Финансовая математика (стр. 2 )

1. Знаком «+» обозначен виды учебной работы по освоению соответствующего компонента компетенции.

В ячейках текст обозначает форму обучения и номера лекций, практических занятий и тем СРС.

2. Содержание подготовки курсовой работы, подготовки к экзамену(зачёту) приведены в соответствующих разделах настоящего УМК и являются едиными для всех форм обучения.

2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины

Состав, содержание и сроки реализации активных и интерактивных образовательных технологий по формам обучения приведены в таблице №3

Таблица № 3

Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий обучения

Наименование, цель и содержание активных и интерактивных образовательных технологий	Сроки реализации активных и интерактивных технологий на аудиторных занятиях по формам обучения и их трудоемкость (часов)
Очная форма обучения	Очно-заочная форма обучения	Заочная форма обучения
2.3.1. Тренинги по темам №№: 1)очная форма – 1.-8 2) очно-заочная форма - 1-5 3) заочная форма – 3-5 Цель - овладение методикой и практическими навыками построения финансовых моделей, интерактивного обсуждения выполненных вариантов решений Содержание: письменное решение многовариантных практических задач по построению финансовых уравнений и изложение выводов и предложений по результатам анализа с последующим обсуждением результатов в интерактивном режиме.	На практических занятиях №№ 2-8 Трудоемкость-54 часа	На практических занятиях №№ 2-6 Трудоемкость-18ьчасов	На практических занятиях №№2-4 Трудоемкость 12 часов
Итого трудоемкость (академических часов)	20	8	4

2.3.1. Методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий

Активное обучение студентов по данной дисциплине обеспечивается диалоговым взаимодействием преподавателя и студентов с целью формирования практических навыков по эконометрике..

Задачами активного и интерактивного обучения по дисциплине являются:

- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины;

- овладение методикой и практическими навыками построения эконометрических уравнений

- обобщение всего комплекса знаний по дисциплине;

- приобретение навыков публичных выступлений.

Реализация активных технологий по дисциплине осуществляется на аудиторных семинарских и практических занятиях для всех форм обучения.. Тематические тренинги построены на задачах, ситуациях, вопросах., обсуждениях проблем.

Методика проведения тренинга предусматривает наличие общей программы тренинга, подготовленной преподавателем, рабочего сценария тренинга, набора заданий и задач для отработки, набора раздаточных материалов. Вводная часть тренинга составляет не более 10 минут от всего времени занятия и предназначена для определения и разъяснения преподавателем конкретных условий модели тренинга.

Цель и содержание практических занятий в активной форме изложены в планах проведения практических занятий (раздел №7 настоящего УМК).

План тренинга включает:

1.  Подготовленные преподавателем варианты задания (не менее трех по каждой теме практического занятия ) с четко определенной предметной областью работы и практической направленностью.

2.  Отчетность студентов по выполнению задания.

3.  Обзор проведенного тренинга.

4.  Зачет по результатам тренинга. Цель зачета состоит в подтверждении усвоения знаний и навыков, полученных в ходе тренинга.

Наименование и содержание активных и интерактивных технологий по формам обучения, а также цель и сроки их проведения изложены в таблице №3 настоящего раздела УМК

Все практические занятия предусматривают вводные установки преподавателя по теме (или нескольким темам) занятия в течение до 10 минут с целью определения и разъяснения основных задач практического занятия, однозначности интерпретации содержания эконометрических уравнений и моделей применительно к теме практического занятия.

Раздел 3. Оценка уровня освоения компетенций. Текущий и промежуточный контроль знаний по дисциплине. Фонды оценочных средств

3.1. Оценочные средства и сроки их реализации

Основной задачей оценочных средств является контроль и управление процессом приобретения студентами необходимых знаний, умений и навыков, определенных стандартом.

Оценочные средства для контроля знаний, умений и навыков, формируемых дисциплиной «Финансовая математика», оцениваемые компоненты компетенций и сроки проведения оценочных процедур отражены в таблице 4..

Текущий контроль по дисциплине включает в себя оценку знаний на практических и семинарских занятиях и оценку самостоятельной работы студентов. Промежуточный контроль проводится в форме экзамена.(зачёта)

Таблица 4.

Технология оценки уровня освоения компетенций по формам обучения

	Оцениваемые компоненты компетенций	Оценочные средства, технология и сроки их реализации Условные обозначения форм и видов обучения: О-очная форма обучения; ОЗ-очно-заочная форма обучения; З-заочная форма обучения ПЗ – практическое занятие
	Контрольная работа О- на ПЗ 4,6,8. ОЗ-на ПЗ №2,7 З- на ПЗ №2 (см. раздел №.3.2.2 УМК)	Оценка само-стоятельной работы сту-дентов (На всех ПЗ для всех форм обучения) (см. раздел №3.2.3 УМК)	Тест 1 по темам №1-8 О-на ПЗ №7 ОЗ-на ПЗ №5 З-на ПЗ №3 (см. раздел 3.2.4 УМК)	Тест 2 по темам №1-8 О-на ПЗ №8 ОЗ-на ПЗ №4 З- на ПЗ №3 (см. раздел 3.2.4 УМК)	Защита курсовой работы (согласно расписанию) (см. раздел 9 УМК)	Экзамен (зачёт)по дисцип - лине для всех форм обучения (согласно расписанию) (см. раздел 3.2.5 УМК)
	Компетенция ПК-44 Менеджмент
	Знать: 1. Оборотные средства (капитал) организации 2. Источники формирования оборотных средств с использованием финансовой математики 3. Анализ эффективности привлечения заёмных средств; разработку и принятие УР в сфере управления оборотным капиталом; 4. Методы и алгоритм расчета коэффициентов эффективности привлеченных заемных средств	+	+	+			+
	Уметь: 1. Рассчитывать величину собственных оборотных средств и чистых активов, определять показатели оборачиваемости оборотных средств с использованием финансовой математики 2. Рассчитывать и оценивать показатели оборачиваемости запасов, дебиторской и кредиторской задолженностей		+	+			+
	Владеть: 1 Методами финансовой математики для расчёта и оценки эффективности использования оборотных средств и источников финансирования 2. Методами расчета показателей платежеспособности предприятий		+	+			+
	Компетенция ПК-6 Экономика
	Знать:
	. Методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов (из ФГОС) с помощью элементов финансовой математики	+	+	+			+
	Уметь:
	Строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели (из ФГОС) с помощью финансовой математики	+	+	+			+
	Владеть
	1. Современной методикой построения эконометрических моделей (из ФГОС) 2. Методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей (из ФГОС)		+		+		+
	Компетенция ПК-9 Экономика
	Знать:
	. Основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки (из ФГОС) 2. Современные методы сбора, хранения и обработки информации в финансовой математике	+	+				+
	Уметь:
	Представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи (из ФГОС) 2. Профессионально исследовать и анализировать отечественные и зарубежные источники информации для подготовки аналитического отчета в области финансовой математики		+	+			+
	Владеть:
	1.. Методологией экономического исследования в финансовой математике 2. Навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений (из ФГОС)		+		+		+

Примечания к табл. 4: