Работа МО была достаточно насыщенной, продуктивной, достигался консенсус по всем проблемным вопросам, все члены МО активно участвовали в совместной работе.
Рекомендации:
— продолжить работу по обеспечению высокого методического уровня проведения всех видов занятий, внедрение в учебный процесс новых современных форм и методов обучения;
— вести дальнейшую работу по повышению качества урока, как важнейшего условия повышения качества знаний учащихся;
— сосредоточить усилия МО на создании научной базы знаний у учащихся выпускных классов для успешного поступления в ВУЗы по избранной специальности;
— продолжить работу по организации исследовательской и поисковой деятельности одаренных учащихся в целях реализации программы развития школы.
В настоящее время в условиях современной школы методика обучения переживает сложный период, связанный с изменением целей образования,
выбор педагогических технологий и внедрение их в практику школы позволил успешно решить основную дидактическую задачу школы в русле управления учебным процессом – учить всех обучающихся, добиваясь гарантированных результатов, обеспечивать их развитие и воспитание.
Группа Образовательных технологий | Образовательная технология | Теоретические основы | ФИО педагога |
Технологии развивающего обучения | Технология проблемно-модульного обучения | М. А. Чошанов | |
Технология проектного обучения | Дж. И Э. Дьюри, | , | |
Технология развития критического мышления | Д. Халперн, Ч. Темпл, Д. Стил | ||
Технология учебной деловой игры | , контекстный подход в обучении | , , | |
Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса | Система преподавания литературы как предмета, формирующего человека | ||
Технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся | Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре | ||
Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала | Редина и. А. | ||
Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов | |||
Технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса | Культурновоспитываю-щая технология дифференцированного обучения детей по интересам | ||
Технология индивидуализации обучения | , | ||
Групповые технологии | |||
Частнопредмет-ные технологии | Педагогическая технология на основе системы эффективных уроков А. Окунева | ||
Система поэтапного обучения физике | |||
Школа 2100 | Технологии проблемного диалога | Концепция «Педагогика здравого смысла» | , , Павлова М. В. |
Технология продуктивного чтения | |||
Технология оценивания успехов | |||
Информационно-технологические технологии | Технология работы с различными источниками информации |
Рекомендации
1. Педагогическому коллективу необходимо активизировать работу над созданием системы обучения, которая, используя лучшие традиции мировой педагогической теории и практики, учитывает индивидуальные особенности обучающихся и обеспечивает организацию учебной деятельности с четко заданной целью и гарантируемым результатом;
2. Для повышения качества образования педагогам школы использовать в работе современные образовательные технологии
3. Администрации школы создать условия для повышения качества образования и снижения перегрузок учащихся, за счет эффективного использования современных информационных технологий.
В современном мире саморазвитие учителя не представляется возможным без взаимодействия с экранной или информационной культурой.
Перспективным средством формирования информационно-коммуникативной компетентности учителей, как в ходе повышения квалификации, так и в процессе педагогической деятельности, является сетевое взаимодействие педагогов. Кадровый анализ педагогов –участников профессиональных сообществ «Открытый урок», «Открытый класс», «Сеть творческих учителей», «Всероссийский августовский педсовет», тематические форумы и вебинары убедительно показывает, что открытое сетевое взаимодействие – это взаимодействие учителей –профессионалов.
