Рабочая программа учебной дисциплины «Лечебная физическая культура и массаж», направление 034300.62 «Физическая культура» (стр. 2 )

5.2.1 ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ

В материалах лекций содержатся базовые определения изучаемой дисциплины. Освещены основные изучаемые темы теоретического и практического разделов, рассмотрены общие и частные закономерности применения методов лечебной физической культуры и массажа в профессиональной деятельности специалиста (табл.3).

Таблица 3 Лекции

№п/п	ТЕМА	Кол-во часов
1	ЛФК как научная дисциплина и метод лечения, история метода.	2
2	Организационные основы ЛФК. Основные средства ЛФК.	2
3	Анатомо-физиологические основы ЛФК. Периоды ЛФК	2
4	ЛФК при заболеваниях сердечнососудистой системы	2
5	ЛФК при заболеваниях органов дыхания	2
6	ЛФК при заболеваниях органов пищеварения	2
7	ЛФК при длительной вынужденной иммобилизации больных	2
8	ЛФК при заболеваниях мочевыводящей системы	2
9	ЛФК при нарушениях обмена веществ	2
10	ЛФК при заболеваниях центральной нервной системы	2
11	ЛФК при заболеваниях периферической нервной системы	2
12	Основы травматологии в ЛФК, ЛФК при переломах	2
13	ЛФК при заболеваниях и повреждениях суставов	2
14	ЛФК при нарушениях осанки, сколиозах, плоскостопии	2
15	Занятия ЛФК в специальных медицинских группах	2
16	ЛФК в детском возрасте	2
17	Лечебный массаж (часть 1)	2
18	Лечебный массаж (часть 2)	2
	Всего	36

5.2.2 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ (семинары)

Семинарские занятия являются формой групповой аудиторной учебной работы под руководством преподавателя. Занятия проводятся в группах. Основной целью занятий является формирование знаний и умений в наиболее сложных и общезначимых вопросах. Семинарские занятия по каждой теме должны быть обеспечены учебными пособиями, наглядными плакатами и раздаточными материалами. Примерная тематика семинарских занятий в зависимости от области знаний обучающихся и цели занятий представлены в табл. 4.

Таблица 4 Семинарские занятия

№п/п	ТЕМА	часы
1	Основы лечебной физкультуры.	2
2	Организационные основы ЛФК	2
3	Механизмы лечебного действия физической культуры. Физические упражнения (ИА)	2
4	Формы занятий и дозировка нагрузки в ЛФК. Периоды ЛФК	2
5	Анатомия и физиология сердечнососудистой системы (ИА)	2
6	ЛФК при заболеваниях сердечнососудистой системы.	2
7	ЛФК при недостаточности кровообращения.	2
8	ЛФК при инфаркте миокарда.	2
9	ЛФК при гипертонической болезни	2
10	Анатомия и физиология органов дыхания (ИА)	2
11	ЛФК при заболеваниях органов дыхания.	2
12	Использование дыхательных упражнений в ЛФК (ИА)	2
13	ЛФК при бронхиальной астме.	2
14	ЛФК при эмфиземе легких, хроническом бронхите	2
15	ЛФК при пневмонии и плеврите	2
16	Анатомия и физиология органов пищеварения (ИА)	2
17	ЛФК при заболеваниях органов пищеварения.	2
18	ЛФК при язвенной болезни	2
19	ЛФК при болезнях желчевыводящей системы.	2
20	ЛФК при спланхноптозе	2
21	ЛФК при длительной вынужденной иммобилизации больных (ИА)	2
22	ЛФК в послеоперационном периоде (ИА)	2
23	ЛФК при нарушениях обмена веществ.	2
24	ЛФК при заболеваниях мочевыводящей системы	2
25	ЛФК при заболеваниях центральной нервной системы (ИА)	2
26	ЛФК при заболеваниях периферической нервной системы (ИА)	2
27	Основы травматологии в ЛФК	2
28	ЛФК при переломах позвоночника	2
29	ЛФК при повреждениях грудной клетки, плечевого пояса и верхних конечностей.	2
30	ЛФК при повреждениях костей таза и нижних конечностей	2
31	ЛФК при заболеваниях и повреждениях суставов.	2
32	ЛФК при нарушениях осанки, сколиозах, плоскостопии (ИА)	2
33	Занятия ЛФК в специальных медицинских группах	2
34	Занятия ЛФК в педиатрии	2
35	Занятия ЛФК в гериатрии	2
36	Лечебный массаж. Физиологическое действие массажа.	2
37	Приемы массажа (ИА)	2
38	Формы и виды спортивного массажа (ИА)	2
	Всего	76 (24-ИА)

ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ

(необходимые для освоения при изучении дисциплины)

Составление схемы занятия ЛФК. Обучение навыкам ЛФК пациента с заболеванием. Проведение занятия ЛФК в группе. Контроль состояния больного при проведении занятия, оценка внешних признаков утомления Измерение пульса. Измерение артериального давления. Подсчет частоты дыхания. Массаж. Самомассаж.

