Учебный план на учебный год (стр. 3 )

*- без финансирования

**-общий для 7а, 7б классов

Внеурочная деятельность 5-11 классов

Направления Классы	5 - 9	Всего к финансированию
Спортивно-оздоровительное	3	1
Гимнастика	1*
Волейбол	1*
Теннис	1
Художественно-эстетическое	21	16
«Актёрское мастерство»*	1
ИЗО-студия «Радуга»	15
Хореография	3**
Музыка	2
Военно-патриотическое	2	2
ЮИД	1
ЮДП	1
Итого	26	19
Итого к финансированию	19

*-финансирование ДЮСШ

**-финансирование РДК

Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования устанавливает обязательные для изучения учебные предметы:

- русский язык – не менее 6 часов в неделю (5-6 кл.),

не менее 4 часов (7 кл.);

не менее 3 часов (8 кл.);

не менее 2 часов (9 кл.) в неделю.

- литература – не менее 2 часов (5-8 кл.);

не менее 3 часов (9 кл.) в неделю.

- иностранный язык – не менее 3 часов в неделю (5-9 кл.);

- математика – не менее 5 часов  в неделю(5-9 кл.);
- информатика и информационно-коммуникационные технологии – не менее 1 часа (8 кл.);

не менее 2 часов (9 кл.) в неделю;

- история – не менее 2 часов в неделю (5-9 кл.);

- обществознание (включая экономику и право) – не менее 1 часа в неделю;

- география – не менее 1 часа (6 кл.);

не менее 2 часов в неделю (7-9 кл.);

- природоведение -  не менее 2 часов в неделю (5 кл.);

- физика – не менее 2 часов в неделю (7-8 кл.);

- химия – не менее 2 часов в неделю (8 кл);

- биология – не менее 1 часа (6 кл.);

не менее 2 часов (7-9 кл.) в неделю.

- искусство (изобразительное искусство и МХК) – не менее 2 часов (5-7 кл.); 1 час – 8-9 кл.;

- основы безопасности жизнедеятельности – не менее 1 часа в неделю (8 кл.);

- технология (труд) – 2 часов (5-7 кл.);

не менее 1 часа (8 кл.) в неделю;

- физическая культура – не менее 3 часов в неделю.

- технология - 2 часа в 5-7 классах; 1 час – в 8 классе.

- черчение -1 час в неделю в 8 классе.
 Региональный компонент в основной школе (5-9 классы) изучается в объеме 1-2 часов в неделю.

Обязательной составной частью регионального компонента являются учебные предметы:

«Основы безопасности жизнедеятельности» (5-7,9 классы);

«Зелёный мир Забайкальского края» (6- класс);

«Региональная экология» (8 класс);

«Фольклор и литература Забайкалья» (5 класс).

В соответствии с рекомендациями ЗабКИПКРО «Зеленый мир Забайкальского края» ведется отдельным предметом. Причина - несовместимость УМК Биология под ред. и   с УМК «Зеленый мир Забайкальского края» под ред. Гелёвой О. А. и др. Интеграция данных курсов невозможна. Биология изучается в первом полугодии, Зеленый мир Читинской области во втором, соответственно по 2 часа в неделю.

Физическая культура.  На преподавание учебного предмета «Физическая культура» на ступени основного общего образования (5-9 классы) отводится 350 часов в год (по 3 часа в неделю в каждом классе) из федерального компонента.

Основы безопасности жизнедеятельности. Предмет вводится для изучения в основной школе. В Базисном учебном плане на его освоение отводится 35 часов (по 1 часу в неделю) в 8 классе. В школе предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в рамках регионального компонента в качестве самостоятельного предмета по 1 часу в неделю введён в 5-7 и 9 классах.

Элективные учебные предметы – это обязательные учебные предметы по выбору учащихся из школьного компонента. Элективные учебные курсы в основной школе выполняют три основные функции:

1)  Развивают содержание одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на более углубленном уровне и получать дополнительную подготовку для профильного изучении в старшей школе.

2)  Способствуют удовлетворению познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности. В определенном смысле элективные курсы восполняют «пробелы» базовых курсов.

3)  Помогают учащимся выбрать соответствующий профиль дальнейшего обучения, через пробу себя в различных областях.

