Программа деятельности Детской школьной организации МАОУ «СОШ № 40 г. Чебоксары» «Эдельвейс» на учебный год

УТВЕРЖДАЮ:

Руководитель ДШО «Эдельвейс»

МАОУ «СОШ № 40 г. Чебоксары»

____________

«________»___________2010

ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Детской школьной организации

МАОУ «СОШ № 40 г. Чебоксары»

«Эдельвейс»

на учебный год

Принято: на Общем

собрании членов

ДШО «Эдельвейс»

«___»_______2011г.

Протокол №

СОДЕРЖАНИЕ

1.  Анализ деятельности ДШО МОУ «СОШ № 40

за 20год »

2.  Цели и задачи

3.  Содержание программы

4.  Ожидаемые результаты

1.  АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД

1. Организация внеурочной деятельности учащихся

Воспитательная работа в школе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитание в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.

Для организации воспитательной работы имеются оборудованные помещения:

- актовый зал;

- кабинет хореографии;

- спортивный, тренажёрный залы;

- комната школьника;

- комната психологической разгрузки;

- библиотека;

- медиатека;

- студия звукозаписи,

работает социально-психологическая служба (педагог-психолог, социальный педагог), педагог-организатор.

Работа педагогического коллектива школы, направленная на достижение поставленной воспитательной цели, строится на основе диагностики, коррекции деятельности, на отборе и реализации наиболее действенных форм воспитательной работы. Вовлечение учащихся и их родителей во внеурочную, социально значимую деятельность помогает расширить возможности учащихся, повысить их успешность.

Каждое коллективное творческое дело имело своей целью оказать воспитательное воздействие на ребенка в конкретном направлении:

Ø  экологическое и трудовое воспитание – благоустройство кабинетов, территории школы и микрорайона, экологические акции, конкурсы осенних букетов и поделок из природного материала, работа клуба любителей активного отдыха, работа трудовых бригад;

Ø  воспитание познавательных интересов – предметные недели, интеллектуальные игры, тематические викторины, встречи с интересными людьми;

Ø  нравственно-правовое воспитание – сбор книг, игрушек для детей-сирот, участие в благотворительных акциях «Подарок другу», «MP3-сюрприз», «Красота и здоровье», «Скоро в школу!», «Цветок ветерану», месячники правовых знаний, встречи с социальными работниками и работниками правоохранительных органов, оказание адресной помощи ветеранам;

Ø  художественно-эстетическое – фестивали детского творчества; выставки прикладного искусства, экскурсии в музеи и на выставки, культпоходы в театры, новогоднее оформление школы, общешкольные праздники «День знаний», «Широкая масленица», «Последний звонок», «Звезды школы» и др.;

Ø  воспитание потребности в здоровом образе жизни и спортивно-оздоровительная деятельность – Дни здоровья, неделя физкультуры и спорта, «Зарничка», легкоатлетические и лыжные кроссы, семейные эстафеты, коллективные выезды на каток, участие в соревнованиях районного, городского и республиканского уровней, работа спортивных секций «Баскетбол», «Волейбол», «Футбол», «Туризм», акции «Знаешь сам – расскажи другому», «Молодежь за здоровый образ жизни», «Здоровым – все здорово!» и другие;

Ø  основы безопасности жизнедеятельности – месячник безопасности детей, декады противопожарной безопасности, акции «Внимание, дети!», работа с подразделением ЮИД и дружиной юных пожарных, Дни защиты детей.

Не первый год гражданско-патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений воспитательной работы.

В течение года школа готовилась к празднованию 50 годовщины со дня полета в космос . В феврале 2011 года учащиеся 4в класса приняли участие в городском творческом конкурсе «Звездный экипаж», в марте – в городском конкурсе «Звездная дорожка» (Львова Ольга, 7о). 12 апреля в актовом зале состоялся праздник «Знаете, каким он парнем был!», посвященный 50-летию полета . В июне 2011 года (в рамках реализации Программы летнего лагеря с дневным пребыванием детей «Планета детства») была проведена игровая программа «В космос скучных не берём».

В этом году продолжилась реализация школьного проекта «Сыны Отечества». В рамках данного проекта продолжилась поисковая работа, обновлена информация на стендах: «Ветераны войны нашего микрорайона», «Региональная общественная организация – Товарищество офицеров «Сыны Отечества», витринная экспозиция, в которой представлены личные вещи и подарки офицеров РОО «Сыны Отечества», образцы военной формы и снаряжения времен ВОВ, фрагменты переписки ветеранов войны микрорайона, фотоматериалы и другое.

