План учебно-воспитательной работы

Утверждаю

Директор школы _______________

Министерство образования и молодёжной политики Чувашской Республики

Ядринский районный отдел образования и молодёжной политики

МбОУ «Ювановская СОШ» Ядринского района

План

учебно-воспитательной работы

классного руководителя 2, 3 классов

Савинкиной Елены Александровны

Юваново

уч. г.

Наши законы

1. Закон Правды.

Правда нужна не только тебе, но и окружающим. Будь правдив.

2. Закон Добра.

Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе.

3. Закон Заботы.

Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим.

4. Закон Любви.

Любовь – одно из древнейших и уважаемых чувств. Не стесняйтесь ее.

5. Закон Милосердия.

Тебе сегодня хорошо, а другим, может быть, плохо - не забывай о них.

6. Закон Памяти.

Народ, забывший свою историю, умрет. Помни о своем народе и своей истории.

7. Закон Уважения.

Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай других.

8. Закон Старости.

Помни: старость уважается у всех народов. Будь цивилизованным.

9. Закон Свободы.

Будь свободным и отстаивай свою свободу, не забывая о свободе других.

10. Закон Смелости.

Вчера ты струсил, но сегодня ты у нас - в коллективе: будь смел.

11. Закон Чести.

Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей ду­ховной силе, долге, достоинстве.

Список учащихся 3 класса

№	Ф. И.О.	Дата рождения	Домашний адрес
1		10.10.2001	с. Юваново, ул. Муной, д.40
2		25.03.2002	д. Ср. Ирзеи, ул. Школьная, д. 10
3		12.08.2002	д. Ср. Ирзеи, ул. Школьная, д. 26
4		07.02.2003	с. Юваново, ул. Качебаи, д. 77
5		26.08.2002	д. Верхние Ирзеи, ул. Центральная, д. 7
6		04.05.2002	д. В. Ирзеи, ул. Молодежная, д. 5
7		24.01.2003	с. Тяптяево, пер. Киремет, д. 6
8		14.11.2002	с. Юваново, ул. Качебаи, д. 42
9		07.07.2002	д. Н. Ирзеи, ул. Нагорная, д. 19.
10		02.04.2002	с. Юваново, ул. Мунои, д. 38
11		11.02.2003	с. Юваново, ул. Качебаи, д. 66

Список учащихся 2 класса

1		29.07.2003	с. Юваново, ул. Едигей, д. 13
2.		09.01.2004	с. Юваново, ул. Едигей, д. 41
3.		22.	д. Нижние Ирзеи, ул. Нагорная, д. 7
4		01.	д. Верхние Ирзеи, ул. Анаткасы, д. 13
5		18.	с. Юваново, ул. Сюльдикасы, д. 9
6		26.	д. Нижние Бурнаши, ул. Садовая, д. 23
7			д. Верхние Ирзеи, ул. Молодёжная, д.10
8		01.	д. Нижние Ирзеи, ул. Нагорная, д. 6

Состав родительского комитета:

1.  – председатель родительского комитета

2.  – заместитель председателя родительского комитета по хозяйственной деятельности

3.  – заместитель председателя родительского комитета по учебной деятельности

4. – заместитель председателя родительского комитета по внеклассной работе

5. – казначей

Циклограмма классного руководителя.

Ежедневно:

Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

Организация питания учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1 Проверка дневников учащихся.

2 Проведение мероприятий в классе (по плану).

3 Работа с родителями (по ситуации).

4 Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5 Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся.

Каждый месяц:

Консультации у социального педагога.

Сбор денег, раздача денег (питание и др.).

Встреча с родительским активом.

Совещание по планированию работы (по графику).

Один раз в четверть:

1 Оформление классного журнала по итогам четверти.

2 Семинар (учеба) классных руководителей.

3 Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4 Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

Проведение открытого мероприятия. Оформление личных дел учащихся. Анализ и составление плана работы класса. Статистические данные класса

(1 сентября).

Законы воспитания ребенка в семье.

1.  Закон единства требований отца и матери.

2.  Закон значимости похвалы для ребенка.

3.  Закон трудного участия каждого члена семьи в жизни всей семьи.

4.  Закон разделения в равной мере материальных благ между взрослыми и детьми.

Типология неблагополучных семей.

1. Конфликтная.

Семья с конфликтным типом отношений между супругами, когда предыду­щий, вовремя не разрешенный конфликт, порождает еще большее недовольство. Идет наслоение конфликтов (семейных скандалов, грубость, взаимных угроз). Раз­рушается чувство любви, уважения, долга, ответственности. Данная семья распада­ется изнутри. Дети из таких семей чаще всего нарушают нормы поведения.

2. Аморальная.

Это семья, в которой супруги вступают в противоречия уже не только в отно­шениях друг с другом, но и с нормами морали и правилами нравственного поведе­ния в целом. У детей их таких семей есть огромная потребность в симпатиях со стороны окружающих (учителей, сверстников и др.), но они не умеют ее завоевать, хотя и претендуют на бескомпромиссное лидерство среди сверстников.

Такие дети чаще всего становятся вожаками на улице и пополняют ряды пра­вонарушителей.

3. Педагогически несостоятельная.

Характеризуется низкой педагогической культурой, которая сочетается с не­желанием что-либо исправить или изменить. Родители сознательно или непроиз­вольно настраивают ребенка против учителя, предъявляющего определенные требо­вания. Конфликты переносятся на школу в целом, на внешние воздействия по от­ношению к детям. Все это порождает у ребенка отрицательные качества, одним и которых является нравственная невосприимчивость к педагогическим воздействиям.

1.  Асоциальная.

Имеет отрицательную антиобщественную направленность ее членов к народ­ным ценностям, интересам, идеям. В этих семьях – лишь видимость сплоченности ее членов, внешне выраженная гармония отношений. Дети из таких семей отлича­ются скептицизмом, бравадой, отсутствием уважения к классному коллективу и его интересам. Они находят удовлетворение, когда унижают товарища, дают им ос­корбительное прозвище, недоброжелательно относятся к ним.

Структура воздействия на основные

типы неблагополучных семей

1. Конфликтная.

Классный руководитель, психолог, социальный педагог, родительский коми­тет, Управление образования, общественная комиссия.

2. Аморальная.

Классный руководитель, родительский комитет, Совет профилактики, Управление образования, Общественная комиссия, ИДН.

3. Педагогически несостоятельная.

Классный руководитель, родительский комитет, психолог, социальный пе­дагог, Управление образования, общественные организации, ИДН.

2.  Асоциальная.

Классный руководитель, родительский комитет, психолог, Совет профилак­тики, Управление образования, ИДН, ОМ, суд.

Права и обязанности ученика.

Учащийся имеет право:

-  на уважение своего достоинства;

-  открытого выражения своего мнения, касающегося жизни школы, однако не мо­рол унижать чье-либо достоинство;

-  участия во внеклассных и внешкольных занятиях;

-  представлять школу в конкурсах, смотрах, соревнованиях и других мероприя­тиях;

-  на открытую и немедленную оценку его знаний и умений, на получение оце­нок по каждому предмету исключительно в соответствии со своими знаниями;

-  на заблаговременное уведомление о сроках и объемах письменных контроль­ных работ;

-  быть поощренным за свой учебный труд и общественно – полезную деятель­ность.

Учащийся обязан:

-  настойчиво и творчески овладевать основами наук и навыками самообразова­ния, применять полученные знания в жизни;

-  участвовать в общественно – полезном труде, овладевать науками, выбран­ного профиля, соблюдать дисциплину, правила техники безопасности;

-  активно участвовать в общественной жизни класса и школы, беречь и умно­жать лучшие традиции школы;

-  заниматься физической подготовкой, готовить себя к защите Отечества;

-  уважать родителей, проявлять заботу о членах семьи;

-  быть внимательным и предусмотрительным к окружающим;

-  быть нетерпимым к вредным привычкам, аморальным и антиобщественным по­ступкам;

-  следить за внешним видом: одеваться скромно и со вкусом, в школе носить оде­жду установленной формы, вести себя корректно и тактично;

-  знать и выполнять правила дорожного внимания, пожарной безопасности и по­ведения на воде; уметь оказать медицинскую помощь.

Единые требования к поведению школьника.

Веди себя по отношению к другим так,

Как ты хотел, чтобы относились к тебе.

1.  Входя в школу, здоровайся, называя друзей по имени, а старших по имени и от­честву.

2.  Смени обувь.

3.  Аккуратно сложи свои вещи и сдай верхнюю одежду в гардероб.

4.  Не бегай, не кричи.

5.  Уважительно разговаривай с товарищами и старшими по возрасту.

6.  Приветливо встречай всех, кто приходит в школу.

7.  Незнакомых посетителей проводи к дежурному или администратору.

8.  Следи за своей речью, не допускай бранных слов.

9.  Сохраняй уют в школе, не позволяй портить школьное имущество, не сори.

10.Соблюдай элементарные правила поведения в столовой, буфете: не толкайся, не бросай хлеб, спокойно садись за стол, аккуратно ешь, убери за собой посуду.

11. Поддерживай чистоту в классе, в туалете, не кури.

Характеристика 3 класса

В 3 классе 11 учеников: 7 мальчиков и 4 девочки. 9 из них посещали до поступления в 1 класс группу подготовки к школе. прибыл из города Москва. прибыл из города Чебоксары.

Возрастной состав: 7 учеников – 2002г. р., 3 ученика – 2003г. р., 1 ученик – 2001г. р. и - из неполных семей. - из многодетной семьи. Проживают: 5 учеников – в селе Юваново, 5 учеников – в деревне Ирзеи, 1 – в селе Тяптяево.

По итогам прошлого учебного года средний балл успеваемости составил 3,9 %; успеваемость – 100%, качество знаний – 76,9%. Успеваемость девочек хорошая, мальчиков – удовлетворительная.

проявляют на уроках активность, сообразительность. Мальчики на уроках менее активны. Интерес к чтению, желание работать с книгой выражены у Сообразительны и смекалисты по математике и с большим трудом выполняют задания учителя, на уроках невнимательны. Им необходима индивидуальная работа и постоянный контроль родителей.

Все учащиеся посещают занятия кружка «Смекалка» по математике. проявляют интерес к занятиям по физкультуре. У проявляется интерес к художественной самодеятельности. и посещают кружок рисования. посещают секцию вольной борьбы.

В классе 2 года работает клуб «Моя семья», членами которого являются дети, родители и родственники детей. Работа клуба помогает сплочённости детского коллектива.

В классе есть трудные дети. Это Морозов Юрий и Пиготов Дмитрий. Воспитанием МорозоваЮ. занимается бабушка. Родители проживают в г. Москве. У Юры проявляется несобранность, излишняя активность, иногда агрессивность. На уроках не может спокойно сидеть, невнимателен. обнаруживает низкий уровень интеллектуальных способностей, не способен долго подчиняться одним требованиям, не умеет следовать школьным нормам и правилам. Нелегко складываются взаимоотношения со сверстниками у Кузьмина Максима. У него наблюдаются затруднения в общении. Он держится неуверенно, редко участвует в играх. Ему необходимо обучение навыкам общения и установления контакта.

В классе выбран актив. Дети участвуют во всех мероприятиях, проводимых в школе. Девочки помогают мальчикам в учёбе.

Лидер коллектива – Ильина Снежанна – общительная, аккуратная, любознательная; принимает активное участие во всех классных и школьных мероприятиях. елегко складываются со сверстниками у . Им необходима индивидуальная работа. имателен.

Анализ учебно-воспитательной работы за 2учебный год

В сентябре 2010 года во второй класс поступило 11 учащихся. В течение учебного года выбыла одна.

Был выбран актив класса: – учебный сектор; – библиотекарь; – трудовой сектор; Морозов Ю – санитары; – физорг. Староста – Ильина Снежанна – общительная, аккуратная, любознательная, принимала активное участие в классных и школьных мероприятиях.

Дети принимали активное участие не только в мероприятиях, проводимых среди учащихся начальных классов, но и в общешкольных мероприятиях. Также активно участвовали в дистанционных конкурсах: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Чувашская ласточка», «Молодёжный чемпионат «Старт». удостоилась Диплома победителя за участие во Всероссийском «Молодёжном чемпионате «Старт».

Достижению положительных результатов помогло изучение учащихся, их склонностей и способностей, создание благоприятных условий для их развития.

В январе учащиеся работали над проектом «Азбука вежливости». Самые активные участники этого проекта и приняли участие в районном конкурсе исследовательских работ. стала лауреатом районного конкурса исследовательских работ младших школьников «Я – исследователь» со своей работой «Династия моей учительницы».

В класс в течение учебного года приходил ветеран педагогического труда . Она провела интересные классные часы: «Берегите хлеб», «Учитель – моё призвание», помогала в учёбе трудным детям. Навсегда останется в памяти второклассников классный час «Профессия – Учитель», где дети узнали об учительской династии семьи Никифоровых, представителями которой являются Луиза Кузьминична и я, классный руководитель.

Яркими и впечатлительными были летние мероприятия. В июне была организована поездка в город Чебоксары по приглашению нашего спонсора Степановой Зинаиды Николаевны, председателя Рескома профсоюзов народного образования ЧР. Дети побывали на прогулке по реке Волге, на выставке песочных скульптур, получили сладкие подарки и сувениры от своего спонсора.

Интересно прошли дни пребывания в летнем пришкольном оздоровительном лагере «Пчёлка», где отдохнули 9 учащихся 2 класса.

В течение учебного года велась работа по проблеме поведения Морозова Юрия и Пиготова Дмитрия, так как они являлись нарушителями дисциплины как на уроках, так и во внеурочное время. Проблема остаётся и на следующий учебный год. Решению этой проблемы может помочь только правильное семейное воспитание.

В классе работал родительский клуб «Моя семья». Он возник в 2008-09 учебном году, когда нынешние третьеклассники посещали группу кратковременного пребывания. Работа клуба началась, когда у детей не было ещё опыта школьной жизни, а у большинства молодых мам и пап – опыта общения со школой в качестве родителей учеников. За это время было проведено много праздников, родительских собраний, встреч за круглым столом. Эту форму сотрудничества я считаю очень эффективной. Работа этого клуба будет продолжена и в следующем учебном году.

Цель воспитательной работы – формировать нравственные, товарищеские взаимоотношения детей в коллективных делах, развивать их самостоятельность, инициативу, этические нормы поведения.

Задачи воспитательной работы.

1.  Развитие деятельности классного коллектива, работа по его сплочению и оформлению у учащихся положительного отношения к его членам, целям и деятельности.

2.  Воспитание у учащихся познавательных интересов, активности, самостоятельности и творческого отношения к учению и повышение на этой основе успеваемости.

3.  Решение следующих задач в отдельных аспектах воспитания:

§  Воспитание трудолюбия, бережного отношения к труду других людей.

§  Воспитание бережного отношения к природе.

§  Воспитание в детях доброго отношения к родителям.

§  Развитие творческой активности учащихся.

§  Развитие чувства долга и ответственности.

§  Развитие самооценки ребёнка.

§  Развития внимания, мышления, памяти, речи учащихся.

§  Укрепление здоровья детей, их физическое воспитание.

4.  Изучение учащихся, их склонностей и способностей, создание благоприятных условий для их развития.

5.  Оказывание индивидуальной помощи учащимся в их работе по самообразованию, самовоспитанию.

Циклограмма

Понедельник

1.Ознакомление с художественной литературой.

2.Игры на свежем воздухе.

Вторник

1.Беседа.

2.Подготовка к классным, общешкольным мероприятиям.

Среда

1.Экскурсия, прогулка.

2.Классный час.

Четверг

1.Трудовая деятельность (лепка, аппликация).

2.Индивидуальная работа с детьми.

Пятница

1.Классное мероприятие.

2.Подведение итогов недели.

Работа с трудными детьми:

1.  Беседа с родителями (еженедельно).

2.  Беседа с детьми (еженедельно).

3.  Посещение семьи (один раз за четверть).

Трудные дети:

1.  Пиготов Дмитрий – из многодетной семьи

2.  Морозов Юрий – воспитывает бабушка (родители проживают в Москве)

Организация работы с родителями

Попечительс-кий совет

Совет школы Родительский комитет

Родительские собрания

 

Психолого -

педагогический

Психолого-педагогический семинар

контакт

 

Круглый стол

 

День открытых

дверей

Семинары-практикумы

 

Диспут

Родительские рейды

 

Клуб молодой

семьи

10 заповедей родителям

1.  Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

2.  Не думай, что ребенок принадлежит тебе, он не твоя собственность.

3.  Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него делаешь. Ты дал ему жизнь, как он может благодарить тебя: он даст жизнь другому, тот – третьему.

4.  Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горь­кий хлеб, ибо что посеешь, то и взойдет.

5.  Не относись к его проблемам свысока: тяжесть в жизни дана каждому по силам, и будь уверен, что его тяжесть не меньше, чем твоя. А может и больше, потому что у него нет привычки.

6.  Не унижай ребенка никогда!

7. Не мучь себя, если не сможешь что-то сделать для своего ребенка.

8.  Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хо­тел бы, чтобы другие сделали твоему.

9.  Не обманывай ребенка ни в чем!

10. Люби своего ребенка любым: неталантливым, неудачным, взрослым. Общаясь с ним, радуйся, потому что ребенок – это праздник, который пока с тобой.

Актив класса:

Староста – Ильина Снежанна

Учебный сектор –

Библиотекарь –

Цветовод –

Санитары –

Спортивный сектор –

Трудовой сектор –

Сектор культурно-массовых дел –