Образовательная программа начального(3-4 классы), основного, среднего ( общего) полного образования на уч. г (стр. 2 )

	Три предшествующих года
Общее число выпускников
основная школа	6	10	11
средняя полная школа	0	7	3
Из них закончили ОУ
- с отличием	0	0
- с золотой медалью	0	0
- с серебряной медалью	0	0
Выпускники ступени основного общего образования продолжили обучение (количество/процент от общего числа)
- в 10 кл. данного ОУ	3/50%	7/70%	3 /27%
- в 10 кл. другого ОУ (базовый уровень)	-	-	-
- в гимназии, лицее, ОУ с углубленным изучением отдельных предметов	-	-	-
в В(С)ОШ		-	-
в ОУ НПО	3/50%	2/20%	8/73%
в ОУ СПО	-	1/10%
другое (указать)	-	-	-
Выпускники ступени среднего (полного) общего образования (количество/процент от общего числа)
поступили в ВУЗ*	Нет 11 кл.	3/44%
поступили в ОУ НПО	-	-	-
поступили в ОУ СПО		3/44%	3/100%
Другое (служба в ВС РФ)		1/12%
Участие в научно-практических конференциях**(кол-во участников / дипломантов):
районные
городские		-\	-\
региональные		-	-
всероссийские		-\	-\
Победители олимпиад (кол-во уч-ся, занявших первые три места)**
муниципальный этап
региональный этап	-
заключительный этап всероссийской олимпиады	-	-	-
международные олимпиады	-	-	-

ВЫВОД:

Завершили учебный год 70 учащихся, 0дин оставлен на 2год по заключению ТПМПК, в школе 2 отличника, 2 стипендиата

За последние четыре года наблюдается снижение числа обучающихся на «отлично», стабильность «хорошистов».

Все учащиеся 9и 11 классов получили аттестаты и свидетельства.( 14 человек)

Наблюдается

-положительная динамика результатов по результатов по русскому языку, математике в сравнении с 2010г.; возросло количество учащихся, сдающих

экзамен в новой форме в 2011 г. до 8% от общего числа.

Анализ уровня актуального развития школы позволяет сделать следующие выводы:

- в целом по школе качественный показатель обучения за последние 3 года составляет30-32%-

учебный план, программный материал уч. г. выполнен в полном объёме;

- осуществлен переход в первых классах на ФГОС нового поколения, обеспечено выполнение требований федерального государственного стандарта в первых классах;

проблемы, которые предстоит решать:

1)  Отсутствие кадров по математике, химии, биологии

2)  Недостаточная квалификация педагогов

3)  отсутствие программного обеспечения по ведению мониторинга;

4)  недостаточный уровень мотивации педагогического коллектива на осуществление инновационной деятельности.

1.3 Приоритетные задачи МБОУ Новосилишинской СОШ на 2012 – 2013 уч. г.

Т. о., в настоящее время ОУ, располагая образовательным продуктом, востребованным учащимися, общественностью, системой образования, готово продолжать работу в режиме развития. Ориентиром в выстраивании образовательного пространства как пространства развития как организационно – педагогическое пространство. обеспечивающее патриотическое воспитание и гражданственное становление личности и реализация идеи ФГОС нового поколения. образовательного процесса.

Основные задачи ОУ:

- решение кадрового вопроса;

- подготовка к введению ФГОС 5-х классах;

-внедрение в работу педагогических практик, рассчитанных на усиление воспитательных аспектов образования

-повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации ФГОС общего образования;

-разработка перспективных аспектов мониторинга качества образования.

Приоритетные образовательные задачи ОУ определены в соответствии с общей целью стратегии развития муниципальной системы образования до 2020 года: подготовка человека развитого, компетентного, способного социально и профессионально адаптироваться в меняющемся мире и стремящегося к развитию экономики и общества в соответствии с социально значимыми ценностными ориентирами.

1.4 Планируемые результаты образовательной программы

1. Освоение обязательного минимума содержания образования на каждой ступени обучения всеми учащимися.

Показатели достижения планируемых результатов:

-успеваемость (текущая) –97,8%

-успеваемость по результатам государственной (итоговой) аттестации –среднее (полное) общее образование 100%,

-успеваемость по результатам государственной (итоговой) аттестации –основное общее образование 100%,

-повышение качества знаний по школе не ниже 32%.

Способы выявления результатов:

-независимая экспертиза – экзамены в форме ЕГЭ, в новой форме в 9 кл.

