«Социокультурный системный подход в духовно-нравственном становлении сельских школьников» (стр. 1 )

«СОГЛАСОВАНО» Принято общим собранием «УТВЕРЖДАЮ»

«___»_________ 2010г трудового коллектива «____»________2010г.

Председатель Управляющего «____»_________2010г. Директор МОУ

Совета Председатель ПК

______________________ _____________________ ___________________

( Ф. И.О.) ( Ф. И.О.) ( Ф. И.О.)

_________________________________ _______________________________ _____________________________

(подпись) (подпись) (подпись)

Программа развития

муниципального общеобразовательного учреждения

Мещерской средней общеобразовательной школы

на 2011 – 2013годы

«Социокультурный системный подход в духовно-нравственном становлении сельских школьников»

Начальник Управления образования

Администрации Чеховского

муниципального района

Председатель районного

Методического Совета

Директор УМЦ

Г. Чехов

Московская область

2010год

Тема: «Социокультурный системный подход в духовно-нравственном становлении сельских школьников»

2011 – 2013 учебный год.

Оглавление

1.Пояснительная записка

2.Информационная справка о школе

2.1. Количественный состав учащихся на каждой ступени

2.2. Характеристика социального состава семей

2.3. Режим работы школы

Кадровые ресурсы

2.5. Учебная деятельность

2.6. Результаты воспитательной работы

3. Проблемно-ориентированный анализ

4. Существующие проблемы школы в воспитании и обучении детей

5. Существующие проблемы в реализации программы развития

6. Концепция желаемого будущего

7. Предпосылки

8. Цель программы

9. Задачи программы

10. Механизм реализации программы

11. Оценка эффективности реализации программы

12. Реализация Программы развития школы

13. Мероприятия по реализации программы

14. Ожидаемые результаты.

15. Устойчивость инновационной деятельности и дальнейшее развитие.

16. Проект сметы расходов, предусматриваемых на реализацию Программы развития школы

Пояснительная записка

Программа развития МОУ Мещерской средней общеобразовательной школы на 2г. г. представляет собой долгосрочный нормативный долгосрочный управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, цели, задачи и направлении я обучения, воспитания, развития учащихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения образовательного процесса и инновационных преобразований учебно-воспитательной системы, критерии эффективности, планируемые конечные результаты.

Предлагаемый срок реализации Программы – с сентября 2010года по декабрь 2013года.

В процессе реализации Программы в рамках деятельности школы предполагается создание в школе системы коллективной работы по духовно-нравственному воспитанию школьников. Создание и использование в работе специального банка данных по выявлению уровня воспитанности, внедрение в практику работы педагогического коллектива основных направлений по духовно-нравственному воспитанию, включение учебный план школы для всех классов занятия, позволяющие целенаправленно подготовить учащихся к деятельности по духовно-нравственному воспитанию, проведение тематической работы с родителями учащихся, направленной на формирование в их семьях духовно-нравственного воспитания, накопление, систематизация и обобщение опыта работы школы над проблемой.

При разработке Программы развития школы мы опирались на нормативно-правовую базу, в которую включены:

● « Закон об Образовании»

● « Конвенцию о правах ребенка»

● « Положение об ученическом самоуправлении»

● « Устав МОУ Мещерской средней общеобразовательной школы

2. Информационная справка о школе

Муниципальное общеобразовательное учреждение Мещерская средняя общеобразовательная школа функционирует на основе лицензии: Серия А № регистрационный номер 58538 от 29 июня 2006 года, Устава, принятого общим собранием трудового коллектива 30 августа 2007 года (протокол ), договора с учредителем – Управление образования г. Чехова. Школа имеет государственную аккредитацию АА 148741 № 000 от 26 января 2007 года.

Местонахождение: РФ 142360 Московская область, Чеховский район, с. Мещерское, д. 1а

Имеется сайт в Интернете: http://www. *****

МОУ Мещерская средняя общеобразовательная школа открыла двери перед учащимися в 1965 году. В 2010 году она отметит свое 45-летие. С 1995 по 2005 год школа является Лауреатом всероссийского конкурса «Школа года». В 2001 году – присвоено звание «Школа века». В 2004 году школе присвоено звание «Школа высшей категории».

Административное управление осуществляет директор и его заместители.

Директор школы: – Заслуженный учитель РФ, руководитель высшей категории.