5.2.3 Самостоятельная работа

Самостоятельная работа студентов должна составлять не менее 50% от общей трудоемкости дисциплины, является важнейшим компонентом образовательного процесса, формирующим личность студента, его мировоззрение и культуру безопасности, развивающим его способности к самообучению и повышению своего профессионального уровня.

Цели самостоятельной работы.

Формирование способностей к самостоятельному познанию и обучению, поиску литературы, обобщению, оформлению и представлению полученных результатов, их критическому анализу, поиску новых и неординарных решений, аргументированному отстаиванию своих предложений, умений подготовки выступлений и ведения дискуссий.

Организация самостоятельной работы

Самостоятельная работа заключается в изучении отдельных тем курса по заданию преподавателя по рекомендуемой им учебной литературе, в подготовке к лабораторному практикуму, семинарам, практическим занятиям, тренингам и деловым и ролевым обучающим играм, к рубежным контролям, экзамену или зачету, в выполнении домашнего задания.

Содержание самостоятельной работы

Тематика самостоятельной работы должна иметь профессионально-ориентированный характер и иметь системно-деятельностную направленность. Тематическая направленность должна требовать активной творческой работы. Возможная тематическая направленность самостоятельной работы представлена для каждого учебно-образовательного модуля и области профессиональных знаний представлена в таблице 8.

Таблица 9 Вопросы разделов для самостоятельного изучения

Раздел (тема)	Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение	Кол-во часов
Введение в теорию ЛФК. Основные понятия и определения.	Виды физических упражнений, применяемых в ЛФК Выбор исходных положений в ЛФК	3
ЛФК при заболеваниях сердечнососудистой системы и заболеваниях органов дыхания	Анатомо-физиологическая характеристика сердечнососудистой системы Анатомо-физиологическая характеристика системы органов дыхания Использование дыхательных упражнений в ЛФК	4
ЛФК при заболеваниях органов пищеварения, спланхноптозе и длительной вынужденной иммобилизации больных.	Анатомо-физиологическая характеристика системы органов пищеварения	3
ЛФК при заболеваниях мочевыводящей системы, нарушениях обмена веществ, в акушерстве и гинекологии.	Нарушения обмена веществ: виды, этиологические факторы. Физиологическое и патологическое течение беременности ЛФК в акушерстве и гинекологии	3
ЛФК в неврологии, стоматологии, отоларингологии, офтальмологии.	Анатомо-физиологическая характеристика зубочелюстной системы, глаз и ЛОР-органов (иннервация, кровоснабжение) Физическая реабилитация в стоматологии, отоларингологии, офтальмологии	3
ЛФК в травматологии и ортопедии.	Первая помощь при переломах и вывихах	3
ЛФК в специальных медицинских группах, в педиатрии, гериатрии.	Организация ЛФК в специальной группе в школе Организация ЛФК в специальной группе в ВУЗе ЛФК в педиатрии ЛФК в гериатрии	3
Лечебный и спортивный массаж	Самомассаж и массаж при травмах	3
ВСЕГО	25

Перечень заданий для самостоятельной работы

1.  Составить комплекс ЛФК при инфаркте миокарда для лиц 55-60 летнего возраста, относящихся ко II функциональному классу на стационарном (или санаторно-курортном или поликлиническом) этапе, на различных двигательных режимах.

2.  Составить комплекс ЛФК при гипертонической болезни II стадии для женщин 45 летнего возраста на поликлиническом этапе реабилитации.

3.  Разработать комплекс ЛФК с применением дренажных положений и дренажной гимнастики для лиц 30–летнего возраста на стационарном этапе с обструктивным бронхитом на свободном двигательном режиме.

4.  Подобрать различные дренажные положения и упражнения в этих положениях при бронхоэктатической болезни легкого течения с различной локализацией патологического экссудата.

5.  Разработать комплекс ЛФК для женщин 35-летнего возраста с III ст. ожирения с различными сопутствующими заболеваниями (гипертоническая болезнь I ст., хр. холецистит, сахарный диабет II тип, артроз коленных суставов, легочная недостаточность I ст.).

6.  Составить комплекс ЛФК для спортсмена, получившего травму коленного сустава (повреждение менисков правого коленного сустава без менискэктомии) в постиммобилизационный период.

7.  Составить комплекс ЛФК при невритах локтевого, срединного, седалищного нервов на различных двигательных режимах.

8.  Составить комплекс физических упражнений в I, II, III триместрах беременности для женщин разных возрастов, с осложненной и не осложненной беременностью.

9.  Разработать комплекс ЛФК при загибах матки вправо, влево, кзади, для женщин среднего возраста.

