«Социокультурный системный подход в духовно-нравственном становлении сельских школьников» (стр. 4 )

Анализ и рефлексия статуса школы, культуры и структуры функционирования, самоопределение педагогического коллектива по отношению к дальнейшему развитию. Обработка и интерпретация данных за три года. Соотношение результатов программы с поставленными целью и задачами. Определение перспектив и путей дальнейшего развития школы.

13.Мероприятия по реализации программы

13. 1 Формирование программно – методического обеспечения основ духовно-нравственного воспитания.

Воспитание — это создание условий

для целенаправленного управления

процессом развития личности.

Цель:

·  Совершенствование процесса духовно-нравственного воспитания личности школьника.

Задачи:

1.  Обеспечить повышение научно-методического уровня членов педагогического коллектива в вопросах духовно-нравственного воспитания.

2.  Создать оптимальные условия для духовно-нравственного развития школьника на основе изучения личности ребёнка.

№ п. п	Мероприятия	Сроки выполнения	Ответственный
1. II III IV V VI VII VIII IX	Школа «Учимся воспитывать»: 1.Методика воспитательной работы: ·  А. Иванова (КТД); ·  (общечеловеческие ценности); ·  (деятельностный подход); 2.Организация работы классного руководителя с детьми по формированию у школьников положительного отношения к православной культуре 3. Диагностика уровня сформированности духовно-нравственной воспитанности учащихся. 4. Сектантское движение. Как с ним бороться? 5. Изучение нормативных актов по вопросам духовно-нравственного воспитания. 2. Провести заседания педсоветов: 1.Обсуждение и утверждение программы по духовно-нравственному воспитанию. 2.Формирование у учащихся устойчивого отношения к православной культуре. 3. Профилактика вредных привычек у школьников. 4. ·  Анализ результатов работы по программе. ·  О дополнении программы 3. Духовно-нравственное воспитание обучающихся и ученическое самоуправление. Заседания ШМО классных руководителей. 1.Формы, методы проведения уроков нравственности, часов духовности, православных чтений. 2.Методика педагогической диагностики. 3.Новое социальное содержание и современные технологии духовно-нравственного воспитания. Круглый стол. 4.Методика ·  Проведение классных часов по программе . 5.Изучение и обобщение опыта работы членов педагогического коллектива по духовно-нравственному воспитанию. Микроисследования: 1.Изучение системы работы учителя и классного руководителя по формированию духовно-нравственных качеств у детей. 2.Уровень сформированности духовных качеств личности. 3.Социологические исследования по уровню духовности семьи. Инструктивные совещания: 1.Планирование и совместная работа классного руководителя, воспитателя ГПД, психолога, социолога по реализации программы духовно-нравственного воспитания. Психолого-педагогические консилиумы: 1.Выработка коллективных решений о содержании и способах профессионально-педагогического влияния на духовное становление школьников. 2.Особенности работы по формированию духовной культуры у детей с девиантным поведением детей. 3.Мастер – классы по духовно-нравственному воспитанию Создание банка данных по духовно-нравственному воспитанию: ·  Библиографии; ·  Каталога публикаций и статей периодической печати; ·  Педагогических идей Создать православную видеотеку. Школьная конференция. «Православные традиции моей малой Родины»	2010г 2011 2011г. 2010 г. 2010г. 2010г. г. 2011г. г. 2010г. г. г. гг.	Заместитель директора по воспитательной работе Заместитель директора по воспитательной работе Заместитель директора по воспитательной работе Священнослужитель Директор школы Заместитель директора по воспитательной работе Администрация школы Заместитель директора по воспитательной работе Рук. ШМО классных руководителей Заместитель директора по воспитательной работе Рук. ШМО классных руководителей Заместитель директора по воспитательной работе Классные руководители Администрация школы Классные руководители Заместитель директора по воспитательной работе Психолог, Социолог Заместитель директора по воспитательной работе Заместитель директора по воспитательной работе Заместитель директора по воспитательной работе Психолог, социолог, Классные руководители Библиотекарь Заместитель директора по воспитательной работе Библиотекарь Администрация школы

13. 2 Работа с родителями учащихся

Цель: Возрождение традиции семейного воспитания.

Задачи: Ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей путем ознакомления родителей с основами православной педагогики и психологии;

Формирование представлений о формах традиционного семейного уклада.

№	Наименование мероприятия	Сроки	Ответственный
1.	День Открытых дверей.	1 раз в год	Администрация школы
2.	Родительское собрание: -по духовно-нравственному воспитанию; -по здоровому образу жизни.	1 раз в год 1 раз в год	Администрация школы
3	Организация психолого - педагогической Школы родителей. Анкетирование и тестирование родителей с целью коррекции процесса духовно-нравственного воспитания в семье.	1 раз в четверть	Администрация школы, психолог
4.	Проведение совместных учебных мероприятий (выставки, конкурсы): - Фестиваль семейного творчества - «Красота твоего дома - красота души семьи» -  «Папа, мама и я – спортивная семья»; -  «Замечательный отец»; -  «Загляните в мамины глаза»; -  «Да святится имя твое, Бабушка» -  «Бабушка рядышком с дедушкой».	Весь период	Классные руководители
5.	Проведение семейных праздников светского и церковного календаря с участием родителей и детей: -театрализованное представление православных праздников -«Святочные посиделки»; -«Масленица»; -«День Матери»; - «Татьянин день».	Весь период	Классные руководители
6.	Организация совместного досуга родителей и детей: -встречи в «Семейной гостиной» -экскурсии по памятным местам -паломнические поездки по святым местам малой Родины; -создание банка развлекательных игр «Дом и семья играют вместе» -семейные спортивные и интеллектуальные конкурсы и соревнования в каникулярный период.	Весь период	Администрация школы, учитель физической культуры, классный руководитель.

13. 3 Работа с учащимися

Цель

-  Сохранение духовно - нравственного здоровья детей. Приобщение их к нравственным и духовным ценностям православной культуры, истории малой Родины и страны.

-  Организация жизнедеятельности членов детской организации.

Задачи

-  Изучение истории, культуры, природо – экологического своеобразия Тамбовской области, России.

-  Оказание помощи пожилым людям, ветеранам ВОВ, шефство над младшими, забота о животных.

№	Направление работы	Сроки	Ответственный
1.	Духовно – образовательное (занятия, беседы) -Уроки православной культуры; -  Классные часы по вопросам духовно-нравственного воспитания; -  Организация работы кружков -  Социально - психологические тренинги общения для старшеклассников.	В течение года. В теч. года. 1 раз в четверть.	Учителя-предметники Кл. руководители Заместитель директора по ВР Психолог, социолог.
2	Воспитательно –оздоровительное (праздники, игры, экскурсии, походы) -  Участие в спартакиаде допризывной молодежи; -  Организация пешеходных походов «Моя малая Родина», «Живи, родник» -  Проведение народных праздников по годовому циклу православного календаря. -  Организация экскурсий «Православные маршруты Чеховского района» -  Ученический проект «Истории и семьи и семейные реликвии» -  Виртуальные экскурсии по местам православной России	1 раз в год. 1 раз в год в течение года в каникулярное время.	Заместитель директора по ВР Учитель физкультуры и ОБЖ. Учитель физкультуры, учитель истории. Классные руководители Заместитель директора по ВР, преподаватель ОДК, священнослужитель.
3.	Культурно – познавательное (встречи, концерты, фильмы) - Встречи со священником; - Посещение концертов ко Дню православной молодежи; - Организация концерта ко Дню 8 Марта; -  Уроки нравственности с просмотром фильмов и видеофильмов по данной тематике; -  Организация и проведение предметно-тематических недель; -  Организация встреч с интересными людьми. -  Участие в «Рождественской елке»	1 раз в четверть ежегодно 1 раз в четв. В течение года	Священнослужитель Преподаватель ОДК Заместитель директора по ВР учитель музыки. ДК Классные руководители Руководители ШМО Классные руководители
4	Нравственно-трудовое (трудовые десанты, труд по интересам, изготовление подарков к праздникам) - Акция «Милосердие» ко дню пожилых людей; -  Благотворительные ярмарки; -  Акция «Ветеран живет рядом»; -  Выставка рисунков и творческих работ учащихся по годовому циклу праздников; -  Акция «Берегите птиц»; -  Акция «Укрась живую елку»; -  Операция «Внимание, первоцвет!».		Совет старшеклассников Совет старшеклассников Учителя – предметники Классные руководители

13. 4 Совместная работа школы и общественности

Цель: объединение усилий школы и общественности по формированию нравственно здоровой личности учащихся.

Задачи: Формирование общечеловеческих норм, культивирование интеллигентности как высшей меры воспитанности.

№	Направление работы	Сроки	Ответственный
1	Совместная организация и проведение мероприятий, посвященных Дню Защитника Отечества («Вперед, мальчишки!»). 8 МАРТА «А ну-ка, девушки»	ежегодно	Заместитель директора по ВР, сельский совет
2	Совместная организация и проведение мероприятий, посвященных православным праздникам: Рождество Татьянины именины. Святки. Масленица.	ежегодно	Преподаватель ОДК
3	Выставка «Умелые руки»	В течение года	Руководители кружков
4	Организация Недели детской книги.	ежегодно	Библиотека
5	Встречи со священнослужителем.	1 раз в четверть	Священнослужитель Преподаватель ОДК

14.Ожидаемые результаты.

