Основная общеобразовательная программа (стр. 5 )

Группа	Организованное формы	Основные формы взаимодействия с детьми вне занятий	Коррекционная работа
		Игровая деятельность	Экскурсии, прогулки	Развлечения	Другие формы	Психокоррекция	Коррекция речи
Ранний возраст	Интеллектуально-развивающие занятия (развитие речи, сенсорное воспитание, худ. литература, конструирование). Эмоционально-развивающие занятия (рисование, лепка, аппликация, музыка). Оздоровительные занятия (физкультура)	Хороводные, подвижные, предметно-сюжетные, строительные, дидактические.	Кухня, прачечная, кабинет заведующей ДОУ, врача.	Тематические праздники, концерты, спектакли.	Чтение детской художественной литературы.	Индивидуальные игры на сенсорное и перцептивное развитие, активное экспериментирование (навыки взаимодействия с предметами).	Индивидуальные игры на звукоподражание.
Младшая группа	Интеллектуально-развивающие занятия (ознакомление с окружающим миром, развитие речи, худ. литература, сенсорное воспитание, конструирование). Эмоционально-развивающие занятия (рисование, аппликация, лепка, хоровое пение). Оздоровительные занятия (физкультура, танцевальная культура).	Сюжетно-ролевые, строительные, хороводные, подвижные, дидактические, театрализованные.	Кухня, магазины, парк (в разное время года).	Тематические праздники, спортивные (совместно с родителями), концерты.	Чтение детской худ. лит-ры, элементарное детское экспериментирование, участие в трудовой деятельности, слушание музыки.	Индивидуальные игры на развитие произвольного внимания, узнавания основных эмоций, вербальной памяти.	Индивидуальные игры на развитие общеречевых навыков, фразовой речи, на звукоподражание.
Средняя группа	Интеллектуально-развивающие занятия (ознакомление с окружающим и развитие речи, подготовка к грамоте, художественная лит-ра, ознакомление с природой, с распространенными отношениями, РЭМП, конструирование). Эмоционально-развивающие занятия (рисование, аппликация, лепка, хоровое пение). Оздоровительные занятия (физкультура, танцевальная культура).	Сюжетно-ролевые, строительно-конструктивные, театрализованные, подвижные, спортивные, народные, дидактические, развивающие.	В медицинский кабинет, на школьный стадион, на стройку, в магазин, к перекрёстку.	Музыкальные, спортивные (совместно с родителями), «Масленица», «Вот и стали мы взрослее», тематические праздники.	Изобразительное творчество, театрализованная деятельность, чтение детской худ. лит-ры, детское экспериментирование, трудовая деятельность.	Индивидуальные и подгрупповые игры-упражнения на развитие восприятия, визуальной перцепции, обобщения и анализа, памяти, эмоциональной сферы и социальных регуляторов поведения.	Индивидуальные и подгрупповые игры-упражнения на развитие грамматического строя речи, обогащение словаря.
Старшая группа	Интеллектуально-развивающие занятия (ознакомление с окружающим и развитие речи, грамота, худ. лит-ра, ознакомление с природой, пространственными отношениями, конструирование, РЭМП, формирование элементов логического мышления). Эмоционально-развивающие занятия (рисование, лепка, аппликация, хоровое пение). Оздоровительные занятия (физкультура, танцевальная культура).	Сюжетно-ролевые, строительно-конструктивные, театрализованные, подвижные, спортивные, народные, дидактические, развивающие.	В подготовительную группу, на школьный стадион, в библиотеку, автобусная экскурсия по городу.	Музыкальные, спортивные (совместно с родителями, дни рождения детей, интегрированные, музыкально-литературные, познавательно-развивающие, «Осенний бал», «Новогодняя сказка», «Весенние посиделки», «Масленица».	ИЗО, театральная деятельность, развивающие игры, чтение детской худ. лит-ры, детское экспериментирование, трудовая деятельность.	Игры и упражнения по индивидуальной коррекции познавательной и поведенческой сферы, наглядно-образного и творческого мышления, самовосприятия и самооценки.	Индивидуальные упражнения по постановке звуков, обогащению словаря, развития связной речи.
Подготовительная группа	Интеллектуально-развивающие занятия (ознакомление с окружающим и развитие речи, грамота, худ. лит-ра, ознакомление с природой и пространственными отношениями, конструирование, РЭМП, формирование элементов логического мышления, знакомство с физическими явлениями). Эмоционально-развивающие занятия (рисование, аппликация, лепка, хоровое пение). Оздоровительные занятия (физкультура, танцевальная культура)	Сюжетно-ролевые, строительно-конструктивные, театрализованные, режиссерские, подвижные, народные, спортивные, дидактические, развивающие.	В школу (классы, библиотека, спортивный зал и стадион), в Дом творчества, автобусная экскурсия по городу.	Музыкальные, спортивные (совместно с родителями), дни рождения детей, выпуск в школу, музыкально-литературные, интеллектуально-развивающие. «День знаний», «Праздник урожая», «Новогодняя сказка», «Масленица», Спортивные праздники, «Весенние посиделки».	ИЗО, театральная деятельность, развивающие игры, чтение детской худ. лит-ры, детское экспериментирование, трудовая деятельность.	Этические беседы, игры-упражнения, игры-тренинги (на формирование социальной компетентности, когнитивного навыка).	Игры-упражнения на автоматизацию, звуковое развитие связной речи, предупреждение дисграфии.

