Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 7 )

Все учебные кабинеты оснащены компьютеризированными рабочими местами учителя.

В учебном процессе начальной школы используется 4 компьютера, 4 мультимедийных проекторов, 1 интерактивная доска.

В школе имеется библиотека, книжный фонд, которой составляет 10694 экземпляров. Потребность в учебной литературе полностью удовлетворяется за счет средств областного бюджета. Библиотека школы – это современный информационный центр, оснащенный компьютером с выходом в Интернет.

Информационно-образовательная среда обеспечивает возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:

- планирование образовательного процесса;

- размещение и сохранение материалов образовательного процесса;

- фиксация хода образовательного процесса и результатов освоения ООП НОО;

- контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся);

- взаимодействие образовательного учреждения с органами, осуществляющими управление в сфере образования и с другими образовательными учреждениями, организациями.

Образовательное учреждение обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

- с уставом и другими документами (должностные инструкции всех педагогических кадров), регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении;

- с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и Уставом ОУ.

12. Адресность программы.

Программа адресована:

Ø  Учащимся и родителям для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности ОУ по достижению обучающимися образовательных результатов; для определения сферы ответственности за достижение результатов образовательной деятельности школы, родителей и обучающихся и возможности их взаимодействия.

Ø  Учителям для углубления понимания смысла образования и качестве ориентиров в практической деятельности.

Ø  Администрации для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям освоения обучающимися ООП НОО.

Ø  Учредителю для повышения объективности оценивания образовательных результатов учреждения; для принятия управленческих решений на основе мониторинга эффективности процесса, качества, условий и результатов образовательной деятельности школы.

2. Основная образовательная программа основного общего и среднего (полного) общего образования

2.1. Пояснительная записка

Современной парадигмой образования является признание значимости личностных образовательных ценностей Школа, являясь государственным образовательным учреждением, ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных (возрастных, психологических, интеллектуальных и других) особенностей, образовательных потребностей и благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.

Данная образовательная программа построена на принципах гуманизации, дифференциации обучения и воспитания школьников, учитываются потребности обучаемых, их родителей и социума, ориентирована на удовлетворение образовательных потребностей:

- общества и государства в реализации образовательных программ, обеспечивающих потребности в интеллектуально развитых людях;

- учащихся и их родителей в гарантированном уровне образования.

В нашем понимании выпускник – это личность максимально адаптированная к современным социальным условиям и ориентированная на успех.

Образовательная программа определяет: - содержание социально – образовательного процесса, особенности его раскрытия в учебных предметах и используемых педагогических технологиях;

- регламентирует организацию учебного и воспитательного процессов;

- конкретизирует диагностические процедуры и критерии для объективного поэтапного учета достижений учащихся.

2.2. Нормативно – правовой базис.

Реализуемая образовательная программа разработана педагогическим коллективом школы на основе:

- Конституции Российской Федерации;

-Закона Российской Федерации «Об образовании», «Об утверждении Федеральной программы развития образования»;

- Государственной Доктрины образования в Российской Федерации;

- Конвенции о правах ребенка;

-решения коллегии Министерства образования России и президиума Российской Академии образования от 01.01.2001г. № 21/12 «О проекте федерального компонента государственного стандарта общего образования и федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказа Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации реализующих программы общего образования;

- Типового Положения об общеобразовательной школе;

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

- Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;

- Приказ МО и ПО Ростовской области «Об утверждении примерного учебного плана для образовательных учреждений Ростовской области на  учебный год».

2.3. Общие сведения о школе.

Муниципальное образовательное учреждение Митякинская средняя общеобразовательная школа была основана в 1836 году. На 2 и 3 ступенях обучения обучается 102 ученика, сформировано 7 классов комплектов. Педагогический коллектив – 20 человек – стабильный, профессионально зрелый. В его составе: учителей высшей категории – 1 человек; 1 категории – 14 человек, 2 категории – 1 человек.

В школе традиционно большое внимание уделяется качеству образования, созданию условий развития и воспитания творческой, свободной, гуманной личности. Принципы развития творческой и социальной одаренности школьников реализуются через дифференциацию, индивидуализацию образования, системность, целостность, проблемность, рефлексивность, организацию исследовательской деятельности учащихся и педагогов.

