Новосибирская область Кыштовский район (стр. 6 )

Предмет	Уровень знаний	Учитель
Качественный	Общий
Алгебра	Допустимый	Оптимальный
Русский язык	Недопустимый	Оптимальный
Геометрия	Оптимальный	Оптимальный
Обществознание	Недопустимый	Оптимальный
География	Допустимый	Оптимальный
Информатика	Оптимальный	Оптимальный
ОБЖ	Критический	Оптимальный

Все экзамены на «5» и «4» сдали: Лангер Ксения, Брикман Лиля.

Внеклассная работа

В школе функционировали в течение года 5 кружковых объединений:

п/п №	Наименование кружка	Руководитель
1	«Юный информатик»
2	«Математическая шкатулка»
3	«Художественное вязание крючком»
4	«Спортивная секция»
5	«Русская грамматика»
6	«Ассорти»

Охват кружковой работы за год составил:

1.  По школе – 70,5%

2.  Среднее звено - 84,8%

3.  Начальная школа - 44,4%

Результаты кружковой работы выносились на выставки. За учебный год было оформлено 3 выставки художественного творчества уч-ся. Работы кружка «Художественное вязание крючком» были представлены на районную выставку детского творчества – руководитель По результатам выставки были заняты призовые места.

Преподавание кружковой работы в школе проводилось эффективно и результативно. Занятия проводились по расписанию. Посещаемость детей была стабильная.

Дополнительные платные образовательные услуги школа не предоставляла.

Воспитательная работа.

Уровень воспитанности за учебный год:

начальная школа – 96%

среднее звено – 92 %

по школе – 94%

на внутришкольном учёте состояло 9 уч-ся;

на учёте в ИДН: Городилова Валя, Адышева Ира

классными руководителями с 1-9 класс систематически один раз в месяц проводились тематические хорошо подготовленные классные часы.

Классные руководители привлекают на классные часы родительскую общественность, используется диагностика, наглядность, художественно-творческая деятельность классных руководителей и уч-ся.

Классными руководителями оформлены классные кабинеты.

Общешкольной воспитательной работой занималась старшая вожатая . В течение года проводились все плановые праздничные и тематические мероприятия. В среднем звене ежемесячно проводились 1-2 мероприятия. Все проведённые мероприятия имеют цели и задачи, которые соответствовали общешкольным. Все проведённые мероприятия хорошо подготовлены, эстетично оформлены и результативны. Дети посещали мероприятия активно.

9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению

здоровья

Оборудованы учебные кабинеты и классы согласно санитарных и противопожарных правил.

Температурный режим и санитарное состояние в школе соответствует требованиям.

Работала столовая на 37 посадочных мест. На большой перемене организован горячий обед. Обед посещали все учащиеся школы. В интернате было организовано 4-х разовое питание. Вся работа на пищеблоке строилась в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.5.2409-08 "Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования";. Школа работала по программе «Здоровье».

Все учащиеся прошли медицинский осмотр.

Все сотрудники школы до 40 лет прошли диспансеризацию в районной больнице. Имеется договор и с районной санэпидстанцией. Были проведены проверки. По итогам проверки замечания не обнаружены.

Расписание уроков и внеклассных мероприятий составлялось согласно санитарных норм.

График работы школы предусматривал утреннюю зарядку, физкультминутки на уроках. Уроки продолжительностью 45 минут. Между уроками 10 – минутный перерыв, две большие перемены 20 и 25 минут соответственно. Учебный год длился 34 недели для старшеклассников, 32 недели для учащихся 1 класса, которые имели дополнительные каникулы в конце февраля и уходили на летние каникулы на неделю раньше. В течение учебного года предусмотрено 3-е каникул общей продолжительностью 30 дней.

Перегрузка учащихся домашним заданием не допускалась.

В учебно – воспитательном процессе не допускались методы психологического и физического воздействия на учащихся.

Психологический климат в школе создан благоприятный.

Отношение между участниками образовательного процесса демократическое.

Учителями школы успешно внедряются следующие здоровьесберегающие технологии:

Ø  Модель структуры урока с дифференциацией обучения с учетом возможностей ребенка;

Внедрение здоровьесберегающих технологий направлены на:

Ø  формирование отношения к себе самому и своему здоровью как ценности;

Ø  формирование потребности к здоровому образу жизни.

В начальной школе 2-4 кл. проводились уроки «Разговор о правильном питании».

В целях интенсификации образовательного процесса, внедрения информационно-коммуникационных технологий обучения ведется активная работа по оснащению школы множительной, копировальной техникой, компьютерным оборудованием, создается медиатека.

Данные медицинской статистики по состоянию здоровья учащихся

	Группа здоровья	Физкультурная группа
первая	Вторая	Третья	Основная	Подготовительная	Специальная
Начальная школа	6 (33%)	12 (67%)	-	6 (33%)	12 (67%)	-
Среднее звено	8(23%)	26 (77%)	-	8(23%)	26 (77%)	-
По школе	15(28%)	37 (72%)	-	15(28%)	37 (72%)	-

Мониторинг здоровья обучающихся

1.  Квалификационная характеристика общеобразовательного учреждения (в соответствии с электронной версией методики комплексной оценки здоровья учащихся)

Блоки	Количество баллов	Уровень
Материально-технические условия школы	67	Выше среднего
Кадровое обеспечение школы	70	Выше среднего
Организация медицинского обслуживания в школе	61	Выше среднего
Организация физического воспитания	70	Выше среднего
Организация питания в школе	80	Выше среднего
Обучение здоровью в школе	67	Выше среднего
Профилактическая работа в школе	82	высокий
Взаимоотношения школы с родителями и внешние связи школы	68	Выше среднего
Здоровьесберегающий потенциал:	68	Выше среднего

Оценка физического развития, физической подготовленности и функционального состояния (по полу: отдельно мальчики, отдельно девочки)

возраст ная группа

% учащихся по состоянию осанки

% учащихся с нарушением остроты зрения

% учащихся со снижением остроты слуха

% учащихся с дефектом речи

% учащихся по гармоничности физического развития

% учащихся по группам здоровья

нор- мальная осанка

нару шение осанки

сколиоз

Снижение остроты зрения

гармо- ничное м/д

дефицит массы тела

избыток массы тела

I

II

III

IV

V

1-е классы

М: 100 Д: 100

0

0

М: 0 Д: 0

М:0 Д:0

М: 100 Д: 100

М:100 Д: 100

М:0 Д:0

М:0 Д:0

М:0 Д: 0

М:100 Д:100

М:0 Д:0

М:0 Д:0

М:0 Д:0

5-е классы

М: 100 Д: 100

0

0

М: 0 Д: 0

М:0 Д:0

М: 0 Д: 50

М: 100 Д: 100

М:0 Д:0

М:0 Д:25

М:50 Д:50

М:50 Д:0

М:50 Д: 0

М:0 Д:0

М:0 Д:0

* показатель в % указывается от общего количества обучающихся данной возрастной группы