В подготовке материала и оформлении экспозиций и стендов активное участие приняли работники библиотеки и

В соответствии с приказом № 87 от 25 апреля 2011 года «О проведении торжественного мероприятия «Салют, Победа!», посвященного 66-летию Великой Победы», в школе были проведены следующие конкурсы:

- конкурс декоративных работ «Подарок ветерану»;

- конкурс чтецов «Этих дней не смолкнет слава!».

Активное участие в конкурсах приняли учащиеся 1а, 1г, 2а, 2б, 2в, 2г, 3а, 3в, 3г, 4а, 4б, 4в, 4г, 5а, 6а, 7о, 8а, 9а классов.

Итоги школьных конкурсов подведены и представлены на сайте школы, награждение победителей проводилось на общешкольных линейках.

Учащиеся школы также приняли участие в республиканских конкурсах: Баранов Даниил, ученик 3а класса, в республиканском конкурсе рисунков «Мир открыт передо мной» (3 место); Глазырина Анастасия, ученица 3г класса, в республиканском конкурсе рисунков «Все краски, кроме черной» (1 место); Арисова Анастасия, ученица 4а класса, в городской викторине «Что ты знаешь о Великой Отечественной войне» (1 место); Игнатьева Ирина, ученица 7а класса, в районном конкурсе по патриотическому воспитанию учащихся «Люди и судьбы» среди учащихся старшего школьного возраста в номинации «Образование и наука» (2 место); Творогов Алексей, ученик 7о класса, в городском конкурсе «Моя родословная» (2 место); Сесорова Анастасия, ученица 10а класса, в республиканском конкурсе творческих работ «Я люблю Россию» (3 место).

Заместитель директора по ВР приняла участие, в качестве жюри, в межрайонном смотре-конкурсе кадетских классов, который проходил в МУК «Районный социально-досуговый центр» с. Аликово.

7 мая 2011 года состоялось торжественное мероприятие «Салют, Победа!». В мероприятии приняли участие: делегация Московской региональной общественной организации – Товарищество офицеров «Сыны Отечества», ветераны Великой Отечественной войны микрорайона, начальник отдела по взаимодействию с общественными организациями администрации Калининского района , представители общественности, педагоги, учащиеся школы, их родители.

Во встрече делегации Московской региональной общественной организации – Товарищество офицеров «Сыны Отечества» участвовали члены ШМО учителей чувашского языка и литературы, юнармейцы отделений «Зарница» и «Орленок», учащиеся кадетского класса, которые продемонстрировали качественно подготовленные выступления.

7 мая 2011 года стал для кадетов 1А класса ответственным днем. В этот день, в торжественной обстановке, в присутствии ветеранов Великой Отечественной войны, офицеров Московской региональной общественной организации – Товарищество офицеров «Сыны Отечества», курсантов высших военных училищ г. Москвы, родителей и педагогов кадеты показали свои умения в строевой подготовке, в танцевальном искусстве, произнесли торжественную клятву. Работу с кадетами в течение года вели классный руководитель 1а класса , преподаватель-организатор ОБЖ , педагоги дополнительного образования и

Также во время торжественного собрания заместитель Председателя Правления Московской региональной общественной организации – Товарищество офицеров «Сыны Отечества» полковник передал в школьный музей один экземпляр сухого пайка.

Информация о мероприятии освещалась на сайте школы и на сайте Управления образования администрации города Чебоксары.

Юнармейское движение – основа военно-патриотического воспитания. В рамках финальных игр юнармейского движения «Зарница» и «Орленок» среди образовательных учреждений школ Калининского района города Чебоксары в период с 19 по 20 мая были проведены конкурсы: «Статен и строен - уважения достоин», «Сила и ловкость», «Морское троеборье», «Фигурное вождение велосипеда», «Мой друг карта», «Военно-прикладное многоборье» и др., в которых участвовали более 250 молодых людей.

В нашей копилке 15 призовых мест.

Отделение «Зарница» показало следующие результаты:

«Флажный семафор» - 1 место

«Статен и строен – уважения достоин» - 1 место

«Военно-прикладное многоборье» - 2 место

«Теоретический» - 3 место

«Бросание легости» - 3 место

«Вязание морских узлов» - 1 место

«Туристическая полоса препятствий» - 2 место

«Плавание» - 2 место

«Мой друг - карта» - 3 место

«Творческий» - 1место.

Отделение «Орлёнок» выступило со следующими результатами:

«Статен и строен – уважения достоин» - 1 место

«Огневой рубеж» - 2 место

«Бросание легости» - 2 место

«Туристическая полоса препятствий» - 3 место

«Мой друг - карта» - 3 место.

