Рабочая программа основного общего образования учебного курса химии 8 класс на учебный год (стр. 4 )

Образовательная область: Естествознание

		К л	Программа	Учебник	Учебные пособия для учащихся	Учебные пособия для учителя	Инструментарий для отслеживания результатов
Х И М И Я	Естествознание	8	. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений– М.: Дрофа, 2010, стр. 6 Примерная программа основного общего образования по химии (письмо Департамента государственной политики в образовании МО и Н РФ от 01.01.2001 г. ).	, Химия 8 класс (базовый) уровень. – М.: Дрофа, 2013	1. , . Рабочая тетрадь к учебнику «Химия. 8 класс» – М.: Дрофа, 2013 2. . Тетрадь для лабораторных опытов и практических работ к учебнику «Химия. 8класс»– М.: Дрофа, 2013	1. , , . Химический эксперимент в школе. 8 кл. – М.: Дрофа, 2008 2. , , . Задачи по химии и способы их решения. 8-9 классы. – М.: Дрофа, 2008 3. . Химия. 8 класс: поурочные планы по учебнику . Волгоград. Учитель, 2009 4. . Химия в таблицах.8-11кл : справочное пособие - М. : Дрофа, 2009	1 , П. Н. Березкин, и др. Контрольные и проверочные работы к учебнику «Химия. 8 класс». – М.: Дрофа, 2010 2. , . Тесты по химии 8 класс: к учебнику . Химия 8 класс.- М.: Изд. «Экзамен», 2009 3. . Химический тренажёр: задания для организации самостоятельной работы учащихся 8-9 класс: пособие для учителя- М.: Просвещение, 2007 4. Контрольно-измерительные материалы. Химия. 8класс: к учебнику . / Сост. .- М.: ВАКО, 2011

Характеристика контрольно-измерительных материалов, используемых при оценивании уровня подготовки учащихся.

№ п/п	Автор	Аннотация	вид контроля
текущий	тематический
1	, П. Н. Березкин, и др. Контрольные и проверочные работы. Химия к учебнику «Химия. 8 класс». – М.: Дрофа, 2011	Контрольные работы рассчитаны на 1 урок и позволяют проверить качество знаний, умений и навыков учащихся по каждой теме и разделу учебной программы. Комбинированные контрольные работы состоят из части А – тестовые задания с выбором ответа или на соотнесение; части Б – задания со свободной формой ответа Разноуровневые контрольные работы включают задания 1, 2, 3 уровня. Проверочные работы разного уровня сложности: 1 и 2 варианты содержат более простые задания, варианты 3 и 4 предназначены для учащихся наиболее подготовленных. Время работы 20 минут	+ +	+ +
2	, . Тесты по химии 8класс: к учебнику . Химия 8 класс.- М.: Изд. «Экзамен»,2009	Тесты позволяют проверить качество знаний, умений и навыков учащихся по каждой теме и разделу учебной программы. Все работы являются комбинированными, тесты состоят из 2-х частей: Часть А – тест, часть Б – задания со свободной формой ответа	+	+
3	. Химический тренажёр: задания для организации самостоятельной работы учащихся 8-9 класс: пособие для учителя-М.: Просвещение,2007	Задания способствуют интенсификации учебного процесса, более осмысленному изучению материала, превращению фрагментарных знаний учащихся в системные. Развивают познавательную деятельность учащихся, их самостоятельность при изучении нового материала вызывают интерес к химии.	+	+
4	Контрольно-измерительные материалы к учебнику . Химия. 8 класс/Сост. .П. Троегубова. -М.: ВАКО, 2011	Пособие содержит тесты, самостоятельные и контрольные работы базового и усложнённого уровней. Материал соответствует учебнику . Структура тестов соответствует формату ЕГЭ, что позволит подготовить учащихся к работе с подобным материалом	+	+

