Общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 1 )

ЗЕЛЕНОГРАДСКОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

СОГЛАСОВАНО ЗелОУО ДО г. Москвы _____________________	УТВЕРЖДАЮ Заведующая ГОУ детским садом с этнокультурным русским компонентом образования № 2096 _________________
« » _____________ 2010 г.	« 27 » ___августа ___ 2010 г.

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Государственного образовательного учреждения

детского сада с этнокультурным русским компонентом образования № 2096

2010 – 2013 уч. гг.

ПРИНЯТО на педагогическом совете ГОУ детского сада с № 000 Протокол № _1_ от 27 августа 2010 г.

	Содержание. Наименование раздела.
	Пояснительная записка.
1ЧАСТЬ	Обязательная часть Программы.
1.1.	Организация режима пребывания детей в ГОУ.
1.1.1	Гибкий режим организации жизни и деятельности детей.
1.1.2	Проектирование воспитательно-образовательного процесса.
1.2.	Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей.
1.3.	Содержание коррекционной работы.
1.3.1	Комплексирование программ и технологий в соответствии с направлением коррекции.
1.3.2	Система комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения детей.
1.4.	Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
1.5.	Система мониторинга.
2ЧАСТЬ	Региональный компонент.
2.1.	Направления работы педагогического коллектива по региональному компоненту.
2.2.	Особенности организации образовательного процесса в структурном подразделении «Семейный детский сад».

Пояснительная записка

Государственное образовательное учреждение детский сад с этнокультурным русским компонентом образования № 2096 открылось в декабре 1963г., по адресу: город Зеленоград, корпус 115.

•  2000 г. впервые по результатам государственной аттестации и аккредитации присвоен статус – детский сад с этнокультурным русским компонентом образования.

•  2010 г. детский сад с этнокультурным русским компонентом образования № 000 прошел очередную государственную аттестацию и аккредитацию и подтвердил свой статус.

В настоящее время ГОУ детский сад с этнокультурным русским компонентом образования № 2096 реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности.

В государственном образовательном учреждении детском саду № 2096 функционирует 8 групп общеразвивающей направленности:

•  1-я младшая группа - с 2 до 3 лет;

•  2-я младшая группа - с 3 до 4 лет;

•  средняя группа - с 4 до 5 лет

•  старшая группа - с 5 до 6 лет;

•  подготовительная к школе группа - с 6 до 7 лет;

•  структурное подразделение «Семейный детский сад».

В соответствии с установленным государственным статусом детский сад реализует образовательную программу дошкольного образования «Программу воспитания и обучения в детском саду под редакцией , ,2010г.

Приоритетные направления деятельности государственного образовательного учреждения детского сада с этнокультурным русским компонентом образования  № 2096 по реализации Программы.

Основными приоритетными направлениями в деятельности образовательного учреждения являются:

• физическое оздоровление детей с использованием фольклоротерапии;

• духовно-нравственно-патриотическое воспитание детей путем приобщения к истокам русской народной культуры;

• инновационная и экспериментальная работа;

• широкое внедрение форм сотрудничества с образовательными и научными учреждениями.

Превышение стандарта обучения обусловлено необходимостью получения детьми углубленных знаний по изучению устного и музыкального фольклора и знакомству с традиционной народной культурой, которые они получают в процессе игр, занятий в музее «Горенка», принимая участие в календарно-обрядовых праздниках.

Государственное образовательное учреждение детский сад  № 2096 создает условия для реализации гарантированного гражданам РФ права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования.

Цели и задачи деятельности государственного образовательного учреждения детского сада  № 2096 по реализации Программы.

Целью воспитания ставится: всестороннее формирование личности ребенка с учетом его психофизического и социального развития, индивидуальных возможностей и склонностей, коррекция нарушений развития.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие основные задачи:

•  охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

•  воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

•  приобщение детей к общечеловеческим ценностям, к культуре и традициям русского народа;

•  изучение русского языка, развитие лингвистических способностей на основе фольклора;

•  ознакомление с историей родного народа как источником духовности и мудрости, непрерывной преемственности поколений, возрождения национального сознания, гордости, основой для формирования чувства патриотизма;

•  осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

•  осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

•  взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

•  оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Необходимо отметить, что цели и задачи деятельности государственного образовательного учреждения детского сада  № 2096 по реализации Программы определены на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей родителей, социума, в котором находится детский сад.

