Основная образовательная программа начального общего образования на 2012 – 2013 учебный год (стр. 5 )

Ступень образования	содержательные линии
1 класс	Овладение основными культурно – гигиеническими навыками, я умею, я могу, сам себе я помогу, навыки самообслуживания, какая польза от прогулок, зачем нам нужно быть здоровым, спорт в моей жизни. Отношение к самому себе, к своему собственному здоровью правильный режим дня, зачем человеку нужен отдых, зачем нужен свежий воздух, спорт в моей жизни. Работа кружков «Азбука туристенка», «Игры народов Мира»
2 класс	мы за здоровый образ жизни, особенности физиологического и психологического здоровья мальчиков и девочек, основные способы закаливания, спорт в моей жизни, в моей семье, правила безопасного поведения.
3 класс	осознанно о правильном и здоровом питании, витамины в моей жизни, правила оказания первой медицинской помощи, правила безопасного поведения.
4 класс	Спорт в моей жизни, нет вредным привычкам, роль физкультуры и спорта в формировании правильной осанки, мышечной системы, иммунитета, быть здоровым – это здорово!

Деятельность по реализации программы

Творческие конкурсы:

·  рисунков «Здоровье в порядке – спасибо зарядке!», «Мы здоровыми растем», «Физкульт-ура!»;

·  фотоколлажей «Выходной день в нашей семье», «Семейные праздники», «Традиции семьи»;

·  Спортивно - оздоровитеьные мероприятия:

·  Участие всех классов в школьной спартакиаде;

·  Дни здоровья;

·  Традиционные соревнования;

·  Спортивные праздники;

Циклограмма работы классов

Ежедневно	Утренняя гимнастика (перед уроками), контроль за тепловым, санитарным режимом и освещенностью, охват горячим питанием, выполнение динамических, релаксационных пауз, профилактических упражнений и самомассажа на уроках, прогулки.
Еженедельно	Выпуск «Страничек здоровья», работа в кружках, спортивных секциях, проведение уроков на свежем воздухе, 15-минутки.
Ежемесячно	Консультационные встречи с родителями, диагностирование, генеральная уборка классной комнаты.
Один раз в четверть	Встречи с фельдшером ФАП, классные семейные праздники, экскурсии, родительские собрания
Один раз в полугодие	Дни открытых дверей (для родителей), посещение кабинета стоматологии.
Один раз в год	Медицинский осмотр, операция «Витаминный чай», заполнение паспорта здоровья, профилактика гриппа и других вирусных инфекций, День здоровья, праздник здоровья

Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения включает:

·  соответствие состояния и содержания здания и помещений образовательного учреждения санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся;

·  наличие и необходимое оснащение помещений для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи;

·  организацию качественного горячего питания учащихся, в том числе горячих завтраков;

·  оснащённость кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём;

·  наличие помещений для медицинского персонала;

·  наличие необходимого (в расчёте на количество обучающихся) и квалифицированного состава специалистов, обеспечивающих оздоровительную работу с учащимися (логопеды, учителя физической культуры, психологи, медицинские работники).

Ответственность и контроль за реализацию этого блока возлагается на администрацию образовательного учреждения.

Предполагаемый результат реализации программы:

·  стабильность показателей физического и психического здоровья детей;

·  сокращение количества уроков, пропущенных по болезни;

·  активизация интереса детей к занятиям физической культурой;

·  рост числа учащихся, занимающихся в спортивных секциях, кружках по интересам;

·  высокий уровень сплочения детского коллектива;

·  активное участие родителей в делах класса;

·  способность выпускника начальной школы соблюдать правила ЗОЖ.

Связи, устанавливаемые для реализации программы

Внутренние: учитель физкультуры, фельдшер ФАП, инспектор по охране детства, классный руководитель, школьный библиотекарь.

Внешние: сельская библиотека, спортивные секции.

Критерии результативности:

·  автоматизм навыков личной гигиены ;

·  эффективность программы оценивается по результатам диагностик (экспресс-диагностика показателей здоровья первоклассников; анкеты для родителей «Здоровье ребенка», «Можно ли ваш образ жизни назвать здоровым?»; для учащихся «Значимость здоровья в системе ценностей», «Сформированность навыков личной гигиены»).

