Анализ воспитательной работы за учебный год

Анализ воспитательной работы за учебный год

Сегодня в условиях социальной нестабильности, утраты духовных ценностей особенно значимой становится роль школы, как гаранта общественной нравственности. Успех воспитания невозможен без знания реальных закономерностей, присущих человеческой природе, без становления и развития личности.

Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способную к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми и эффективным.

Исходя из этого, главной целью воспитательной работы школы является: способствовать воспитанию свободной, гуманной, духовной, самостоятельной личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и нравственному поведению.

Для осуществления этой высокой цели перед педагогами школы стояли следующие задачи воспитательной работы:

1. Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.

2. Способствовать развитию ученического самоуправления. Формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.

3. Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития.

4. Продолжить работу по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних.

6. Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями.

Исходя из целей и задач воспитательной работы были определены приоритетными направления воспитательной деятельности школы:

-  Духовно-нравственное воспитание

-  Подросток и закон

-  Здоровье

-  Семья.

Подводя итоги воспитательной работы в учебном году, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.

В формировании и развитии личности учащихся невозможно выделить какое-либо одно направление способствующее становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения. Также невозможно работать отдельно в каждом направлении. Воспитательная работа школы должна сочетать в равной степени работу по духовно-нравственному, патриотическому направлению; подростки должны знать и понимать свои права и обязанности, действовать в соответствии с законом; любой вид деятельности должен быть направлен на здоровьесбережение детей; и, конечно же, только в тесном сотрудничестве с семьей можно добиться положительных результатов. В течение года педагогический коллектив добивался поставленной цели через традиционные школьные дела и в тесном сотрудничестве с семьей.

Учебный год начался с традиционного праздника знаний «Здравствуй, школа!», в котором приняли участие учащиеся 1 - 11 классов. В организации данного мероприятия принимали активное участие родители учащихся: это и изготовление костюмов, и оказание помощи в приобретении памятных сувениров для первоклассников.

В ходе реализации воспитательных программ «Духовно-нравственное воспитание», «Подросток и закон», «Здоровье» и «Семья» были использованы такие методы, как:

¾  проведение уроков, воспитательных мероприятий патриотической направленности (классные часы «Права и обязанности ученика», «Моя родословная», «Моя малая родина», « День флага области», «День народного единства», «Моя Конвенция», «Страна, где я живу», «Земля – наша общая забота», «Земля без войны», урок по технологии «Народный костюм Яковлевского района»);

—  проведение экскурсий по местам боевой славы, по родному краю (традиционными являются учебно-тематические экскурсии в музей-диораму «Огненная дуга» и на мемориал «Курская Дуга», в начальных классах проводятся экскурсии по селу и в музей ПУ №23, историко-краеведческий музей г. Строитель;

—  деятельность по благоустройству села, уходу за памятником, помощи ветеранам (учащиеся участвовали в озелени оврагов, постоянно ухаживают за памятником, занимаются благоустройством школьной территории);

—  встречи с ветеранами войны, труда, специалистами села и района (учащиеся школы посещают ветеранов войны и труда, оказывают им посильную помощь, участники ВОВ и трудового фронта приглашаются на школьные праздники и мероприятия);

—  проведение профилактических мероприятий со всем ученическим коллективом, отдельно с учащимися, состоящими на различных видах контроля. Учитывая то, что в воспитательном процессе необходимо предусматривать  социальные и психологические  факторы развития личности, учитывать возрастные и индивидуальные особенности воспитанника, классные руководители проводили работу с учащимися девиантного поведения и их семьями: изучение обстановки в семье, регулярное обследование жилищных условий учащихся. В целях профилактики правонарушений проводились заседания Совета профилактики правонарушений, личные беседы с учащимися, склонными к совершению правонарушений. На классных часах «Правила поведения для учащихся», «Соблюдай правила дорожного движения», «Насилие», «Мораль и закон», «Будущее России. Какое оно?», «Учимся предотвращать и разрешать конфликты», «Ответственность учащихся за административные правонарушения», «С чего начинается хулиган» учащиеся познакомились с ответственностью подростков перед обществом. Также проводятся классные часы с целью пропаганды здорового образа жизни: «Об этом должен знать каждый», «Сквернословию – нет!», «Прежде, чем сделать – подумай!», «Нет вредным привычкам», «Наркотики - это свобода или независимость, полет или падение?». В 2011 – 2012 уч. г. были организованы встречи учащихся с представителями правоохранительных органов и медицинскими работниками.

