Примерные формы экспертных заключений по показателям государственной аккредитации общеобразовательных учреждений (стр. 3 )

В программе поставлены конкретные задачи деятельности по приоритетным направлениям образования на всех ступенях:

1 ступень - обеспечение первоначального становления личности ребенка;

2 ступень - развитие личности учащегося, его склонностей, глубокое освоение основ наук, формирование научного мировоззрения.

2.1. Реализуемые в образовательном учреждении образовательные программы полностью соответствуют образовательным программам, указанным в приложении к лицензии.

2.2. Контрольные нормативы по предельной численности контингента учащихся, указанные в приложении к лицензии, полностью соблюдаются.

3. Школа осуществляет образовательный процесс по рабочим (модифицированным) учебным программам, разрабатываемыми педагогами, исходя из требований государственного стандарта по учебным предметам и учебных программ, утвержденных Министерством образования и науки Российской Федерации. В них соблюдается требования федерального компонента, описывается национально-региональный компонент, компонент образовательного учреждения, учитываются возможности методического, информационного, технического обеспечения учебного процесса, уровень подготовленности учащихся.

4. Требования к структуре, содержанию, оформлению, порядку принятия и утверждения учебных, рабочих программ соблюдаются.

Рабочие программы разрабатываются, обсуждаются, рассматриваются и принимаются членами методических объединений учителей-предметников, с учетом нормативно-правовых требований к учебным программам. Далее содержание учебных (рабочих) программ обсуждается на совещании при заместителе директора, согласовывается с заместителем директора по учебно-воспитательной работе, утверждается приказом директора школы. Сроки использования образовательных программ полностью соблюдаются. Единые требования к оформлению учебных (рабочих) программ соблюдаются частично.

5. Образовательные программы выполняются полностью, разработано календарно-тематическое планирование по предметам учебного плана, принимаются и утверждаются согласно существующим нормам и правилам.

Календарно-тематическое планирование разрабатывается в соответствии с реализуемыми учебными программами в образовательном учреждении.

Практическая часть программы выполняется.

Записи в классных журналах соответствуют календарно-тематическому планированию.

6. Структура (виды) классов соответствуют направленности изучаемых образовательных программ в:

-  учебном плане образовательного учреждения;

-  программном обеспечении;

-  календарно-тематическом планировании;

-  классных журналах.

7. Комплектование контингента обучающихся классов формируется согласно требованиям САНПиН и Устава образовательного учреждения, учитывая вид класса.

Деление классов на подгруппы при проведении отдельных видов занятий отсутствует из-за недостаточной предельной наполняемости классов.

8. Максимальная учебная нагрузка обучающихся начального звена соответствует нормативам, обозначенным в БУП применительно к 5-ти дневному режиму работы школы. Максимальная учебная нагрузка обучающихся среднего и старшего звена соответствует нормативам, обозначенным в БУП применительно к 6-ти дневному режиму работы школы. По каждому предмету содержание и объем учебной программы изучается полностью. Предельно допустимая учебная нагрузка в учебном плане соответствует расписанию занятий и записям в классных журналах.

9. В образовательном учреждении ежегодно разрабатывается учебный план.

9.1. Он разрабатывается на начало каждого учебного года на основе федерального базисного учебного плана , регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Ульяновской области, реализующих программы общего образования, утверждённого приказом Департамента образования Ульяновской области от 01.01.2001г. , и компонента образовательного учреждения, для освоения учащимися государственного стандарта общего образования, построен на принципах дифференциации и вариативности с учётом конституционного права каждого ребёнка на получение полного и качественного образования. К нему составляется пояснительная записка, сетка часов с разбивкой по ступеням обучения и классам. Учебный план имеет чёткую структуру. Организация учебного процесса регламентируется учебным планом (с разбивкой содержания образовательной программы по учебным курсам, по дисциплинам и годам обучения), а также расписанием занятий, годовым календарным учебным графиком. Перечень предметов, стоящих в расписании, соответствует образовательным компонентам базисного учебного плана. Учебный план разрабатывается администрацией, обсуждается и принимается на методических объединениях учителей-предметников, заседаниях педагогического совета, утверждается приказом школы, проходит согласование с Управлением образования МО «Старомайнский район».

