Инновации в образовательной и воспитательной деятельности:
– организация педагогического класса на основе договора с ТГГПУ( с октября 2006 года);
– в средней и старшей ступени образования уроки татарской литературы ведутся с использованием учебника под редакцией ;
- профильное обучение на старшей ступени;
– введение в традицию школы ежегодное выявление «Ученика года» по результатам учебного года по номинациям: «Учеба», «Спорт», «Культура».
Главная инновация Российского образования – это профильное обучение Предпрофильная подготовка и профильное обучение
Предпрофильная подготовка представляет собой систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся основной школы, содействующей их самоопределению по завершению основного общего образования. Это решение, безусловно, одно из важнейших в жизни каждого человека, и наша задача – помочь учащимся этот выбор сделать осознанно, то есть объективно оценить свои силы и возможности, способности, интересы и склонности.
Для организации всех мероприятий по предпрофильной подготовке был создан координационный совет в который вошли представители администрации школы, педагоги, классные руководители, специалисты.
Вопросы организации предпрофильной подготовки рассматривались на педагогическом совете, методическом совете, предметных МО.
В течение года учащиеся знакомились с миром и классификацией профессий, стратегиями выбора профессии, рынком труда. Школьники исследовали личностные особенности и способности, учились планировать дальнейшее образование и карьеру.
Предпрофильная подготовка осуществляется в виде следующих элективных курсов
№ | Название элективных курсов | Часы | Преподаватель |
1. 2. | Выбор профессии Юный садовод | 17 18 | |
1. 2. | Как выжить в современном мире? Армия государства Российского и защита отечества | 18 17 | Низамов Айрат Рамисович |
Профильное обучение на старшей ступени.
Профили обучения:
Филологический – 1 класс (10-ый кл.), 22 учащихся.
На профильном уровне организовано обучение по предметам:
Русский язык – 3ч. в неделю;
Литература – 4 ч. в неделю;
Татарский язык – 4 ч. в неделю;
Татарская литература – 3 ч. в неделю.
Педагогический класс с естественно-математическим профилем – 1 класс (11 а кл.), 22 учащихся.
На профильном уровне организовано обучение по предметам:
Математика – 6 ч. в неделю;
Физика – 4 ч. в неделю;
Биология – 3 ч. в неделю
Педагогика и психология – 1 ч. в неделю.
Агротехнологический профиль – 1 класс (11 б кл.), 22 учащихся.
На профильном уровне организовано обучение по предметам:
Биология – 3 ч. в неделю;
Основы агрономии – 2 ч. в неделю;
Основы животноводства – 2 ч. в неделю;
Сельскохозяйственная техника -2 ч. в неделю.
10. Результаты обучения в профильных классах:
· поступление выпускников педагогического класса с физико-математическим профилем ( уч. г.):
в высшие учебные заведения -14 чел.,
в средние специальные и профессиональные – 8 чел.,
по избранному профилю – 4 чел.
Профильный предмет - математика:
успеваемость – 100%, качество успеваемости – 57,1%
Участие в ЕГЭ:
Предметы | «5» | «4» | «3» | «2» | Качество знаний (%) |
Русский язык | 3 | 6 | 10 | 3 | 40,9 |
Математика | 1 | 11 | 8 | 1 | 57,1% |
История | 1 | - | - | - | 100% |
Обществознание | - | 1 | 1 | - | 50% |
Татарский язык (ЕРЭ) | 1 | - | - | - | 100% |
Биология | - | 1 | - | - | 100% |
Поступление выпускников профильных классов в высшие учебные заведения - 19 чел., в средние специальные и профессиональные - 15 человек.
В профильных классах ведут обучение:
1. – учитель татарского языка и литературы высшей квалифи-кационной категории;
2. Хасанова Минзифа Гильмиевна - учитель татарского языка и литературы высшей квали-фикационной категории, обладательница ГРАНТа.
3. – учитель русского языка и литературы высшей квалифи-кационной категории;
4. – учитель биологии первой квалификационной категории;
5. – учитель математики первой квалификационной категории;
6. - учитель технологии высшей квалификационной категории,
обладательница ГРАНТа.
Дальнейшее развитие инновационной деятельности.
Преобразование школы предусматривает следующие перспективные линии ее развития.
