Анализ воспитательной работы в МОУ «Малинищинская СОШ»
за учебный год
Общешкольная методическая тема: «Формирование устойчивого нравственного поведения и учебной деятельности учащихся в системе личностно-ориентированного обучения и воспитания». В ней отмечена необходимость создания условий для становления и раскрытия личности ребенка, развития и проявления его способностей, развития конкурентно- способной и социально - адаптированной личности. Исходя из общешкольной методической темы, вытекала общешкольная воспитательная тема «Всестороннее развитие социально адаптированной личности как средство модернизации образовательного процесса»
Целю воспитательной работы является формирование личности, обладающей гражданской ответственностью, правовой и этической культурой, имеющей потребность в ЗОЖ, владеющей необходимыми трудовыми умениями и навыками, необходимыми в жизни и при выборе профессионального пути.
Задачи:
1.Координация и укрепление взаимодействия всех участников воспитательного процесса: обучающихся, педагогов, родителей.
2.Формирование у участников образовательного процесса уважительного отношения к правам обучающихся в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка.
3.Использование отечественных традиций и инноваций в области воспитания.
4.Формирование школьной воспитательной системы с учетом социума.
5.Оказание помощи семье в решении проблем воспитания, организация психолого-педагогического просвещения родителей, усилении роли семьи в воспитании детей.
6.Совершенствование содержания нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания.
7.Развитие творческой индивидуальности обучающихся через органы самоуправления и систему дополнительного образования.
8.Создание оптимальных условий для реализации комплексной программы по оздоровлению и формированию здорового образа жизни.
9.Формирование гражданско-патриотической позиции обучающихся.
Наша задача—помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми.
Учитывая данные цели и задачи, в школе в течение года велась целенаправленная работа:
1.Воспитательная работа в плане реализации воспитательной цели, традиционные праздники школы;
2.Внеурочная работа (организация выставок, конкурсов, экскурсий, работа кружков, спортивных секций и т. д. );
3.Работа органов ученического самоуправления;
4.Работа детской организации «Орленок»;
5.Профориентационная работа;
6.Профилактическая работа по снижению количества правонарушений и преступлений;
7.Работа с родителями;
8.Работа МО классных руководителей.
9.Работа библиотеки
10.Работа кадетского класса
11. Работа волонтеров
1.Воспитательная работа в плане реализации воспитательной цели, традиционные праздники в школе
В сентябре:
«День знаний»
Уроки безопасности
Классные часы, посвященные Дням Воинской славы России.
В октябре
«День Учителя»
«Осенний бал»
В ноябре:
Классные часы, беседы, посвященные Дню Народного Единства России.
Подготовка к конкурсу «Лидер 21 века»
В декабре:
Классные часы, посвященные всемирному дню борьбы со СПИДом
Единый урок России, посвященный Дню Конституции.
Беседы, классные часы, посвященные борьбе с наркоманией.
В январе:
Литературно-музыкальная композиция, посвященная Дню рождения В. Высоцкого. Руководитель , учитель русского языка и литературы.
В феврале:
Этот месяц по традиции посвящен военно - патриотическому воспитанию. В его рамках были проведены такие воспитательные мероприятия:
Уроки мужества, тематические классные часы, беседы на патриотическую тематику, конкурсы.
В марте:
Праздник, посвященный 8 марта.
В рамках недели детской книги были проведены литературные чтения в школьной библиотеке.
В апреле:
КТД «Благоустройство и озеленение школьной территории и села»
Мероприятия ко Дню Космонавтики.
В мае:
Митинг, посвященный годовщине ВОв.
Мероприятия, посвященные Дню славянской письменности: (отметить работу по организации и проведению праздника учителя ОПК , учителя русского языка и литературы ,)
Мероприятия, посвященные Дню защиты детей
Праздник последнего звонка
В июне:
Открытие школьного летнего лагеря
Конкурс рисунков на асфальте ко Дню защиты детей
Выпускные вечера
2.Профориентационная работа
Важной задачей, которая должна решаться в период обучения в 8-9 классах, становится предпрофильная подготовка, позволяющая учащемуся осознанно выбрать профиль обучения, т. е., по сути, совершить первичное профессиональное самоопределение. От этого выбора в немалой степени зависит и успешность обучения учащихся в старших классах, и их подготовка к следующей ступени образования, а в целом и к будущей профессиональной деятельности.