В школе введена предпрофильная подготовка, реализуется такая форма обучения, как экстернат.

В школе действует 11 кружков, спортивные секции: волейбол, баскетбол, футбол, теннис.

2.4. Целеполагание.

Целевое назначение образовательной программы дифференцируется по ступеням обучения.

Начальная школа

- формирование познавательного интереса, желания и умения учиться;

- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

- развитие ребенка как субьекта отношений с людьми, миром и самим собой.

Основная школа.

- развитие мотивации учебной деятельности;

- стимулирование самообразовательной деятельности;

- развитие навыков учебной, трудовой, досуговой деятельности;

- формирование лидерских качеств и коммуникативных умений.

Средняя школа.

- формирование допрофессиональной и общекультурной компетентности;

- формирование готовности к продолжению образования;

- развитие готовности к социальному взаимодействию и межличностному сотрудничеству.

2.5. Приоритеты школы.

1. Создание эффективного многомерного развивающегося образовательного пространства для всех учащихся.

2. Реализация комплексного подхода к обучению, воспитанию и развитию через обновление содержания образования.

3. Обеспечение непрерывности в учебно-воспитательном процессе школы.

4. Освоение и внедрение в педагогическую систему школы технологий здоровьесберегающих, развивающих, личностно – ориентированного обучения.

2.5. Содержание и технологии образовательной деятельности школы.

Учебный план школы составляют предметные программы, допущенные (рекомендованные) Министерством образования и науки Российской Федерации и обеспечивает начальное образование на уровне не ниже государственного образовательного стандарта, профильную подготовку. Учебники, используемые в образовательном процессе, соответствуют утвержденному Министерством образования и науки Российской Федерации федеральному перечню учебников.

Учитель организует учебную деятельность, используя активные формы, направленные на развитие мотивационной сферы, что, в свою очередь, позволяет максимально использовать потенциал ребенка и направить его на самореализацию.

Учебный план является важнейшим нормативным документом по введению федерального образовательного стандарта начального общего образования в действие, определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов, основных модулей и направлений внеучебной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания по классам, учебным предметам.

II ступень обучения.

Основное общее образование обеспечивает личностное самоопределение учащихся – формирование нравственных качеств личности, мировоззренческой позиции, гражданской зрелости; готовность к профессиональному выбору, к самостоятельному решению проблем в различных видах и сферах деятельности, к развитию творческих способностей.

Содержание образования на второй ступени является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной школе или в учреждении профессионального образования, создает условия для получения обязательного среднего (полного) образования, подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования.

Особое место на ступени основного общего образования принадлежит 5-6 классам.

Содержание обучения в 5-6 классах реализует принцип преемственности с начальной школой, обеспечивает адаптацию учащихся к новым для них условиям и организационным формам обучения, характерным для основной школы.

Особенности развития детей 11—12 лет (5-6 классы) связаны:

-с переходом от учебных действий, характерных для начальной школы, к новой внутренней позиции обучающегося— направленности на самостоятельный познавательный поиск, постановку учебных целей, освоение и самостоятельное осуществление контрольных и оценочных действий, инициативу в организации учебного сотрудничества;

-с осуществлением на данном возрастном уровне качественного преобразования учебных действий, таких как моделирование, контроль и оценка, проектирование собственной учебной деятельности;

-с формированием у обучающегося научного типа мышления, который ориентирует его на общекультурные образцы, нормы, эталоны и закономерности взаимодействия с окружающим миром;

-с овладением коммуникативными средствами и способами организации кооперации и сотрудничества;

-с изменением формы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества: переход от классно-урочной к лабораторно-семинарской и практико-исследовательской деятельности.

МБОУ Митякинской СОШ в учебном году реализует на основной ступени обучения стандарт 2004 года, взят за основу примерный учебный план для 5-9 классов. Данный учебный план сохраняет все свои позиции прошлого учебного года.

Учебный предмет «Естествознание (природоведение)» (2 часа) изучается в 5 классе.

Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 по 9 класс и включает разделы «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право» по модульному принципу на интегративной основе.

Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения. Часы «Технологии» в 9 классе используются для организации предпрофильной подготовки обучающихся и включают курсы по выбору:

Русский язык - «Сочинение-рассуждение» - 9 часов (0,25 ч.);

Информатика и ИКТ - « Компьютерная графика и анимация» - 8 часов (0,25 ч.);

Химия - «Классификация химических реакций» - 8 часов (0,25 ч.);

Алгебра и геометрия - «Многочлены» - 9 часов (0,25 ч.) и «Путешествие в пространство – 9 часов (0,25 ч.);

История - «Моя малая Родина»- 8 часов (0,25 ч.);

Обществознание - «История парламентаризма в России»- 8 часов (0.25 ч.);

Физика – «Физика Вселенной»,

В 5-9 классах в федеральном компоненте введено по 3 часа физической культуры в каждом классе. В связи с этим федеральный компонент увеличен на 1 час, соответственно увеличивается и допустимая максимальная учебная нагрузка на основании Приказа Минобрнауки России от 03.года № 000.

В 9 классах завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам основной школы, и создаются условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене или иного варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение обязательного среднего общего образования.

Часы компонента образовательного учреждения (5 часов в 5-8 классах, и 4 часа в 9 классе) направлены на:

1)  усиление федерального компонента (добавлено по 1 ч.):

русский язык – 7,8,9 классы; математика - 5,6,7,8 классы; информатика – 5,6,7 классы; история – 9 класс; история – 9 класс; биология – 6 класс; химия – 8 класс; физика – 9 класс; ОБЖ – 5,6,7,9 классы.

2) предпрофильная подготовка - 8 класс, «Мой выбор», 0,5 часа + основы профессии, 0,5 часа (безотметочные курсы).

В связи с получением МБОУ Митякинская СОШ статуса «Казачья», с целью создания условий для развития и формирования личности с высоким потенциалом общечеловеческой культуры, воспитание будущего воина, защитника Отечества на основе казачьих и общественных традиций, чувства патриотизма, любви к России, высоких гражданских ценностей, в учебном плане школы введены безотметочные курсы:

- Основы православной культуры, 1 ч. – 5, 6 классы;

- История Донского края, 1 ч. – 5, 7, 8 классы;

- «Моя малая Родина», 0.25 ч. - 9 класс.

Учебные предметы	Учебные предметы	Всего
5	6	7	8	9
Русский язык	6	6	4	3	2	21
Литература	2	2	2	2	3	11
Английский язык	3	3	3	3	3	15
Математика	5	5	5	5	5	25
Информатика и ИКТ				1	2	3
История	2	2	2	2	2	10
Обществознание		1	1	1	1	4
География		1	2	2	2	7
Природоведение	2					2
Биология		1	2	2	2	7
Физика			2	2	2	6
Химия				2	2	4
Музыка	1	1	1			3
ИЗО	1	1	1	1		4
МХК					1	1
Физ. культура	3	3	3	3	3	15
ОБЖ				1		1
Технология	2	2	2	1		6
Итого	27	28	30	31	30	146
Компонент образовательного учреждения
Русский язык			1	1	1	3
Математика	1	1	1	1		4
Информатика и ИКТ	1	1	1			3
История					1	1
Физика					1	1
Химия				1		1
Биология		1				1
ОБЖ	1	1	1		1	4
Православная культура	1	1				2
История Дона	1		1	1		2
Итого	5	5	5	4	4	23
Предпрофильная подготовка
Мой выбор, Основы профессии				0,5+0,5		1
Основы профессии				0,5		0,5
Работа над сочинением - рассуждение в рамках подготовки к ГИА					0,25	0,25
Информационно-коммуникационные технологии					0,25	0,25
Путешествие в пространство»					0,25	0,25
Многочлены»					0,25	0,25
Моя малая Родина					0,25	0,25
Физика Вселенной					0,25	0,25
История парламентаризма в России					0,25	0,25
Решение комплексных задач по химии					0,25	0,25
Итого				1	2	3
Итого по учебному плану	32	33	35	36	36	172

III ступень обучения