Проблемно-ориентированный анализ работы МБОУ г. Иркутска СОШ № 43 за 2011–2012 учебный год (стр. 4 )

Уровень физического развития в сравнении за три года.

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	уч. год	уч. год
1. Высокий	1	1	-	-	1	-	1	2	2	-	2	6(1%)	10 (2%)
2. В/среднего	2	7	-	3	1	14	8	11	13	10	4	56 (14%)	73 (15%)
3. Средний	53	37	35	31	36	31	34	39	28	12	18	,3%)	%)
4. Н/среднего	4	4	6	6	3	3	2	4	3	-	-	33 (8,4%)	35(7,2%)
5. Низкий	-	-	4	-	-	-	-	-	1	-	-	6 (1,1%)	5(1%)

Сравнивая заболеваемость учащихся в учебном году с предыдущими годами определены негативные и положительные стороны работы по данному направлению:

Негативные тенденции	Положительные тенденции
Процент заболеваний костно-мышечной и эндокринной систем продолжает превышать все другие заболевания в 5 -10 раз! Увеличились % следующих заболеваний: Дыхательных путей (2%) ЛОР патологии – 5,5%	В сравнении с уч. годом % заболеваний КМС снизился на 0,5. Желудочно - кишечного тракта на 0,7% Нервной системы - 3,3% Заболевания зубов - 8,7 % Мочевыводящих путей - 0,9% Эндокринной системы (7,7 %) Нарушение зрения (8,8 %) Гинекологические (1%) Кожные заболевания (4%)
Количество детей в 1 группе здоровья (практически здоровые дети) в сравнении с предыдущим годом понизилось на 1,3%.	Во второй группе здоровья (с незначительными отклонениями) – увеличение на 0,5% В четвертой группе снижение на 1%
	Растет процент детей с высоким средним и выше среднего уровнем развития.

Положительные тенденции в анализе заболеваемости учащихся достигнуты благодаря систематической и целенаправленной работе педагогов школы в данном направлении.

7.  Профилактическая работа школы по снижению заболеваемости учащихся и сохранения их здоровья.

Данная задача решается по следующим направлениям:

1. Реализация профилактических образовательных программ

Работа по формирование системы знаний о здоровье проводится как на уроках, так и во внеклассных мероприятиях.

В среднем звене гигиенические вопросы рассматриваются на уроках биологии, зоологии, анатомии (так при знакомстве с микробами ребята узнают о том, что они являются возбудителями инфекционных заболеваний). На уроках физической культуры формируется потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями, воспитываются моральные и волевые качества. На уроках ОБЖ учащиеся знакомятся с правилами безопасного поведения при ЧС природного и техногенного характера, способами выживания и сохранения здоровья в автономных условиях. Изучают правила оказания первой помощи.

В старших классах ребята знакомятся со следующими вопросами:

1.Физиологические особенности подростка;

2.Гигиена нервной системы;

3.Правильная организация труда и отдыха;

4.Профилактика вредных привычек;

5.Половое воспитание;

6.Профилактика инфекционных заболеваний;

7.Общяя и личная гигиена и т. д.

2. Организация школьного питания проходит по следующему плану:

- Организация горячего питания школьник – в течение года;

- Рейд «Соблюдение санитарно - гигиенических требований в школьном буфете» - ноябрь, февраль, март;

- Контроль качества и безопасности готовой продукции – в течение года;

- Контроль за рационом питания школьников – в течение года;

- Контроль за гигиеническим состоянием пищеблока, инвентаря и оборудования - в течение года;

- Контроль за соблюдением условий и сроков хранения продуктов - в течение года;

- Организация питания школьников в лагере дневного пребывания – май, июнь.

3.Организация рационального школьного режима и санитарно-гигиенических условий:

  Правильно организованный школьный режим включает два направления:

  Первое - по обеспечению гигиенический условий учебного процесса (условия освещенности, воздушно- тепловой режим, санитарно - гигиеническое состояние школы и гигиенические требования к школьной мебели).

  Второе – здоровьесберегающая организация учебного процесса (отслеживание учебной нагрузки учащихся, гигиенические требования к расписанию уроков).

В учебном году по данному направлению были проведены следующие мероприятия:

- Создание гигиенических условий учебно-воспитательного процесса – август;

- Рейд по проверке соблюдения санитарно-гигиенических требований к школьной мебели – август;

- Составление расписания уроков в соответствии с гигиеническими требованиями СаНПиНа – сентябрь, январь;

- Рейд санитарно – гигиенического состояния школы (температурный режим и режим проветривания) – октябрь;

- Отслеживание учебной нагрузки учащихся начальной школы (домашние задания) – ноябрь;

- Рейд по проверке готовности кабинетов на второе полугодие – январь;

4. Мероприятия по предупреждению заболеваемости

гриппом и ОРВИ. Изучение санитарно - эпидемиологических правил 3.1..2.1319-03 «Профилактика гриппа» с педагогическим и обслуживающим персоналом школы.

·  Проведение бесед с учащимися на темы: «Что такое грипп и ОРВИ», «Профилактика гриппа» на уроках ОБЖ.

·  Контроль режима проветривания кабинетов.

·  Проведение влажной уборки с дезинфицирующими средствами.

·  Выявление и отстранение от учебы детей с проявлениями симптомов гриппа.

Вывод: Процент заболеваемости гриппом и ОРВИ по сравнению с предыдущим годом снизился на 3,3% и составил 4,8%.

Мероприятия по охране зрения учащихся:

·  Проведение классных бесед на тему: «Правильная организация рабочего места учащихся при работе с компьютером»;

·  Разработка рекомендаций и методов практического использования на уроках гимнастики для глаз.

·  Рейд по проверке выполнения рекомендаций медицинского осмотра при посадке детей.

·  Оформление стенда для родителей на тему: «Как сохранить зрение вашего ребенка».

·  Проведено совещание с классными руководителями о нормах искусственного и естественного освещения и их учете в ходе выполнения косметического ремонта классных комнат.

·  Систематический контроль за исправностью осветительных приборов и ламп.

Вывод: Количество учащихся с нарушениями зрения снизилось на 7,6% .

Мероприятия по профилактике заражения паразитарными заболеваниями

·  Рейды: «Чистые руки», «Культура питания», «Мое лицо – мой внешний вид»;

·  Оформление стенда: «Профилактика паразитарных заболеваний»;

·  Беседы по теме: «Гигиена и здоровье»;

·  Рефераты на тему: «Гигиена – основа здоровья».

Мероприятия по профилактике вирусного гепатита:

·  Инструктаж для педагогического и обслуживающего персонала по мерам профилактики гепатита и соблюдения санитарно-эпидемиологического режима.

·  Оформлен стенд для родителей «Гепатит и его последствия».

·  На уроках биологии в 6-10 классе рассмотрены вопросы распространения вирусной инфекции и предупреждения заболевания вирус гепатитом.

8. Работа по формированию навыков здорового образа жизни.

1.  Месячники "Мы за здоровый образ жизни". Сентябрь, май;

2.  Декада здорового образа жизни – ноябрь;

3.  Общешкольный творческий конкурс классного часа «Час здоровья» - ноябрь;

4.  Декада профилактика вредных привычек – декабрь;

5.  Общешкольная акция: «СПИД – беда Вселенского масштаба» - декабрь;

6.  День здоровья;

7.  Праздник для первоклассников «Корзинка с вредной едой»;

8.  Конкурсы рисунков и плакатов «Если хочешь быть здоров - спортом занимайся!»;

9.  Серия классных часов «Профилактика вредных привычек».

10.  Общешкольная акция «Анти – пиво!» - январь;

11.  Общешкольная акция «Кушайте на здоровье!» - март;

12.  Декада – «Мир без табака» - апрель;

13.  Общешкольная акция «Губительная сигарета» - апрель.

