Программа дополнительного образования детей (стр. 4 )

Материалы: для живописи (академическое изображение, витраж, мозаика) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое, декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (академическое, декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой (аппликация, витраж, мозаика, коллаж) – цветная бумага, ножницы, клей.

1.12. «Декоративные цветы – деревья».

Закрепление знаний о строении и пропорциях различных цветов и деревьев; теории о гармонических сочетаний цветов – родственные, родственно – контрастные, контрастные; о правилах стилизации; закрепление основ живописного и графического изображения (выразительных средств графики, соотношения черного и белого); закрепление основ лепки в рельефе.

Практическая работа (индивидуальная): создание образа декоративных цветов – деревьев с применением стилизации.

Материалы: для живописи (витраж, мозаика) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой (аппликация, витраж, мозаика, коллаж, бумажная филигрань) – цветная бумага, ножницы, клей.

1.13. «На выставке. Сюжетная композиция».

Знакомство с художественными музеями С.- Петербурга (Государственный Русский музей, Государственный Эрмитаж) с их залами и экспонатами; с изображением интерьерного пространства; с изображением человека в интерьере; с пропорциями ребенка, закрепление законов перспективы, знаний о пропорциях тела человека.

Практическая работа (индивидуальная): создание сюжетной композиции на тему «На выставке» с изображением людей в интерьере.

Материалы: для живописи (академическое изображение) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (академическое изображение) – пластилин; для работы с бумагой (аппликация) – цветная бумага, ножницы, клей.

1.14. «Подводный мир».

Знакомство с обитателями подводного мира – различными видами рыб, акулами, медузами, осьминогами, морскими коньками, морскими кораллами и морскими растениями.

Практическая работа (коллективная или индивидуальная): создание коллективной композиции на тему «Подводный мир», где каждый делает своего обитателя морских глубин, а затем размещает его на общей работе; возможно создание индивидуальной работы с изображением одного или нескольких обитателей подводного мира.

Материалы: для живописи (витраж, мозаика) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой (аппликация, витраж, мозаика, бумажная филигрань) – цветная бумага, ножницы, клей.

1.15. «Интерьер моей комнаты».

Знакомство с интерьерами различных стран и эпох; с современным интерьером; с предметами мебели, отражающими ту или иную эпоху; с изображением интерьерного пространства; с изображением предметов мебели; с цветом в интерьере; с декором в интерьере.

Практическая работа (индивидуальная): создание эскиза интерьера своей комнаты.

Материалы: для живописи (академическое изображение) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (академическое изображение) – пластилин; для работы с бумагой (аппликация) – цветная бумага, ножницы, клей.

1.16. «Хризантемы и гвоздики».

Закрепление знаний о садовых цветах, об их строении и пропорциях.

Практическая работа (коллективная или индивидуальная): изображение цветов.

Материалы: для живописи (академическое изображение, витраж, мозаика) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое, декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (академическое, декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой (аппликация, оригами, витраж, мозаика, бумажная филигрань) – цветная бумага, ножницы, клей.

1.17. «Весна в парке».

Знакомство с архитектурой и природой пригородных и городских парков С. – Петербурга; закрепление знаний о красках весны; о жанре изобразительного искусства - пейзаж, о правилах построения пейзажа; о выразительных средствах живописи и графики; закрепление основ лепки в рельефе; плановость и решение пространства в пейзаже (линейная и воздушная перспектива).

Практическая работа (индивидуальная): изображение весеннего паркового пейзажа по представлению.

Материалы: для живописи (академическое изображение, витраж, мозаика) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое, декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (академическое, декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

2. раздел: «Мир народного творчества».

1.1. «Осенняя Краса. Портретный образ Осени. Русский костюм».

Закрепление знаний о пропорциях тела человека, о построении головы и плечевого пояса; о красках осени; об истории женского русского народного костюма, о его основных деталях и мотивах вышивок (символические знаки – солнца, плодородия, земли и воды; древо жизни, птицы, всадники на лошади), цвете.

Практическая работа (индивидуальная): создание портретного женского образа Осени в русском костюме.

Материалы: для живописи – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

1.2. «Образ традиционного русского дома. Резной декор. Лобовая доска. Красные окна».

Знакомство с декоративным резным убранством русской избы, с ее единством конструкции и декора, знаковой символикой декора, с символикой изображения растений, птиц, зверей.

Практическая работа (индивидуальная): создание образа традиционного русского дома с его основными конструктивными деталями и резным декором или выполнить эскиз лобовой доски, красного окна со ставнями и резным декором.