Заместители директора:

-по учебно-воспитательной работе –

-по организации внешкольной и внеклассной воспитательной работе -

Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через Управляющий совет школы, педагогический совет, методический совет.

Заместители директора реализуют прежде всего оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительскую, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.

Мещерская школа - это особая школа любящей, доброй, педагогической поддержки одаренных в творчестве детей и взрослых. Это центр общения, где каждый может быть выслушан, понят и принят таким, каков он есть. Это школа открытия новых профессиональных и личностных горизонтов.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трёх ступеней общего образования:

I ступень – начальное общее образование-срок освоения четыре года;

II ступень – основное общее образование-срок освоения пять лет;

III ступень – среднее (полное) общее образование-срок освоения два года.

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом школы на основе принципов гласности, открытости, демократии и самоуправления. Для обеспечения работ и определения перспективных направлений обучения и воспитания в школе функционируют:

-  Педагогический Совет

-  Методический Совет

-  Управляющий Совет

Общее руководство школой осуществляет выборный орган – Управляющий Совет, который является коллегиальным органом самоуправления и осуществляющим в соответствии с Уставом Мещерской СОШ решение отдельных вопросов, относящихся к компетенции школы.

Количественный состав учащихся

на каждой ступени

В учебном году в школе функционировало 12 классов с общей наполняемостью 186 учащихся:

– в начальной школе 4 класса, где обучалось 71 учащийся;

– в средней школе 6 классов, где обучалось 89 учащихся;

– в старшей школе 2 класса, где обучалось 26 учащихся.

Данные о динамике наполняемости школы

	уч. год	уч. год	уч. год
Общее число учащихся	194	207	186
Число классов	14	14	12
Средняя наполняемость класса	14	15	15,5

Сравнивая наполняемость классов за три учебных года можно сделать вывод о стабильной численности учащихся, что свидетельствует о развитии школы и интереса к ней.

Большинство учеников нашей школы ( 92% ) проживают в с. Мещерское. В настоящее время обучаются учащиеся, проживающие в соседних поселениях (Троицкое, Любучаны) и деревень (Гавриково, Зыкеево, Ивино, Ботвинино).

Характеристика социального

состава семей

Социальная работа в школе ведется по следующим направлениям:

1.  Учет и обследование условий жизни и воспитания обучающихся.

2.  Работа с детьми «группы риска».

3.  Работа по программе законопослушного поведения несовершеннолетних.

4.  Занятость детей во внеурочное время.

5.  Социальная помощь.

Социальный состав семей в нашей школе представлен всеми категориями:

№ п/п	Категории	Количество
1	Многодетные семьи	27
2	Потеря кормильца	10
3	Неполные семьи	64
4	Под опекой и попечительством	3
5	Одинокие матери	7
6	Инвалиды	5

Эти данные свидетельствуют об удовлетворительном социальном фоне школы.

Дети «группы риска», с целью привлечения к общественной жизни, вместе с классными руководителями посещают ДС «Олимпийский» г. Чехова (соревнования по гандболу, художественную гимнастику, водное поло). Два раза в месяц учащиеся посещают бассейн «Буревестник» в г. Чехове, спортивные секции.

Режим работы школы

Школа в учебном году работала в 5-ти дневном режиме для учащихся 1-9, 11 классов и в 6-ти дневном режиме для учащихся 10 класса. Занятия проводились в одну смену и начинались в 08:20 часов.

Продолжительность учебного часа в первом классе составляет 35-40 минут, в последующих классах-45 минут. Продолжительность перемен 10-15 минут. Расписание занятий предусматривает перерыв достаточной продолжительности для питания обучающихся.

Продолжительность учебного года в первых классах-33 недели, в последующих-34 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года-30 календарных дней, летом - не менее 8 календарных недель. Для учащихся первого класса устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Режим питания

Организации питания школьников уделяется особое внимание. В школе есть столовая на 90 посадочных мест. Школьной столовой предоставляется широкий выбор блюд. Питание отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, соблюдается калорийность, витаминизация и разнообразие в приготовлении завтраков, обедов и полдников. Стоимость обеда в учебном году - 35 руб. Обеды приобретаются учениками самостоятельно.

Группа продленного дня

Во второй половине дня для учащихся в учебном году работали три группы продленного дня. Режим группы продленного дня включает прогулку, обед, самоподготовку, посещение секций Дома творчества.