Победы в личном первенстве:

·  вязание морских узлов - 1 место (Иванов Сергей, 6в класс, Челейкина Мария и Васильева Екатерина, 8б класс).

·  флажный семафор – 1 место (ученица 7о класса Федорова Анна).

·  стрельба из пневматической винтовки – 3 место (Челейкина Мария и Васильева Екатерина, 8б класс).

·  Петрова Ольга, командир отделения «Орленок», и Иванова Наталья, командир отделения «Зарница» стали лучшими командирами отделения.

В подготовке команд участвовали: , преподаватель-организатор ОБЖ, , учитель физкультуры, , медсестра школы.

По итогам проведения финальных соревнований юнармейское отделение «Зарница» заняло почетное 1 место и представляло Калининский район города Чебоксары на 43 республиканских финальных играх юнармейского движения «Зарница» и «Орленок».

Юнармейцы отделения «Зарница» (Севрюгин Даниил, Зотов Иван, Тарасов Иван, Сергеев Дмитрий, Солнцев Игорь, Леонтьев Святослав, Христофоров Артем, Федорова Анна, Львова Ольга) по итогам XLIII республиканских финальных играх юнармейского движения ЧР «Зарница» и «Орленок» заняли 7 место. В рамках игр:

- 1 место в конкурсе боевых листков,

- 3 место в смотре «Статен и строен – уважения достоин»,

- 4 место в соревнованиях по флажному семафору,

- 5 место в конкурсе электронных презентаций команд,

- 5 место в эстафете по плаванию,

- 6 место в конкурсе «Туристическая полоса препятствий»,

- 9 место в беге с преодолением армейской единой полосы препятствий,

- 12 место в конкурсе «Представление команд»,

- 13 место в конкурсе «Морское троеборье»,

- 15 место в конкурсе «Сила и ловкость»,

- 16 место в конкурсе «Огневой рубеж»,

- 17 место в конкурсе «Военно-прикладное многобрье».

- 18 место в конкурсе «Спасение на водах»

Впервые в этом году в программу игр введен конкурс "Выживание в автономных условиях". Рано утром представители всех команд, собранные в рабочие группы по 6 человек, ушли в марш-бросок на 20 км. В течение 8 часов они, находясь в условиях условной автономии, должны были выполнить несколько очень интересных заданий. Нашу команду представляла Федорова Анна, ученица 7о класса. Данный конкурс учит детей самостоятельности и ответственности за собственное решение перед членами команды.

Организацией быта в полевых условиях занималась , учитель математики.

По итогам участия в республиканских играх следует отметить, что «слабым звеном» в подготовке остается теоретическая часть (21 место), стрельба (несмотря на наличие в школе тира), плавание. Ребятам также требуется психологическая помощь: тренинги на укрепление команды и настрой на победу, и регулярные выходы в походы.

Традиции юнармейского движения вбирают в себя все самое лучшее - воспитание патриотизма, сохранение вечных ценностей. Именно во время таких мероприятий закаляется характер, тренируется воля к победам и осваиваются уроки жизни.

Наша школа находится в благоприятном социокультурном окружении, что дает возможность для всестороннего развития и проявления способностей учащихся. Для создания и удовлетворения социально-культурных и общеобразовательных потребностей детей организовано взаимодействие с ДК Агрегатного завода, ДК Тракторостроителей, ДМШ №5, ДХШ №6, Центром реабилитации и коррекции «Семья», центром социальной помощи семье и детям, администрацией Калининского района. Мы активно сотрудничали и поддерживали инициативы РДЮБ, детской библиотеки им. Л. Кассиля, МУК «ЦБС им. В. Маяковского», ЦВР «Эткер», ЦДТ Калининского района, ГДДиЮТ. Наши ребята активно посещали кружки на базе перечисленных учреждений, принимали участие в проводимых конкурсах, фестивалях и акциях. Централизованно (всем классом) посещали занятия в ЦДТ Калининского района учащиеся 2а, 2в, 2г, 3а, 3б, 3в, 3г классов. Учащиеся 3в класса являются участниками ансамбля «Суварята» на базе ДК Тракторостроителей, ученики 1а, 2а, 8в классов занимаются бальными танцами в ансамбле «Лига». Около 100 учеников школы посещают ДХШ №6 им. Акцыновых и ДМШ№5.

Всего внеурочной деятельностью на базе учреждений культуры, спорта и дополнительного образования занято 95% учащихся.