Проектирование воспитательно-образовательного процесса.

Образовательный процесс это совокупность образовательных областей, обеспечивающих разностороннее развитие детей с учетом их возрастных особенностей по основным направлениям: физкультурно-оздоровительное, художественно-эстетическое, познавательно-речевое, социально-личностное, в которых умело сочетаются следующие функции:

воспитательная – развитие ценностных отношений (основ мировоззрения); образовательная (познавательная) – воспитание интереса к получению знаний, которые выступают в качестве средств, способствующих развитию новых  качеств ребенка; развивающая – развитие  познавательных и психических процессов; социализирующая  - овладение детьми системой общественных отношений и социально приемлемого поведения; оздоровительно – профилактическая – привитие навыков здорового образа жизни.

Продолжительность НОД  детей в соответствии  с возрастом.

.

С 1.5 – 3 лет	С 3 – 4 лет	С 4 –до 5 лет	С 5 – 6 лет	С 6 – 7 лет
10 минут	15 минут	20 минут	25 минут	30 минут

План  образовательной деятельности на  учебный год.

направления развития	Образоват. области	НОД	Объем недельной образовательной нагрузки.
1.5-2 года	2-3 г.	3-4г.	4-5 л	5-6	6-7
Физкультурно- оздоровительная	Физическая   культура	Физкультура	20	20	30	40	50	60
Художественно – эстетическая	Художественное творчество.	Рисование.	-	10	15	20	50	60
Лепка.	-	10	15	20	25	30/2
Аппликация.	-	-	15/2	20/2	25	30/2
Ручной труд.	-	-	-	-	25/2	30/2
Музыка.	Музыка.	20	20	30	40	50	60
Познавательно-речевое.	Познание.	Ребенок и окружающий мир.	10	-	-	-	-	-
Предметное окружение Экология	20  10	10  10/1	15/3  15/1	20/2  20/2	-  25	-  30/2
Конструирование	10	10	15/2	20/2	25/2	30/2
ФЭМП	-	-	15	20	25	30
Коммуникация	Развитие речи.	-	10/3	15/2	20/2	25	30
Обучение грамоте.	-	-	-	-	-	30
Чтение художественной литературы.	Художественная литература.	10	10	15/2	20\2	25	30
Социально-личностное.	Социализация.	Явления общественной жизни.	-	-	-	-	25	30/2

Организованная совместная деятельност педагогов с детьми (на неделю)

2 младшая группа.

Дни недели.	Утренняя гимнастика	Образовательная область.	Время.
Понедельник.	8.00	Познание. (Предметное окружение 3). (Природа и экология 1).	9.00 – 9.15
Музыка.	9.25 – 9.40
Вторник.	8.00	Познание. (Математика).	9.00 – 9.15
Художественное творчество. (Лепка).	9.25 – 9.40
Среда.	8.00	Физкультура.	9.00 – 9.15
Художественное творчество. (Рисование).	9.25 – 9.40
Четверг.	8.00	Физкультура.	9.00 – 9.15
Чтение художественной литературы. Коммуникация. (Развитие речи). чередуются	9.25 – 9.40
Пятница.	8.00	Музыка.	9.00 – 9.15
Познание. (Конструирование). Художественное творчество. (Аппликация). Чередуются.	9.25 – 9.40

Средняя группа.

Дни недели.	Утренняя гимнастика	Образовательная область.	Время.
Понедельник.	8.10	Физкультура.	9
Художественное творчество. (Аппликация). Познание. (Конструирование) Чередуются.	9.30 – 9.50
Вторник.	8.10	Познание. (Математика).	9.
Музыка.	9.30 – 9.50
Среда.	8.10	Познание. (Предметное окружение). Познание. (Природа и экология). Чередуются.	9.
Художественное творчество. (Лепка).	9.30 – 9.50
Четверг.	8.10	Чтение художественной литературы. Коммуникация (Развитие речи). Чередуются.	9.
Физкультура.	9.30 – 9.50
Пятница.	8.10	Художественное творчество. (Рисование).	9.
Музыка.	9.30 – 9.50

Старшая группа.