Рабочая программа (стр. 3 )

21 (1)	30.09	Лексическое значение слова. Многозначные слова, прямое и переносное значение слов.	Комбинированный	Работа над пониманием слова как единства звучания и значения. Наблюдение над использованием в речи многозначных слов. Работа с толковым словарем.	ИКТ		Фронтальная	Уметь находить в тексте многозначные слова. Уметь составлять предложения с многозначными словами, уместно используя их. Знать принцип построения толкового словаря.
22 (2)	1.10	Заимствованные слова. Устаревшие слова.	Комбинированный	Работа над пониманием слова как единства звучания и значения. Наблюдение над использованием в речи заимствованных и устаревших слов. Работа с толковым словарем.	ИКТ		Работа в парах	Уметь находить в тексте многозначные слова. Уметь составлять предложения с заимствованными устаревшими словами, уместно используя их. Знать принцип построения толкового словаря.
23 (3)	2.10	Синонимы, антонимы, омонимы.		Работа над пониманием слова как единства звучания и значения. Наблюдение над использованием в речи синонимов и антонимов. Работа с толковым словарем.	ИКТ		Работа в парах	Уметь находить в тексте многозначные слова. Уметь составлять предложения с синонимами и антонимами, уместно используя их. Знать принцип построения толкового словаря.
24 (4)	3.10	Фразеологизмы. Обобщение знаний о лексических группах слов.		Работа над пониманием слова как единства звучания и значения. Наблюдение над использованием в речи фразеологизмов. Работа с толковым словарем.	ИКТ		Работа в парах	Уметь находить в тексте многозначные слова. Уметь составлять предложения с фразеологизмами уместно используя их. Знать принцип построения толкового словаря.

Тема: « Части речи» - 6 часов

25 (1)	4.10	Р. речи Изложение с опорой на план и сюжетный рисунок.	Учет знаний и умений	Составление плана и написание изложения по сюжетным картинкам				Уметь анализировать текст. Обосновывать целесообразность выбора языковых средств. Выражать собственное мнение. Письменно передать содержание повествовательного текста. Уметь работать с сюжетными картинками.
26 (2)	7.10	Части речи их признаки.	Комбинированный	Деление частей речи на самостоятельные и служебные. Значение каждой части речи и употребление в речи. Классификация частей речи. Морфологический разбор. Различие частей речи.	ИКТ		Фронтальная	Уметь различать части речи и правильно их употреблять в речи. Уметь находить основания для классификации. Уметь выполнять морфологический разбор.
27 (3)	8.10	Наречие как часть речи		Знакомство с наречием. Вопросы. Морфологический разбор. Употребление в речи.	ИКТ		Фронтальная	Уметь различать части речи и правильно их употреблять в речи. Уметь находить основания для классификации. Уметь выполнять морфологический разбор.
28 (4)	9.10	Правописание наиболее употребляемых наречий с суффиксами –о,-а.		Правописание наиболее употребляемых наречий с суффиксами –о,-а			Фронтальная	Уметь различать части речи и правильно их употреблять в речи. Уметь находить основания для классификации. Уметь выполнять морфологический разбор.
29 (5)	10.10	Роль наречий в предложении	Комбинированный	Знакомство с наречием. Вопросы. Морфологический разбор. Употребление в речи.			Фронтальная	Уметь различать части речи и правильно их употреблять в речи. Уметь находить основания для классификации. Уметь выполнять морфологический разбор.
30 (6)	11.10	Обобщение знаний о частях речи		Деление частей речи на самостоятельные и служебные. Значение каждой части речи и употребление в речи. Классификация частей речи.	ИКТ		Работа в группах	Уметь различать части речи и правильно их употреблять в речи. Уметь находить основания для классификации. Уметь выполнять морфологический разбор.

Тема: «Состав слова» - 8 часов

31 (1)	14.10	Состав слова. Однокоренные слова.	Комбинированный	Овладение понятием однокоренные слова. Различение однокоренных слов и форм одного слова. Работа над значением каждой части слова. Разбор слова по составу.	ИКТ		Работа в парах	Различать однокоренные слова и формы слова. Различать изменяемые и неизменяемые слова. Уметь объединять слова в группы. Знать алгоритм разбора слова по составу и уметь его применять. Уметь анализировать данную схему, объяснять значение слова. Уметь моделировать слова заданного состава.
32 (2)	15.10	Распознавание значимых частей слова	Комбинированный					Различать однокоренные слова и формы слова. Различать изменяемые и неизменяемые слова. Уметь объединять слова в группы. Знать алгоритм разбора слова по составу и уметь его применять. Уметь анализировать данную схему, объяснять значение слова. Уметь моделировать слова заданного состава.
33 (3)	16.10	Правописание гласных и согласных в корнях слов.	Комбинированный	Повторение правил а правописания. Работа над орфограммами. Упражнение в написании слов с данными орфограммами.			Фронтальная	Знать правила написания слов с данными орфограммами, уметь его применять. Уметь анализировать текст, находить слова с изученными орфограммами, пользоваться алгоритмом проверки.
34 (4)	17.10	Упражнение в правописании приставок и суффиксов	Комбинированный	Повторение правил а правописания. Работа над орфограммами. Упражнение в написании слов с данными орфограммами.	ИКТ		Фронтальная	Знать правила написания слов с данными орфограммами, уметь его применять. Уметь анализировать текст, находить слова с изученными орфограммами, пользоваться алгоритмом проверки.
35 (5)	18.10	Р. речи. Составление текста по репродукции картины «Иван Царевич на сером волке»	Учет знаний и умений	Тема текста. Главная мысль. Деление текста на части. Типы текстов. Признаки текста. Заглавие текста. Сочинение.	ИКТ		Фронтальная	Уметь анализировать текст. Обосновывать целесообразность выбора языковых средств. Выражать собственное мнение. Писать сочинение по картине.
36 (6)	21.10	Разделительный твердый(ъ) и мягкий(ь) знаки	Комбинированный	Повторение правил а правописания. Работа над орфограммами. Упражнение в написании слов с данными орфограммами	Раздаточный материал		Фронтальная	Знать правила написания слов с данными орфограммами, уметь его применять. Уметь анализировать текст, находить слова с изученными орфограммами, пользоваться алгоритмом прверки.
37 (7)	22.10	Контрольный диктант №2.	Контроль и учет знаний	Диктант с грамматическим заданием			Фронтальная	Уметь применять изученные правила при записи под диктовку. Уметь проверять написанное.
38 (8)	23.10	Работа над ошибками. Упражнение в правописании слов с изученными орфограммами.	Комбинированный	Работа над ошибками. Повторение правил а правописания. Работа над орфограммами. Упражнение в написании слов с данными орфограммами	ИКТ		Работа в группах	Знать правила написания слов с данными орфограммами, уметь его применять. Уметь анализировать текст, находить слова с изученными орфограммами, пользоваться алгоритмом проверки.

Тема: «Части речи» -122 часа