9.2. В пояснительной записке к учебному плану школы даётся характеристика федерального и регионального компонентов, компонента образовательного учреждения.

9.3. Равномерно распределена учебная недельная нагрузка; распределение соответствует требованиям СанПин; учебные нагрузки обучающихся не превышают в начальной школе 4-5 часов в день, 20-25 часов в неделю, в основной школе 5-6 часов, 31-35 часов в неделю. В школьный компонент введены предметы:

во 2-4 классах: 1час – иностранного языка,1час - ИВТ;

в 1 классе (ФГОС): на русский язык и литературное чтение (по 2 часа)

во 2 классе (ФГОС): изучение предметов «Математика» (1 час), «Русский язык» (1час), «Литературное чтение» (1 час).

в 5-9 классах:

·  На выполнение учебных программ по информатике: в V, VI, VII классах - по 2 часа, в VIII классе - 1 час.

·  На изучение предмета «Основы светской этики» в V классе - 1 час.

·  На изучение предмета «Черчение» в IX классе - 1 час.

·  Для подготовки учащихся старших классов к ГИА были введены элективные курсы по русскому языку и математике. В VIII классе I час математики, в VIII, IX 1 час русского языка.

10. Учебные программы, учебно-методические комплексы по предметам учебного плана обеспечивают реализацию федерального, регионального компонентов базисного учебного плана, компонента образовательного учреждения и соответствуют государственным требованиям.

11. Преемственность между ступенями обучения, дидактические и содержательные линии, используемые при реализации учебных программ внутри предмета, соблюдаются. Частично соблюдается преемственность дидактических и содержательных линий между ступенями обучения.

12. Достижения образовательного учреждения подтверждаются в аналитических материалах (Годовой план работы на учебный год).

Разработана система внутришкольного мониторинга качества знаний.

В процессе учебной деятельности учебном году учащиеся школы добились следующих результатов:

1)  Результаты международного математического конкурса – игры « Кенгуру - 2012»

Фамилия и имя	класс	балл	Место в	процент
школе	районе	регионе
Королёв Владимир	5	73	1	1(86)	33 (4271)	96,51%
Данилов Александр	5	68	2	2	53 (4271)	95,07%
Казаров Дмитрий	5	67	3	3	58 (4271)	94,72%
Никитина Наталья	6	62	1	1(85)	167 (3948)	88,35%
Карчагина Наталья	7	36	1	18(94)	959 (3752)	59,79%

2)  Результаты общероссийской олимпиады « Олимпус» по математике осенняя сессия 2011

3)   

№ п/п	Фамилия, имя	класс	Сумма баллов	Место в школе	Место в России
1	Симанова Юлия	7	218	1	12
2	Никитина Наталья	6	212	1	15
3	Карчагина Наталья	7	206	2	18
4	Белолипцева Анастасия	7	202	3	20
5	Шебалина Ольга	7	198	4	22

4)  Результаты всероссийского игрового конкурса по естествознанию

ЧЕЛОВЕК и ПРИРОДА»

№ п/п	Фамилия, имя	класс	Сумма баллов	Место в школе	Место в регионе
1	Белова Марина	2	27	1	1213
2	Сорокин Данил	2	24	2	1379
3	Дронина Яна	2	23	3	1439
4	Шахолатова Карина	3	67	1	139
5	Мартынюк Мария	4	74	1	117
6	Бешенова Анна	4	70	2	150
7	Никитин Александр	4	66	3	194
8	Данилов Александр	5	29	1	846
9	Яруков Анатолий	5	24	2	1027
10	Костина Анастасия	5	22	3	1092
11	Никитина Наталья	6	56	1	131
12	Герман Роксана	6	39	2	682
13	Филиппов Никита	6	35	3	839
14	Белолипцева Анастасия	7	44	1	236
15	Карчагина Наталья	7	42	2	301
16	Егоров Данил	7	36	3	525

5)