Средняя нагрузка на ученика в неделю (уроки, домашние задания)

в неделю установлена с учетом возраста учеников на основании учебного плана, санитарно-гигиенических требований.

Средняя учебная нагрузка на ученика в неделю

Класс	Учебная нагрузка	Домашние задания (на основе гигиенических требований в день/в неделю)
1	20 часов	-
2	22 часа	45 мин в день/ 3ч 45 мин
3	22 часа	1ч/5ч
4	22часа	1ч 30 мин/7ч 30 мин
5	28 часов	2ч/12ч
6	29 часов	2ч/12ч
7	31 час	2ч/12ч
8	32 часа	до2ч 30 мин/до 13 ч
9а	32 часа	до2ч 30 мин/до 13 ч
9б	32 часа	до2ч 30 мин/до 13 ч
10	36 часов	до3ч /до 18 ч
11	33 часа	до3ч /до 18 ч

Большинство учеников нашей школы занимаются в системе дополнительного образования, поэтому реальная нагрузка на ученика в неделю возрастает.

Система дополнительного образования

В школе созданы условия, позволяющие интегрировать в образовательный процесс школы программы дополнительного образования, благодаря чему учащиеся получают не только основное, но и дополнительное образование.

№	Ф. И.О. руководителя	Название	Количество часов
1		«Хоровое пение»	0.25 ставки
2		«Духовное краеведение Подмосковья»	0.25 ставки

Данные о динамике занятости учащихся в дополнительном образовании

	уч. год	уч. год	уч. год
Общее число учащихся	194	207	186
Число учащихся занятых в дополнительном образовании	132	184	164
%	68%	96%	88%

Средняя учебная нагрузка на ученика в дополнительном образовании

Класс	Кол-во учащихся	Количество часов (в среднем в неделю)
1	7 человек	4 часа 30 минут
2	8 человек	4 часа 30 минут
3	9 человек	4 часа 30 минут
4	5 человек	4 часа 30 минут
5	6 человек	4 часа 30 минут
6	19 человек	4 часа 30 минут
7	1 человек	4 часа 30 минут
8	4 человека	4 часа 30 минут
9	3 человека	4 часа 30 минут

Из таблицы видно, что большее количество учащихся, посещающих дополнительное образования приходятся на учеников начальной школы, затем происходит постепенное снижение посещаемости занятий в соответствии с возрастанием учебной нагрузки, психологическими особенностями возраста.

Кадровые ресурсы

В школе работает достаточно квалифицированный педагогический коллектив, который располагает хорошо подготовленными кадрами. Среди учителей множество увлеченных , творческих личностей, успешно и стабильно работающих в сфере образования. Творческая работа руководителя и преподавателей школы многократно отмечалась наградами и почетными званиями:

- почетное звание « Заслуженный учитель РФ» присвоено 1 педагогу;

- знаком « Отличник народного просвещения СССР» награжден 1 педагог;

- медалью « В память 850-летия Москвы» награждены 6 человек;

- почетными Грамотами Министерства образования и науки РФ награждены 2 человека;

- почетной Грамотой губернатора Московской области награжден 1 человек;

- Грамотой Управления образования Чеховского района награждены 8человек;

- именной премией Главы Администрации Чеховского района награжден 1 человек.

Кадровый потенциал является наиболее важным ресурсом, позволяющим обеспечивать высокое качество образования. Руководство школы уделяет внимание созданию благоприятных условий для поддержки и профессионального развития своих педагогов. Количество педагогических работников (основных сотрудников) в учебном году составило 26 человек. Из них:

высшая категория (кол-во - 6 чел.; 23%);

первая категория (кол-во - 8 чел.; 31%);

вторая категория (кол-во – 6 чел.; 23 %);

без категории (кол-во – 6 чел.; 23%).

Большинство учителей, работающих в школе, имеют высшее образование. Значимо и то, что 77% учителей имеют квалификационную категорию.

Анализ динамики профессионального роста учителей

Учебный год	Общее количество учителей	Количество учителей, имеющих II квалификационную категорию	Количество учителей, имеющих I квалификационную категорию	Количество учителей, имеющих высшую квалификационную категорию
	28	11 (39%)	6 (21,4%)	7 (25%)
	22	7 (32%)	4 (18%)	5 (23%)

Спланированная деятельность администрации школы позволила повысить профессиональный уровень сотрудников школы без отрыва от основной деятельности.