Начальная школа:
создание условий для успешной социально-психологической адаптации ребенка к школе, сформирование у детей желание идти в школу с радостью, уверенностью, без боязни и страха;
организация развивающего обучения, направленного на интеллектуальное, творческое развитие учащихся по новым оригинальным методикам;
повышение уровня эмоционально-эстетического воспитания, осуществляемого по экспериментальным программам;
целенаправленная психолого-педагогическая подготовка учителей начальных классов на базе ИРО (помощь в овладении содержанием образования, новыми формами и методами учебно-воспитательной работы, в диагностике и коррекции уровня развития учащихся).
Средняя школа:
Преобразование в школе будет реально способствовать заинтересованности педагогического кол-лектива школы и отдельных учителей в повышении профессиональной подготовки как предмет-ников, так и воспитателей.
Высокий уровень подготовленности учащихся, регулируемый с помощью систематического ранжирования по учебным предметам позволит ввести новые формы учебной работы с систематическим привлечением интеллектуального потенциала и вузов.
Сотрудничество с учеными и преподавателями вузов даст возможность поднять на качественно новый уровень те направления учебно-воспитательной работы, которые уже сложились, и создать новые, в соответствии с требованиями времени (например, для формирования социально-экономического мышления – школу юных менеджеров и т. д.).
Школа в дальнейшем представляется как массовое среднее общеобразовательное учреждение, обеспечивающее эффективное физическое развитие ребенка, с профильными классами на третьей ступени (при сохранении в каждой параллели общеобразовательных классов), обладающее своей системой воспитания гуманистического типа, сетью кружков и секций во вторую смену, позволяющим школьнику найти себе занятие по своим интересам.
Воспитание самостоятельной личности, способной ориентироваться в общественной, экономической и культурной жизни общества – главная цель воспитательной работы школы.
Родители, учителя, учащиеся составили коллективный портрет модели выпускника школы.
Выпускник школы должен обладать следующими качествами:
1. Человек, способный ориентироваться в общественной, экономической жизни общества.
2. Человек, в деятельности которого преобладают мотивы совершенствования.
3. Человек, сохраняющий интерес к познанию мира на протяжении всей жизни.
4. Человек свободный, осознающий свои права и признающий права других людей с их убеждениями.
5. Человек, знающий свою родословную, малую и большую Родину, уважающий и чтящий обычаи, традиции предков.
6. Человек, в основе поступков которого превалируют гуманистические идеи и ценности.
7. Человек, ориентирующийся на здоровый образ жизни.
В течение последних трёх лет школа успешно выполняет бизнес – план
Сочетание принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада.
Управление в школе характеризуется сочетанием принципов единоначалия и демократич-ности школьного уклада, базовыми ценностями демократического уклада школьной жизни явля-ются: вовлечение в управление всех участников образовательного процесса, толерантность, равен-ство возможностей для получения качественного образования, приоритет здорового образа жизни.
Попечительский совет
Ученическое самоуправление
В школе эффективно работают органы общественного самоуправления:
1. Совет школы
2. Профсоюзный комитет
3. Методические объединения учителей-предметников
4. Методические объединения классных руководителей
5. Родительский комитет
6. Совет старшеклассников
7. Попечительский совет
8. Возрастные детские объединения: «Кояш нурлары» (1-4 кл.), «Балан» (5-8 кл.), Орган ученического самоуправления «Заман» (9-11 кл.)
9. Молодежное правоохранительное движение ФОРПОСТ
Используется школьный сайт
Формы, обеспечивающие доступность и открытость информации о ситуации в школе:
Cоздан школьный сайт, который позволяет предоставить информацию о школе широкой заинтересованной общественности.
Сайт: http://shali-schola. *****
Для обеспечения доступности и открытости информации о ситуации в школе проводятся:
- Отчеты администрации о расходовании финансовых средств, полученных за счет родительских взносов, утвержденных решением попечительского совета перед родителями; Ученические линейки (еженедельно). Традиционные концерты-отчеты учащихся. Публикации о работе школы в местной печати, педагогических изданиях.
Традиционным в школе стал ежегодный отчет директора школы перед педагогическим
коллективом.
Успешно реализованные проекты по вовлечению граждан в общественное управление школой:
- Информация о попечительской деятельности совета
- Совет родительского комитета
Система общественно-государственного управления школой эффективна, о чем свидетель-ствуют следующие результаты работы: внесены соответствующие изменения в Устав, определен режим работы в связи с запросами родителей, принята концепция школы, созданы безопасные ус-ловия для обучающихся в школе, выработаны и приняты единые требования к внешнему виду уча-щихся, утверждены направления инновационной деятельности школы, разработана модель лич-ности выпускника, модель здорового школьника, организуются и проводятся культурно-массовые и спортивные мероприятия. Родители, как участники образовательного процесса, активно включе-ны в управление школьной жизнью через родительские комитеты классов и школы, родительские собрания.