Материалы: для живописи (монохромное декоративное изображение) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой (аппликация) – цветная бумага, ножницы, клей.

1.3. «Русская прялка. Элементы городецкой росписи».

Знакомство с формами русских прялок; с основными элементами прялки; закрепление элементов городецкой росписи.

Практическая работа (индивидуальная): создание композиции по мотивам городецкой росписи с использованием растительных и зооморфных форм (роспись прялки).

Материалы: для живописного изображения – деревянная доска, бумага, гуашь, кисти; для лепки в рельефе – пластилин; для работы с бумагой (модульная или обрывная аппликация, бумажная филигрань) – цветная бумага, ножницы, клей.

1.4. «Пословицы и поговорки русского народа. Лубочная картинка».

Знакомство с пословицами и поговорками русского народа; закрепление знаний о лубочной картинке; закрепление знаний о пропорциях человека, о создании сюжетной композиции.

Практическая работа (индивидуальная): создание лубочной композиции на тему «Пословицы и поговорки русского народа».

Материалы: для живописного изображения - бумага, гуашь, кисти; для лепки в рельефе – пластилин; для работы с бумагой (модульная или обрывная аппликация,) – цветная бумага, ножницы, клей.

1.5. «Древнерусский деревянный храм. Лубочная картинка»

Знакомство с русским деревянным зодчеством, с видами деревянных храмов (клетские, шатровые, крещатые, шатер на крещатой бочке, многошатровые, кубоватые, многоглавые церкви), их особенностью строения; закрепление знаний о лубочной картинке.

Практическая работа (индивидуальная): создание лубочной композиции на тему «Древнерусский деревянный храм».

Материалы: для живописного изображения - бумага, гуашь, кисти; для графического изображения – бумага, тушь, перо, кисть; для лепки в рельефе – пластилин; для работы с бумагой (модульная или обрывная аппликация,) – цветная бумага, ножницы, клей.

1.6. «Каменное зодчество Древней Руси».

Знакомство с русским каменным зодчеством, видами соборов, их особенностью строения, декором.

Практическая работа (индивидуальная): изображение каменного собора с его архитектурными деталями и декором.

Материалы: для живописи (академическое изображение, витраж, мозаика) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое, декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (академическое, декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

1.7. «Матушка Зима. Образ Зимы. Русский костюм».

Закрепление знаний о пропорциях тела человека, о красках зимы; об истории женского русского народного костюма, об его основных деталях.

Практическая работа (индивидуальная): создание женского образа Матушки Зимы в русском костюме, возможно использование росписи – гжель.

Материалы: для живописи (академическое, декоративное изображение, витраж, мозаика) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое, декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (академическое, декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

1.8. «Русская масленица. Сюжетная композиция».

Знакомство с русским бытом, русскими праздниками – масленицей (сжигают чучело зимы, пекут и продают блины, угощают горячим чаем, поют, танцуют, катаются на санях); закрепление знаний о русском костюме, о пропорциях человека.

Практическая работа (коллективная или индивидуальная): создание коллективной композиции на тему «Русская масленица», в которой каждый выполняет свой сюжет, а затем помещает его на общую работу.

Материалы: для живописи (академическое, декоративное изображение, витраж, мозаика) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое, декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (академическое, декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

1.9. «Изобразительные мотивы русской народной вышивки».

Знакомство с искусством русской народной вышивки, с основными сюжетами и мотивами вышивки; закрепление понятия «стилизация».

Практическая работа (индивидуальная): создание эскиза полотенца по изобразительным мотивам русской народной вышивки.

Материалы: для живописи (декоративное изображение) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое, декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой (аппликация, мозаика) – цветная бумага, ножницы, клей.

1.10. «Весенняя Краса. Портретный образ Весны. Русский костюм».

Закрепление знаний о пропорциях тела человека, о построении головы и плечевого пояса; о красках весны; об истории женского русского народного костюма, о его основных деталях и мотивах вышивок.

Практическая работа (индивидуальная): создание портретного женского образа Весны в русском костюме, возможно использование росписи – городец.

Материалы: для живописи (академическое изображение, витраж, мозаика) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое, декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (академическое, декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

3. раздел: «Я живу на планете Земля».

1.1. «Египетский портрет».

Знакомство с особенностями египетского мужского и женского костюма, с атрибутами власти, орнаментом Древнего Египта; с каноном изображения лица и фигуры, цветовыми сочетаниями.