—  Сохранение и укрепление здорового образа жизни обучающихся, обеспечение условий классных и внеклассных занятий для них согласно установленным нормам и правилам, создание необходимых условий труда на занятиях во всех формах привлечения уча­щихся к общественно—полезному труду, на занятиях по инте­ресам, обучение правилам и нормам безопасности и дисциплины труда является важнейшей задачей для педагогического коллектива школы. В ходе реализации данной воспитательной программы педагоги старались добиться снижения простудных заболеваний, желудочно-кишечных заболеваний; предотвратить развитие заболеваний опорно-двигательного аппарата, зрения; выработать негативное отношение к алкоголизму, табакокурению, употреблению наркотиков. А также немаловажным фактором является сохранение психического здоровья детей. Для достижения поставленных целей были использованы такие формы и методы работы, как:

* проведение оздоровительных воспитательных мероприятий: дни здоровья, школьные спартакиады, классные часы, направленные на осознание учащимися необходимости вести здоровый образ жизни, родительские собрания «Режим дня школьника», «Вредные привычки», «Детский травматизм и меры его предупреждения»;

* соблюдение санитарных норм: ежедневная влажная уборка помещений, регулярное проветривание, организация дежурства в классах и школе;

* проведение зарядки, физкультминуток;

* в целях предотвращения массовых заболевания ОРЗ, была организована встреча родителей с медицинским работником, в ходе которой участники имели возможность познакомиться с методами профилактики ОРЗ и гриппа, способами оказания первой помощи в случае заболевания;

* 100% учащихся охвачены горячим питанием и участвуют в программе «Школьное молоко».

* Вовлечение учащихся в занятиях спортивных кружков: в школе работают спортивный кружок «Многоборье», «Футбол», в которых занимаются, в основном, учащиеся младших и средних классов.

* Ведется работа с семьей. Классные руководители стараются привлекать родителей учащихся к организации различных внеклассных мероприятий. Проводятся родительские собрания, на которых обсуждаются вопросы здоровьесбережения учащихся, такие, как: «Авитаминоз. Основы правильного питания», «Как правильно, без стресса подготовиться к ГИА и ЕГЭ», «Почему некоторые привычки называются вредными» и др.

* Оформление наглядной агитации.

-  Включение родителей в воспитательный процесс по программе «Семья» сводилось к следующему: информирование родителей об учебной программе и направлениях воспитательной работы на общешкольных родительских собраниях, через родительский всеобуч, где родители прослушали лекции по проблемам воспитания от классных руководителей. Родители младших и средних классов принимали участие в организации и проведении воспитательных мероприятий, в оформлении и ремонте классов. Родители старших классов проявляют меньшую активность и мало участвуют в делах школы.

Учащиеся школы принимали участие в школьных и районных творческих конкурсах. В сравнении с учебным годом процент участия значительно снижен. Следовательно, классным руководителям необходимо обратить внимание на пробуждение интереса у обучающихся к данному виду деятельности. Школе необходимо выявлять и поддерживать талантливых детей.

По итогам учебного года необходимо отметить работу классных руководителей (1 класс), (2/4 классы), (3 класс), (8 класс), (9 класс), (5/6 классы). Классный руководитель 7 класса уделяет большое внимание работе с детьми девиантного поведения, с неблагополучными семьями. Учащиеся из перечисленных классов принимали активное участие в жизни школы, в школьных и районных творческих конкурсах, о чем свидетельствуют полученные результаты:

Ученица 1 класса Шматко Ксения стала неоднократным победителем и призером районных конкурсов: конкурс рисунков «Красный крест» (I место), конкурс рисунков «Рождество приходит в каждый дом» (III место), конкурс рисунков «Мой бог» (I место); Позднякова Екатерина заняла I место в конкурсе рисунков «Рождество приходит в каждый дом» (классный руководитель ). Коллектив обучающихся в кружке «Фитодизайн» (руководитель ) занял I место в районном конкурсе «Елочка, живи», который проходил в рамках экологического марафона «Давай докажем, что не зря на нас надеется Земля».

Анализируя воспитательную работу школы за 2учебный год, можно сказать, что в основном, поставленные задачи выполнены. Необходимо уделять должное внимание Духовно-нравственному воспитанию. Данная программа даст возможность формирования духовной культуры, сознательного соблюдения моральных норм поведения в обществе, что так необходимо нашим учащимся.