1. Основная образовательная программа начального общего образования Каргатского района разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программе, требованиям к результатам освоения ООП и условиям реализации ООП.
Образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и
направлена на формирование общей культуры обучающихся,
духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие;
на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность;
развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Образовательные учреждения имеют государственную аккредитацию. Тип - образовательные учреждения, вид средняя общеобразовательная школа. В соответствии с установленным государственным статусом образовательное учреждение реализует образовательные программы предшкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
· В условиях перехода на ФГОС всем участникам образовательного пространства Каргатского района необходимо сопровождение в различных направлениях:
1. Нормативно-правовое сопровождение.
2. Инструментальное сопровождение (разработка методических рекомендаций на муниципальном уровне по разработке ООП НОО, учебных программ, представление и анализ учебников и ЭОР (ЦОР), учебное оборудование и пр.).
3. Организационное сопровождение (организация взаимодействия учреждений общего образования с учреждениями дополнительного образования, культуры, спорта, здравоохранения и др.).
4. Методическое сопровождение (педагогические технологии, учебные модули, порталы, рекомендации по проектированию учебного процесса).
5. Информационное сопровождение (информирование общественности о подготовке к введению ФГОС через СМИ).
Состав участников образовательного пространства Каргатского района, участвующих в введении ФГОС:
· специалисты отдела образования;
· руководитель и методисты МБОУ ДО «ММЦ»;
· руководители ОУ (директора, зам. дир. по УВР, зам. дир. по УВР в начальной школе (или методист по начальному образованию);
· руководители ШМО учителей начальных классов;
· учителя начальных классов, учителя ИЗО, музыки, физической культуры;
· педагоги-психологи, социальные педагоги, логопеды и др. специалисты;
· заведующие и воспитатели ДОУ.
При этом главным результатом сопровождения педагогов в освоении нового стандарта являются:
- динамика личностного развития педагогов, показателем которой является положительное самоопределение, мотивационная готовность к реализации нового ФГОС;
- достаточная сформированность базовых компетентностей и функциональной грамотности педагогов, проявляющиеся в технологической готовности к реализации нового стандарта, а именно: в проектировании, организации и реализации образовательного процесса, направленного на достижение планируемых результатов обучающихся в освоении основной образовательной программы начального общего образования.
Главной целью программы является организация перехода на ФГОС начального общего образования в муниципальной системе образования Каргатского района.
Основное назначение программы как управленческого документа заключается в разработке целостной системы действий с четко определенными и понятными для всех результатами, с учетом ресурсного: материально-технического и кадрового обеспечения. Этот документ, включает в себя аналитико-прогностическое обоснование состояния системы образования Каргатского района, стратегию и план мероприятий по переходу на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения.
Программа направлена на достижение стратегических целей и эффективное решение приоритетных задач развития муниципальной системы образования Каргатского района.
Содержание программы базируется на следующей нормативно – правовой базе:
- Конституция РФ ст. 43.
- Федеральный закон «Об образовании» ст.7, ст. 9.
- Постановление ПРФ от 01.01.01 г. № 000
- Приказ министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009, рег. № 000)
- Приказ департамента образования Новосибирской области от № 000 «О переходе общеобразовательных учреждений Новосибирской области на федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования» и от № 000 «Об изучении готовности общеобразовательных учреждений Новосибирской области к переходу на федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования в 2010 году»
- Приказ Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области от № 000 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях, расположенных на территории области»
· Результативность:
1. План-график деятельности ММЦ Каргатского района по созданию организационно-педагогических условий для освоения и внедрения ФГОС различными участниками образовательного пространства района.
2. План график районных мероприятий по подготовке к внедрению ФГОС.
3. Информационный банк о деятельности ОУ – участников введения ФГОС в 2010 году.
4. Повышение уровня готовности руководящих и педагогических работников района к реализации ФГОС.
I этап – Организационно-установочный.
Анализ состояния и прогноз тенденций изменения образовательной среды в Каргатском районе в условиях введения ФГОС НОО.
Анализ состояния и прогноз тенденций изменения образовательной среды в Каргатском районе в условиях введения ФГОС НОО[1] проводился на соответствие совокупности требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями:
1 Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования:
Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:
личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.
метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.
Для достижения требований к результатам освоения ООП НОО необходимо сделать следующее:
- довести требования к результатам освоения программы, в соответствии с новым ФГОС учителям, руководителям ОУ, другим специалистам. Это планируется делать и делается через разнообразные формы методической работы. (см таблицу)
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Требования к результатам | Документы ФГОС | Категории специалистов | Формы методич. работы с руков. и пед. работниками района |
Личностные результаты освоения ООП НОО: 1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентации; 2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; 3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; 4) овладений начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; 5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; 6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; 7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; 8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; 9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; 10) формирование установки на безопасный, здоровым образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. | ООП НОО (программа) стр Примерная программа ч1, ч2. стр 9-35 стр 9-393 Фундаментальное ядро содержания общего образования. Стр 9. Планируемые результаты начального общего образования. Планируемые результаты НОО Стр 14-18 Концепция духовно - нравственного воспитания Стр 18. Оценка достижения планируемых результатов Стр 13 Как проектировать УУД Стр 25 | Директор ОУ, Заместитель директора по УВР начальной школы, учитель | Семинары для руководителей ОУ: 1.Консультационный семинар по вопросам и актуальным проблемам внедрения ФГОС второго поколения. 2. Консультативный семинар по разработке программы начального общего образования ОУ в связи с переходом на ФГОС. Семинары для заместителей директоров ОУ. 1.Теоретический семинар по теме: «Методическое сопровождение перехода начального образования на ФГОС» 2.Консультативный семинар совместно с директорами по разработке программы начального общего образования по переходу на ФГОС 3.Районный семинар социальных педагогов и педагогов дополнительного образования по теме: «Организация внеурочной деятельности в образовательном учреждении» (октябрь 2010г.) 4.Районный семинар – совещание с организаторами детского досуга, социальными педагогами, преподавателями ОБЖ по вопросу: «Организация работы ОУ по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни» (как составить школьный план, виды и формы деятельности) (ноябрь 2010г) 5.Районный семинар – совещание с организаторами детского досуга по вопросам духовно – нравственного развития и воспитания учащихся (как составить школьную программу, виды деятельности и формы работы). (декабрь, 2010г.) Семинары для учителей ОУ: 1.РМО по теме: «Актуальные направления начального образования в условиях перехода на стандарты нового поколения» (август, 2010г) 2. Консультации для учителей, начинающих работать по новым стандартам (октябрь,2010г.) 3.Практический семинар на базе Первотроицкой СОШ по теме: «Возможности стандартов второго поколения в развитии и становлении личности младшего школьника». ( внеурочная деятельность). ( февраль 2010г.) 4. Совещание для руководителей школьных МО по теме: «Роль нового предмета «Основы религиозных культур и светской этики в формировании личностных УУД" 5.Практический семинар на базе Алабугинской ООШ по теме: « Технология системно – деятельностного метода обучения и новые образовательные стандарты». (март, 2010г) |
Метапредметные ООП НОО: ФГОС 1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; 2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; 3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; 4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха; 5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; 6) использование знаково-символических средств 7) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач; 8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализе, организации, передачи и 9) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах; 10) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям; 11) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и опенку событий; 12) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; 13) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества; 14) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета; 15) овладение базовыми предметными и меж предметны ми понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами; 16) умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования ( в том числе с учебными модулями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета. | ФГОС Стр 8-10 Стр 20-21 ООП НОО Стр 40-83 Примерная программ ч1, ч2. Стр9-393, 98, 127 Планируемые результаты НОО Стр 19 Оценка достижений планируемых результатов стр13. Как проектировать УУД Стр 75-142 Фундаментальное ядро, стр 53 Проектные задачи в начальной школе Стр 1 | Учитель Педагог - психолог, социальный педагог, логопед. Библиотекарь | 6.Мастер – класс для учителей начальных классов по теме: « Нетрадиционные виды изобразительной деятельности на уроках ИЗО» (с элементами природного материала, с элементами кливинга, художественно – графическая техника). Районный семинар для психологов: «Роль психологической службы в условиях внедрения ФГОС.» (октябрь, 2010) Районный семинар школьных библиотекарей: «Роль школьных библиотек в формировании коммуникативных и позновательных УУД.» (ноябрь,2010г) . |
Предметные результаты освоения ООП НОО Филология (Русский язык. Родной язык. Литературное чтение. Литературное чтение на родном языке. Иностранный Язык) Математика и информатика Обществознание и естествознание (Окружающий мир) Основы духовно – нравственной культуры народов России. Искусство (Изобразительное искусство. Музыка,) Технология. Физическая культура. | Фундаментальное ядро стр 12-53 ООП НОО Стр 40-83 Примерная программ ч1, ч2. Стр10, 98, 127.59. ФГОС Стр10-14 Планируемые результаты Стр22-109 Оценка достижений планируемых результатов Стр13. Проектные задачи, м-143, Л-137, ок. м.-130 | учитель | Семинар по теме: «Итоги работы Первотроицкой СОШ и Алабугинской ООШ по введению стандартов второго поколения» |
II Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса.