В течение учебного года наши учащиеся посетили:

- Чувашский национальный музей

- музей имени М. Сеспеля

- литературный музей имени К. Иванова

- Центр противопожарной пропаганды

- ЧЭМК

- ЧМТК (Чебоксарский механико-технологический колледж)

- Выставочный центр «Радуга»

- ТЮЗ

- Чувашский государственный театр оперы и балета

- Русский драматический театр

- Чувашскую государственную филармонию

- Ботанический сад

- Стадион «Спартак»

- Стадион «Олимпийский»

- Санаторно-курортный комплекс «Волжанка»

- кинотеатр «Мир Луксор»

- детский парк им.

- ЦПКиО «Лакреевский лес»

- парк 500-летия г. Чебоксары

- РЦ «Mega Galaxy»

- РКЦ «50/50»

- Чебоксарский залив

- театральные представления на базе учреждений культуры г. Чебоксары.

Для учащихся 4-9 классов (более 350 человек) были проведены Дни театра с организацией централизованного выхода в Театр юного зрителя - «У Ковчега в восемь», в Русский драматический театр - «Вешние воды», «Странная миссис Сэвидж», в Театр оперы и балета - «Юнона и Авось».

В рамках Чебоксарского международного кинофестиваля учащиеся 4 – 6 классов (150 человек) встретились с художественным руководителем творческого объединения детского киножурнала «Ералаш» .

Среди наших педагогов есть любители театра (, , ). Такие педагоги организуют для своих воспитанников посещение театров целенаправленно и регулярно, воспитывая при этом культуру поведения в общественных местах, прививая любовь к искусству и литературе.

Излюбленным местом для экскурсий стала РДЮБ, ее посетили учащиеся 3а, 3в, 4а, 4б классов. На базе библиотеки учащиеся приняли участие в познавательных часах по ПДД, по произведениям классиков и современных писателей, в литературных вечерах, презентациях книг, во встречах с писателями (Р. Сарби, Е. Басова, Д. Сулин, Г. Белгалис, А. Хабаров).

Учащиеся начальных классов за учебный год совершили до десяти культурных выходов.

Завершился учебный год общешкольным мероприятием «Звезды школы» в ДК Тракторостроителей. Более 200 учащихся получили в этот день почетные грамоты и денежные премии. Не организовали выход всего класса следующие классные руководители: (присутствовало лишь четыре ученика), (7 учащихся), (9 учащихся).

Следует отметить, что не все классные руководители серьезно относятся к проведению культурных выходов во время каникул. Организация каникулярного отдыха – одна из задач классного руководителя, поэтому организация воспитательной работы во время каникул является делом обязательным и контролируемым.

Для успешной социализации учащихся во второй половине дня в школе действовали кружковые объединения и клубы по интересам: «Клуб любителей активного отдыха» (руководитель – ), «ДЮП», «ЮИД» (руководитель – .), «Психологическое сообщество» (руководитель – ), «Юный журналист» (руководитель – ), «Актив библиотеки» (руководители - , ), кружок народного танца (руководитель - , посещают учащиеся 2б, 2в, 5б классов), фольклорный ансамбль (руководители – , для учащихся 3в, 5а, 7а, 7о классов), вокальный кружок (руководитель – ), предметные кружки «Словесник», «Гео», «Инфознайка», «Читай-ка» и другие.

На базе школы кружковой деятельностью охвачено 35% учащихся, всего внеурочной деятельностью охвачено 100% учащихся.

Функционирующий в школе Пресс-центр играет огромную роль в расширении информационного пространства школы и кругозора учащихся. Ежемесячно выпускалась школьная газета «Школьный вестник» (главный редактор ученица 6а класса Пчелякова Татьяна). Газета «Школьный вестник» участвовала в районном конкурсе СМИ «Параллели». Еженедельно информация обновлялась на тематических стендах и отображалась на информационном дисплее, что привлекало дополнительное внимание учащихся, родителей, посетителей школы. Но этого, как показывает практика, недостаточно. В этом учебном году не в полной мере удалось организовать работу школьного радиоузла.

В этом учебном году был накоплен определенный опыт в проведении общешкольных праздников силами классных коллективов. Так, праздничный концерт, выставку работ, оформление школы ко Дню матери провели учащиеся 7б класса (классный руководитель ), праздничный концерт, посвященный окончанию начальной школы подготовили и провели классные руководители (4г класс) и (4в класс). В следующем году следует продолжить накопление опыта в данном направлении.

Первичную работу по организации внеурочного пространства, естественно, проводят учителя начальных классов и классные руководители. Нетрадиционные формы проведения занятий, использование компьютерных технологий, организация культурных выходов, организация встреч с интересными людьми значительно расширяют возможности организации досуга учащихся, привития интереса к КТД. Как результат таких форм работы - успешное участие обучающихся в различных районных, городских и республиканских конкурсах и викторинах. В учебном году активно и результативно участвовали в конкурсах воспитанники , , , а также педагогов ,

Успешным было участие и классных руководителей, педагогов школы в профессиональных конкурсах: , классный руководитель 3в класса стала призером городского конкурса на лучшего классного руководителя «Самый классный классный», , педагог-организатор, заняла 3 место в городском конкурсе вожатского мастерства «Романтики 21 века».