Практическая работа (индивидуальная): создание женского или мужского портрета по египетскому канону, в египетском костюме, с атрибутами власти, возможно применение бордюра с орнаментальной композицией Древнего Египта.

Материалы: для живописи – бумага, акварель, гуашь, кисти; для лепки в рельефе (академическое, декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

1.2. «Египет. Сюжетная композиция».

Закрепление знаний о характерных особенностях египетского мужского и женского костюма, об атрибутах власти, орнаменте Древнего Египта; о каноне изображения лица и фигуры, цветовых сочетаниях.

Практическая работа (коллективная или индивидуальная): создание сюжетной композиции на тему «Древний Египет» (фараон на троне в окружении слуг, фараон на охоте, сцена с музыкантами, сцена трапезы, уборки урожая., в саду).

Материалы: для живописи – бумага, акварель, гуашь, кисти; для лепки в рельефе (академическое, декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

1.3. «Японский женский образ».

Знакомство с особенностями быта Японии, японского женского костюма, с основными элементами японского орнамента; с каноном изображения лица и фигуры, с цветовыми сочетаниями; с мастерами японской гравюры.

Практическая работа (индивидуальная): создание японского женского образа - портрет, фигура, полуфигура, возможно применение бордюра с орнаментальной композицией Японии.

Материалы: для живописи – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое, декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (академическое, декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

1.4. «Гармония архитектуры и природы Востока».

1. Знакомство с особенностями архитектуры и природы Китая и Японии, с основными элементами китайского и японского орнамента; с техникой китайской живописи.

Практическая работа (индивидуальная): создание восточного пейзажа с введением в него характерных архитектурных элементов и мотивов фауны, возможно применение бордюра с орнаментальной композицией Востока (Китай, Япония).

Материалы: для живописи – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

2. Знакомство с особенностями архитектуры и природы Средней Азии, Арабского Востока, с основными элементами мусульманского, исламского орнамента; с цветовыми сочетанием.

Практическая работа (коллективная или индивидуальная): создание восточного пейзажа с введением в него характерных архитектурных элементов (мечетей, минаретов, мавзолеев), возможно применение бордюра с характерной орнаментальной композицией.

Материалы: для живописи – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для графики – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

1.5. «Готический собор».

Знакомство с особенностями архитектуры западноевропейского Средневековья (готической архитектурой), с цветовой гармонией, орнаментикой и сюжетными композициями витражного искусства, с внешним и внутренним убранством соборов, с их основными архитектурными элементами, с элементами орнамента Средневековья. Практическая работа (индивидуальная): изображение готического собора (экстерьер, интерьер), применение бордюра с орнаментальной композицией Средневековья, возможно создание трехчастной композиции; выполнение эскиза витражной композиции, используя мотив готического окна, колонн и растительные мотивы.

Материалы: для живописи (академическое изображение, витраж, мозаика) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое, декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (академическое, декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой (аппликация, витраж, мозаика, коллаж) – цветная бумага, ножницы, клей.

1.6. «Западноевропейский город эпохи Средневековья. Готическая архитектура, готический костюм».

Закрепление знаний об особенностях архитектуры западноевропейского Средневековья - готической архитектуре, о цветовой гармонии, об орнаментике и сюжетных композициях витражного искусства, о внешнем и внутреннем убранстве соборов, об их основных архитектурных элементах, об элементах орнамента Средневековья, о пропорциях тела человека; знакомство с историей готической моды, с основными элементами мужского и женского костюма.

Практическая работа (коллективная или индивидуальная): создание коллективной работы на тему «Западноевропейский город», используя знания готической архитектуры и готического костюма; выполнение эскиза витражной композиции, используя мотив готического окна, колонн, архитектуры, растительные мотивы, женские и мужские образы, возможно создание трехчастной витражной композиции.

Материалы: для живописи (академическое изображение, витраж, мозаика) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое, декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (академическое, декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой (аппликация, витраж, мозаика, коллаж) – цветная бумага, ножницы, клей.

1.7. «Культура эпохи Средневековья. Рыцарские турниры. Рыцарские романы».

Закрепление знаний об особенностях архитектуры западноевропейского Средневековья, о цветовой гармонии, об орнаментике и сюжетных композициях витражного искусства, о внешнем и внутреннем убранстве соборов, об их основных архитектурных элементах, об элементах орнамента Средневековья, об основных элементах мужского и женского готического костюма, о пропорциях тела человека; знакомство с историей западноевропейского рыцарства (конного), с основными элементами рыцарского костюма; с изображением лошади и ее западноевропейской рыцарской экипировки; с героическими эпосами, куртуазной лирикой и рыцарскими романами.

Практическая работа (коллективная или индивидуальная): создание коллективных работ на темы «Рыцарские турниры», «Рыцарские романы», используя знания Средневековой литературы, готической архитектуры, готического костюма, костюма рыцарей (конных); выполнение эскиза витражной композиции, используя мотив готического окна, колонн, архитектуры, растительные мотивы, женские и мужские образы в сюжетной композиции, возможно создание трехчастной витражной композиции.

Материалы: для живописи (академическое изображение, витраж, мозаика) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое, декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (академическое, декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой (аппликация, витраж, мозаика, коллаж) – цветная бумага, ножницы, клей.

Третий год обучения.

1. раздел: «Основы изобразительного искусства».

1.1. «Лето. Сюжетная композиция».

Воспоминание о лете, его красках, отдыхе – на море, в деревне (рыбалка, загорание на пляже, купание в речке, помощь родителям на даче, походы в лес, песни у костра); закрепление знаний о пропорциях тела человека; о передаче тела человека в движении.

Практическая работа (индивидуальная): создание сюжетной композиции на тему Лето», с опорой на свои летние впечатления.

Материалы: для живописи (академическое изображение, витраж, мозаика) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое, декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (академическое, декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой (аппликация, витраж, мозаика, коллаж) – цветная бумага, ножницы, клей.

1.2. «Осень в городе».

Закрепление знаний об архитектуре С. – Петербурга; о стилистике зданий; закрепление знаний о красках осени; о жанре изобразительного искусства - пейзаж, о правилах построения городского пейзажа; о выразительных средствах живописи и графики, о пропорциях тела человека; о передаче тела человека в движении; закрепление основ лепки в рельефе; плановость и решение пространства в пейзаже (линейная и воздушная перспектива); знакомство с видами городского транспорта.

Практическая работа (индивидуальная): изображение осеннего городского пейзажа с натуры или по представлению, стараясь передать стилистику архитектуры С. – Петербурга, возможно введение в пейзаж изображение людей и транспорта.

Материалы: для живописи (академическое изображение, витраж, мозаика) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое, декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (академическое, декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

1.3. «Декоративный пейзаж».

Закрепление знаний о деревянном и каменном зодчестве Древней Руси; о строении различных пород деревьев, их строении и пропорциях; о его характерных особенностях; о приемах стилизации; о выразительных средствах живописи и графики; закрепление основ лепки в рельефе; плановость и решение пространства в пейзаже (линейная и воздушная перспектива).

Практическая работа (индивидуальная): изображение декоративного пейзажа, используя приемы стилизации, возможно введение в пейзаж архитектурных построек Древней Руси.

Материалы: для живописи – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой (аппликация, витраж, мозаика, бумажная филигрань) – цветная бумага, ножницы, клей.

1.4. «Декоративная комбинаторика. Раппортная композиция».

Расширение представления об орнаментальном искусстве, о видах орнамента, его элементах, о мотивах орнамента различных стран и эпох, знакомство с понятием «раппорт», с его видами и правилами построения.

Практическая работа (индивидуальная): создание раппортной композиции по мотивам растительных, зооморфных и геометрических форм, используя знания об орнаментальной композиции различных стран и эпох.

Материалы: для живописи изображения – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики - бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

1.5. «Тематический натюрморт. Атрибуты искусства».

Закрепление знаний о построении различных предметов, об их пропорциях и соотношении; о жанре натюрморта, о правилах построения натюрморта; о видах и правилах стилизации; закрепление основ цветоведения, основ живописного и графического изображения; основ лепки в рельефе; плановость и решение пространства в натюрморте.

Практическая работа (индивидуальная): выполнение тематического натюрморта с атрибутами искусств с натуры или по представлению (гипсовый слепок, кисти и карандаши, кувшин, драпировки, палитра, скульптурная композиция, картина, подрамник, лист бумаги, краски; музыкальный инструмент, ноты, книги и др.), возможна составление композиции около окна, в пейзаже, в интерьере.

Материалы: для живописи – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое, декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (академическое, декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой (аппликация, витраж, мозаика, коллаж) – цветная бумага, ножницы, клей.

1.6. «Марина. Парусные суда в море».

Закрепление знаний о жанре изобразительного искусства - пейзаж (морской пейзаж), о правилах построения морского пейзажа; о выразительных средствах живописи и графики; об орнаменте различных стран и эпох; закрепление основ лепки в рельефе; плановость и решение пространства в пейзаже (линейная и воздушная перспектива); знакомство с видами парусных судов разных стран и эпох, с их строением.

Практическая работа (индивидуальная): создание морского пейзажа по представлению с введением в него изображения парусных судов той или иной эпохи, возможно использование бордюра с орнаментом выбранной эпохи.

Материалы: для живописи – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое, декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (академическое, декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

1.7. «Декоративный новогодний натюрморт».

Закрепление знаний о построении различных предметов, об их пропорциях и соотношении; о жанре натюрморта, о правилах построения натюрморта; о видах и правилах стилизации; закрепление основ цветоведения, основ живописного и графического изображения; основ лепки в рельефе; плановость и решение пространства в натюрморте.

Практическая работа (индивидуальная): выполнение декоративного натюрморта на тему «Новый год» по представлению (новогодние подарки, свечи, нарядные ленты, часы, игрушки и др.), возможно изображение бордюра с орнаментом.

Материалы: для живописи – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой (аппликация, витраж, мозаика, коллаж) – цветная бумага, ножницы, клей.

1.8. «Горный пейзаж».

Закрепление знаний о жанре изобразительного искусства - пейзаж (горный пейзаж), о правилах построения горного пейзажа; о выразительных средствах живописи и графики; закрепление основ лепки в рельефе; плановость и решение пространства в пейзаже (линейная и воздушная перспектива); знакомство с горными массивами - хребтами и пиками.

Практическая работа (индивидуальная): создание горного пейзажа по представлению.

Материалы: для живописи (академическое, декоративное изображение, мозаика) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое, декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (академическое изображение) – пластилин; для работы с бумагой (аппликация, мозаика) – цветная бумага, ножницы, клей.

1.9. «Художественный плакат. Плакаты социального назначения».

Знакомство с искусством плаката; с его видами и направленностью; с искусством шрифта; со значением шрифтовой композиции в плакате.

Практическая работа (индивидуальная): создание плакатов социального назначения с пропагандой здорового образа жизни, безопасности жизни и деятельности граждан.

Материалы: для живописи (декоративное изображение) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для работы с бумагой (аппликация) – цветная бумага, ножницы, клей.

1.10. «Зимние забавы. Сюжетная композиция».

Закрепление знаний о выразительных средствах живописи и графики, основ лепки в рельефе; о пропорциях тела человека; о передаче тела человека в движении.

Практическая работа (индивидуальная): создание сюжетной композиции с изображением детей и взрослых, занимающимися катанием на лыжах, санках, лепкой из снега снежных человечков и т. д.

Материалы: для живописи (академическое изображение, витраж, мозаика) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе, в объеме (академическое, изображение) – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

1.11.«Экслибрис для своей библиотеки».

Знакомство с искусством экслибриса; с его видами, техникой исполнения.

Практическая работа (индивидуальная): создание эскиза экслибриса для своей домашней библиотеки, например, «Из книг Иванова» и т. п.

Материалы: для живописного изображения – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графического изображения – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для работы с бумагой (аппликация) – цветная бумага, ножницы, клей.

1.12. «Портреты и фигуры животных».

Знакомство с многообразием животного мира, с животными и птицами Южной и Северной Америки, Европы и Азии, Австралии, с их строением, пропорциями и характером движения тела, с их поведением и повадками.

Практическая работа (коллективная или индивидуальная): создание коллективных работ на темы: «Животный мир Южной Америки», «Животный мир Северной Америки», «Животный мир Европы», «Животный мир Азии», «Животный мир Австралии», возможно выполнение индивидуальной работы с изображением портрета или фигуры выбранного животного или птицы.

Материалы: для живописи (академическое изображение, витраж, мозаика) – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе, в объеме (академическое, изображение) – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

1.13. «Фигура человека в движении. Искусство балета».

Знакомство с искусством балета; с предметами классического балетного костюма; с основными элементами движения в балете; закрепление знаний о выразительных средствах живописи и графики, основ лепки в рельефе и объеме; о пропорциях тела человека; о передаче тела человека в движении.

Практическая работа (индивидуальная): создание композиции с изображением балерины в момент танца, возможно дополнение композиции символикой театра, элементами архитектурных деталей, декоративной рамкой (бордюром) с орнаментом.

Материалы: для живописи – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе, в объеме (академическое, декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

1.14. «Орнаментальные инициалы».

Знакомство с искусством шрифта разных эпох, буквицей, каллиграфическим письмом.

Практическая работа (индивидуальная): 1. Создание эскиза шрифтовой композиции на тему: «Мое имя», применяя один из представленных шрифтов; 2. Создание буквы – образа. Изображение буквицы, в основу которой положены реальные или фантастические образы животных. Формы букв могут напоминать образы разных животных. Формы букв могут напоминать образы разных архитектурных фрагментов (арки, колонны, крыши и т. п.) или целых зданий (готический собор, древнерусский терем и т. п.) В форме буквы можно увидеть образы разных сказочных персонажей, людей разных профессий; 3. Создание слова – образа. Слово может напоминать изображение чего или кого – либо, а может быть вписано в изображение; 4. Каллиграфическое письмо. Вензель. Создание эскиза вензеля – переплетенных в узор первых букв своего имени, фамилии и отчества с использованием каллиграфического письма.

Материалы: для живописного изображения – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графического изображения – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе – пластилин; для работы с бумагой (аппликация) – цветная бумага, ножницы, клей.

1.15. «Искусство оформления книги. Обложка. Иллюстрация».

Знакомство с искусством оформления книги, внешнее оформление (суперобложка, обложка, титульный лист, фронтиспис); внутреннее оформление (иллюстрация, заставка, концовка, буквицы, шмуцтитул и др.); закрепление знаний об искусстве шрифта, об изображении животных и людей, о русском костюме.

Практическая работа (коллективная или индивидуальная): создание эскиза обложки книги (иллюстрации) к русским народным сказкам, сказкам , басням , возможно применение декоративной рамки (бордюра) с орнаментом.

Материалы: для живописи – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе, в объеме (академическое, декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

1.16. «Мода. Дизайн одежды по мотивам растительных или архитектурных форм».

Знакомство с искусством дизайна одежды, с базовыми формами костюма, силуэтным изображением, декором, с пластикой природных и конструкцией архитектурных форм; закрепление знаний о стилизации, о теории гармонических сочетаниях цветов, о пропорциях тела человека.

Практическая работа (коллективная или индивидуальная): создание эскизов коллекций одежды на темы: «Растительные мотивы», «Архитектурные мотивы».

Материалы: для живописи – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе, в объеме (академическое, декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

1.17.«Моя будущая профессия. Сюжетная композиция».

Знакомство с различными видами профессий, с формой одежды, с определенной атрибутикой; закрепление знаний об изображении человека.

Практическая работа (индивидуальная): создание композиции на тему: «Моя будущая профессия» с изображением действия, например, сюжетное действие происходит на уроке, на приеме у врача, у ветеринара, на экскурсии в музее и т. д.

Материалы: для живописи – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (академическое, декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе, (академическое изображение) – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

2. раздел: «Мир народного творчества».

1.1. «Русский терем. Внутреннее и внешнее убранство. Лубочная картинка».

Закрепление знаний об искусстве лубочной картинки; знакомство с русской теремной архитектурой; с основными архитектурными элементами; с интерьером, его устройством и мотивами росписи; с орнаментальными мотивами Древней Руси.

Практическая работа (индивидуальная): 1. Создание эскиза лубочной картинки с изображением внешнего вида русского терема; 2. Создание эскиза лубочной картинки с изображением внутреннего вида русского терема с росписью. Применение бордюра с орнаментальной композицией.

Материалы: для живописи – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

1.2. «Осенняя ярмарка. Сюжетная композиция».

Закрепление знаний об элементах русского мужского и женского костюма, о пропорциях тела человека, об изображении человека в движении; знакомство с проведением русских ярмарок и их разнообразным товаром.

Практическая работа (коллективная или индивидуальная): создание коллективной или индивидуальной работы на тему: «Осенняя ярмарка».

Материалы: для живописи – бумага, акварель, гуашь, кисти; для графики (декоративное изображение) – бумага, карандаш, тушь, перо, кисти; для лепки в рельефе (декоративное изображение) – пластилин; для работы с бумагой – цветная бумага, ножницы, клей.

1.3. «Русский православный храм в росписи Полхов – Майдан».

Знакомство с русским народным промыслом села Полховский Майдан - изготовлением и росписью деревянных игрушек и посуды, с основными элементами и приемами росписи, с изображением русского храма.

Практическая работа (индивидуальная): создание композиции с изображением русского православного храма по мотивам росписи Полхов - Майдан, возможно применение бордюра с элементами росписи Полхов – Майдан.