Характеристика системы методической работы МБОУ «Михайловская РВ(с)ОШ» (стр. 3 )

Участие образовательного учреждения в конкурсах профессионального мастерства

	Наименование	Результат участия
Всероссийские конкурсы	-	-
Областные конкурсы	-	-
Муниципальные конкурсы	-	-

Участие руководителя учреждения в конкурсах профессионального мастерства

	Наименование	Результат участия
Всероссийские конкурсы	-	-
Областные конкурсы	-	-
Муниципальные конкурсы	-	-

Участие заместителя руководителя учреждения в конкурсах профессионального мастерства

	Наименование	Результат участия
Всероссийские конкурсы	-	-
Областные конкурсы	-	-
Муниципальные конкурсы	-	-

Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства

	Наименование	ФИО педагога, название работы, результат участия
Всероссийские конкурсы (заочный)	«Я – классный руководитель»	, 11 кл, классный час «Деньги и мифы» (дискуссия); участник , 9 кл, Классный час «Курение – за и против» (конференция);участник , 12 кл, воспитательная программа «Жизнь в согласии с собой и обществом»; участник , 11 кл, воспитательная программа «Я живу в России» участник
Областные конкурсы	Конкурс «Педагогические таланты», номинация «Педагог-методист» Конкурс здоровьесберегающих программ и методических разработок «Школа здоровья»	«Интерактивное обучение как средство организации учебного процесса при системно-деятельностном подходе» номинация «Здоровье школьника» «Организация и проведение тренингов «Профилактика ПАВ» - участник номинация «Школа – территория здоровья» «Программа по профилактике наркотической зависимости и формированию здорового образа жизни» - участник
Муниципальные конкурсы	Конкурс «Педагогические таланты» Конкурс здоровьесберегающих программ и методических разработок «Школа здоровья»	«Активизация познавательной деятельности на уроках английского языка» «Элективный курс «Азбука экономики»- участники «Интерактивное обучение как средство организации учебного процесса при системно-деятельностном подходе» - победитель номинация «Здоровья школьника» «Организация и проведение тренингов «Профилактика ПАВ» - победитель номинация «Школа – территория здоровья» «Программа по профилактике наркотической зависимости и формированию здорового образа жизни» - победитель

Публикации руководителя в профессиональных журналах

Название издания	Наименование опубликованного материала	№ журнала
-	-	-

Публикации заместителя руководителя в профессиональных журналах

Название издания	Наименование опубликованного материала	№ журнала
-	-	-

Публикации педагогов в профессиональных журналах

Название издания	Наименование опубликованного материала	№ журнала
«Сборник педагогических идей Всероссийского Слета учителей»	разработка кл часа « Войны священные страницы», конспект урока по русскому языку «Стили речи», методические рекомендации «Подготовка к ЕГЭ» разработка урока по истории «Отечественная война 1812г», «Советская страна в годы НЭПа», кл час «день народного единства» разработка урока по информатике «Процессы информатизации. Моделирование», кл час «Наркотикам – нет», «Отчет службы мониторинга»	Отправлено на публикацию, одобрено экспертной комиссией

Олимпиадное и конкурсное движение обучающихся

Участие школьников в предметных олимпиадах

Уровень олимпиады	предмет	результат
Муниципальный этап	-	-
Областной этап	-	-
Всероссийская предметная олимпиада	-	-
Всероссийская дистанционная заочные олимпиады	дистанционный портал Продлёнка Русский язык (уч. ) литература(уч. ) математика () история (уч. ) – историческая викторина олимпиада по истории среди 7 – 11 классов обществознание (уч. ) сайт «Вот задачка» история (уч. ) дистанционные олимпиады «Олимпус» русский язык, математика, история, английский язык	Диплом победителя III степени – 3 ученика Диплом победителя, 1 место – 1 ученик Сертификат участника – 2 ученика Сертификат участника – 1 ученик Диплом победителя, 1 место - 1 ученик Диплом победителя II степени – 1 ученик Диплом победителя I степени – 1 Диплом победителя II степени – 1 Участвовали в осенней, зимней и весенней сессиях.

Участие школьников в конкурсах

Уровень конкурсов	Название конкурсов	результат
Муниципальный	Фотоконкурс «Удивительный мир животных»,11 кл, кл. рук Фотоконкурс «Исторические места нашей Родины», 11 кл, уч. ИЯ	3 место
Областной	-	-
Всероссийский	Москва, Центр «Международный союз «мужество и гуманизм» - «Восстание декабристов», уч. истории	подведение итогов в августе 2012г
Всероссийские дистанционные конкурсы	Центр развития и мышления «Вот - задачка» конкурс рисунков «Осторожно, огонь!»(кл рук. ) конкурс рисунков «Сувенир гостям моего края» (кл. рук. , , ) конкурс презентаций «Шедевры мировой живописи» (кл. рук. , , ) конкурс рисунков «Идёт - гудёт зелёный шум» (кл. рук ) конкурс кроссвордов «Песни военных лет» (кл. рук. ) конкурс рисунков «Вселенная» конкурс открыток «Лучшая валентинка» (кл. рук. , , ) конкурс кроссвордов «Математика – царица всех наук» (кл. рук ) Конкурс кроссвордов «У карты страны» (кл. рук ) конкурс эссе по истории (кл. рук ) Фактор роста Интеллектуальный турнир «Разнобой» (кл. рук ) Викторина-игра «Новогодний переполох» (кл. рук ) конкурс «Открытка маме» (кл. рук. , , )

Высокая степень развития творческой активности педагога является важнейшим условием формирования творческой активности личности обучающихся. Основной состав обучающихся нашей школы – осужденные, поэтому они могут принимать участие только в дистанционных заочных конкурсах и олимпиадах. Хочется отметить высокую активность обучающихся в данном направлении:

·  общероссийские предметные олимпиады «Олимпус» - www. olimpus. ***** (русский язык, математика, история);

·  общероссийские конкурсы Института Развития Школьного Образования "Альбус" - www. ***** (русский язык, математика, история, английский язык);

·  всероссийские дистанционные олимпиады и конкурсы Центра развития и мышления - http://*****/#top;

·  всероссийские конкурсы, викторины и олимпиады «Фактор роста» - http://www. *****/;

·  всероссийские дистанционные конкурсы, задания которых направлены на всестороннее изучение предмета, развитие мышления, логики, фантазии и креативности образовательного портала «Продленка» - http://www. prodlenka. org/;

·  дистанционные мероприятия "Мир конкурсов" - www. ***** и "Уникум" - www. *****

Обучающиеся получают сертификаты участников, а также дипломы победителей. Учителя, курирующие данное мероприятие получают также сертификаты куратора и благодарственные письма. Наиболее активное участие в проведении и организации дистанционных мероприятий проявляют следующие педагоги: , ,

Мониторинг и оценка деятельности педагогического коллектива

подчеркивал: «Мастерство учителя - это специальность, которой надо учиться», а труд обеспечивает профессиональное развитие педагогов, предоставляет возможность самосовершенствоваться и помогает ему самореализоваться».

Из года в год педагоги работают над своим профессиональным мастерством. У каждого свои идеи и находки, свои результаты педагогической деятельности. Известно, что одной из самых актуальных управленческих проблем в школе является руководство профессиональным ростом педагогов, создание условий для творческого развития каждого учителя.

Проблема диагностики педагогического мастерства учителя чрезвычайно значима для системы непрерывного повышения квалификации учителей, совершенствования преподавания, более полного и эффективного удовлетворения их профессиональных запросов и потребностей в системе методической работы школы.

Педагогическая диагностика, как система методов и средств изучения профессионального уровня учителя, создает основу для выявления затруднений в работе, способствует осознанию и поиску оптимальных путей их преодоления, а так же она позволяет определить сильные стороны учителя, наметить пути их закрепления и развития в индивидуальном стиле его педагогической деятельности.

В уч. г. в школе создана служба мониторинга по изучению профессионального мастерства педагогического коллектива школы, которой была разработана «Программа повышения профессионального роста членов педагогического коллектива МБОУ «Михайловская РВ(с)ОШ»» со сроком реализации 5 лет.

Цель программы: совершенствование системы повышения профессионального роста, стимулирование и поддержка педагогических работников школы, повышение престижа образовательного учреждения через рост квалификации педагогических работников.

Задачи программы:

·  обеспечить образовательное учреждение высококвалифицированными педагогическими кадрами;

·  создать правовые, организационные условия для развития профессиональной культуры педагогов МБОУ «Михайловская РВ(с)ОШ»;

·  подготовить педагогических работников к работе в условиях модернизации образования, обновления его структуры и содержания;

·  выработать систему стимулирования деятельности работников школы;

Этапы реализации:

1 этап реализации программы уч. г. – организационный,  заключался в создании и введении в деятельность школы программы повышения профессионального роста членов педагогического коллектива. Данный этап включал в себя следующие мероприятия:

1.  Выявление уровня профессиональной компетентности и методической подготовки учителей через диагностику и проектирование индивидуальной методической работы (диагностика потребностей педагогических кадров в повышении своей квалификации, оценка профессиональных затруднений учителей).

2.  Повышение квалификации и переподготовка кадров на базе  КРИПКиПРО.

3.  Развитие и совершенствование сложившейся модели методической службы школы, направленной на повышение педагогической компетентности учителя, его социальной мобильности.

4.  Создание банка  данных социально - профессиональных результатов деятельности педагогов школы.

Проведение диагностики и самодиагностики педагогической деятельности направлено на овладение каждым учителем навыками самоанализа, самооценки, что позволяет перевести работу с кадрами в режим активного саморегулирования и самокоррекции, распознать профессиональные и личностные особенности учителей.

Таким образом, сущность педагогической диагностики заключается в научном изучении результативности учебно-воспитательного процесса в школе на основе изменений в уровне воспитанности и обученности учащихся, в росте педагогического мастерства учителя.

Исходя из особенностей работы нашей школы, а именно работой со спецконтингентом (обучающиеся – осужденные), можно увидеть, что качество профессиональной деятельности каждого учителя строится из двух составляющих:

·  деятельность в предметной области;

·  воспитательная деятельность.

I показатель – качество обучения. Инструментарий для анализа качества обучения можно представить следующим образом:

В течение года регулярно собиралась информацию по вышеизложенным направлениям, которая была проанализирована и обобщена в виде диаграмм и таблиц. По полученным результатам составлена картина обученности учащихся по каждому предмету, а следовательно, и выведено качество преподавания каждого педагога-предметника. Кроме этого был проведен сравнительный анализ обученности за уч. г. и текущий уч. г. Результаты представлены ниже.

Анализ результатов окончания учебного года

	Средняя школа	Старшая школа	6-12 классы
Всего учащихся	67	209	276
Хорошисты	4	14	18
Резерв (1,2-«3»)	1	9	10
Неуспевающие	—	—	—
% успеваемости	100%	100%	100%
% качества	4%	7%	6,5%

Анализ результатов окончания 2011-2012 учебного года

	Средняя школа	Старшая школа	6-12 классы
Всего учащихся	64	193	257
Хорошисты	12	22 без 12 кл	34 без 12 кл
Резерв (1,2-«3»)	3
Неуспевающие	—	—	—
% успеваемости	100%	100%	100%
% качества	19%