2. Ученическое самоуправление

Развитие ученического самоуправления входит в компетенцию органов образования в соответствии с Законом РФ «Об образовании» (п.4 ст.50). В Концепции модернизации российского образования определены важность и значение самоуправления для развития государственно-общественной системы управления образовательным учреждением, социализации и профессионального самоопределения учащейся молодежи.

Развитие самоуправления в общеобразовательном учреждении – одно из приоритетных направлений государственной политики в сфере воспитания и образования.

Основные задачи ученического самоуправления:

- защищать гражданские права и интересы обучающихся;

- привлекать учащихся к решению насущных проблем общеобразовательного учреждения;

- формировать четкую и осознанную гражданскую позицию и ценностное отношение учащихся к себе и другим;

- развивать социальные навыки поведения и установок детей на самостоятельное принятие решений в социальных проблемных ситуациях.

Самоуправление учащихся выражается в возможности самостоятельно проявлять инициативу, принимать решения и реализовывать их в интересах ученического коллектива. Как правило, самоуправление проявляется в планировании деятельности коллектива, организации этой деятельности, анализе своей работы, подведении итогов сделанного и принятии соответствующих решений.

Для успешного развития ученического самоуправления в начальном звене (1 ступень) для работы используется программа «Город мастеров», среднее звено (2 ступень) работает по программе «Солнцеград», в старшем звене (3 ступень) действует программа «Республика «Эдельвейс».

Активисты школы в течение года принимали активное участие в муниципальном целевом проекте организации внеурочной деятельности школьников «Мы - чебоксарцы». Участвуя в реализации таких подпрограмм, как «Семья – Родина ребенка», «Взгляд в будущее», «Старшеклассник года», «Лидер», школьная республика «Эдельвейс» в учебном году заняла II место по итогам реализации программ в Калининском районе.

В рамках деятельности детской общественной организации «Лидер» в учебном году школьная республика «Эдельвейс» среди школ Калининского района заняла III место в программе «Старшеклассник года», II место в программе «Лидер».

Наши лидеры принимали активное участие в творческих конкурсах районного, городского и республиканского уровней и достигли следующих результатов:

·  III место в районном конкурсе «Звезда танцпола» в рамках программы «Старшеклассник года – »;

·  В городском конкурсе «Мой помощник светофор», Григорьева Александра, ученица 3а класса - II место в номинации «лепка из соленого теста»; Миронова Елена, ученица 4б класса – II место в номинации «мягкая игрушка»

·  II место заняла Семенова Серафима, ученица 2в класса, в творческом конкурсе «Золотое перо», в номинации рисунок;

·  II место в конкурсе снежных фигур «В снежном царстве, в ледовом государстве»;

·  I место в номинации «художественное слово», районного творческого конкурса «Звездная дорожка» в рамках программы «Взгляд в будущее» и III место в городском конкурсе «Звездная дорожка» заняла Львова Оля, ученица 7о класса;

·  II место в районе по патриотическому воспитанию учащихся «Люди и судьбы» в номинации «Образование и наука» заняла Игнатьева Ирина, учащаяся 7а класса и III место в городском конкурсе «Люди и судьбы»;

·  III место в районе и II место в городе в интеллектуально- исследовательском конкурсе «Моя родословная», занял учащийся 7 о класса Творогов Алексей;

·  II место в городском конкурсе он-лайн игры «Интеллект. ру», Андреев Андрей, ученик 10б класса;

·  III место по итогам реализации деятельности ДОО «Лидер » (конкурс школьных объединений);

·  III место по итогам реализации программы «Старшеклассник года» в рамках деятельности ДОО «Лидер» (старшее звено);

·  II место по общим итогам участия школы в реализации программы деятельности ДОО «Лидер учебного года».

Пятнадцать активистов школы являются членами координационного совета лидеров ДРОО «Лидер» Калининского района ( Бут- ), трое ( ) - членами городского совета «Мы – чебоксарцы». Они прошли подготовку в инструктивных сменах на базе ДОЛ «Бригантина», ДОЛ «Березка», принимали участие в республиканских акциях «Вахта памяти», «Спасибо», городском фестивале. В августе 2011 года наши активисты снова испытают свои лидерские качества в течение специализированной смены в ДОЛ «Бригантина».