-диагностика уровня усвоения образовательных программ;

-текущая успеваемость по итогам четвертей, полугодия;

-итоговая успеваемость по итогам года.

Основные пути достижения результатов:

- реализация учебных рабочих программ

- реализация программ вариативной части учебного плана

- реализация программы преемственности

- реализация программы мониторинга.

2.Формирование умений и навыков, обеспечивающих самостоятельность учащихся в различных видах и сферах деятельности.

Показатели достижения планируемого результата:

-приобретение коммуникативных навыков в общении со сверстниками

-приобретение навыков самообразования

-формирование общеучебных умений и навыков

-умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

-увеличение числа участников интеллектуальных, творческих, спортивных конкурсов различного уровня

Способы выявления:

-социологические и психологические исследования

-диагностические работы

-систематизация и обобщение педагогических исследований

-ведение персонального учета участия учащихся в мероприятиях.

Пути достижения:

-реализация программ курсов по выбору и элективных курсов

-практика проектных форм деятельности

-реализация программ дополнительного образования

-социальное партнёрство

3. Формирование у учащихся опыта участия в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах различного уровня.

Показатели достижения планируемого результата:

– увеличение числа участников очных и заочных, в т. ч. дистанционных мероприятиях интеллектуальной направленности.

Способы выявления планируемого результата:

– ведение персонального учета участия учащихся в олимпиадах и интеллектуальных конкурсах.

Основные пути достижения планируемого результата:

- индивидуальное сопровождение детей, имеющих повышенную учебную мотивацию.

4. Обеспечение готовности учащихся к выбору образовательного маршрута на следующей ступени обучения.

Показатели достижения планируемого результата:

– увеличение доли выпускников, поступающих в ВУЗы, ССУЗы

Способы выявления:

–социологический опрос

– анкетирование

– анализ банка данных

Пути достижения:

– сотрудничество с учебными заведениями города

– профориентационная работа

–предпрофильная подготовка

- реализация программ курсов по выбору и элективных курсов

5.Создание условий для социальной адаптации, дальнейшего самоопределения.

Способы выявления:

- социологические и психологические исследования, диагностические работы, систематизация и обобщение педагогических исследований.

Пути достижения:

– вовлечение учащихся в дополнительное образование

-привлечение к школьному самоуправлению

-реализация программы профориентационной работы

-реализация программы развития « Школа как организационно – педагогическое пространство. обеспечивающее патриотическое воспитание и гражданственное становление личности»

2. Пути повышения качества образовательного процесса

Учебный план

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану МБОУ Новосилишинской СОШ Усть-Таркского района Новосибирской области на учебный год

Учебный план (УП) разработан с целью реализации задач модернизации российского образования - повышение его доступности, качества и эффективности.

В основу учебного плана положены: Федеральный базисный учебный план 2004 года, обеспечивающий реализацию федерального компонента государственных образовательных стандартов первого поколения (2004 год)

Учебный план принят на педагогическом совете образовательного учреждения (протокол от 31.г.), утвержден директором школы и является нормативно-правовой основой образовательного учреждения. В образовательном учреждении используются пакет документов, определяющий содержание общего образования:

1)Федеральный закон Российской Федерации -1 «Об образовании»

2) Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России , , )

3) Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России , , с изм., внесенными приказами Минобрнауки России , , )

4) Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

5) РБУП /18.06.12.№ 000

В 3-4х, 5-9х и 10-11-х классах занимаются по учебному плану для общеобразовательных учреждений, реализующих федеральный компонент государственных образовательных стандартов общего образования осуществлен в ОУ Для этого в ОУ созданы соответствующие условия (кадровые, материально- технические, учебно - методические, нормативно - правовые):

" в образовательном учреждении изучены:

ФБУП ( от 09.03.04г. № 000), федеральный компонент государственных образовательных стандартов общего образования (от 05.03.04г. № 000), примерные программы, разработанные на их основе, методические рекомендации по преподаванию учебных предметов, РБУП учебного года.

Разработан учебный план ОУ для 3-4х, 5-9х и 10-11-х классов с учетом ФБУП (от 09.03.04г. № 000), федерального компонента государственных образовательных стандартов первого поколения (от 05.03.04г. № 000), РБУП (Приказ Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области от 18.06.12г.№ 000)

" Разработаны рабочие программы по предметам федерального компонента с учетом стандартов первого поколения (от 05.03.04г. № 000) ( в том числе на третьей ступени образования на базовом уровне).