№ | ФИО учителя | Сетевое сообщество, персональный сайт | Размещенные материалы |
1 | Персональный сайт: «Познай себя». Социальная сеть работников образования. | Веб Квест для младших школьников. Система уроков: «Сказочная страна», сценарий праздника: «Знамя семьи - любовь», конспект уроков ИЗО по программе Б. Неменского | |
2 | Социальная сеть работников образования Школа. ru | Сетевой проект «Школа Буратино», авторские разработки по реализации требований ФГОС средствами УМК «Школа 2100». | |
3 | Социальная сеть работников образования Школа. ru | Сетевой проект «Школа Буратино». | |
4 | Личный сайт в сетевом сообществе педагогов RusEdu (методическая копилка завуча). Зарегистрирова-на на сайте ФГОС | Издательство дом «Первое сентября» - фестиваль педагогических идей в разделе администрирование: «Управление качеством обучения в школе через научно-методическую работу»; совершенствование исследовательской деятельности учащихся через проектную деятельность; разработки: «Критерии системы оценки качества образования для учащихся и педагогов» | |
5 | Личный сайт в сетевом сообществе педагогов Школа. ru., Дневник. ru., Зарегистрирован на сайте ФГОС | Разработки уроков с применением технологии критического мышления на уроках ОБЖ, требования к современному уроку. Программа духовно-патриотического воспитания «Ставр». | |
6 | Социальная сеть работников образования «Про школу. ru», своя страничка на сайте «Завуч» | Современные тенденции развития начального образования: опыт, открытые уроки по технологии продуктивного чтения | |
7 | . | Социальная сеть работников образования «Про школу. ru» | Современный подход к развитию методологической культуры учащихся начальной школы; разработка урока с применением здоровьесберегающих технологий. |
8 | Социальная сеть работников образования «Про школу. ru» | Роль учителя в создании организационно-педагогических условий по развитию одаренности; разработка урока по математике. | |
9 | Социальная сеть работников образования «Про школу. ru», зарегистрирован на сайте ФГОС | Модернизация учебно-воспитательного процесса по физической культуре в общеобразовательных учреждений. | |
10 | ***** | Компетентностный подход в преподавании биологии, разработка урока 8 класс, сценарии классных часов. | |
11 | Личный сайт в сетевом сообществе педагогов RusEdu | Актуальные вопросы при подготовке к сдаче ЕГЭ по химии: разработки уроков, рекомендации, авторские тесты. | |
12 | Личный сайт в сетевом сообществе педагогов RusEdu | «Системно-деятельностный поход при обучении орфографии и пунктуации», презентация, разработки уроков 7 класс. | |
13 | Личный сайт в сетевом сообществе педагогов RusEdu | учебно- исследовательские проекты деятельности в рамках реализации программы «Одаренные дети» обучающихся по русскому языку и литературе; рекомендации по подготовке к ЕГЭ по русскому языку. |
Выводы:
Социальный сетевой сервис и персональные сайты способствуют распространению педагогического опыта работы, получению квалифицированной помощи и оценки коллег, пополнение медиатеки сообществ собственными авторскими разработками. Участвуя в подобной деятельности, педагоги пополняют своё портфолио, что очень актуально при аттестации нового образца. Использование таких ресурсов и возможностей позволяют каждому участнику сетевых профессиональных сообществ выбрать собственную траекторию профессионального роста, повысить уровень профессиональной культуры.
Рекомендации:
1. Способствовать созданию единого информационного образовательного пространства, гарантий прав каждого педагога на повышение профессионального мастерства через социальный сетевой сервиз;
2. активизировать через сетевое взаимодействие распространение различных методических рекомендаций по планированию уроков, созданию мультимедийных презентаций, тестированию, подготовке к ЕГЭ.
Специфика труда учителя заключается в том, что он реализуется в педагогическом коллективе. Для педагога коллектив выступает не только как трудовая ячейка, обеспечивающая нормальное функционирование школы. Деятельность учителя реализуется в постоянной взаимосвязи с педагогическим коллективом школы, который оказывает существенное воздействие на её характер, корректирует, и в конечном счете, во многом определяет результат исследовательского труда педагога. Главная цель педагогического коллективного творчества состоит именно в том, чтобы непрерывно совершенствовать новаторскую сторону труда отдельного учителя.