Несмотря на достигнутые результаты, в настоящее время ученическое самоуправление в школе переживает кризисное время. Школьный актив малочисленен. Как показывает практика, активы классов по-прежнему действуют формально, лишь выполняя поручения классного руководителя. Орган ученического самоуправления активно действует менее чем в 50% классных коллективов. Классные руководители указывают, что актив класса лишь помогает в организации классных мероприятий, не проявляя собственной инициативы и не владея лидерскими качествами. В будущем необходимо организовать работу для поиска, становления и развития молодых лидеров, обновив при этом состав школьного актива и привлекая к работе методистов ДРОО «Лидер» Калининского района г. Чебоксары и специалистов Управления молодежной политики МО и МП ЧР.

3. Здоровьесбережение в воспитательной работе

Перед коллективом школы поставлена задача создания комплексной здоровьесберегающей образовательной среды и формирования позитивного отношения учащихся к здоровому образу жизни.

Вопросы сохранения здоровья учащихся находятся в центре организации учебно-воспитательного процесса. С целью защиты учащихся от перегрузок в школе проводится следующая работа:

- Учет санитарно-гигиенических норм УВП в расписании занятий и режиме групп продленного дня.

- Проведение дополнительных занятий (индивидуально-развивающие, спецкурсы, элективные курсы; объединения дополнительного образования) с учетом времени на отдых после основных занятий.

- Безотметочная система оценивания знаний в 1-х классах.

- Деление классов профильной дифференциации на подгруппы при обучении профильным дисциплинам.

- Проведение уроков физкультуры с учетом распределения учащихся по группам здоровья.

- Работа спортивных секций «Футбол», «Туризм», «Волейбол», «Баскетбол» и др.

- Использование здоровьесберегающих образовательных технологий.

- Организация медико-психолого-педагогического мониторинга состояния здоровья, физического и психического развития школьников: диспансеризация учащихся; мониторинг по исследованию физической подготовленности учащихся.

- Организация каникулярного времени и отдыха учащихся: работа пришкольного оздоровительного лагеря, проведение походов, экскурсий, экскурсионных поездок.

- Специальные занятия по формированию культуры здоровья и профилактике вредных привычек.

- Обучение санитарно-гигиеническим навыкам в течение года по утвержденным планам.

В этом учебном году введена система учета спортивных достижений классов по итогам участия в школьной Спартакиаде. Попытка проведения спартакиады сделана, но программа школьной Спартакиады не была полностью реализована, поэтому результаты конкурса «Самый спортивный класс» не поведены.

Также анализируя результаты сдачи учащимися нормативов по ОФП, можно сделать вывод, что уровень физической подготовки учащихся с каждым годом снижается. Поэтому вдвойне необходимо вести целенаправленную систематическую работу по популяризации ЗОЖ, активного отдыха и различных видов спорта, активизировать работу спортивных секций, двигательную активность учащихся и педагогов путем проведения массовых регулярных соревнований по различным видам спорта.

На протяжении всех лет существования школа славилась своими спортивными достижениями. В этом учебном году учащиеся школы также принимали активное участие в районных и городских соревнованиях и добились следующих результатов:

2 место в городской спортивно-патриотической игре «Молодая гвардия» (Андреев Алексей, Андреев Андрей, Мордов Станислав, Шоклев Дмитрий, Шорков Алексей, Яковлев Дмитрий)

2 место в Первенстве Калининского района г. Чебоксары по баскетболу среди девушек общеобразовательных школ (Васильева Анастасия, Иванова Наталья, Краснова Наталия, Михайлова Анастасия, Тарасова Ксения, Титова Анастасия)

3 место в турнире по мини-футболу, посвященном Дню защитника Отечества, среди общеобразовательных учреждений Калининского района города Чебоксары (Атьканов Евгений, Иванов Андрей, Иванов Дмитрий, Иванов Никита, Кочкин Андрей, Малинов Дмитрий, Михайлов Александр, Морозов Никита, Николаев Алексей, Сергеев Андрей, Спиридонов Дмитрий).

Несмотря на неплохие результаты выступлений на спортивных соревнованиях, работу некоторых учителей физкультуры (, ) следует признать неудовлетворительной. Необходимо пересмотреть программу подготовки детей к соревнованиям и спортивным играм.