Родительский комитет содействует обеспечению оптимальных условий для организации об-разовательного процесса: оказывает помощь в части ремонта классных и общешкольных помеще-ний, в части приобретения учебников, наглядных пособий, обеспечения общешкольных внеклас-сных мероприятий реквизитом. Совместно с органами соуправления школы контролирует органи-зацию качественного питания обучающихся и их медицинское обслуживание.
Плодотворно работает в школе и Попечительский совет. Попечительский Совет оказывает
целенаправленную благотворительную помощь школе и семьям учащихся. Целью Попечительского совета является содействие организации и совершенствованию образовательного процесса, привлечение внебюджетных средств для его обеспечения и развития. Его деятельность регламентируется Уставом школы и Положением о Попечительском совете.
Все решения Совета школы, принимаемые на заседаниях, реализуются в жизни образовательного учреждения. Во-первых, ежегодно принимается режим работы школы, а также регламентируется работа органов родительской общественности классов. Во-вторых, решениями Совета школы воплощаются в жизнь воспитательные программы. Так, в учреждении действуют
3-ий год такие программы, как «Здоровье» и «Традиции». В состав Совета школы и Попечительского совета входят обычно родители, которые сами являются выпускниками школы, поэтому очень остро переживают проблемы школы и детей.
В школе создан и работает молодежное правоохранительное движение ФОРПОСТ, деятельность которого регламентируется Положением.
Изучение мнений обучающихся, родителей и других заинтересованных лиц о деятельности школы проводится методами анкетирования, шкалирования, устных опросов, свободных высказываний, в ходе бесед и т. д. Анализ результатов исследований позволяет определить приоритетные направления школьной образовательной политики.
Исследования носят систематический характер. Так, ежегодно проводится опрос о степени удовлетворённости учебным и воспитательным процессами, работой системы дополнительного образования. Среди родителей проведено анкетирование определению удовлетворённости работой ОУ. Анализ показал высокую степень удовлетворенности. По результатам опроса о степени удовлетворённости учащихся школьной жизнью выяснили, что у 79% учащихся высокая степень удовлетворённости школьной жизнью, у 21% – средняя, но близка к высокой. Низкой степени нет ни у кого. Проводятся исследования, необходимые для проведения определённого мероприятия или решения возникающих проблем. Например, проводились опросы и анкетирование участников образовательного процесса к проведению родительского дня, где были учтены пожелания родителей. Объективность полученных данных проверяется путём сравнения результатов исследования всех участников образовательного процесса. В результате проведения анкеты «Какие ещё образовательные услуги требуются к имеющимся?» более 80% учащихся выразили
пожелание об организации кружка по обучению работе на компьютере. Их пожелания были удовлетворены. В результате заинтересованные учащиеся смогли овладеть первоначальными навыками работы на компьютере, что позволило приобщить их к новым информационным технологиям.
О выводах, сделанных в результате сбора мнений, сообщаем родителям и другим заинтересованным лицам на классных и родительских собраниях, заседаниях родительского комитета, индивидуально, через вестник для родителей «От А до Я».
Участники образовательного процесса, родители, обучающиеся привлекаются к обсуждению программы развития школы, изучаются их мнения об уровне организации учебно-воспитательного процесса и учитываются при планировании. Провели исследование мнения родителей о формах реструктуризации сельских школ, о создании социокультурного комплекса.
Наличие практики выявления общественного мнения по наиболее важным вопросам школьной жизни.
Для изучения общественного мнения социо–психолого–педагогической службой подобран диагностический инструментарий. В последней декаде сентября ежегодно обсуждаются цели и задачи совместной деятельности родителей и учителей по воспитанию личности учащихся на предстоящий год. Обязательно изучаются пожелания и рекомендации родителей по совершенствованию условий образования: введение единых требований к внешнему виду, необходимость введения сменной обуви, возможность участия родителей в образовательном процессе.
Наличие успешно реализованных проектов, способствующих развитию образовательного учреждения, начатых по инициативе детей и педагогов:
Таким образом, можно сделать вывод о наличии в школе самоуправления, которое в тесном сотрудничестве способствует оптимизации учебной деятельности.
Состояние здоровья обучающихся
«Здоров будешь – всё добудешь!»