По этому направлению в учебном году проводилось знакомство с учебными учреждениями, изучались особенности их образовательных программ, условий приема; посещение Дней открытых дверей. В школе побывали представители следующих учебных заведений: сельскохозяйственный техникум (п. Варские),лицей №33(г. Новомичуринск)., Рязанский государственный технологический колледж, Современный технический институт г. Рязани, Рязанский колледж электроники. Классные руководители 8,9,10 классов (, , ) провели деловые игры, тестирования, анкетирования, связанные с выбором профессии. Социальный педагог вела курс по выбору «Я и моя профессия»
3.Внеурочная работа (организация выставок, конкурсов, экскурсий, работа кружков и спортивных секций)
Большую помощь в воспитательной работе, в развитии творческих и индивидуальных способностей обучающихся оказывает кружковая работа. В этом году также работали кружки и спортивные секции. Можно отметить результативную работу следующих руководителей кружков: (кружок «Семь нот»), («Изостудия Радуга»), (спортивные секции). Воспитанники этих руководителей активно участвовали в общественной жизни школы, выступали на муниципальных и региональных конкурсах, олимпиадах, где неоднократно занимали призовые места, награждались дипломами и грамотами. неоднократно организовывала выставки работ учащихся.
Выставки и конкурсы
Активными формами внеурочной работы, развивающими творческие способности обучающихся, являются выставки и конкурсы.
В учебном году были проведены следующие выставки и конкурсы:
1. Конкурс рисунков: «Пешеход. Пассажир. Водитель».
2. Конкурс рисунков на противопожарную безопасность
3. Конкурс рисунков Ко Дню Космонавтики
4. Конкурс «Светлая Пасха»
5. Конкурс рисунков «Мы против наркотиков»
6. Конкурс рисунков «День Славянской письменности»
7. Конкурс рисунков на асфальте ко Дню защиты детей
8. Конкурс чтецов «Слово доброе посеять»
Муниципальные, региональные и всероссийские конкурсы и результаты отражены в приложении «События года»
Итоги по конкурсам были подведены и освещались в форме фоторепортажей, заметок в «Пронской газете», на школьном сайте.
Экскурсии
Одной из форм внеурочной работы является организация экскурсий.
В этом учебном году были организованы поездки в ТЮЗ г. Рязани ( с 1 по 7 кл), кинотеатры г. Рязани (5-11 классы), Пронский краеведческий музей, посещение пожарной части в р. п. Пронск, храма с. Тырново.
Необходимо продолжить экскурсионную работу с учащимися, активно привлекая к организации экскурсий родителей.
4. Работа органов ученического самоуправления
В нашей школе продолжает свою работу орган ученического самоуправления – Школьная Дума. Она действует на основании Положения и Устава, в котором отражены задачи, основные функции деятельности, права и обязанности членов Думы.
В 2012/2013 учебном году в состав Думы входило 34 учащихся 5-11 классов. В этом году продолжали работу Комитеты Думы: «Здоровье и спорт», «Культура», «Природа и экология», «Наука и образование», «Пресс-центр» Отмечается активная творческая работа следующих членов Думы: президента Думы – заместителя президента – Активно работали члены Комитета «Культура», которые ответственно относились к своим обязанностям по выпуску праздничных и тематических газет, поздравлений. Члены комитета «Пресс-центр» продолжали работу над выпуском школьной газеты « На двух этажах», но работа велась неактивно, в результате было выпущено всего 2 номера.
В будущем учебном году необходимо продолжить работу по организации и поддержке детского самоуправления, более активного привлечения детей к общественной жизни класса и школы, наладить работу школьной газеты.