В течение года дважды была организована работа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Планета детства». Всего в пришкольном лагере отдохнули более 350 детей. В рамках реализации Программы летнего лагеря с дневным пребыванием детей «Планета детства» в течение июня 2011 года проводились мероприятия досугово-развивающей направленности, а также на укрепление здоровья и оздоровление учащихся. С 1 по 14 июня управлением образования администрацией города Чебоксары проводились конкурс общелагерных уголков среди пришкольных лагерей с дневным пребыванием детей города Чебоксары в летний период 2011 года и конкурс среди воспитанников и воспитателей пришкольных лагерей «Две звезды». Общелагерный уголок летнего лагеря при нашей школе занял 3 место, а и стали победителями в конкурсе «Две звезды» в номинации «Артистичность».

В сентябре, октябре, феврале и июне был организован трудовой лагерь, трудовой деятельностью было охвачено более 50 учащихся.

В сохранении здоровья учащихся немаловажное значение имеет организация горячего питания. Организацией горячего питания в 2010 – 2011 учебном году занимается хлебозавод № 2» (договор от 01.01.2001).

Впервые в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» в 2010 – 2011 учебном году на территории Чувашской Республики реализуется проект по совершенствованию организации питания школьников. В соответствии с приказом Минобразования Чувашии № 000 от 09 августа 2010 года МОУ «СОШ № 40 г. Чебоксары» является участником реализации данного проекта.

В целях реализации данного проекта в МОУ «СОШ № 40 г. Чебоксары» приказом директора школы утверждены рабочая группа и план-график реализации проекта по совершенствованию организации питания школьников.

Контроль организации питания учащихся и качества приготовления пищи осуществлялся школьной комиссией, состав которой утвержден приказом директора школы .

В ходе реализации проекта по совершенствованию организации питания школьников в октябре-декабре 2010 года обновлен интерьер обеденного зала школьной столовой, произведена замена технологического оборудования в пищеблоке, установлен фильтр воды на входе забора питьевой воды, в январе 2011 года внедрена система безналичного расчета за получение горячих обедов.

Реализация данного проекта освещается на школьном сайте (http://www. sosh40-gcheb. edu. *****/?t=eduid&eduid=4722), был освещен городской газетой «Чебоксарские новости» № 000-127 от 01.01.2001 года, республиканским телевидением «Вести 24» (выпуск от 15 декабря 2010 года).

В 2010 – 2011 учебном году в рамках акции «Молодежь за здоровый образ жизни» школьный врач на классных часах провела беседы о вреде фаст-фуда и пользе горячего питания.

В течение года на родительских собраниях поднимались следующие вопросы:

- Роль правильного питания в подростковом возрасте (выступила врач-гастроэнтеролог городской клинической больницы № 1 , ознакомившая родителей с особенностями формирования детского организма и представившая рекомендации по организации здорового питания детей).

- О реализации проекта по совершенствованию организации питания обучающихся в МОУ «СОШ № 40 города Чебоксары».

- О внедрении безналичной системы оплаты школьного питания.

На школьных линейках в ходе обсуждения Послания Президента Чувашии поднимался вопрос о формировании культуры приема пищи и полезности потребления сельхозпродуктов местного происхождения.

Вопросы формирования культуры и основ здорового питания освещаются также в рамках реализации плана воспитательной работы классными руководителями 1 – 4 классов (по санитарной гигиене), а также учебных программ по биологии, химии, технологии и других предметов.

В результате внедрения новых форм организации школьного питания средний по школе охват школьников всеми видами питания (горячее питание и буфетная продукция) увеличился с 2008 года на 10% и в 2010 – 2011 учебном году составил 98 процентов. Бесплатным питанием обеспечены 10% учащихся от общего списочного состава из многодетных, неполных, малообеспеченных и неблагополучных семей, всего 93 человека.

В школьной столовой функционировал буфет, в ассортимент которого входили: витаминные салаты (2-3 вида), выпечка (2-3 наименования), чай, компот, сок, кондитерские изделия.

100% учащихся получали йодированное питание, обогащенное витаминами и минеральными веществами (витаминные салаты, клюквенный морс, компот из смеси сухофруктов, лимонный напиток, свежие овощи и фрукты, каши, творожные и рисовые запеканки, манные пудинги и др.).

По данным опроса родителей обучающихся, в 2010 году уменьшилось число их обращений в учреждения здравоохранения города по поводу обострений хронических заболеваний пищеварительной системы детей по сравнению с соответствующим периодом 2009 года.

Результаты опроса родителей обучающихся показали, что создание привлекательного образа системы школьного питания на основе переоснащения школьного пищеблока привели к формированию понимания необходимости и важности здорового питания в семье, хотя этого не достаточно.

Остаются проблемы организации питания обучающихся школы, сдерживающие применение энергосберегающих и других прогрессивных технологий приготовления пищи и форм обслуживания учащихся, а также повышение охвата горячим питанием школьников до 100%. Участие школы в реализации данного проекта позволит решить эти проблемы в 2011 – 2012 учебном году.