5. Коррекционная работа

Учебный план составлен на основе Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида.

В 2012/ 2013 учебном году будут обучаться 5 учеников по программам С(К)К 8 вида и «Особый ребёнок»:

в 1 классе - 1 человек,

в 3 классе - 2 человека,

в 4 классе - 2 человека.

Учащиеся С(К)К VII вида обучаются в общеобразовательных классах, поэтому учебный план как можно больше приближен к учебному плану классов нормы. Дифференцированные по уровню сложности задания и индивидуальный подход к оцениванию результатов учебной деятельности позволяют организовать учебный процесс с коррекционной составляющей для данной категории учащихся.

При обучении необходимо решить две основных задачи:

1)  сформировать основы функциональной грамотности и основные умения и навыки учения и общения;

2)  как можно полнее корригировать отставание в развитии обучающихся, ликвидируя пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мире, характерные для этих обучающихся, и преодолеть недостатки, возникшие в результате нарушенного развития, включая недостатки мыслительной деятельности, речи, моторики, пространственной ориентировки, регуляции поведения и др.

Все обучение в начальных классах имеет коррекционно - развивающий характер. Индивидуально - групповые коррекционные занятия дополняют эту коррекционно - развивающую работу, так как направлены на преодоление некоторых специфических трудностей и недостатков, характерных отдельным учащимся.

С целью коррекции отклонений в развитии моторной и речемоторной деятельности обучающихся в учебный план включен 3-й час физкультуры с 1 по 4 класс.

Коррекционная подготовка состоит:

-  из ознакомления с окружающим миром и развития речи 2ч. в 1 и 2 классах;

-  из обязательных индивидуальных и групповых занятий с 1 по 4 класс (в 1-4 кл. – 3ч.) Индивидуально-групповую коррекционную работу осуществляют педагоги и специалисты школы (логопед, социальный педагог). На обязательную индивидуальную и групповую коррекционную работу, направленную на ликвидацию имеющихся пробелов в знаниях, на преодоление трудностей в овладении отдельными предметами, на одного обучающегося или группу отводится 15 – 20 минут учебного времени.

Индивидуально - групповые коррекционные занятия оказываются за пределами максимальной нагрузки обучающихся. Однако указанное количество недельных часов (3-4 часа), отводимых на эти занятия в каждом классе, входит в нагрузку не каждого отдельно обучающегося соответствующего класса, а учителя. На долю же каждого обучающегося приходится в неделю от 15 до 30 минут, поскольку занятия ведутся индивидуально или в маленьких группах (из 2 - 3 обучающихся), укомплектованных на основе сходства корригируемых недостатков.

III. Организационный блок

1.  Учебный план школы на учебный год разработан на основе следующих документов:

·  Закона РФ «Об образовании»;

·  Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации ;

·  Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденного Приказом МО РФ № 000 от 01.01.2001 г.

·  Базисного учебного плана образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих основную образовательную программу начального общего образования;

·  Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденного Приказом МО РФ № 000 от 01.01.2001 г.;

·  Постановления Главного государственного врача РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

·  Приказа министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации»;

·  Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Минобрнауки России от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»);

·  Приказа Минобрнауки России от 01.01.2001г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 000»;

·  Приказа Минобрнауки России от 01.01.2001г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 000»;

·  Устава школы.

Концептуальные идеи учебного плана

Концептуальными идеями учебного плана являются:

·  обеспечение вариативности образования;

·  введение универсальных образовательных технологий: проектной и исследовательской деятельности;

·  усиление гражданско-правовой направленности образования, способствующей становлению и социализации личности учащегося в условиях современного мира;

·  создание условий для сохранения здоровья учащихся.

Особенности построения учебного плана

1.  Учебный план составлен на основе БУП-2004 года(2-4 кл.), БУП-2008 года (1 кл.).

2.  По структуре учебный план состоит из пояснительной записки и таблицы распределения учебных часов по классам и учебным предметам.

3.  Учебный план предусматривает ведение обязательных учебных предметов федерального учебного плана, дополнительных образовательных модулей, курсов по выбору, элективных учебных предметов, исследовательской и проектной деятельности.