5. Работа детской школьной организации «Орленок»
Наша детская организация представляет собой самостоятельное, самоуправляемое общественное объединение, имеющее регулирующие его деятельность нормы и правила, зафиксированные в Уставе организации. Это объединение выражает интересы учащихся, отстаивает их права. Высшим органом организации являются общие собрания, которые созываются не реже двух раз в год. Руководителем детской организации является старшая вожатая
Члены организации вели активную работу. Часто они проводили мероприятия для начальной школы, помогали в организации праздников. В этом году членами организации велась большая работа на территории села Малинищи: оказывалась помощь пожилым людям, проводилась работа по очищению территории от мусора и старой травы и благоустройству села. В этом году в конкурсе «Лидер 21 века» занял 3 место.
Проводилась работа по усовершенствованию организаторских способностей членов ДОО (беседы, круглые столы).
Самые активные члены ДОО: Особую благодарность нужно выразить руководителю ДОО, Исаевой ее началом хорошо организована работа ДОО. Елена Сергеевна активная, целеустремленная, творчески мыслящая личность. Она всегда добивается хороших результатов в своей работе.
6. Профилактическая работа по снижению количества правонарушений и преступлений
Профилактика правонарушений в школе, как проблема девиантного поведения, ведется по таким направлениям воспитательной работы:
· Работа школьного совета профилактики.
· Работа педколлектива с неблагополучными семьями.
· Кружковая работа.
· Проведение тематических классных часов.
· Работа с родителями.
· Работа классных руководителей с обучающимися и их родителями.
Совет профилактики проводит следующую работу:
1. Беседы с учащимися.
2. Выявление причин проступка, плохой успеваемости, пути выхода из затруднительной ситуации.
3. Консультации и рекомендации родителям по воспитанию ребенка, по вопросам учебы.
На ВШК находятся 5 человек ( по сравнению с прошлым годом количество учащихся снизилось). Из них находятся на учете в ИДН-3 человека: на ВШК-2 человека: (склонны к правонарушениям). Нужно отметить большую работу социального педагога с этими детьми и их родителями, привлекалась комиссия по делам несовершеннолетних и участкового. Много внимания уделялось детям, потерявших родителям. Социальный педагог совместно с классными руководителями старались вовлекать этих детей принимать активное участие в жизни класса и школы. Постоянно обследовались условия проживания этих детей. Они оказались удовлетворительными. Социальный педагог А вела плодотворную работу по профилактике экстремизма.
7.Работа с родителями
Взаимодействие с родителями осуществлялось через работу классных родительских комитетов, собраний по классам, заседание общешкольного родительского комитета, общешкольные родительские собрания и индивидуальную работу.
Общешкольный родительский комитет проводил свои заседания один раз в четверть. На заседаниях рассматривались вопросы обучения и воспитания, подготовки и проведения общешкольных праздников, ремонт школы, планы на следующий учебный год.
В целом можно сделать следующий вывод: родители, имеющие более высокий уровень образования, стремятся в первую очередь «обеспечить» своего ребенка знаниями. Для них наиболее значимым фактором в деятельности школы является получение ребенком высокого уровня подготовки, что обеспечивается работой педагогов-профессионалов.
Ведущим критерием эффективности работы школы, с точки зрения родителей, является успешное осуществление функции передачи знаний, которое не может быть решено без участия квалифицированного педагогического коллектива.
Актуальным вопросом являлись вопросы по пропаганде здорового образа жизни, безопасности и жизнедеятельности, вопросы экологического воспитания в семье.
8.Работа методического объединения классных руководителей
В 2012/2013 учебном году МО классных руководителей продолжило работу над темой «Расширение и углубление связей школы, семьи и общественности как важнейшее условие повышения эффективности воспитательного процесса».
Цель работы МО: «Создание условий для развития соцально-адаптивной, конкурентоспособной личности».
Задачи: развивать личность ребенка, учитывая его возрастные и индивидуальные особенности; создание такой системы деятельности, в которой главным направлением стало бы формирование способности ученика к самоопределению.
В течение учебного года было проведено 4 заседания. Большое внимание было уделено таким вопросам:
1.Цели, задачи воспитательной работы на учебный год. Планирование воспитательной работы.
