Программа здоровья «Здоровячок» на 20г (стр. 5 )

Пропаганда ЗОЖ и методов оздоровления среди родителей
Дни здоровья	1 раз в квартал	проводится	инструктор по физ. воспитанию воспитатели
Семинары, педсоветы	1 раз в год	2011г.	Зам. зав. по ВМР
Консультации	в течение года	проводится	воспитатели специалисты
Наглядно-агитационная пропаганда	в течение года	проводится	воспитатели специалисты
Открытые показы на родительских собраниях	в течение года по мере запроса	проводится	инструктор по физ. воспитанию специалисты

4.4.  ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ

№	формы и методы	содержание	контингент детей
1.	Обеспечение здорового ритма жизни	щадящий режим (адапт. период); гибкий режим; организация микроклимата и стиля жизни группы	все группы
2.	Физические упражнения	утренняя гимнастика; физкультурные занятия (3 – одно на улице со 2-ых младших групп); подвижные и динамичные игры; профилактическая гимнастика (улучшение осанки, плоскостопия, дыхательная); спортивные игры; пешие прогулки; занятия в спортивных секциях	все группы старшие гр.
3.	Гигиенические и водные процедуры	умывание; мытьё рук; игры с водой; обеспечение чистоты среды	все группы
4.	Свето-воздушные ванны	проветривание помещений; сон при открытых фрамугах (тёплый период); прогулки на свежем воздухе; обеспечение температурного режима и чистоты воздуха	все группы
5.	Активный отдых	развлечения, праздники; игры-забавы; дни здоровья; каникулы	все группы
6.	Диетотерапия	рациональное питание; индивидуальное меню (аллергия, хронические заболевания)	все группы
7.	Свето - и цветотерапия	обеспечение светового режима; цветовое и световое сопровождение среды и учебного процесса	все группы
8.	Музтерапия	музсопровождение режимных моментов; музоформление фона занятий; музтеатральная деятельность; хоровое пение; музыкальные занятия	все группы
9.	Аутотренинг и психогимнастика	игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы; игры-тренинги на подавление отрицательных эмоций и снятие невротических состояний; коррекция поведения;	ранние гр. средние, старшие старшие гр.
10.	Закаливание	ходьба по мокрым дорожкам; обливание рук по локти холодной водой; дыхательная гимнастика	младшие гр. средние, старшие все группы
11.	Пропаганда ЗОЖ	уроки здоровья; экологическая сказка; занятия по ОБЖ	1 младшие, 2младшие, средние, старшие

4.5.  Алгоритм образовательной деятельности инструктора по физкультуре

Для реализации целей физического развития составлен следующий алгоритм своей образовательно - воспитательной деятельности:

Выявление физической подготовленности дошкольников: развития двигательных качеств детей при беге, прыжках в длину с места и разбега, в высоту с разбега; метании мешочка с песком;Развития физических качеств ( быстроты, гибкости, скоростно - силовых качеств, выносливости, ловкости, статического равновесия)
Постановка познавательных, воспитательных целей и задач.
Поиск и отбор новых программ и технологий, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям детей.
Отбор содержания, форм, методов для "проживания" детьми физкультурно - оздоровительной деятельности.
Анализ показателей двигательных и физических качеств, приобретенных детьми за учебный год.

4.6.  Виды, задачи и необходимые условия для двигательной деятельности ребёнка

Виды двигательной активности	Физиологическая и воспитательная задача	Необходимые условия	ответственный
Движение во время бодрствования	Удовлетворение органической потребности в движении. Воспитание свободы движений, ловкости, смелости, гибкости	Наличие в групповых помещениях, на участке детского сада места для движений. Одежда, не стесняющая движения. Игрушки и пособия, побуждающие ребёнка к движениям	Инструктор по физ. воспитанию, воспитатели групп
Подвижные игры	Воспитание умений двигаться в соответствии с заданными условиями, воспитывать волевое (произвольное) внимание через овладение умением выполнять правила игры	Знание правил игры	Воспитатели групп
Движения под музыку	Воспитание чувства ритма, умения выполнять движения под музыку	Музыкальное сопровождение	Музыкальные руководители
Утренняя гимнастика, гимнастика после сна	Сделать более физиологичным и психологически комфортным переход от сна к бодрствованию. Воспитывать потребность перехода от сна к бодрствованию через движения	Знание воспитателем комплексов утренней гимнастики и гимнастики после сна, наличие в спальне места для проведения второй гимнастики	Инструктор по физ. Воспитанию, воспитатели групп

4.7.  Схема двигательного режима МДОУ № 2

режимные моменты	ранняя группа	2 младшая группа	средняя группа	старшая группа	подготовительная группа
1	2	3	4	5	6
Приём детей, самостоятельная двигательная деятельность на площадке (в группе)	ежедневно 30-40 мин.	ежедневно 30-40 мин.	ежедневно 30-40 мин.	ежедневно 30-40 мин.	ежедневно 30-40 мин.
Утренняя гимнастика	ежедневно 5-6 мин.	ежедневно 8-10 мин.	ежедневно 10мин.	ежедневно 10-12 мин.	ежедневно 10-12 мин.
Физкультурные занятия	2 раза в неделю	2 раза в неделю	2 раза в неделю	3 раза в неделю	3 раза в неделю
Физкультминутки во время занятий	1-2 мин.	2-3 мин.	3-4мин.	4-5мин.	5-6мин.
Музыкальные занятия	2 раза в неделю	2 раза в неделю	2 раза в неделю	2 раза в неделю	2 раза в неделю
Прогулка с большой физической активностью	20-30 мин.	30-40 мин.	40-50 мин.	1 час	1 час
Вторая гимнастика после сна	10 мин.	15 мин.	20 мин.	25 мин.	30 мин.
Самостоятельная ДА, подвижные игры	20 мин.	25 мин.	25 мин.	30 мин.	35 мин.
Физкультурный досуг		1 раз в неделю	1 раз в неделю	1 раз в неделю	1 раз в неделю
День здоровья	1 раз в месяц	1 раз в месяц	1 раз в месяц	1 раз в месяц	1 раз в месяц
Посильный физический труд		1 раз в неделю	1 раз в неделю	1 раз в неделю	1 раз в неделю

4.8.  КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ деятельности в ходе реализации двигательного режима инструктора по физической культуре