Преподавание обществознания (пропедевтический курс) начинается с 5 класса, что обеспечивает непрерывность предметной линии УМК Кравченко «Обществознание» в 6-9 классах.

4.  Структура учебного плана учащихся третьей ступени – содержание образовательных областей.

Средняя школа является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ III ступени общего образования, развитие общих устойчивых познавательных интересов и творческих способностей учащихся. Она призвана обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.

Функция среднего (полного) общего образования – передача общей культуры последующим поколениям, реализуется в инвариантной части учебного плана, которая также призвана обеспечить достижение государственного стандарта среднего общего образования.

Вариативно-индивидуальная часть учебного плана на III ступени обучения направлена на реализацию запросов социума, сохранение линий преемственности и подготовку старшеклассников к сознательному выбору профессий, с последующим профессиональным образованием.

Учебный план на III ступени обучения направлен на реализацию следующих целей:

·  создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных программ;

·  обеспечение базового или профильного изучения отдельных учебных предметов программы полного общего образования;

·  установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными образовательными потребностями;

·  расширение возможностей социализации обучающихся;

·  обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, более эффективная подготовка выпускников школы к освоению программ профессионального высшего образования.

·  удовлетворение социального заказа родителей и учащихся

Эффективное достижение указанных целей возможно при введении профильного обучения на завершающей ступени общего образования, которое является системой специализированной подготовки (профильного обучения), ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда, отработки гибкой системы профилей и кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования

Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания обучающимися индивидуальной образовательной траектории.
Переход к профильному обучению дает возможность:

создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников, построения индивидуальных образовательных программ; обеспечить профильное изучение отдельных учебных предметов; установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации; обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием.

Образовательный процесс на старшей ступени обучения организован в следующих формах: 11 класс учебному плану для универсального обучения; 10 класс – обучение по индивидуальным учебным планам. Каждый ученик может самостоятельно определить интересующий его набор учебных предметов из числа предлагаемых школой, в том числе их нетрадиционные сочетания. Эти учебные планы школьников различны по содержанию, пропорциям отдельных компонентов образования, по срокам прохождения учебных курсов и последовательности их изучения в течение учебного года.
С целью создания условий для существенной дифференциации и индивидуализации содержания образования старшеклассников помимо профильных общеобразовательных предметов, введены элективные курсы.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

10 класса

(на основе индивидуальных учебных планов)

Учебные предметы
I .Федеральный компонент
Базовые учебные предметы
русский язык	1
литература	3
иностр. язык	3
математика	4
информатика	1
история	2
обществознание	2
физика	2
химия	1
биология	1
ОБЖ	1
физическая культура	3
география	1
Профильные учебные предметы
история	2
обществознание	3
химия	2
физика	3
биология	2
Итого	37

II. Школьный компонент (элективные курсы, факультативы)

7,5

1	«Методы решения физических задач»	1
2	Культура общения	1
3	Элективный курс по математике «Решение текстовых задач »	1
4	Элективный курс «Добро пожаловать в Америку»	0,5
5	Элективный курс «Человек в обществе»	1
6	Элективный курс по информатике «Программирование на языке Pascal»	1
7	Элективный курс «Мировая сокровищница»	1
8	«Решение задач по химии»	1
	Итого:	44,5
	Итого к финансированию:	44,5

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

11 класса

(на основе индивидуальных учебных планов)

Учебные предметы
I .Федеральный компонент
Базовые учебные предметы
русский язык	1
литература	3
иностр. язык	3
математика	4
информатика	1
история	2
обществознание	2
физика	2
химия	1
биология	1
ОБЖ	1
физическая культура	3
география	1
МХК	1
Профильные учебные предметы
обществознание	3
химия	2
физика	3
география	2
Итого	36

II. Школьный компонент (элективные курсы, факультативы)

6,25

1	Математика «Решение текстовых задач»	1
2	«Сочинение: секреты и законы мастерства»	1
3	Элективный курс «Практикум по математике»	1
4	Элективный курс «Интенсивный курс решения задач по химии»	1**
5	Элективный курс «Путь к успеху на экзамене»	0,25
6	Элективный курс по обществознанию «Человек в обществе»	1**
7	Элективный курс по информатике «Программирование на языке Pascal»	1**
	Итого:	42,25
	Итого к финансированию:	39

*-без финансирования
** - финансирование 10-11 класс совместно