10.  Подобрать средства, формы ЛФК, физическую нагрузку для женщин в климактерический период с различными клиническими проявлениями.

11.  Оформление назначения на ЛФК, учет и отчетность. Простейшие методы оценки функционального состояния больного: антропометрия, оценка состояния сердечнососудистой системы, дыхательной, нервной систем, опорно-двигательного аппарата. Методы оценки эффективности ЛФК.

12.  ЛФК при травмах опорно-двигательного аппарата. Составить комплексы лечебной гимнастики при различных травмах с учетом периода болезненного процесса: иммобилизационный, постиммобилизационный и восстановительный периоды с использованием различных форм ЛФК.

13.  Методика ЛФК при дефектах осанки, сколиозах и плоскостопии. Подобрать комплексы лечебной гимнастики при дефектах осанки в саггитальной и фронтальной плоскостях, сочетание форм ЛФК, необходимых для коррекции осанки. Составить схему оздоровления методом ЛФК при плоскостопии и сколиозах, учитывая локализацию и степень сколиотической болезни в различных условиях, в сочетании с другими методами лечения, используя симметричные, асимметричные, деторсионные упражнения, лечение положением, позы отдыха, элементы спорта, лечебное плавание. Составить комплексы, предварительно провести специальную антропометрию.

14.  Методика ЛФК при заболеваниях органов пищеварения, расстройствах обмена веществ и заболеваниях желез внутренней секреции. Разработать, составить и провести различные формы ЛФК для больных с заболеваниями ЖКТ – гастритах, холециститах, дискинезиях желчевыводящих путей, гепатитах, язвенной болезни желудка и 12-ти перстной кишки, колитах, спланхоптозе с учетом режимов двигательной активности.

15.  Методика ЛФК при заболеваниях суставов и остеохондрозе позвоночника. Разработать и составить комплексы с различными формами и средствами ЛФК с артритами, артрозами, остеохондрозами в сочетании с физиолечением и массажем.

16.  Методика ЛФК при травмах и заболеваниях ЦНС и периферической нервной системы. Составить схемы ЛФК при патологиях данных систем, особое внимание обратить на лечение положением и методику для больных с вялыми и спастическими парезами и параличами, гиперкинезиями, невралгией.

После вводных лекций, в которых обозначается содержание дисциплины, ее проблематика и практическая значимость, студентам выдаются возможные темы рефератов в рамках проблемного поля дисциплины, из которых студенты выбирают тему своего реферата, при этом студентом может быть предложена и своя тематика. Тематика реферата должна иметь проблемный и профессионально ориентированный характер, требующей самостоятельной творческой работы студента.

Студенты готовят принтерный вариант реферата, делают по нему презентацию (в PowerPoint) и доклад перед студентами группы. Обсуждение доклада происходит в диалоговом режиме между студентами, студентами и преподавателем, но без его доминирования. Такая интерактивная технология обучения способствует развитию у студентов информационной коммуникативности, рефлексии критического мышления, самопрезентации, умений вести дискуссию, отстаивать свою позицию и аргументировать ее, анализировать и синтезировать изучаемый материал, акцентировано представлять его аудитории. Доклады по презентациям студенческих работ рекомендуется проводить в рамках обучающихся практикумов, студенческих вузовских и кафедральных конференций и других возможных видов научно-учебной работы, реализуемых в вузе.

Качество реферата (его структура, полнота, новизна, количество используемых источников, самостоятельность при его написании, степень оригинальности и инновационности предложенных решений, обобщений и выводов), а также уровень доклада (акцентированость, последовательность, убедительность, использование специальной терминологии) учитываются в системе балльно-рейтингового контроля и итоговой экзаменационной оценке по дисциплине.

Тематика реферативно-исследовательской работы выбирается студентом самостоятельно, при этом кафедра обеспечивает консультирование студента по ней и остальным видам самостоятельной работы.

Темы для реферативной работы студентов

(Форма отчета по самостоятельной работе – реферат, который может быть использован как основа доклада на семинарском занятии).

Лечебный массаж Физическая реабилитация при нарушениях осанки, сколиозах, плоскостопии Методики дыхательной гимнастики Пропаганда массовых форм оздоровления с помощью физических упражнений Комплексное применение методов физиотерапевтического лечения и лечебной физкультуры Лечебное плавание.

6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах, должен составлять не менее 20% аудиторных занятий (14 часов). В процессе изучения дисциплины «Лечебная физическая культура и массаж» используются следующие активные и интерактивные формы проведения занятий: семинары в диалоговом режиме, тест-тренинги, круглый стол, разбор конкретных ситуаций, компьютерные симуляции, мультимедийные материалы, деловые и ролевые игры.

Таблица 10 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Вид занятия	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
Л	ролевые игры	6
ПР	компьютерное моделирование	2
ПР	разбор конкретных ситуаций	10
ПР	деловые игры	6
Итого:		24

7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