Учебный план на учебный год (стр. 5 )

Коррекционные занятия	Количество часов в неделю
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Логопедическая коррекция *	1
Психолого-педагогическая коррекция (по учебным предметам)	1
Итого	2

*по договоренности с ГУСО НСРЦ «Семья»

6.  Структура учебного плана для учащихся, обучающихся по программе VIII вида

Учебный план для детей, обучающихся по специальной (коррекционной) программе VIII вида, составлен на основе типового базисного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (1 вариант), утвержденного МОРФ от 01.01.2001 №29/2065 –п.

Цели работы коллектива:

ü  создание системы образования, обеспечивающей условия для детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с их особенностями в условиях общеобразовательной школы.

Задачи:

ü  осуществление индивидуально ориентированной педагогической, психологической, социальной, медицинской помощи;

ü  психокоррекционная и психолого-профилактическая работа с детьми;

ü  создание системы ориентации школьников в их жизненном и профессиональном самоопределении.

Предметы	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	IX
1
Общеобразовательные курсы
Родной язык и литература
Чтение и развитие речи	5	5	4	4	4	3	3	3
Письмо и развитие речи	5	5	5	5	4	4	4	4
Математика	5	6	6	6	6	5	5	4
Природоведение				2
Биология					2	2	2	2
География					2	2	2	2
Обществознание
История Отечества						2	2	2
Обществознание							1	1
Искусство
Изобразительное искусство	1	1	1	1	1	1

Музыка и пение	1	1	1	1	1	1	1
Физкультура	2	2	2	2	2	2	2	2
II
Трудовая подготовка
Трудовое обучение	2	2	4
Трудовая практика (в днях) лето				10	10	10	10	10
III
Социально-бытовая ориентировка (СБО)
б) обязательные индивид, и груп, коррекционные занятия	2 2	1
Школьный компонент (обязательные занятия)
Факультативные занятия				2	2	2	2
Всего:	21	24	25	31	35	35	35	31
Максимальная нагрузка	25	27	28	31	35	37	38	38

Учебный план включает образовательные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям учащихся с ограниченными возможностями здоровья, специфические коррекционные предметы, а также индивидуальные и групповые коррекционные занятия.

Из традиционных обязательных учебных предметов изучаются:

·  письмо и развитие речи;

·  чтение и развитие речи;

·  математика;

·  природоведение;

·  биология;

·  история;

·  география;

·  ИЗО;

·  музыка и пение;

·  физическая культура;

·  трудовое и профессионально-трудовое обучение.

Особое внимание обращается на развитие речи как средства общения и как способ коррекции мыслительной деятельности.

«Математика» обеспечивает формирование доступных учащимся математических знаний и умений, их практического применения в повседневной жизни.

«История» позволяет уточнить и обобщить имеющиеся у обучающихся представления о себе, ближайшем социальном окружении, их понимании социальных и общественных явлений.

Изучение «Природоведения» строится на основе психологических особенностей восприятия и анализа окружающего мира.

«География» позволяет на основе межпредметных связей сформировать доступные представления о физической, социально-экономической географии, ее природных и климатических ресурсах, влияющих на образ жизни, культуру, хозяйственную деятельность человека на земле.

«Изобразительное искусство» обеспечивает приобщение учащихся к творческому социально значимому труду, использование изобразительной деятельности как средства компенсаторного развития детей с умственной недостаточностью.

«Музыка» обеспечивает развитие детской творческой активности.

«Физическое воспитание» в основном направлено на реализацию коррекционно-компенсирующих и лечебно-оздоровительных задач, способствует формированию положительных личностных качеств, является одним из средств успешной социальной интеграции детей в обществе.

Особое внимание уделяется трудовому обучению, которое направлено на формирование у учащихся трудолюбия, умения работать в коллективе, овладение ими знаниями о самостоятельной жизни, практическое обучение жизненно необходимым умениям и навыкам.

7.  Режим организации учебно-воспитательного процесса и санитарно-гигиенические требования.

Школа работает по режиму шестидневной учебной недели, учащиеся 1 классов – по режиму пятидневной учебной недели, т. е. максимальная продолжительность учебной недели для первоклассников – 5 дней; для учащихся 2-11 классов учебная неделя длится 6 дней. Обучение проходит в 1 смену и охватывает 15 класс-комплектов:

- I ступень обучения: 1, 2, 3 «а», 3 «б», 4 классы.

- II ступень обучения: 5, 6, 7 «а», 7 «б» 8, 9 классы.

- III ступень обучения: 10,11 классы.

Продолжительность учебного года – 34 учебные недели, продолжительность урока – 45 минут для 2-11 классов, 35 минут – для 1 классов (1-2 четверти), 45 минут (3-4 четверти). Учебная нагрузка не превышает максимальный объем аудиторной учебной нагрузки Сроки каникулярного периода регламентируются Годовым календарным графиком.

Учебный год продолжается с 1 сентября по 25-30 мая и составляет 34 учебные недели. Продолжительность учебного года для 1 классов - 33 учебные недели; для 2-4, 5-11 классов - 34 учебные недели.

Аттестация учащихся осуществляется следующим образом: для учащихся начального и среднего звеньев по четвертям, с аттестацией в конце каждой четверти. Аттестация учащихся старшего звена - традиционная, каждая последняя неделя полугодия – зачетная для учащихся 10-11 классов.

Начало занятий в школе - с 8.30 до 14.05ч.

Работа кружков и секций осуществляется во второй половине дня с 15.00 до 20.30ч.

Для обеспечения всех видов контроля учебных достижений учащихся очной и домашней форм обучения, отметки выставляются по 5-балльной системе согласно следующей таблице эквивалента усвоенных знаний:

·  90 – 100% - оценивается отметкой «5» (отлично);

·  70 – 89% - оценивается отметкой «4» (хорошо);

·  50 – 69% - оценивается отметкой «3» (удовлетворительно);

·  менее 50% - оценивается отметкой «2» (неудовлетворительно).

Обучение в 1 классе проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.

Расписание занятий составляется с учетом различных форм организации занятий, выборности ряда курсов, соблюдения санитарно-гигиенических норм, с учетом психолого-педагогических особенностей учащихся разного возраста.

Расписание звонков:

1 урок – 8.30 – 9.15

2 урок – 9

3 урок – 10.30 – 11.15

4 урок – 11.30 – 12.15

5 урок 12.25 – 13.10

6 урок – 13.20 – 14.05

Продолжительность перемен:

Минимальная – 10 минут;

Максимальная – 20 минут.