не влияющих отрицательно на результат работы; отсутствие обозначений и подписей;
¾ отдельные нарушения последовательности операций при проведении опыта, не приводящие к неправильному результату;
¾ неточности в определении назначения прибора, его применение осуществляется после наводящих вопросов;
¾ неточности при нахождении объекта на карте.
Формы и виды занятий
Форма организации: урок, практическое занятие, экскурсия. Типы уроков: урок–тренинг, урок–викторина, урок–театрализация, урок–игра, урок–КВН, интегрированный урок, урок–экологическая гостиная, путешествие, комбинированный, игра, ознакомление с новым материалом.
Используется фронтальная и индивидуальная работа, работа в группах и парах.
Программное обеспечение
№ | Наименование | Кол-во |
1 | ФГОС учебник «Окружающий мир» 1,2 ч. 1 класс | 1 |
2 | ФГОС учебник «Окружающий мир» 1,2 ч. 2 класс | 1 |
3 | ФГОС рабочая тетрадь «Окружающий мир» 1,2 ч. 1 класс | 1 |
4 | ФГОС рабочая тетрадь «Окружающий мир» 1,2 ч. 2 класс | 1 |
5 | ФГОС «Поурочные разработки по предмету «Окружающий мир» 1 класс | 1 |
6 | ФГОС «Поурочные разработки по предмету «Окружающий мир» 2 класс | 1 |
7 | ФГОС , «Технология. Рабочие программы 1-4 класс» | 1 |
8 | ФГОС «Окружающий мир. Рабочие программы 1-4 класс» | 1 |
9 | ФГОС Окружающий мир. Электронное приложение к учебнику 1 класс | 1 |
10 | ФГОС Окружающий мир. Электронное приложение к учебнику 1 класс | 1 |
11 | ФГОС Окружающий мир. Электронное приложение к учебнику 2 класс | |
12 | Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир» 3 класс | 1 |
13 | Комплект демонстрационных таблиц «Окружающий мир» 1 класс (новые стандарты) | 1(15) |
14 | Комплект демонстрационных таблиц «Праздники России» | 1 (8) |
15 | Итоговая аттестация. Комплексная работа. ФГОС | 1 |
16 | Контрольно-измерительные материалы ФГОС Окружающий мир 1,2,3,4 классы | 1,1,1,1 |
17 | Атласы – определители по природоведению | 15 |
18 | «Великан на поляне или первые уроки экологической этики» , | 15 |
19 | «Зеленые страницы» | 15 |
20 | «Окружающий мир. Входные тесты. 5 класс» | 1 |
21 | «Окружающий мир. Итоговая аттестация. 4 класс» | 1 |
22 | «Окружающий мир. Компетентностно-ориентированные задания 2-4 класс» | 1 |
23 | Энциклопедия для детей «100 вопросов и ответов» | 2 |
24 | А. ванн Сан «Веселые эксперименты для детей. Биология» | 1 |
25 | «Окружащий мир. 1-4 классы. Справочник для ученика начальной школы» | 1 |
26 | Энциклопедия окружающего мира «Экология» | 1 |
Раздаточный материал | ||
1 | Дикие и домашние животные | 10 |
2 | Термометры | 10 |
3 | Комнатные растения | 10 |
4 | Москва | 10 |
5 | Как построить дом | 10 |
6 | Зимующие птицы средней полосы России | 4 |
7 | Перелетные птицы средней полосы России | 4 |
8 | Лишайники средней полосы России | 4 |
9 | Определитель деревьев в осенне-зимний период | 3 |
10 | Определитель кустарников, кустарничков в весенне-летний период | 3 |
11 | Определитель деревьев в весенне-летний период | 3 |
Таблицы | ||
1 | Осень | 1 |
2 | Зима | 1 |
3 | Весна | 1 |
4 | Зимующие птицы | 1 |
5 | Грибы | 1 |
6 | Насекомые | 1 |
7 | Дикие животные | 1 |
8 | Ядовитые растения | 1 |
9 | На свиноферме | 1 |
10 | Комнатные растения | 1 |
11 | Болота | 1 |
12 | Водоем | 1 |
13 | Поле | 1 |
14 | Луг | 1 |
15 | Скелет | 1 |
16 | Мышцы | 1 |
17 | Зимние забавы | 1 |
18 | Органы пищеварения | 1 |
19 | Дикие животные и их дети | 1 |
20 | Домашние животные с детенышами | 1 |
21 | Органы дыхания | 1 |
22 | Добыча полезных ископаемых | 1 |