В последнее время значительно увеличилось количество детей, занимающихся в различных спортивных секциях. В школе сложилась определенная система физического воспитания, объединяющая урочные, внеклассные и внешкольные формы занятий физическими упражнениями и спортом. Созданы максимальные благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребенка, его самоопределения. В школе в вечернее время работают группы ОФП (учителя физической культуры: и ) В последнее время значительно увеличилось количество детей, занимающихся в различных спортивных кружках. Учащиеся добиваются прекрасных спортивных успехов во многих районных состязаниях, хороших результатов добиваются наши учащиеся – борцы и легкоатлеты – на район-ных и республиканских соревнованиях.
Занятие физкультурой – золотой фонд здоровья и счастья каждого человека, поэтому в нашей школе работают 6 спортивных секций: «Баскетбол», «Лёгкая атлетика», «Волейбол», «Лыжная», «Футбол», «Национальная борьба».Баскетбольная команда нашей школы не раз занимала первые и призовые места в различных соревнованиях. В 2008 году команда девушек заняла 3 место в Республике. учебный год – Шалинская средняя общеобразовательная школа «Лучшая школа по спортивно-массовым мероприятиям района»
На занятиях ребята осваивают и совершенствуют технику спортивных игр. На тренировках учащиеся знакомятся с правилами игры в баскетбол и правилами судейства.
Спортивные достижения учащихся
1. | Республиканская спартакиада по лыжным гонкам. Г. Заинск | 10-г. | 35 | 8 м. | Гайсаров Л, |
2. | Первенство района по биатлону. Эстафета 4х3км | 28.г. | 10 | 2 м | Гайсаров, Гатауллин, Мухаметгалиева, Ахметгалиева |
3. | Нац. борьба на приз м/с СССР | 03.г. | 13 | 1 м. | Гайнуллин -1м, Нуриев -1м, Зайнуллин -2м, Ибрагимов -3м |
4. | Республиканская олимпиада по физической культуре | 4-9.г. | 60 | 15 м. | |
5 | Первенство района по многоборью в честь 80-летия РОСТО (ДОСААФ) среди сборных команд школ на приз РОСТО. | 11.г. | 16 | 1 м. | – 1 м., – 5 м. |
6. | Лыжные гонки. С. Пестрецы | 11.г. | 10 | 1 м. | Сиразетдинова(3км)-1м, Ахметгалиева (2км)-2м, Ахметзянова (2км)-3 м, Гайнуллин (3км) -1 м., Шакиров (3км) -2 м. |
7. | Первенство района по осеннему кроссу – | 1м | |||
8. | Баскетбол | 2м | Мальчики 7-9 кл. | ||
9. | Баскетбол | 1м | Девочки 7-9 кл | ||
10. | Баскетбол | 1м | командное | ||
11. | . Волейбол | 3м 1м 1м | Юноши Девушки командное | ||
12. | Веселые старты | 2м | |||
13. | Национальная борьба на приз «Ак-Барс – Пестрецы» на приз | 1м 1м | |||
14. 15. | Олимпиада по физической культуре Спартакиада «Форпост» РТ | 1м 1м 1м 2м 1м | мальчики 7-9 кл девочки – 7-9 кл юноши 10-11 кл девушки 10-11 кл Сафин Марат | ||
16. | Соревнов. по баскетболу VII Спартакиады учащихся Республики Татарстан среди девушек 1994 – 1995 г. р. | 2 место | Мухамадиярова Рамиля Сиразетдинова Алсу Хамидуллина Айгуль | ||
17. | Биатлон среди средних школ и ПЛ-93 на кубок Пестречинской Р | 3 место | Ахметзянова Айсылу | ||
18. | Конкурс «Стрельба из пневматичкской винтовки» Военно- спорт. игра «Зарница» | 3 место | Зайнуллин Динар | ||
19. | Конкурс «Стрельба из пневматичкской вин товки» Военно - спорт. игра «Зарница» | 3 место | Шакиров Ильфат | ||
20. | Соревнования по шашкам среди учащихся школ района | 3 место | Гумерова Лилия | ||
21 | Соревнования по шашкам среди учащихся школ района | 1 место | Гумерова Лилия | ||
22. | Соревнования по шахматам среди учащихся школ района | 2 место | Набиуллин Инсаф | ||