Базисный учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.
Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации во всех имеющих государственную аккредитацию ОУ, реализующих основную образовательную программу начального общего образования и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. (составляет 80%).
Максимально допустимая нагрузка за 4 года обучения должна составлять не менее 2904 часа и не более 3210 часов.
Обязательная часть БУП отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей:
- формирование гражданской идентичности обучающихся;
- их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;
- готовность к продолжению образования;
- формирование здорового образа жизни;
- личностное развитие обучающихся.
Образовательные области:
Филология (русский язык, литературное чтение, иностранный язык.)
Математика и информатика (математика)
Обществознание и естествознание (окружающий мир)
Основы духовно – нравственной культуры народов России (основы духовно – нравственной культуры народов России)
Технология (технология)
Искусство (музыка и изобразительное искусство)
Физическая культура (физическая культура)
Часть БУП, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. (составляет 20%)
Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки (в 1-ом классе это часть отсутствует) может быть использовано :
- на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных предметов,
- на введение учебных курсов. В данную часть входит и внеурочная деятельность.
В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям:
- духовно - нравственное;
- спортивно – оздоровительное;
- общеинтеллектуальное;
- общекультурное;
- пректная деятельность,
- социальное.
При организации внеурочной деятельности ОУ могут использовать возможности учреждений дополнительного образования, культуры и спорта.
Виды и формы внеурочной деятельности разнообразные:
кружки, секции, проектная деятельность, научно – практические конференции, олимпиады.
На первой ступени общего образования обучение будет по первому варианту БУП. Режим работы 5- дневная и 6 – дневная учебная неделя по усмотрению ОУ.
В 1-ом классе продолжительность учебной недели 5 дней.
Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в 1 классе – 33 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней. Летом не менее 8 недель.
Для учащихся 1 класса устанавливаются дополнительные недельные каникулы.
Продолжительность урока составляет:
- в 1 классе – 35 минут;
- во 2- 4 классах – 40 – 45 минут (по решению ОУ).
БУП является нормативной основой для разработки учебного плана ОУ, в котором отражаются основные показатели базисного учебного плана:
- состав учебных предметов;
- недельное распределение учебного времени, отводимого на освоение содержания образования по классам, учебным предметам;
- максимально допустимая недельная нагрузка обучающихся;
- направления внеурочной деятельности, формы её организации.
2. Базисный учебный план для образовательных учреждений.
Базисный учебный план образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих основную образовательную программу начального общего образования является важнейшим нормативным документом по введению и реализации Стандарта, определяет максимальный объём учебной нагрузки, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.
Примерный учебный план образовательного учреждения
Учебные предметы классы | Количество часов в неделю | Всего | |||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 |
Литературное чтение | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 |
Немецкий язык или английский | - | 2 | 2 | 2 | 8 |
Математика | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 |
Окружающий мир | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
Духовная культура народов России | - | - | - | 0/1 | 0,5 |
Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
Технология | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
Краеведение | - | 1 | 1 | 1 | 3 |
Информатика | - | 1 | 1 | 1 | 3 |
Итого | 20 | 24 | 24 | 24,5 | 92,5 |
Продолжение
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