Приложение 1

Национально – региональный компонент

№ НРК - урока	тема урока	содержание НРК
раздел	Введение
1-1	Химия – наука о веществах, их свойствах и превращениях. Понятие о химическом элементе	Полезные ископаемые Челябинской области. Формулы некоторых веществ, добываемых и производимых на заводах Челябинска и области.
2-3	Превращение веществ. Отличие химических реакций от физических явлений.	Значение химии в жизни региона (продукция промышленных предприятий – экономическая мощь региона, выбросы промышленных предприятий – экологические проблемы).
раздел	Атомы химических элементов
3-6	Основные сведения о строении атомов. Состав атомных ядер	Центры атомной промышленности области – г. Снежинск и Озерск.
раздел	Простые вещества
4-16	Важнейшие простые вещества – металлы. Общие физические свойства металлов.	Металлы, получаемые на предприятиях региона, области их применения, обусловленные физическими свойствами. Чугун сталь - , ММК, металлургические комбинаты Миасса, Златоуста, Аши, Сатки и др. Цинк, кадмий, индий – цинковый завод». Ферросплавы – Челябинский электрометаллургический комбинат. Медь, золото – Кыштымский медеплавильный завод и т. д. Месторождения металлов на Южном Урале.
5-17	Важнейшие простые вещества – неметаллы. Аллотропия	Добываемые неметаллы на Южном Урале. Запасы графита в регионе; азот, кислород, водород, аргон – значение и получение на предприятиях города (Кислородный цех , «Кислородный завод», ТЭЦ-2).
раздел	Соединения химических элементов
6-25	Оксиды. Классификация. Представители.	Оксидные руды региона (железняки), глина, кварц их значение. Примеры применения оксидов в быту. Использование оксидов металлов как хромофоров на Челябинском лакокрасочном заводе. Оксиды – вредные выбросы промышленных предприятий, транспорта.
7-26	Летучие водородные соединения.	Аммиак, сероводород в окружающей среде.
8-27	Основания, их состав и названия. Понятие о качественных реакциях.	Примеры применения оснований в быту и на промышленных предприятиях области.
9-28	Кислоты, их состав и названия. Классификация. Представители.	Серная кислота – продукция предприятий региона ( электролитно-цинковый завод», «Завод оргстекла»). Примеры применения кислот в быту и на промышленных предприятиях области. Кислотные дожди, их происхождение.
10-29	Соли как производные кислот и оснований. Их состав и название.	Месторождения минералов и горных пород в регионе. Соли в природе. Соли в составе минеральной воды.
11-31	Чистые вещества и смеси. Массовая и объемная доли компонентов смеси.	Природные источники питьевой воды в Челябинской области. Основные группы загрязнителей природной воды. Способы очистки природной воды и получение чистой питьевой воды в регионе. Состав воздуха региона. Основные техногенные загрязнители атмосферы региона (оксиды углерода, серы, азота; углеводороды, токсичные тяжелые металлы, радиоактивные изотопы). Способы очистки газообразных выбросов на предприятиях региона (механические, сорбционные, каталитические). Решение экологических задач
раздел	Изменения, происходящие с веществами
12-36	Изменения, происходящие с веществами. Физические явления в химии.	Применение физических явлений в народном хозяйстве: 1.Металлоперерабатывающие цеха (ковка, прокатка металлов); 2.Дистилляция каменноугольной смолы (Коксохим). 3.Фракционирование воздуха (газовый цех), кислородные станции. 4.Маслоочистительные цеха жиркомбинатов области (г. Троицк, г. Челябинск)
13-38	Химические реакции. Признаки и условия протекания. Понятие об экзо - и эндотермических реакциях.	Превращения веществ, происходящие в природе и в результате хозяйственной деятельности человека. Примеры экзо - и эндотермических реакций, используемых на производствах региона;
14-41	Расчеты по химическим уравнениям.	Решение задач по химическим уравнениям, с учетом процессов, протекающих на производствах региона.
15-44	Реакции обмена, нейтрализации.	Примеры реакций соединения, разложения, замещения и обмена, используемых на производствах региона. Закисление почв. Реакция обмена (известкование).
раздел	Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов
16-47	Растворение как физико-химический процесс. Растворимость. Виды растворов.	Водные ресурсы, их состояние, охрана, значение растворов для природы и сельского хозяйства в регионе.
17-58	Реакции ионного обмена. Составление уравнений реакций в свете ТЭД.	Реакции ионного обмена, встречающиеся на химических производствах.
18-62	Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель.	Примеры окислительно-восстановительные реакции, имеющие место в химическом производстве области.

Приложение

8 класс

Список дополнительной литературы для учителя

1.  . Мастер – класс учителя химии. 8-11 классы (методическое пособие с электронным приложением). – М.: «Глобус», 2009

2.  Д. Шукайло. Тематические игры по химии. Методическое пособие для учителей. – М.: ТЦ «Сфера», 2004

3.  . Контрольные и самостоятельные работы по химии к учебнику «Химия. 8 класс». – М.: Экзамен, 2009

4.  . Из опыта работы учителей химии г. Челябинска. – Челябинск, 2009

5.  . Химия в расчетных задачах: элективный курс, Учебно-методическое пособие - Челябинск: Взгляд, 2009

6.  . Реализация национально – регионального компонента в содержании химического образования (из опыта работы учителей). – Челябинск, 2009

7.  . Проверочные работы по химии в 8-11 классе: Пособие для учителя - М.: Просвещение, 2000

8.  , . Дидактический материал по химии для 8-9 класса: пособие для учителя - М.: Просвещение, 2000

9.  , . Тесты по химии 8 класс: к учебнику . Химия 8 класс.- М.: Изд. «Экзамен»,2004

10.  , , . Настольная книга учителя. Химия. 8 кл.: Методическое пособие – М.: Дрофа, 2000

11.  , , и др. Химия. 8 кл. Контрольные и проверочные работы к учебнику «Химия - 8.» - М.: Дрофа, 2006

12.  . Тесты, вопросы и ответы по химии: Книга для учащихся 8-11 классов. М. Просвещение,2000

8 класс

Список дополнительной литературы для учащихся

1.  . Южный Урал: География, экология, природопользование. Учебное пособие – Челябинск: Южный Урал, 2001

2.  . Тесты, вопросы и ответы по химии: книга для учащихся. 8-11 класс – М.: Просвещение, 2001

3.  Тони Поттер, Корин Стокли. Химия. Школьный иллюстрированный справочник. – РОСМЭН, 1996

4.  , . Химия для любознательных, или о чем не узнаешь на уроке. – Ярославль: Академия развития, 2000

5.  . Химия: полный курс. 8-11 классы. Мультимедийный репетитор (+СД.)- СПб.: Питер, 2010

Требования к уровню подготовки учащихся, успешно освоивших рабочую программу

В результате изучения химии в 8 классе учащиеся должны:

знать / понимать

химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций; важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление; основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

уметь

называть: химические элементы, соединения изученных классов; объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе ; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена; характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ; определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена; составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы ; уравнения химических реакций; обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием; распознавать опытным путем: кислород, водород; растворы кислот и щелочей; вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

безопасного обращения с веществами и материалами; экологически грамотного поведения в окружающей среде; оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека; критической оценки информации о веществах, используемых в быту; приготовления растворов заданной концентрации.