2.Организация совместной деятельности педагогов, детей и родителей по профилактике правонарушений среди подростков.
3.Духовно-нравственное развитие школьников. Из опыта трудового воспитания учащихся.
4.Анализ воспитательной работы за год. Подведение итогов работы ШМО.
Заседания проведены своевременно.
Данные темы изучались классными руководителями в течение учебного года, но в анализе работы отмечается, что такие глубокие вопросы невозможно изучить за один учебный год и их глубокая проработка должна быть продолжена в дальнейшем.
Анализируя деятельность классных руководителей можно сделать вывод, что работа по созданию классных коллективов ведется целенаправленно. Классные руководители ведут кропотливую работу по всем направлениям деятельности, индивидуально работают с детьми, требующими особого педагогического внимания, практически все они вовлечены во внеклассную деятельность.
Ведущими большинства школьных мероприятий в основном являются обучающиеся, подготовка мероприятий и конкурсов также проходит при их непосредственном участии. Многие конкурсы были связаны с созданием презентаций, фильмов и места в этих конкурсах - заслуга обучающихся.
В этом году продолжена практика ведения портфолио обучающихся. Это будет являться дополнительным стимулом для роста их достижений, более активного участия в мероприятиях различной направленности.
Планы воспитательной работы были составлены всеми классными руководителями, всеми сданы своевременно;
По завершению учебного года каждым классным руководителем был проведён и написан анализ воспитательной работы с классом за прошедший учебный год. Не все классные руководители детально проанализировали сферы деятельности классного коллектива: не обратили должного внимания на индивидуальную работу с детьми и родителями, на взаимоотношения класса и учителей предметников, на психологический микроклимат класса, на подготовку и проведение тематических классных часов.
Профессиональная компетентность классных руководителей в основном соответствует требованиям, и всё же в следующем учебном году необходимо изучать передовой опыт коллег, внедрять новые формы деятельности.
Уже который год хочется отмечать хорошую работу таких классных руководителей, как , , Мусатова в течение года стремились создать и поддержать благоприятный психологический климат в классе, осуществляли взаимодействие с родителями учащихся, проводили индивидуальные беседы с детьми, участвовали в различных мероприятиях.
(классный руководитель 5 класса) сумела быстро наладить контакт с детьми. Ею были проведены мероприятия, родительские собрания по вопросам адаптации учащихся.
Отмечена хорошая работа ( классный руководитель 11 класса), чья тема воспитательной работы направлена на повышение творческого потенциала детей. По данному направлению она провела множество мероприятий. Под ее руководством ребята работали над различными проектами. К знаменательным датам в классе всегда оформлялись стенды. Также в течение года создавала и поддерживала благоприятный психологический климат в классе. Систематически проводилась работа по взаимодействию с педагогическим коллективом по выработке совместных требований к учащимся, организации индивидуальной работы по подготовке к ЕГЭ, организации контроля знаний.
Работа остальных классных руководителей была менее насыщенной.
В целом, анализируя деятельность классных руководителей, можно сделать вывод: работа по созданию классных коллективов ведется целенаправленно, руководители ведут кропотливую работу по всем направлениям деятельности, индивидуально работают с детьми, с родителями.
В целом работа ШМО оценивается положительно.
В следующем учебном году ШМО планирует работать над темой: «Современные образовательные технологии и методики в воспитательной системе классного руководителя».
Цель: Использование классным руководителем в воспитательном процессе современных образовательных технологий и методик для совершенствования и повышения эффективности воспитательной работы в школе.
9. Работа библиотеки
Основными задачами школьной библиотеки являются:
1.Пропаганда культуры мира в интересах людей;
2. Приобщение читателей к художественным традициям;
3.Пропаганда здорового образа жизни;
4.Организация книжного фонда;
и др.
Работа библиотеки делилась на тематические периоды. Можно отметить такие интересные мероприятия:
« Краеведение»: Дни воинской славы (библиотечные часы);
«Эрудит»: «Всемирный день улыбки», викторина «Друзья наши меньшие»
«Я - гражданин России»: оформление книжных выставок к юбилейным датам.