4.  Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: во 2-м классе - до 1,5 ч., в 3-4-м - до 2 ч., (СанПиН 2.4.2.1178-02, п.2.9.19). В 1 классе обучение ведется без домашних заданий.

Режим работы школы

1.  Учебный план реализуется при пятидневной учебной неделе в 1 и во 2 классах (п. 2.9.2 СанПиН 2.4.2.1178-02), шестидневной учебной неделе для 3-4 классов.

2.  Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 учебные недели; во 2-4 классах – 35 учебных недель. Максимальная учебная нагрузка в 1 классах - 21 час в неделю, во 2 классах - 23 часа, в 3-4 классах – 26 часов.

3.  Продолжительность урока для 1 класса - 35 минут (пп. 2.СанПиН 2.4.2.1178-02), число уроков в день в сентябре-октябре - 3, в последующие месяцы - не более 4-х. В соответствии с пп. 2.9.1, 2.9.3 СанПиН 2.4.2.1178-02 и ФБУП 2004 г. продолжительность урока для 2-4 классов - 45 минут. Перемены между уроками по 10 минут, две перемены по 15 минут.

4.  Промежуточная аттестация учащихся проводится по окончании учебных четвертей (2-4 класс).

Особенности содержания учебного плана

I ступень обучения

(начальное общее образование)

Цель работы школы I ступени: создание условий для развития интеллектуальных, творческих и физических способностей учащихся, обладающих следующими компетенциями, необходимыми для дальнейшего продолжения обучения:

-  учебно-познавательной компетенцией, направленной на формирование функциональной грамотности учащихся (постановка и решение учебных и познавательных задач; различные виды интеллектуальной деятельности, исследование, творческое решение учебных и практических задач, умение действовать по алгоритму);

-  информационно-технологической компетенцией (умение извлекать учебную информацию на основе анализа прочитанного материала, схем, рисунков, умение пользоваться справочниками, словарями в поиске необходимых знаний и умение воспроизводить полученную информацию);

-  коммуникативной компетенцией (владение монологической и диалоговой речью, умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге, способность передавать содержание прослушанного текста);

-  здоровьесберегающей компетентностью (соблюдение норм здорового образа жизни, соблюдение правил личной гигиены).

Инвариантная часть государственного стандарта обеспечивается в полном объеме и отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

·  личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью;

·  готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

·  формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

·  формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

Учебный план начальной школы составлен в соответствии с дидактическими системами, по которым обучаются школьники I ступени, на основе БУП -2004 года (2-4 кл.), БУП-2008 года (1 кл.).

Отличительной особенностью учебного плана школы является использование следующих образовательных программ: развивающая программа и , «Перспектива», «Школа - 2100» и «Школа России». В учебном процессе в учебном году используются учебно-методические комплексы (учебные программы и учебники) по вышеназванным программам.

Для обеспечения реализации государственного стандарта в школьном учебном плане во всех классах I ступени сохранены номенклатура предметов и количество часов инвариантной части БУП-2004г., БУП-2008г. для общеобразовательных классов.

Учебный предмет «Искусство» представлен отдельными курсами «Музыка» и «Изобразительное искусство», на каждый выделяется по 1 недельному часу. В параллели четвертых классов ведется интегрированный курс «Музыка и информатика».

В 1А,2А,3Б,4А классах, обучающихся по программе «Школа - 2100», ведется интегрированный курс «Изобразительное искусство и художественный труд».

Учебный предмет «Информатика и ИКТ» в 3-4 классах изучается в качестве учебного модуля в рамках предмета «Технология».

Вариативная часть или часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, использовано: на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части; на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, а именно предусматривает ведение дополнительных образовательных модулей по предметам «Русский язык» и «Литературное чтение», учебного предмета «Риторика» в классах, обучающихся по образовательной программе «Школа 2100» (2А, 3Б, 4А).

Во 2, 3, 4 классах вариативная часть формируется на основе образовательных запросов учащихся и их родителей через организацию групповых занятий по выбору (курсы по выбору). Для проведения занятий организуются разновозрастные группы сменного состава от 10 до 15 человек.

