Основными задачами пед. коллектива уч. года были (стр. 3 )

В 7,9 классах русский язык и литературу преподавала , образование высшее, имеет небольшой стаж работы. Учитель хорошо владеет учебным материалом, объяснение доступно, проводится на уроках закрепление нового материала. На уроках осуществляется дифференцированный подход к обучению, применяются различные виды учебной деятельности. Учителем рассматривается правильность и осознанность выполнения домашнего задания, ликвидируются пробелы в знаниях учащихся. Закрепление учебного материала проходит с помощью выполнения тренировочных упражнений. Не вся запланированная работа выполняется, из-за низкой активности учащихся. Оценивается работа учащихся объективно.

Представим качественные показатели знаний учащихся по русскому языку:

Класс	Ф. И.О. учителя	На начало года	На конец года
Качество знаний, %	Успев. %	Качество знаний, %	Успев. %
5		0	80	75	100
6		22	44	50	63
7		0	83	25	100
8		29	57	40	100
9		12	75	25	88
10		60	60	100	100
11		25	75	40	100

Как видно из таблицы, видно повышение качественных показателей во всех классах.

Сравнительная характеристика качественных показателей по русскому языку.

Данные диаграммы показывают самые низкие показатели в 6 классе и высокие показатели в 5,10 классах.

Учителям русского языка и литературы следует осуществлять мониторинг знаний учащихся; тщательно продумывать практическую направленность в обучении русскому языку; регулярно включать в содержание учебного материала повторение изученных тем; формировать умения применять полученные знания в новой ситуации. Проводить дополнительную работу со слабоуспевающими учениками.

Математика

Уроки математики проводит Картоев Абубакар Джабраилович, образование высшее математическое, стаж работы 6 лет.

Анализ посещённых уроков показал, что учителем ставятся конкретные цели и задачи, которые решаются в течение всего урока. Структура урока построена методически верно. Применяются на уроках различные формы опроса: фронтальный, индивидуальный. Ставятся дополнительные вопросы для проверки прочности, глубины и осознанности знаний. Активность учащихся удовлетворительна.

Учитель владеет учебным материалом, объяснение нового материала доступно. Закрепление нового материала проходит с использованием тренировочных заданий из учебника. На уроках выполняется большой объём работ. Не всегда осуществляется дифференцированный подход к обучению учащихся. Учителем проводились дополнительные занятия с учащимися, не все отстающие ученики посещали данные занятия. В работе использовалась программа по подготовке учащихся к ЕГЭ, на каждом уроке в 11 классе применялись тренировочные тесты. В декабре проводились предметные недели по математике и физике, химии и биологии. На предметной недели математики и физики были представлены открытые уроки и внеклассные мероприятия. Учитель математики провёл огромную работу по подготовке и проведению предметной недели. Он составил план проведения предметной недели и все запланированные мероприятия выполнены. Открытие недели математики прошло на хорошем уровне. Учащиеся подготовили сценки, песни, был проведён конкурс на знание математики. Удачно подобран материал к данному мероприятию. Отличившимся ученикам были даны призы. На открытом уроке по геометрии в 8 классе по теме «Теорема Пифагора» приводились различные доказательства теоремы Пифагора, много исторического материала представили учащиеся. На уроке был просмотр видеофильма о жизни Пифагора. Учащиеся подготовили сценку о пиктограмме, о практическом применении теоремы. В целях закрепления учебного материала учащиеся решали задачи с применением теоремы Пифагора. На хорошем уровне прошёл урок математики по теме «Таблица умножения» в 3 классе (учитель ). На уроке применялись различные виды учебной деятельности, выполнен большой объём работ. Активность учащихся на уроке высокая, они показали хорошие вычислительные навыки. Внеклассные мероприятия по математике «Математический КВН», «Кто хочет стать отличником», прототип телевизионной передачи «Кто хочет стать миллионером» прошли на хорошем уровне. Применялись современные технические средства. Активность учащихся была хорошей, с интересов выполняли задания, предложенные учителем.

Была объявлена благодарность учителю математики за хорошую организацию и проведение недели математики.

Представим качественные показатели знаний учащихся по математике:

Класс	Ф. И.О. учителя	На начало года	На конец года
Качество знаний, %	Успев. %	Качество знаний, %	Успев. %
5		20	80	33	66
6		43	71	14	86
7		60	100	33	66
8		28	100	60	100
9		25	75	50	90
10		80	100	80	80
11		50	100	66	100

Данные таблицы показывают снижение качества знаний в 6, 7 классах. В остальных классах прослеживается динамика роста качественных показателей.