В результате осуществления Программы ожидается:

- воспитание личности, любящей свою семью, свою Родину, способной встать на защиту Отечества, ведущей здоровый образ жизни, стремящейся к миру и добру, обладающей творческой способностью;

- укрепление института семьи, возрождение и сохранение духовно - нравственных традиций семейного воспитания;

- активизация деятельности общественных объединений, рост социальной активности учащихся и населения.

Программа развития в качестве ожидаемых результатов предусматривает:

- путь к нравственным устоям общества,

- стабилизирование и развитие духовной и культурной жизни села,

- предупреждение и остановление отчуждения детей от земли, родного дома, разрушения межпоколенных связей,

- конкурентоспособность сельской молодежи, ориентация учащихся на трудовую подготовку.

Выбранный педагогами социокультурный подход в качестве концептуальной основы деятельности дает возможность для педагогического коллектива школы в разрешении требований, предъявляемых к школе двадцать первым веком и выводит образовательное учреждение из процессуального режима деятельности в режим развития.

Реализация Программы развития позитивно скажется:

- на духовно - нравственном развитии детей (впоследствии и взрослого населения),

- на интеллектуальном развитии, расширении круга познавательных интересов;

- повысится интерес к историческому прошлому, к русской культуре, родному языку, начнется возрождение утраченных народных традиций,

- увеличится число молодых людей, желающих жить и трудиться на своей малой Родине;

- произойдут существенные улучшения физического здоровья детей;

- предполагается позитивная активизация всех слоев населения, улучшится взаимодействие семьи со школой, повысится ответственность родителей за воспитание детей;

- возрастет авторитет школы среди жителей села.

Внутри нашей школы будет особое образовательное пространство, ориентированное на обучение и воспитание интеллектуальной высоконравственной личности, где каждый ребенок сумеет раскрыть свои способности.

Участники образовательного пространства с уважением будут относится к своей семье, к земле своих предков.

Педагоги – команда единомышленников, люди, неравнодушные к истории своего края, талантливые и целеустремлённые, они с большим желанием будут делать реальностью всё то, что задумано.

Социально необходимые требования общества педагоги превратят во внутренние стимулы личности каждого ребенка, такие, как долг, честь, совесть и достоинство.

Родители и общественность села будут соучастниками учебно-воспиательного процесса.

15. Устойчивость инновационной деятельности и дальнейшее развитие.

Добром добро оплатишь - молодец,

На зло добром ответишь - ты мудрец.

Вне всякого сомнения, что общественное бытие и жизнь каждого человека во все времена определялись высокими понятиями добра, совести и справедливости. Духовно-нравственные приоритеты бесспорны, но сегодня это требует объединения усилий и сотрудничества в деле воспитания наших детей.

Достижения прогресса, помимо служения благу, одновременно способны послужить и разрушению, насилию, соблазнам, подменяющим подлинные ценности бытия. Все, что существует в мире, может стать объектом ценного отношения, оцениваться человеком как добро или зло, красота или безобразие, допустимое или недопустимое, истинное или неистинное.

Социокультурный системный подход согласуется с основными идеями междисциплинарного подхода, что создает возможности для реализации важнейших требований к современной системе образования:

- он предполагает объединение содержания обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе единых социокультурных ценностей;

- он призван обеспечить естественное гармоничное духовно-нравственное развитие личности, объединяя в одну структуру школу, семью, учащегося;

- он развивает социокультурную основу во всех звеньях образования.

Работая по программе «Социокультурный системный подход в духовно - нравственном воспитании сельских школьников», мы убедились, что она способствует развитию единого социокультурного пространства и приближает нас к тому времени, когда главным ориентиром школьников будет работящий и добросердечный народ, который веками создавал и утверждал образ жизни, где нормы нравственности были основой основ.

Проект сметы расходов, предусматриваемых на реализацию Программы развития школы

№ п/п	Наименование оборудования	Количество, шт.	Общая стоимость, тыс. руб
1	Компьютеры для учащихся	10	160
2	Компьютеры для учителей	5	80
3	Ноутбук	3	60
4	Интерактивные доски	3	60
5	Мультимедийные пособия для интерактивной доски	С 1 по 11 класс	10
6	Арм-учителя ( компьютер, сканер, проектор, принтиер, ксерокс, экран)	11	500
7	Стенды по духовно-нравственному воспитанию	5	10
8	Видеотека ( провославная)	10	5
9	ИТОГО:		885