«Сыны Отечества»: Литературный вечер, просмотр кинофильмов ко Дню космонавтики, о защитниках нашей Родины, фильмы ко Дню Пионерии
Также проводились мероприятия, направленные на пропаганду библиотечно-библиографических знаний. Велась работа с пед. коллективом и родителями: подборка литературы, информирование о пользовании библиотекой учащимися, подготовка списков авторов учебников. Велась работа с учебным фондом: инвентаризация, списание устаревших учебников, сбор заказов на учебники, распределение учебников по учащимся.
10.Работа кадетского класса
Основным направлением воспитательной работы является гражданско-патриотическое воспитание школьников. Кадетский класс в нашей школе основан 24 ноября 2006 года на основании Пприказа Управления образования и молодежной политики администрации муниципального образования-Пронский муниципальный район от 01.01.2001 года . 13 августа 2009 года школе присвоен статус муниципальной экспериментальной площадки.
Основные цели создания кадетского класса:
· Интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное развитие обучающихся, их адаптация в обществе, создание основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству.
· Передача молодому поколению лучших исторических, культурных, духовных ценностей русского народа и казачества.
· Закаливание обучающихся: быть физически здоровыми и выносливыми, способными стойко переносить трудности гражданской и военной службы, воспитание у кадетов профессионального умения и высоких моральных качеств.
Главными результатами в этой деятельности являются:
ü Повышение толерантности, снижение степени идеологического противостояния в обществе;
ü Проведение выставок, конкурсов, фестивалей, конференций патриотической направленности, уроков мужества и славы, военно-спортивных игр и т. д.
ü Участие кадетов в различных мероприятиях. Результаты участия смотрите в Приложении.
11.Работа волонтеров
Члены волонтерского отряда « Доброе сердце» в этом учебном году работали в различных направлениях: работа с пожилыми людьми, работа с учащимися начальных классов, повышение значимости волонтерского отряда, работа с малообеспеченными семьями, проведение акций.
Анализ работы волонтеров отражен в Приложении «Анализ работы волонтерского отряда»
Итоги учебного года
Воспитательная работа в МОУ «Малинищинская СОШ» многоплановая и разносторонняя. Воспитание проводится по всем направлениям. Учащиеся школы принимают участие во многих конкурсах и мероприятиях не только школы, но и района, области, России, достигая хороших результатов.(см. Приложение).
По итогам этого учебного года отмечается хорошая работа следующих кл. руководителей: , , Илькиной смогли организовать учащихся своих классов на общешкольные КТД, спортивные соревнования и конкурсы так, что ребята занимали призовые места и активно, массово участвовали в мероприятиях.
Некоторым классным руководителям необходимо проанализировать низкую активность учащихся в общешкольных КТД, их пассивность, строить свою работу по привлечению детей в общественную жизнь школы.
В педагогической деятельности необходимо продолжить создание условий для становления и раскрытия личности ребенка, развития и проявления его способностей, развития конкурентно-способной и социально-адаптивной личности.
В воспитательной работе продолжить реализацию преемственности между всеми ступенями воспитания.
В следующем учебном году воспитательная работа должна строиться так, чтобы попытаться развить в ребятах ответственность, доброту, честность, вежливость, жизнерадостность, культуру поведения, общение, трудолюбие. То есть продолжить работу по нравственному воспитанию учащихся.
Качество воспитания необходимо оценивать не по количеству проведенных мероприятий, а по качеству отношений между детьми и взрослыми.
Выводы
Анализ работы за учебный год заставляет задуматься над решением следующих проблем в новом учебном году:
продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания; усилить методическую работу с классными руководителями, активизировать работу по изучению и применению новых технологий в воспитательном процессе, по обмену опытом; продолжать развитие и активизацию деятельности классного и школьного ученического самоуправления; привлекать родителей к активному участию в жизни классных коллективов через организацию совместной деятельности.Директор МОУ «Малинищинская СОШ»_________________
Исполнитель: зам. директора по ВР______________