Особенности осуществления образовательного процесса

Выявлены следующие особенности осуществления образовательного процесса в государственном образовательном учреждении детском саду № 000:

-содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с комплексной «Программой воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , 2010г.;

-выделены образовательные области: физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка;

-интеграция образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников;

-в основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью;

-решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

Принципы и подходы к формированию Программы

Программа :

-соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

-сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости (содержание программы должно соответствовать основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом иметь возможность реализации в массовой практике дошкольного образования);

-соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности (позволять решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному «минимуму»);

-обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

-строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

-основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

-предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

-предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

1 ЧАСТЬ. Обязательная часть Программы

Организация режима пребывания детей в ГОУ

Режим дня разработан с учётом следующих принципов:

•соблюдение режима дня в государственном образовательном учреждении детском саду № 000 в соответствии с функциональными возможностями ребенка, его возрастом и состоянием здоровья;

•  соблюдение баланса между разными видами активности детей, их чередование;

•  наличие времени для самостоятельной (нерегламентированной и свободной) деятельности ребёнка;

•  организация гибкого режима пребывания детей в ГОУ (с учетом потребностей

родителей, для детей в адаптационном периоде и пр.);

•  проведение мероприятий по профилактике утомления отдельных детей

Режим дня в детском саду на холодный период года.

Режимные моменты	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготов. группа
Дома Подъём ,утренний туалет	6.30-7.30	6.30-7.30	6.30-7.30	6.30-7.30
В саду Утренний приём и осмотр, игры. Самостоятельная деятельность детей	7.00-8.00.	7.00-8.15.	7.00-8.20	7.00-8.20
Индивидуальные занятия. Утренняя гимнастика. 7.00-8.30.
Подготовка к завтраку, дежурство	8.00-8.20	8.15-8.25	8.20-8.30	8.20-8.30
Завтрак	8.20-8.55	8.25-8.55	8.30-8.55	8.30-8.50
Подготовка к занятиям	8.55.-9.20	8.55.-9.10	8.55.-9.00	8.50-9.00
Занятия	9.20.-10.00	9.10.-10.00	9.00.-10.35	9.00-10.50
2-ой завтрак	10.00-10.05
Игры, подготовка к прогулке	10.00-10.20	10.00-10.20.	10.35-10.45	10.50-11.00
Прогулка (игры, наблюдения)	10.20-12.00	10.20-12.10	10.45-12.25	11.00-12.35
Занятия по мини-подгруппам специалистов. Индивидуальные, в том числе коррекционные занятия (на прогулке). 11.00-12.50
Возвращение с прогулки, игры	12.00-12.20	12.10-12.20	12.25-12.40	12.35-12.45
Подготовка к обеду, дежурство.	12.20-12.30	12.20-12.35	12.40-12.50	12.45-12.55
Обед	12.30-12.50	12.35-12.50	12.50-13.10	12.55-13.05
Подготовка ко сну, водные процедуры	12.50-13.00	12.50-13.05	13.10-13.20	13.05-13.15
Дневной сон	13.00-15.10	13.05-15.00	13.10-15.00	13.15-15.00
Подъём, воздушные и водные процедуры, игры	15.10-15.25	15.00-15.25	15.00-15.25	15.00-15.15
Подготовка к полднику, полдник	15.25-15.50	15.25-15.50	15.25-15.40	15.15-15.30
Игры, самостоятельная деятельность, занятия по дополнительному образованию.	15.50-16.30	15.50-16.30	15.40-16.30	15.30-16.30
Подготовка к прогулке	16.30-16.50	16.30-16.45	16.30-16.40	16.30-16.40
Прогулка, уход домой	16.50-19.00	16.45-19.00	16.30-19.00	16.40-19.00
Дома Спокойные игры, чтение книг, Самостоятельная деятельность детей. Ужин.	19.00-21.00	19.00-21.00	19.00-21.00	19.00-21.00