«Обоснование уголовного закона (на примере преступлений раздела 8 УК РФ)» (стр. 3 )

2.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств

Номер раздела учебной дисциплины	№ семестра	Виды контроля и аттестации	Оценочные средства
Форма	Количество вопросов в задании	Количество независимых вариантов
	3	Промежуточная аттестация	экзамен
1.	3	Текущий контроль	выступление на семинаре, реферат
2.	3	Текущий контроль	выступление на семинаре, реферат
3.	3	Текущий контроль	Тестирование, выступление на семинаре, реферат
4.	3	Текущий контроль	Тестирование, выступление на семинаре, реферат, контрольная работа
5.	3	Текущий контроль	выступление на семинаре, контрольная работа, реферат
6.	3	Текущий контроль	выступление на семинаре, контрольная работа, реферат

2.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.5.1. Основная учебная литература

№ п/п	Наименование	Автор(ы)	Год и место издания	№ разделов
1	2	3	4	5
1.	Системное толкование норм Особенной части уголовного права		М., 2011.
2.	Социальное и правовое обоснование уголовного закона (на примере преступлений в сфере экономики)		Барнаул, 2011.
3.	Уголовное право России. Особенная часть: учеб. для вузов	под ред.	М., 2010.

2.5.2. Дополнительная литература

№ п/п	Наименование	Автор(ы)	Год и место издания	№ разделов
1	2	3	4	5
1.	Решения Европейского Суда по правам человека и уголовное право России		Уголовное право. 2009. № 1.	3
2.	К вопросу о критериях принципа справедливости в Российском и зарубежном уголовном законодательстве		Уголовное право. 2009. № 4.	3
3.	Отклоняемые Конституционным Судом РФ доводы жалоб, оспаривающих нормы Особенной части уголовного закона		Уголовное право. 2010. № 5.	1
4.	Особенность применения бланкетных норм при квалификации преступлений, предусмотренных гл. 22 УК РФ		Уголовное право. 2010. № 2.	6
5.	Недавние решения Конституционного суда РФ и совершенствование уголовного закона (статья)		«Черные дыры» в российском законодательстве. М., 2008. № 5. С. 127-129.	1
6.	Достижение определенности уголовно-правовых норм – одно из направлений совершенствования уголовного закона		Право и государство: приоритеты XXI: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Барна7. С. 432 – 438.	3
7.	Значение отраслевого деления права. Критерии выделения и иерархия отраслей права		ГИП. 2011. № 2. С 86-90.	5
8.	Модернизация права собственности в экономическом измерении		Журнал российского права. 2011. № 1.	4
9.	Поведение в обществе и право		Журнал российского права. 2011. № 2. С. 5-11.	3
10.	Проблемы единства и дифференциации российского права и законодательства		Российский юридический журнал. 2011. № 1.	4
11.	К вопросу о понимании публичности в уголовном праве		Российский юридический журнал. 2011. № 2.	4
12.	Сложные вопросы квалификации преступлений против собственности с учетом особенностей предмета		Российский юридический журнал. 2011. № 2.	3
13.	Проблемы разграничения преступлений в сфере корпоративного управления и учета прав на ценные бумаги (ст. 1701, 1852, 1855 УК РФ) и иных преступлений		Уголовное право. 2010. № 5.	5
14.	Информация имущественного характера как предмет преступлений против собственности		Уголовное право. 2010. № 1.

2.5.3. Базы данных, Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:

1. СПС «Консультант Плюс», СПС «Гарант».

2. Интернет – ресурсы: сайты Президента РФ, Верховного Суда РФ, Конституционного Суда РФ, Судебного департамента, Правительства РФ, Алтайского краевого суда.

2.6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.6.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий: стандартно оборудованные лекционные аудитории, компьютерный класс, экран настенный, видеопроектор.

2.6.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся: видеопроектор, ноутбук, переносной экран.

2.6.3. Требования к специализированному оборудованию: мультимедийные средства в ауд. 212, 209, 1.

2.7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

30 % – интерактивных занятий от объема аудиторных занятий

№ раздела	Виды учебной работы	Образовательные технологии	Особенности проведения занятий (индивидуальные/ групповые)
1.	семинар	Неимитационные технологии: дискуссия по проблемному вопросу	групповое
2.	семинар	Неимитационные технологии: дискуссия по прблемному вопросу	групповое
3.	семинар	Неимитационные технологии: дискуссия с «мозговым штурмом»	групповое
4.	лекция	Неимитационные технологии: лекция проблемная	групповое
5.	семинар	Имитационные технологии: тренинг по обоснованию конструкции закона и квалификации	групповое
6.	семинар	Имитационные технологии: тренинг по обоснованию конструкции закона и квалификации	индивидуальное

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