Вывод: Выполнение поставленных задач позволило успешно реализовать работу по охране здоровья учащихся, формированию и укреплению их здоровья, воспитание у них культуры здоровья.

Исходя из анализа здоровьесберегающей деятельности за учебный год, можно определить задачи по данному направлению на следующий учебный год:

1.Продолжить работу по профилактике сколиоза и других заболеваний КМС на занятиях спец. мед. группы, через индивидуальную работу на уроках физкультуры, профилактическую работу на уроках (правильная посадка учащихся за партой, проведение физминуток) и работу с родителями.

2.Усилить работу по профилактике дыхательных путей и ЛОР заболеваний.

3. Продолжить работу по формированию навыков здорового образа жизни, через физкультурно-оздоровительную, просветительскую и практическую работу.

В школе работает наркопост, который проводит беседы о здоровом образе жизни, регулярно приглашает специалистов центра по борьбе со СПИДом и наркоманией, Красного креста.

В течение года, проведены ряд мероприятий по профилактике вредных привычек.

Администрацией школы, социальным педагогом проводится профилактическая работа по предупреждению педагогической и социальной запущенности обучающихся.

Традиционным стало участие в проведении операции «Школа 2011», « Подросток», «Семья», нравственно-правовые декады, проведение месячника правовых знаний и др.

Острой остается проблема с обучающихся, состоящих на учете в ОДН. За учебный год 6 человек стоят на учете в ОДН. В школе каждый педагог ведет большую индивидуальную работу с обучающимися и их родителями.

Тем не менее, по-прежнему существует проблема с воспитанием детей так, называемой «группы риска», к которой относятся обучающиеся склонные к частым пропускам уроков по неуважительной причине. На внутришкольном учете в «группе риска» состоят 15 человек ( ) Из них 5 чел. – выпускники 9-х классов, 1 чел. Выпускник 11-ого класса.

Наша школа – это не только здание, где дети проводят большую часть времени, это место где проявляется все лучшее индивидуальное в каждом ученике, его способности и таланты и задача нашей школы не только дать ребенку образование, но и раскрыть его личные индивидуальные способности.

В ходе анализа работы школы выявлены следующие позитивные тенденции:

1. Повышение качества знаний обучающихся на всех ступенях обучения.;

2. Увеличение числа участников и призеров НПК на разных уровнях;

3. Повышение заинтересованности педагогов в использовании новых педагогических технологий, в научно-исследовательской деятельности;

4. Активизация участия в дистанционных олимпиадах и конкурсах;

5. Совершенствование педагогического корпуса (повышение категорийности, увеличение числа работников, прошедших курсовую переподготовку).

6. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся ;

7. Развитие сайта школы и педагогического сообщества.

8.Меняется имидж школы;

9.Работа по выполнению программы развития.

Вывод:

В целом в работе школы лежали такие принципы, как принцип научности, системности, творческой активизации коллектива, а также принципы преемственности, комплексности и принцип единства теории и практики учебной и методической работы, практической реализацией задач развития школы.

Вместе с тем анализ выявил основные проблемы для решения, которых поставлены следующие задачи:

1. Развивать систему мероприятий, направленных на углубление профессионально педагогической ориентации старшеклассников, формирования у них устойчивого интереса к трудовой педагогической деятельности.

2. Продолжить реализацию комплексно-целевой программы «Здоровья».

3. Создать творческую лабораторию школы, аккумулирующую новые, передовые идеи в реализации новой образовательной программы.

4. Продолжить работу по повышению педагогической и психологической культуры родителей через лектории на родительских собраниях и круглых столах.

5. Улучшить инфраструктуру учреждения.

6. Пополнить школьную библиотеку новой педагогической литературой.

7. Развивать новые формы и механизмы в оценке качества деятельности педагогов по реализации новой образовательной программы и повышать творческую активность педагогов.

Составила заместитель директора по УВР