Диагностика профессиональной компетентности педагогов в условиях непрерывного образования
Информация об организации мероприятий разных уровней | Повышение квалификации | ||
ФИО учителя | Реализация программы «Одаренные дети» | Вебинары, форумы, выступления | |
1. | Краевая олимпиада «Интеллект» -5 уч. Всероссийская дистанционная викторина: «Урок математики в лесной школе» -3 уч., Международный дистанционный конкурс «ЭМУ - специалист» 2 уч. | Вебинары: Обеспечение личностных результатов образования средствами УМК «Школа 2100», Формирование регулятивных универсальных учебных действий средствами УМК (на примере курсов математики и русского языка) ФГОС нач. общего образования: реализация оценивания образовательных достижений., «Система деятельности МО учителей нач. школы для поддержки и сопровождения талантливых детей» - выступление на районном семинаре. | ГБОУДПО «СКИПКРО» по теме: «ФГОС второго поколения как условие совершенствования качества образования в современной школе», март 2012г (72ч) |
2. | Международный дистанционный конкурс «ЭМУ - специалист» 2 уч. Краевая олимпиада «Интеллект» -7 уч. SNAIL «Затерянный мир» -4 уч. | Вебинары: Начинаем федеральный эксперимент «Обеспечение преемственности между дошкольным и начальным образованием на примере ОС «Школа 2100»»; система оценки достижения планируемых результатов в ОС «Школа 2100», реализация требований ФГОС средствами УМК «Школа 2100». | ГБОУДПО «СКИПКРО» по теме: «ФГОС второго поколения как условие совершенствования качества образования в современной школе», ноябрь, 2011г (72ч) |
3. | Сетевой проект «Школа Буратино» на сайте «Началка»-4 уч. Международный дистанционный конкурс «ЭМУ - специалист» 2 уч. Сетевой проект «Путешествие в игромир» на сайте «Началка» -2 уч., Районный конкурс чтецов – 2место, | Реализация требований ФГОС средствами УМК «Школа 2100», система оценки достижения планируемых результатов в ОС «Школа 2100», ФГОС нач. общего образования: реализация планируемых результатов нач. общего образования средствами ОС «Школа 2100» аспект формирования УУД. | ГБОУДПО «СКИПКРО» по теме: «ФГОС второго поколения как условие совершенствования качества образования в современной школе», март 2011г (72ч) |
4.Селезнева Н. Н. | Сетевой проект «Школа Буратино» на сайте «Началка» 2уч. Международный дистанционный конкурс «ЭМУ - специалист» 1 уч. | Система оценки достижения планируемых результатов в ОС «Школа 2100», реализация требований ФГОС средствами УМК «Школа 2100», «Адаптация первоклассников»- пед. консилиум, обобщение опыта работы по теме самообразования на творческом отчете МО. | ГБОУДПО «СКИПКРО» по теме: «ФГОС второго поколения как условие совершенствования качества образования в современной школе», июнь. 2011г (72ч) |
5. | Краевая олимпиада «Интеллект» -8 уч. Всероссийская дистанционная викторина «Уроки математики в Лесной школе» -3 уч. | Современным детям –современное образование на примере ОС «Школа 2100», система оценки достижения планируемых результатов в ОС «Школа 2100», Начинаем работать со стандартами –технология продуктивного чтения, «Компетентностный подход как средство повышения эффективности учебного процесса» - творческий отчет. муниципальный уровень. | |
6. | Сетевой проект «Школа Буратино» на сайте «Началка» 1уч. Международный дистанционный конкурс «ЭМУ - специалист» 1 уч. | Система оценки достижения планируемых результатов в ОС «Школа 2100», реализация требований ФГОС средствами УМК «Школа 2100», ФГОС нач. общего образования: реализация планируемых результатов нач. общего образования средствами ОС «Школа 2100» аспект формирования УУД | ГБОУДПО «СКИПКРО» по теме: «ФГОС второго поколения как условие совершенствования качества образования в современной школе», март, 2011г (72ч), «Психолого-педагогические аспекты деятельности воспитателя ГПД в условиях современ ного ОУ »февраль, 2011г, 108ч. |