23. | Конкурс «Отжимание в упоре лежа» Военно - спорт. игра «Зарница» | 1 место | Ахметшина Розалия | ||
24 | Первенство района по лыжным гонкам | 1 место | Гиниятул-лин Раниль | ||
25. | Первенство района по лыжным гонкам | 3место | Ахметзянова Айсылу | ||
26. | Открытый турнир памяти ЗМС Рафаэля Сафиуллина по татаро-башкирской борьбе «Корэш» среди юношей г. р. в весе 65 кг. | 2 место | Назыров Фаниль | ||
27. | Открытый турнир памяти ЗМС Рафаэля Сафиуллина по татаро-башкирской борьбе «Корэш» среди юношей г. р. в весе 60 кг. | 3 место | Галиахметов Джаудат | ||
28. | Открытый турнир памяти ЗМС Рафаэля Сафиуллина по татаро-башкирской борьбе «Корэш» среди юношей г. р. в весе 65 кг. | 2 место | Ахметзянов Ильнур | ||
29. | Открытый турнир памяти ЗМС Рафаэля Сафиуллина по татаро-башкирской борьбе «Корэш» среди юношей г. р. в весе 45 кг. | 2 место | Миннебаев Айрат | ||
30. | Первенство района по волейболу среди учащихся школ и ПЛ-93 | 1 место | Гиниятуллин Фанис | ||
31. | Первенство района по волейболу среди учащихся школ и ПЛ-93 | 1 место | Гибадуллина Лилия Галиахметова Гузель Ахметгалиева Гулия Ахметзянова Айсылу Галиуллина Алия | ||
32. | Олимпиада по физкультуре Шашка Баскетбол Первен. РТ | 1 3 м 3 м | Гумерова Лилия Фанисовна | ||
33. | Шашка | 1 м | Набиуллин Инсаф Ильшатович | ||
34. | Баскетбол Первен. РТ теннис | 3 м 4 м | |||
35. | Осенний кросс Баскетбол Первен. РТ | 2 м 3 м | |||
36. | Осенний кросс | 1 м | Сирахитдинова Алсу Зиганшин Ильназ | ||
37. | Олимпиада по физкультуре Осенний кросс теннис | 1 м 2 м 4 м | |||
38. | Олимпиада по физкультуре Борьба на приз Борьба на приз | 2 м 2 м 1 м | Сафин Марат Равилевич | ||
39. | Борьба на приз -тречинской Приволь-кой корпорации | 2место | |||
40. | Олимпиада по физкультуре Баскетбол Первен. РТ | 3место | Галиуллина Алия Габдулловна | ||
41. | Баскетбол Перввн. РТ | 3место | Мингазова Айгуль Сафиуллина Алина Галиахметова Гузель | ||
42. | Осенний кросс Первен. района | 2место | Кабирова Алина Рамилевна | ||
43. | Осенний кросс Первен. района | 3место | Аманова Нурия Йусуфовна | ||
44. | Осенний кросс Первен. района | 2место | Ахметзянова Айсылу Салиховна | ||
45. | Осенний кросс Первен. Района борьба на приз Чернова | 1место 3 м | Булатов Айдар Ильдаровия | ||
46. | Борьба на приз -фирмы «Ак-Барс-Пестрецы борьба на приз Чернова | 1место 2 м | Гайнуллин Ришат Ринатович | ||
47. | Борьба на приз -фирмы «Ак-Барс-Пестрецы борьба на приз Чернова | 1 место 1 м | Нуриев Фаниль Фаритович | ||
48. | Борьба на приз -фирмы «Ак-Барс-Пестрецы | 1 место | Ахметзянов Ильнур Айдарович | ||
49. | Борьба на приз -фирмы «Ак-Барс-Пестрецы борьба на приз Чернова | 1место 2место | Шарипов Фаиль Ильдарович | ||
50. | Борьба на приз -фирмы «Ак-Барс-Пестрецы | 1место | Мингазов Айнур Ильнурович | ||
51. | Борьба на приз -тречинской Приволь-кой корпорации | 2место | Миндубаев Алмаз Курбангалиевич | ||
52. | Борьба на приз -тречинской Приволь-кой корпорации | 2место | Гиниятуллин Раниль Камилович | ||
53. | Борьба на приз -тречинской Приволь-кой корпорации | 2место | Бикчантаев Альфис Радисович | ||
54. | Ленинская эстафета Лёгкая атлетика | 2009 | 1 место | Гибадуллина Лилия Ахметзянова Айсылу Гумерова Лилия Сиразетдинова Алсу Кабирова Алия Ахметгалиева Алия Шакиров Илфат Сафин Марат Булатов Айдар Мухамадияров Илназ Гайнуллин Ришат Насыров Раис |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