" Разработаны рабочие программы по предметам регионального компонента и компонента образовательного учреждения.

" Имеются учебники для всех обучающихся, обеспечивающих реализацию федерального компонента государственных образовательных стандартов (от 05.03.04г. № 000) на базовом уровне.

" Имеется материальная база, обеспечивающая реализацию практической части программ в рамках стандартов первого поколения (от 05.03.04г. № 000) на базовом уровне

" Обеспечено предпрофильное обучение учащихся IX классов.

" Имеется решение педагогического совета по внедрению федерального компонента государственных образовательных стандартов на основе глубокого анализа условий образовательного учреждения (нормативно - правовые, кадровые, материально - технические, учебно - методические); результатов государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы, результатов реализации программ по предметам предпрофильной подготовки.

" Обучающиеся, их родители (иные законные представители) ознакомлены с условиями обучения старшеклассников в рамках стандартов первого поколения.

" Учебный план согласован с учредителем.

Ученик имеет право выбора предметов школьного компонента, а также участия в формировании индивидуальной образовательной программы. Учебный план для классов первой ступени образования ориентирован на 4-х-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года в 3 - 4 классов 45 минут. В соответствии с санитарно - эпидемиологическими правилами (СанПиН 2.4.2.1В 3 - 4 классах - шестидневная учебная неделя.

Для составления сетки часов учебного плана для первой ступени образования в общеобразовательном учреждении использовалась сетки часов: "Примерный учебный план (годовой) для общеобразовательных учреждений Российской Федерации с русским языком обучения. Начальное общее образование" и "Примерный учебный план (недельный) для общеобразовательных учреждений Российской Федерации с русским языком обучения. Начальное общее образование" (Приказ МО РФ от 09.03.04г. № 000).и РБУП 12/13г.

В соответствии с концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года увеличено количество часов в учебном плане на освоение обучающимися иностранных языков и информатики.

Учебный предмет "Иностранный язык" изучается со II класса. При проведении учебных занятий по этому предмету осуществляется деление классов на две группы при наполнении - 20 и более человек.

Учебный предмет "Окружающий мир (человек, природа, общество)" изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

В III - IV классах на уроках предмета "Технология (Труд)" в качестве учебного модуля вводится "Информатика и информационно-коммуникативные технологии (ИКТ)", направленный на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности. Организация комплексного учебного курса « ОРКСЭ»осуществляется в рамках федерального компонента в 4 классе в количестве 34 часов( по 1часу в неделю) согласно приказу Минобрнауки от г № 69

Кроме того, часы компонента образовательного учреждения использованы для:

- проведения индивидуальных и групповых занятий для отработки базовых умений и навыков учащихся в 3-4 классах по 1ч. на математику, по 1ч на литературное чтение; в 4 классе 1ч. на русский язык для реализации программы курса по русскому языку.

Минимальный объем обязательного домашнего задания, определенный в региональном базисном учебном плане, соответствует санитарно - эпидемиологическим правилам и нормативам. Расписание факультативных занятий составляется отдельно. Между началом факультативных занятий и последним уроком устанавливается перерыв продолжительностью в 45 минут.

Учебный план для 5-9 классов второй ступени образования основан на ФБУП 2004 года.

Продолжительность учебного года в V – VII-35недель, VIII классах - 36недель, в IX-м классе - 34 учебные недели. Продолжительность урока - 45 минут.

Сетка часов учебного плана для второй ступени образования (5-9классы) составлена на основе сетки часов: "Примерный учебный план (годовой) для общеобразовательных учреждений Российской Федерации с русским языком обучения. Основное общее образование" и "Примерный учебный план (недельный) для общеобразовательных учреждений Российской Федерации с русским языком обучения. Основное общее образование".

В число предметов и курсов регионального (национально - регионального) компонента государственного стандарта общего образования на второй ступени образования (в рамках стандартов первого поколения) включаются: "Искусство родного края" 8 класс-1ч,

« Основы выбора профессии» 8кл.-1ч. в неделю ,"География Новосибирской области", "Живая природа Новосибирской области", курсы предпрофильной подготовки, в рамках обязательного минимума содержания образования основного общего образования - "Физическая культура", "ОБЖ" (0,5ч в 5 классе) Изучение модулей курса «История Сибири» (в объеме 34 часов) распределяется в соответствии с содержанием предмета федерального компонента «История» в течение всего времени изучения предмета на второй ступени.