7. | Краевая олимпиада «Интеллект» -15 уч. Международный дистанционный конкурс «ЭМУ - специалист» 1 уч. | Современным детям –современное образование на примере ОС «Школа 2100» | |
8. | SNAIL «Затерянный мир» -3 уч., Всероссийская дистанционная викторина «Уроки математики в Лесной школе» -2уч Всероссйская дистанционная викторина: «По дорогам сказок»- 7уч. | ФГОС нач. общего образования: реализация планируемых результатов нач. общего образования средствами ОС «Школа 2100» - технология продуктивного чтения, «Начинаем работать по новым стандартам». | |
9. | Международный дистанционный конкурс «ЭМУ - специалист» 10уч | Реализация требований к новому образовательному результату средствами курса математики в ОС «Школа 2100», ФГОС нач. общего образования: реализация планируемых результатов нач. общего образования средствами ОС «Школа 2100» - технология продуктивного чтения. | ГБОУДПО «СКИПКРО» по теме: «современные тенденции развития нач. общего образования: опыт, проблемы, перспективы», декабрь, 2011г, 108 ч. |
10. | Краевая олимпиада «Интеллект» -4 уч., Всероссийский дистанционный конкурс «Творческие заморочки» -3уч. | Обеспечение личностныхрезультатов образования средствами УМК «Школа 2100», «Развитие творческих способностей обучающихся в урочное время» выступление на педсовете. | |
11. Димитро-ва Н. Е. | Краевая олимпиада «Интеллект» -11уч.,молодежный филологический чемпионат -7уч., Всероссийский конкурс «Грамотей»-10 уч. Школьная научно-практическая конференция -5 уч. | Курирование молодого специалиста , проверка работ 2-го тура Всероссийской школьной олимпиады, эксперт краевой комиссии по ЕГЭ, ГИА 2012. | Семинар РМК «изменения в ГИА» 4ч, краевой семинар экспертов ЕГЭ 4ч, ФИПИ дистанционные курсы экспертов ЕГЭ апрель, 2012г |
12. | Краевая олимпиада «Интеллект» -11уч, молодежный филологический чемпионат -2уч., школьная научно-практическая конференция -10 уч. | Выступление на районном конкурсе «Восхождение» 2 место. апрель, 2012г, на районном семинаре «Обучение подготовке к ГИА». Март, 2012г | Обучение подготовке к ГИА, 5ч |
13. | молодежный филологический чемпионат -1уч., школьная научно-практическая конференция -2 уч. | ГБОУДПО «СКИПКРО» по теме: «подготовка к ГИА», 72ч, февраль, 2012г | |
14. | школьная научно-практическая конференция -4 уч. | ||
15. | молодежный филологический чемпионат -7уч. школьная научно-практическая конференция -5 уч. | Вебинары: «Структура российской системы образования и необходимость ее модернизации», «Портфолио, их виды, преимущества и недостатки», эксперт краевой комиссии по ЕГЭ, ГИА 2012. | ГБОУДПО «СКИПКРО» , февраль 2012г. 108ч. |
16.Котельни-кова Т. М. | Международный природоведческий интерактивный конкурс «Колосок весенний» 11 уч. | Вебинары: «Структура и методические особанности УМК «Сферы» по географии», «Отражение основных идей ФГОС в программе и учебниках курса «География России», Форум: «Дар Земли», выступление на районном семинаре «рабочая программа в преподавании географии в школе». | ГБОУДПО «СКИПКРО» по теме: «подготовка к ЕГЭ»,апрель, 2012г. 12ч |
17. | SNAIL, «Биология в терминах»-2 уч., призер районного конкурса «Учитель года» -3 место | Вебинары: «Биология» 15.02.12, «Экология» 21.02.12 | Реализация ФГОС в учебниках биологии и химии изд. «Мнемозина», 6ч, 2012г |
18. | Дистанционное обучение немецкому языку «Ешко» 2 уч., дис. конкурс: «Немецкий язык на разных уровнях» -3уч.,страноведческий конкурс: «Путеществие по Германии» -1, школьная научно-практическая конференция -8 уч. | Публикации издательства дом «Первое сентября», фестиваль педагогических идей в разделе «Открытый урок», разделе администрирование; Вебинары: «Структура российской системы образования и необходимость ее модернизации», «Портфолио, их виды, преимущества и недостатки», тематические форумы по ФГОС (4). Уполномоченный представитель ГЭК в Региональном центре обработки информации при проведении ЕГЭ в Ставропольском крае, 2012г | Краевые курсы по ФГОС, 6ч,2012г краевые курсы по программной линии «Перспектива», февраль 2012г, дистанционные курсы по профильной и предпрофильной подготовке учащихся, июнь. 2012г. 72ч |