Расширению математических знаний и умений, языковых компетенций способствуют курсы «Занимательная математика», «Эрудиты», «Читай - ка» (2 кл.). Развитию исследовательской культуры младших школьников, формированию проектной культуры способствует курс «Умники», «Секреты русского языка» (3 кл.). Развитию творческих способностей младших школьников, обучению их проектной деятельности способствует курс по выбору «Твори, выдумывай, пробуй».

Учащиеся 4Б класса в 20учебном году закончат изучение курса «Граждановедение», начатого в третьем классе (программа рассчитана на 2 года).

Для подготовки к переходу в основную школу для учащихся 4-х классов разработан курс «Первый раз в 5 класс», состоящий их восьми занятий, на которых учителя начальных классов познакомят обучающихся с организацией учебного процесса в основной школе.

Таким образом, часы вариативной части учебного плана на I ступени школы используются на обеспечение усвоения государственного образовательного стандарта всеми учащимися, для развития познавательных и творческих способностей, на формирование культуры здорового образа жизни.

Учебная нагрузка учащихся первых классов составляет 21 час в неделю.

Содержание образования, определенное инвариантной частью, обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально-значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта. Содержание образования на первой ступени общего образования реализуется преимущественно за счет введения интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому предмету (математика и информатика, окружающий мир и основы безопасной жизнедеятельности, изобразительное искусство и художественный труд).

В соответствии с требованиями ФГОС в части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса, в 1 классах предусмотрены часы внеурочной деятельности, которые организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное). Содержание занятий в 1 классах, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации, таких, как экскурсии, путешествия, кружки, секции, изостудия, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, опыты, социальные практики, праздники, Дни здоровья, туристические слеты.

Занятия по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» являются неотъемлемой частью образовательного процесса. Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.

Занятия проводятся не только учителями общеобразовательного учреждения, но и педагогами дополнительного образования.

УЧЕБНЫЙ План (на основе БУП-2008г.)

1 классы

Учебные предметы Классы	Количество часов в неделю
I а «Школа 2100»	I б «Перспектива»	1в «Школа России»	1г «Школа России»
Инвариантная часть
Русский язык	5	5	5	5
Литературное чтение	4	4	4	4
Иностранный язык	-	-	-	-
Математика	4	4	4	4
Окружающий мир	2	2	2	2
Искусство (Музыка)	1	1	1	1
Искусство (ИЗО)	1	1	1	1
Технология (Труд)	1	1	1	1
Физическая культура	3	3	3	3
Итого:	21	21	21	21
Вариативная часть (5-дневная учебная неделя)	-	-	-	-
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	21	21	21	21
Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)*	10	10	10	10
Всего к финансированию (5-дневная учебная неделя)	31	31	31	31

Направления Классы	I а «Школа 2100»	I б «Перспектива»	1в «Школа России»	1г «Школа России»
Спортивно-оздоровительное	2	2	2	2
Духовно-нравственное	2	2	2	2
Общеинтеллектуальное	2	2	2	2
Общекультурное	2	2	2	2
Социальное	2	2	2	2
Итого	10	10	10	10

Направления	I а «Школа 2100»	I б «Перспектива»	1в «Школа России»	ИТОГО
Спортивно-оздоровительное 2 часа	«Туристы» Дни здоровья. Турслет.	«Юные туристята» Дни здоровья. Турслет.	ОФП «Здоровье на весь год» Дни здоровья Турслет.	6
Духовно-нравственное	«Юный краевед»			6
Кружок «Мир книги»
Общеинтеллектуальное	«Первые шаги в науку»	«Мир деятельности» «Юный исследователь» «Веселый английский»	«Умники и умницы» «Математика и конструирование» «Азбука здоровья»	6
Общекультурное	Театральная студия. Изостудия. Танцевальный кружок. Кружок «Тандем» Праздники в классе. Экскурсии.	6
Социальное	Кружок «Лоскуток» Социальные практики. Самообслуживание. Кружок «Цветочная рапсодия» Кружок «Как живешь книга?» Кружок «Друзья природы» Социальная практика «Зеленый уголок»	6
Итого	10	10	10	30

УЧЕБНЫЙ ПЛАН