4. Цели и задачи на учебный год

ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ воспитательной работы школы в учебном году – создание условий для формирования полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.

ЗАДАЧИ:

вовлекать учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности, поддерживать 100%-ный охват учащихся внеурочной деятельностью; организовать школу молодого лидера, обновить состав школьного актива и привлекать к работе специалистов ДРОО «Лидер» Калининского района г. Чебоксары и Управления молодежной политики МО и МП ЧР; апробировать программу «Добровольцы в действии!» по направлениям: информационное сопровождение, творческое развитие, туристическое направление, социально-психологическая поддержка; развивать у учащихся патриотические, гражданские, нравственные и эстетические чувства; формировать самосознание гражданина России через реализацию проектов «Сыны Отечества» и «Школьный центр национальных культур»; привлекать к подготовке команд юнармейцев учителей-предметников, педагогов-психологов и специалистов по НВП; укреплять общую физическую подготовку учащихся путем проведения школьной Спартакиады; провести конкурсы «Класс года», конкурсы экологических и социальных проектов; совершенствовать работу школьного Пресс-центра через организацию работы школьного радиоузла; добиваться увеличения количества сайтов классов, создать сайт ШМО классных руководителей, создать на сайте школы WEB-страницу «Воспитательная работа»; продолжить мониторинг воспитательной работы.

Приоритетные направления работы в учебном году:

- гражданско-патриотическое воспитание

- экологическое воспитание

- интеллектуально-познавательная деятельность

- спортивно-оздоровительная деятельность

2. Цели и задачи

ДШО «ЭДЕЛЬВЕЙС» на учебный год

·  приобщение к художественному творчеству

·  развитие самоуправления учащихся

·  проведение мероприятий познавательно - развивающего характера

·  теоретической обеспечение воспитательной работы

·  улучшение нравственно-психологического климата в школе, укрепление лучших традиций школы

·  введение новых традиций в воспитательный процесс в школе

3. Содержание программы

Программа состоит из 3 разделов.

1 раздел. Собрание актива

Включает в себя:

·  Общие обучающие и воспитательные программы и мероприятия;

·  Индивидуальные занятия

Темы занятий:

·  «Вот опять мы вместе!» (сентябрь)

·  «Что будем делать, чтобы быть впереди?» (октябрь)

·  «Вместе мы непобедимы!» (ноябрь)

·  «Уверенность - наше кредо!» (декабрь)

·  «Всегда вместе» «январь»

·  «В Эдельвейсе нас много, и все мы друзья!» (февраль)

·  «Поможем маленьким друзьям!» (март)

·  «Эдельвейс, вперед!»(подведение итогов на празднике Звезды школы)

2 раздел. «Руководитель»

Предназначен для классных руководителей, работающих с детьми. Помогает ответить на вопросы: как организовать изучение и подготовку.

3 раздел. «Дело»

«Семья - родина ребенка»- для учащихся 1-4 классов

«Взгляд в будущее»- для учащихся 5-8 классов

«Старшеклассник года»- для учащихся 9-10 классов

Основные мероприятия ДШО «Эдельвейс» на учебный год:

- День Знаний

- День Учителя

- Осенины

- День Матери

- «Сто дней в школе»

- Новый год

- День Святого Валентина

- День защитника Отечества

- 8 Марта

- Дни Здоровья

- Праздник «Звезды школы»

- Последний звонок

- Выпускной бал

4. Ожидаемые результаты

·  Создание в школе необходимых условий для художественного творчества;

·  Улучшение межличностных отношений всех участников ВП

·  Улучшение результатов концертной деятельности;

·  Участие в городских конкурсах и концертах;

·  Повышение общей культуры;

·  Непосредственное участие в жизни школы;

·  Раскрытие способностей организатора и лидера;

·  Удовлетворение потребности совместной деятельности в разновозрастной группе;

·  Улучшение качества и результатов обучения;

·  Укрепление связей с КЦДТ, развитие лидерских качеств, развитие школы;

·  Развитие активной жизненной позиции;

·  Воспитание бережного отношения к школе;

·  Пополнение теоретических знаний, использование в работе новых технологий, совершенствование аналитической деятельности педагогов;

·  укрепление творческого коллектива единомышленников;

·  привитие любви к школе;

·  подготовка к участию в городских мероприятиях;

·  развитие учащихся как личностей

·  приобретение нового опыта;

·  реклама школьных дел;

·  внедрение компьютерных технологий

·  выработка и развитие таких качеств как терпимость;

·  выработка лидерских качеств;

·  отслеживание личностного роста каждого ученика.