19.Абдураза-кова Б. А. | Районный конкурс талантов -2 уч. (1,2 место), районный конкурс патриотической песни: «Нам этот мир завещано беречь» -8 уч., концерт ко Дню Матери -1уч. г. Ставрополь, «Пасхальные вечорки» -1 уч. г. ставрополь, районный галоконцерт талантливых детей -3 уч. | Форумы: ГОУ Центр развития системы дополнительного образования детей РФ; Всемирная команда музыкантов, музыкальный форум: «Созвездие Ориона» | |
20. | Районное соревнование по туризму -6 уч.(2место); городские соревнования по туристической технике в залах -5 уч. (2место), открытие летнего туристского сезона -6 уч., участие в районном походе «Вахта Памяти» -17 уч. (2,3 место) | ГБОУДПО «СКИПКРО» по теме: «ФГОС второго поколения как условие совершенствования качества образования в современной школе» , ноябрь, 2011г. 72ч | |
21. | Районный конкурс кулинарного мастерства -3 уч. (3 место), районный конкурс «Лучшее постное блюдо» -4 уч. | Вебинары: Реализация требований ФГОС средствами УМК «Школа 2100»; Тематическое планирование 9-11 кл – выступление на районном семинаре, обобщение опыта работы по теме: «Метапредметные технологии на уроках технологии» | |
22. | Выступление на августовском совещании, на районном семинаре по теме: «Развитие творческих способностей обучающихся во внеурочное время», обобщение опыта работы на краевом уровне: «Проектная деятельность на уроках технологии», член краевой экспертной группы по подготовке детей к 3туру Всероссийской олимпиаде школьников. | ||
23. | Районный конкурс рисунков «Что такое добро?» -5 уч., Всероссийский конкурс рисунков «Нет - наркотикам!» -10 уч. | Современным детям –современное образование на примере ОС «Школа 2100», выступление на районном семинаре по теме: «Роль учителя в создании организационно-педагогических условий по развитию одаренности». | ГБОУДПО «СКИПКРО» по теме: «Деятельность классного руководителя в условиях ПНПО», 2011г, 72ч, дистанционное обучение, март, 2012г, 72ч |
24. | Районный конкурс «Алые паруса» -3 уч., конкурс журнала «ОБЖ» -3уч., школьная научно-практическая конференция -5уч, военные сборы -12 уч. (1 место) | Форум «Требования к современному уроку ОБЖ», размещения авторских материалов на сайте Школа. Ru, участие в совете районного МО по тете: «подготовка к аттестации учащихся 9 классов» | |
25. | Районные соревнования по кроссу -6 уч., районная игра по баскетболу (девушки) – 2 место. | ГБОУДПО «СКИПКРО» по теме: «ФГОС второго поеоления как условие совершенствования качества образования в современной школе», март 2011г | |
26. | районная игра по футболу-5 место, районное соревнование по кроссу -6 место, районные игры по баскетболу (юноши) -1 место | Выступление на районном семинаре по теме: «компетентностный подход как средство повышения эффективности учебного процесса» | |
27. | Районные игры «веселые старты» -2 место | ||
28. | SNAIL – «Генетика» -1 уч., молодежный чемпионат по химии -23 уч., XXIII краевая открытая научная конференция -1 уч. | Вебинары «Изменения КИМ ГИА для выпускников 9классов 2012г», «Изменения КИМ ЕГЭ для выпускников 11классов 2012г», | Дистанционные курсы «Актуальные вопросы при подготовке и сдаче ЕГЭ по химии», «Методика преподавания химии в общеобразовательных школах». Москва, январь –сентябрь 2012г, краевык курсы по ЕГЭ, январь, апрель 2012г, 24 ч |
Работа с одаренными детьми предъявляет высокие требования к личности самого педагога. Одно из основных требований в работе с одаренными детьми - индивидуальный подход. Необходимо в каждом ребенке увидеть «изюминку», талант, создать условия для реализации его творческого потенциала.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