Учителю математики:

осуществлять дифференцированный подход при подборе учебного

материала;

постоянно осуществлять контроль и коррекцию знаний учащихся по

предмету;

обеспечивать закрепление базовых умений на уроках;

систематически обучать школьников приемам работы с различными

типами контролирующих заданий;

продолжить работу по применению информационных технологий на уроках и внеурочной деятельности.

Сравнительная характеристика качественных показателей по математике.

Данные диаграммы показывают низкие качественные показатели в 5,6,7 классах, высокие показатели в 8,11 классах.

Физика

Уроки физики и географии, начальной военной подготовки и астрономии проводит , образовании высшее, пед. стаж – 24

лет.

Следует отметить, что учитель использует различные средства активизации учащихся, использует на уроках наглядность, ТСО. Не все практические и лабораторные работы выполняются согласно календарно-тематическому планированию.

Анализ посещённых уроков показал, что учитель владеет фактическим материалом. На уроках не всегда используется наглядность и проводится индивидуальная работа. Используется на уроках много дополнительного материала, в частности краеведческий материал, материал по экологии. Учащиеся не всегда готовятся к уроку, неаккуратно ведутся рабочие тетради и тетради для практических работ.

Качество начального военного обучения и военно – патриотического воспитания учащихся зависит от наличия и состояния учебной базы в школе. Имеются хорошо оборудованный кабинет, площадка для занятий по тактической подготовке и гражданской обороне, учебно-наглядные пособия, ТСО.

Слабо поставлена внеклассная работа по данному предмету. Предметные недели физики и географии проводятся на низком уровне. Ежегодно проводятся однотипные мероприятия. В дальнейшей работе проводить различные занятия для развития интереса у учащихся к изучаемым предметам, повышения образовательного уровня и творческого потенциала учащихся.

Представим качественные показатели знаний учащихся по физике:

Класс	Ф. И.О. учителя	На начало года	На конец года
Качество знаний, %	Успев. %	Качество знаний, %	Успев. %
7		33	100	67	100
8		43	86	40	100
9		44	86	50	100
10		40	100	100	100
11		50	75	60	100

Данные таблицы показывают рост качественных показателей во всех классах.

Учителю физики необходимо: при выполнении заданий приучать учащихся использовать схемы, рисунки, таблицы, графики, фотографии, атласы; усилить экспериментальную сторону курса физики; использовать текущий контроль в форме мини-контрольных работ в тестовой форме, проверяющих как знание текущего материала, так и пройденного ранее;

применять на каждом уроке тестовые задания; требовать от учащихся лучшей домашней подготовки.

История

Уроки истории, право и политики, человек и общество, трудового обучения преподаёт , образование высшее, стаж работы – 21 год.

Уроки носят обучающий характер, цели и задачи урока даются. Уроки начинаются с проверки домашнего задания, нужно отметить, что активность учащихся на уроках невысокая, не проводится опрос всех учащихся. В основном на уроке говорит учитель. Учитель неплохо владеет фактическим материалом, объяснение нового материала доступно. На уроках используются тестовые задания. Следует в дальнейшем требовать от учащихся лучшей домашней подготовки и проводить опрос всех учащихся, осуществлять дифференцированный подход к обучению, оценивать работу учащихся объективно. Имеет место завышения оценок. На предметной недели истории были представлены открытый урок по истории в 8 классе по теме: «Отечественная война 1812 г.» и внеклассные мероприятия интеллектуальная игра «Великая Отечественная война», «Никто не создан для войны», посвящённый воинам – афганцам. На открытом уроке учащиеся показали невысокую активность. Имелась наглядность, портреты великих полководцев, иллюстрации битв в Отечественной войне 1812 г. Внеклассные мероприятия прошли на удовлетворительном уровне. Мероприятия прошли в виде игры. Много дополнительной и интересной информации было представлено на внеклассных мероприятиях. Рекомендуется использовать при проведении внеклассных мероприятий технические средства обучения.

.

Представим качественные показатели знаний учащихся по истории:

Класс	Ф. И.О. учителя	На начало года	На конец года
Качество знаний, %	Успев. %	Качество знаний, %	Успев. %
5		0	40	50	75
6		13	25	25	38
7		0	100	40	100
8		0	100	0	100
9		50	100	0	100
10		40	100	40	100
11		25	100	30	100

Данные таблицы показывают нулевые качественные показатели в 8,9 классах, недопустимо низкие знания учащихся в 5,6 классах. В дальнейшей работе учителю рекомендуется повысить требования к учащимся, осуществлять на уроках дифференцированный подход к обучению. Также проводить дополнительные занятия с остающимися учениками.