23 | На ферме | 1 |
24 | Холмистые равнины | 1 |
25 | У кормушки | 1 |
26 | Флаг и герб России | 1 |
27 | Виды транспорта | 1 |
28 | Развитие растений | 1 |
29 | ПДД. Предписывающие знаки | 1 |
30 | ПДД. Предупреждающие знаки | 1 |
31 | Птичий двор | 1 |
32 | Предметы в доме | 1 |
33 | Зоопарк | 1 |
34 | Виды транспорта | 1 |
35 | Профессии | 1 |
36 | Погода сегодня | 1 |
37 | Время | 1 |
38 | Круговорот воды в природе | 1 |
39 | Дыхание. Сердце. | 1 |
40 | Глаз. Ухо. | 1 |
41 | Гигиена зрения | 1 |
42 | Животные | 1 |
43 | Солнечные системы | 1 |
44 | Растения | 1 |
45 | Сообщество лес | 1 |
46 | Виды поверхности | 1 |
47 | Овощи | 1 |
48 | Части растений | 1 |
49 | Комплект демонстрационных таблиц «Окружающий мир» 1 класс (новые стандарты) - Путешествие по родной стране - Народы России - дружная семья - Солнце, звезды и Луна - Снег и лед - Части растений - Растения рядом с нами - Такие разные животные - Цветы и бабочки: чудесный хоровод - Перелетные и зимующие птицы - Круглый год - Холодные и жаркие районы Земли - Путешествие в прошлое Земли: динозавры - Как путешествует письмо - Старинная и современная одежда -Старинный и современный транспорт - Как сберечь Землю | |
50 | Плакат Деревья и кустарники | 1 |
Наглядные пособия | ||
1 | Физическая карта России | 1 |
2 | Физическая карта мира | 1 |
3 | Карта звездного неба | 1 |
4 | Политическая карта | 1 |
5 | Карта Москвы | 1 |
6 | Фенологические наблюдения | 2 |
7 | А. Дорофеева Наглядно-дидактическое пособие «Мир в картинках» : - птицы средней полосы - домашние птицы - ягоды лесные - высоко в горах - рептилии и амфибии - собаки: друзья и помощники - Арктика и Антарктика - животные вредней полосы - животные жарких стран - инструменты домашнего мастера - техника бытовая | 11 |
8 | Интерактивная солнечная система. | 1 |
Коллекции | ||
1 | Полезные ископаемые (3ч.) | 3шт |
2 | Каменный уголь | 1 |
3 | Известняк | 1 |
4 | Каменный уголь и продукты его переработки | 1 |
5 | Металлы | 1 |
6 | Гербарий для начальной школы | 1 |
7 | Хлопок | 2 |
8 | Шелк | 2 |
9 | Шерсть | 2 |
10 | Бумага и картон | 1 |
11 | Промышленные образцы тканей и ниток | 2 |
12 | Муляжи грибов | 1 |
Дидактические игры | ||
1 | «Соседи по планете» | 1 |
2 | «Фрукты» | 1 |
3 | «Домашние животные» | 1 |
4 | «Транспорт» | 1 |
5 | «Деревья» | 1 |
6 | «Где чей дом» | 1 |
7 | «Дикие домашние животные» | 1 |
8. | Электровикторина «Животный мир» | 1 |
9 | Электровикторина «Окружающий мир» | |
Информационные средства обучения | ||
1 | Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир» 1 класс | 1 |
2 | Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир» 2 класс | 1 |
3 | Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир» 3 класс | |
4 | Образовательный комплекс «1С: школа. Окружающий мир, 1-4 классы. Тесты | 1 |
5 | DVD «Экология. Правила поведения в природе и или Пять лесных заповедей» | 1 |
6 | CD-ROM «Планета Земля» | 1 |
7 | CD-ROM «Тайны и загадки планеты Земля» | 1 |
8 | CD-ROM «Пернатые» | 1 |
9 | DVD 1:С Школа. Игры и задачи. 1-4 кл. | 1 |
10 | CD-ROM Интерактивные карты для начальной школы | 1 |
Оборудование для практических работ | ||
1 | Компасы | 5 |
2 | Термометры | 10 |
3 | Лупы | 5 |
4 | Микроскопы | 6 |
5 | Цифровой микроскоп | 1 |
6 | Набор препаратов для исследований под микроскопом | 2 |
7 | Моя первая электронная лаборатория | 1 |
8 | Глобус Земли | 3 |
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА (270ч)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |


