Рабочая учебная программа по курсу «Английский язык», II-IV классы (стр. 2 )

Грамматика: порядок слов в побудительном предложении, образование множественного числа существительного.

Лексика: mother, father, sister, brother, grandfather, grandmother, I think, white, brown, let’s together, a rabbit, a pig, a hen, a cockerel, a frog, has, to play, football, basketball, hockey, badminton, chess, table, tennis, to ride a bike.

3. Let’s Read and Speak English. (21 час)

Фонетика: ритмико-интонационные особенности специальных и общих вопросов, членение предложений на смысловые группы, правила чтения гласных в открытом/закрытом типах слога, чтение буквосочетаний.

Звуки: ʧ, ʃ, z, æ, au, ŋ, ou, ju:.

Грамматика: утвердительное предложение с простым глагольным сказуемым и обстоятельством места в Present Simple, общий вопрос с глаголом-связкой to be, краткий ответ на него, порядок слов в основных коммуникативных предложениях с глаголами to be, to have/has, can, притяжательный падеж существительных, личные местоимения.

Лексика: in the house, in the zoo, in the forest, on the farm, I live in, slim, fat, merry, sad, good, bad, pretty, brave, smart, angry, kind, stupid, like.

4. Meet My Friends. (15 часов)

Фонетика: h в слове why, слова, не соответствующие правилам чтения (friend, to, why, what), правила чтения гласных в открытом/закрытом типах слога, чтение буквосочетаний.

Грамматика: he/she likes + существительное, порядок слов в утвердительных и отрицательных предложениях, формы глагола to be.

Лексика: lazy, shy, fingers, toes, eyes, nose, to touch, to dance, to see, to smell.

3 класс.

1. Welcome to Green School. (18 часов)

Фонетика: интонационные модели утвердительных, вопросительных, отрицательных, восклицательных предложений, словесное и фразовое ударение.

Грамматика: глагол-связка to be в утвердительных и отрицательных предложениях в Present Simple Tense, глагол have/has got, модальный глагол can, притяжательные местоимения, вопросительные предложения в Present Simple Tense, краткие ответы, утвердительные и отрицательные предложения в Present Simple Tense.

Лексика: to read, to go, school, together, egg, milk, bread, ham, juice, cake, butter, cheese, sweets, would you like (some)…? Yes, please. No, thank you. Help yourself, visit, meet, corn, nut, cabbage, tomatoes, potatoes, apples, a lot of, honey, jam, porridge, soup, sandwich, oranges, be hungry, girl, her, bird, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, here you are, you are welcome, meat, ice-cream, drink, eat.

2. Happy Green Lessons. (14 часов)

Фонетика: интонационные модели утвердительных, вопросительных, отрицательных, восклицательных предложений, буквосочетания ch, sh, ее, еа, оо, wh, ea, th, or, ar, er, ir, ay, ey, ударения в словах, обозначающих количественные числительные, звуки [s], [z], [iz] в окончаниях существительных во множественном числе.

Грамматика: вопросительные предложения в Present Simple Tense, краткие ответы, модальный глагол must в утвердительных и отрицательных предложениях, местоимения much, many, a lot of, количественные числительные от 1 до 100, множественное число имен существительных, модальный глагол may.

Лексика: healthy, for breakfast, bread, head, clean, every day, to wash, much, many, a lot of, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred, with, to do homework, to play tennis.

3. Speaking about a New Friend. ( 20 часов)

Фонетика: интонационные модели утвердительных, вопросительных, отрицательных, восклицательных предложений, словесное и фразовое ударение, звуки [o:], [3:], [ai], [ei], [ʌ].

Грамматика: вопросительные, утвердительные, отрицательные предложения в Present Simple Tense, порядковые числительные от 1 до 100, даты, написание с заглавной буквы имени, фамилии, названий стран, городов и улиц, притяжательный падеж существительных, вопрос к подлежащему в Present Simple Tense.

Лексика: fairy tale, poem, often, to listen to music, to draw pictures, to watch TV, to come, small, winter, spring, summer, autumn, to go home, at home, to be afraid, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, year, birthday, party, letter, to get, Happy birthday to you! Best wishes. To celebrate, once a year, puzzle, scooter, player, doll, roller skates, teddy bear, to play computer games, football, ball, friends, postcard, poster, paper, envelope, letterbox, post office, postman, address, to send, to post, brother, sister, mother, father, grandmother, grandfather, country, town, city, street, favourite, form, month, year, who, what, which, why, when, how many, how much.

4. Telling Stories and Writing Letters to Your Friends. (16 часов)

Фонетика: ритмико-интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительного предложений, словесное и фразовое ударение.

Грамматика: вопросительные, утвердительные, отрицательные предложения в Present Simple Tense, краткие ответы, особая форма некоторых существительных во множественном числе.

Лексика: face, nose, ears, eyes, mouth, tooth, head, shoulder, knee, toe, hand, arm, foot, hair, neck, it’s time, to go to bed, to put, to have breakfast (lunch, dinner), excuse me, to look, to look like, to look at, a man-men, a woman-women, a child-children, a tooth-teeth, a foot-feet, a mouse-mice, a fish-fish.

4 класс.

1.  My Favourite Season.

Фонетика: интонация в общем и специальном вопросе, в безличных предложениях.

Грамматика: формы безличных предложений, простое будущее время (Future Simple), вспомогательный глагол will, маркеры tomorrow, next, next year, структура there is/are.

Лексика: TV, to watch TV, calendar, frosty, rainy, snowy, slippery, foggy, sunny, cloudy, windy, cold, warm, hot, busy, tomorrow, next, next year.

2.  Being Happy in the Country and in the City.

Фонетика: произношение прилагательных при образовании степеней сравнения, произношение окончаний множественного числа существительных.

Грамматика: степени сравнения прилагательных.

Лексика: названия городов России и Англии, country, in the country, city, farmhouse, church, flowerbed, field, yard, road, cow, river, garden, hill, bridge, wood, horse, mountain, desert, ocean, happy, tall, stormy, interesting, curious, to climb, to be sure.

Telling Stories.

Фонетика: произношение окончания –ed у правильных глаголов в прошедшем времени (Past Simple).

Грамматика: правильные и неправильные глаголы, вспомогательный глагол did, глагол-связка to be в Past Simple, порядок слов в вопросительных и отрицательных предложениях, общие и специальные вопросы в Past Simple, слова-маркеры в Past Simple (ago, last, yesterday).

Лексика: day, hunter, picture, lamb, sheep, water, week, to walk, to let, to shout, to fall, to open, to arrange, suddenly, last, ago, yesterday, the day before yesterday.

4.  Evening with Your family.

Фонетика: произношение притяжательных местоимений.

Грамматика: неправильные глаголы, сокращенные формы глаголов, предлоги места.

Лексика: activity, brother, bike, dictionary, dishes, family, food, information, magazine, manner, news, newspaper, photo, Saturday, Sunday, sister, sun, to buy, to cook, to draw, to eat, to go shopping, to lay the table, to phone, to repair, to translate, to watch, polite, full.

5.  Shopping for Everything.

Фонетика: ударение, интонация в предложениях c some/any, интонация в вопросительных предложениях.

Грамматика: употребление местоимений some/any, отрицание no.

Лексика: bag, bar, boot, bottle, chess, cucumber, cup, dress, glass, hat, T-shirt, jacket, juice, kilo, lemon, litre, loaf, lunch, mittens, orange, piece, raincoat, scarf, shoe, shorts, slice, sport, suit, tights, tin, trousers, vegetable, umbrella, to have…on, to suit, to wear, some, any.

School Is fun.

Фонетика: произношение указательных местоимений this-these, that-those.

Лексика: classmate, desk, blackboard, felt-tip pen, instruction, mark, notebook, paints, sharpener, rubber, ruler, tape-recorder, test, textbook, video, to copy, to count, to discuss, to explain, to find out, to imagine, to know, to learn by heart, to need, to retell, during, never, of course, loudly, often, sometimes, soon, great.

Understanding Each Other.

Фонетика: произношение названий стран и национальностей.

Лексика: competition, friendship, future, grandson, job, king, language, palace, place, poem, result, signal, toy, to make a deal, to get along, to remember, to understand, to finish, to agree, correct, different, easy, hardworking, heavy, slim, slow, wise, wrong.

Учебно-методическое обеспечение:

2 класс.

1)  3., Трубанева язык. Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник – англ. яз. для 2 кл. общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008 год.

2)  3., Трубанева язык: книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 2 кл. общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008 год.

3)  3., Трубанева язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 2 кл. общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008 год.

4)  3. Английский язык: аудиокассеты / М. 3,Биболетова. - Обнинск: Титул, 2006.

5)  3., Трубанева курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием» / Enjoy English для 2-11 классов общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2010.

3 класс.

1.  3. Английский язык. Английский с удовольствием /Enjoy English: Учебник – англ. яз. для 3 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2006 год.

2.  3. Английский язык: книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 3кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008 год.

3. 3 Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 3 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008 год.

4. 3. Английский язык: аудиокассеты / М. 3, Биболетова. - Обнинск: Титул, 2006.

5. 3. Программа курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием» / Enjoy English для 2-11 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2010.

4 класс.

1. 3. Английский язык. Английский с удовольствием /Enjoy English: Учебник – англ. яз. для 4 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2006 год.

2. 3. Английский язык: книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 4 кл.. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2007 год.

3. 3 Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 4 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008 год.

4. 3. Английский язык: аудиокассеты / М. 3, Биболетова. - Обнинск: Титул, 2006.

5. 3. Программа курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием» / Enjoy English для 2-11 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2010.

Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку.

2 класс. 2013/2014 учебный год.

I четверть (16 уроков)

UNIT 1 “HELLO, ENGLISH.” (16 часов)
№п/п	Тема урока	Элементы содержания	Рабочие страницы	Коммуникативные задачи	Форма контроля	Социокультурный материал	Домашнее задание	Дата
План	Факт
1.	Вводный урок. Знакомство. Приветствие. Имя. Прощание.	Лексика Hello! Hi! Good morning! I am… My name is… What is your name? Good bye! Bye-bye! Фонетика Звуки [m], [n], [w], [t], [ai]	5-6	-Поздороваться и ответить на приветствие. -Представиться и узнать имя партнера, его возраст. -Рассказать о себе, как об актере театра.		Значение английского языка в современном мире. Лондон- столица Англии. Интернациональные слова: названия профессий и предметов.	№ 1, с.3 (Р. т.)	3.09
2.	Знакомство. Английские имена. Названия животных. Букв Аа.	Лексика I, you; A fox, a dog, a cat, an elephant, a crocodile, a tiger. Who are you? I am… He/she is… Yes/no.	7-8	- Составит диалог по ситуации «Знакомство». - Представиться, поздороваться. Ответить на приветствие. - написать букву Аа.		Английские имена мальчиков и девочек.	№ 1, с. 4 (Р. т.)	5.09
3.	Сколько тебе лет? Знакомство. Приветствие. Имя. Возраст. Прощание. Буква Bb.	Фонетика Звуки [f], [v], [w], [Ө], [ð], [b]. Понятие транскрипции. Лексика How old are you? I am…. Number. Числительные 1-5. Грамматика Глагол-связка to be (am, is, are). Артикль the, модель утвердительного предложения с глаголом-связкой.	8-9	- посчитать предметы, персонажей учебника. -расспросить одноклассника о возрасте. - рассказать о себе, сообщив имя, возраст. - написать букву Bb.	Устный опрос лексических единиц по ситуации «Знакомство».		№ 1, с. 4 (Р. т.)	10.09
4.	Знакомство. Приветствие. Имя. Возраст. Названия животных. Букв Cc.	Фонетика Звуки [s], [k], [n], [r], [t], [ai], [ei], [w]. Долгота/краткость гласных звуков. Грамматика Глагол-связка to be (am, is, are). Артикли the, a (an), порядок слов в вопросительном и утвердительном предложении с глаголом-связкой to be. Лексика Числительные 6-10	10-11	- рассказать о себе, используя предложения с глаголом-связкой (I am the dog. My name is Jack. / I am Jack. I am … (с опорой на модель); – полностью понять на слух текст, построенный на знакомом языковом материале, с опорой на картинку. - назвать номера персонажей. - посчитать предметы. -написать букву Сс.	Диалоги по ситуации «Знакомство».	Песенка “One and two, I and you”.	№1, 2, с. 5 (Р. т.)	12.09
5.	Мои увлечения. Совместные занятия. Буква Dd.	Фонетика Звуки [p], [z], [a], [ʌ], [d], [b]. Лексика Please, I can, to skip, to fly, to swim, to jump, to run, to sit, a parrot, he, she. Грамматика Глагол-связка to be (am, is, are). Артикль the, порядок слов в побудительном предложении, в утвердительном предложении с составным глагольным сказуемым.	12-13	- рассказать о себе, опираясь на модели; – полностью понять на слух короткий текст, построенный на знакомом языковом материале, с опорой на картинку; – выразить просьбу; - рассказать, что умеешь делать сам или умеет друг.	Счет 1-10		№1,2, с. 5 (Р. т.)	17.09
6.	Мои занятия. Совместные занятия. Буква Ее.	Грамматика вопросительное предложение с модальным глаголом can и краткий ответ; вежливая просьба. Лексика Can you? Yes, I can. No, I can’t.	14-15	- рассказать о том, что я могу делать; - спросить о том, что ты умеешь делать; - выразить просьбу; - полностью пониять на слух короткий текст, построенный на знакомом языковом материале, с опорой на картинку; - написать букву Ее; - посчитать от 1до 10	Написание изученных букв.	Фразы речевого этикета побудительного характера	№1,3, с. 6 (Р. т.)	19.09
7.	Увлечения. Занятия. Совместные занятия. Буква Ff.	Фонетика Звуки [f], [s]-[z] Лексика A lion, a monkey, sing, dance. Грамматика вопросительное предложение с модальным глаголом can и краткий ответ; вежливая просьба	15-16	- рассказать о себе и расспросить одноклассника по теме «Увлечения». - выразить просьбу.	Составление рассказа о своих увлечениях. Написание изученных букв.		№ 1,2, с. 7 (Р. т.)	24.09
8.	Увлечения. Занятия. Совместные занятия. Разговор по телефону. Буква Gg.	Фонетика Звуки [o]-[o:], [ʌ]-[a:], [i]-[i:], [u]-[u:], [g], [dʒ]. Лексика A cockerel. Грамматика отрицательное предложение с модальным глаголом can. Функция союза and. Can not = can’t.	16-18	- рассказать о том, что я могу и не могу делать; - спросить о том, что ты умеешь делать; - полностью понять на слух небольшой текст-диалог, построенный на знакомом языковом материале; -написать букву Gg.	Буквенный диктант.	Правила речевого этикета при разговоре по телефону.	№ 1, 2, с.7-8 (Р. т.)	26.09
9.	Увлечения. Занятия. Совместные занятия. Буква Hh.	Фонетика Звуки [ei], [e], [s], [k], [h], [dʒ] Лексика His/her Грамматика Притяжательные местоимения his/her	19-20	- понять содержание прослушанного короткого диалога с опорой на иллюстрацию - рассказать о себе и расспросить одноклассника, используя речевой образец. - написать букву Hh		Песня “What is your name?”	№ 1, 2 с.8 (Р. т.)	1.10
10.	Мои друзья/одноклассники Занятия в школе. Новый ученик. Буква Ii.	Фонетика Звуки [ei], [e], [i], [i:], [ai] Лексика Count, read, write, draw.	20-21	– запрашивать информацию, используя вопросы: What is your name? How old are you? Can you …? и отвечать на них; – рассказать об однокласснике, используя речевой образец: He (She) can … . / He (She) cannot (can’t … .); – понять на слух содержание текста, построенного на знакомом языковом материале.			№ 1,2 с. 9 (Р. т.)	3.10
11.	Знакомство. Имя. Возраст. Совместные занятия. Буква Jj.	Фонетика Звуки [ei], [i], [e], [k], [s], [g], [dʒ], [h] Лексика A fish; Fine! Well done! OK! Грамматика Определенный артикль the	22-23	–отдать распоряжения, выразить просьбы – выразить одобрение, используя выражения Fine! Well done! OK!; – понять на слух содержание короткого текста, построенного на знакомом языковом материале. - описать картинку с использованием моделей отрицательных предложений. - написать букву Jj.	Составление диалога-расспроса по ситуации «Знакомство».	Песня “How old are you?”	№ 1, с. 9 (Р. т.)	8.10
12.	Знакомство. Имя. Возраст. Совместные занятия. Прощание. Буква Kk.	Фонетика Звуки [s], [k], [e], [i], [i:], ai], [g], [dʒ], [h], [æ]. Лексика walk Грамматика He/she can/can’t	23-24	- понять на слух короткий текст с опорой на иллюстрацию; - отдать распоряжение, выразить просьбу, одобрение; - написать букву Кк.	Ролевая игра по ситуации «Совместные занятия».	Стихотворение “Row your boat”. (R. Sinclar)	№ 1,2,4, с.10 (Р. т.)	10.10
13.	Школьные принадлежности. Любимое животное. Буква Ll.	Фонетика Звуки [p], [t], [o], [u], [l], [a:], [h]. Лексика a pen, a pencil, a pencil box, a bag, a textbook, a workbook, a rubber; have got Грамматика I have got.	24-25	– рассказать о том, что имеешь, используя речевой образец: I have got.; – отдать распоряжения, выразить совет; – понять на слух небольшой текст (рассказ) с опорой на иллюстрацию. - назвать животных и рассказать что они умеют делать. - написать букву Ll	Составление рассказа о любимом животном		№ 1,2, с. 11 (Р. т.)	15.10
14.	Школьные принадлежности. Любимое животное. В зоопарке. Буква Mm.	Фонетика Звуки [g], [v], [w], [r], [m], [h].	26-27	– рассказать о том, что имеешь, используя речевой образец: I have got; – рассказать, что умеют делать животные в зоопарке; – понять на слух небольшой текст (рассказ) с опорой на иллюстрацию; - написать букву Mm	Составление рассказа о том, что умеют делать животные.		№ 1-3, с. 12 (Р. т.)	17.10
15.	Школьные принадлежности. Любимая игрушка. В магазине. Буква Nn.	Фонетика [b-p], [o], [u], [ou], [h], [i]. Лексика red, blue, green, yellow, orange, black Грамматика	27-28	– описать предметы, называя их цвет; – понять на слух небольшой диалогический текст с опорой на иллюстрацию; - написать букву Nn	Составление рассказа о любимой игрушке.	Песня “Clap your hands.” (1 куплет)	№ 1,2, с. 12-13 (Р. т.)	22.10
16.	Моя любимая игрушка. Школьные принадлежности. Буква Оо.	Фонетика Звуки [d-t], [w], [Ө], [p], [g - k], [s-z], [ʃ]	29-30	- описать животных, называя их цвет; – вести диалог-расспрос, используя вопросы: What is your name? How old are you? Can you …? - написать букву Оо.	Составление диалога – расспроса по ситуации «Знакомство».		№ 1,2, с.13 (Р. т.)	24.10

II четверть (15 часов).